Ⅰ 那一次,我好_____中考滿分作文
例文
潮水退去的海灘，無數的小魚在沙灘上掙扎，一個小男孩專注的把小魚一條條拋向大海。這時候，有人問他：「這么多的魚都這樣了，誰在乎呢？「
小魚在乎，這條，這條……還有這條！「小男孩仍不停地拋著，那些魚在空中勾勒出一道道完美而讓人動容的弧線，原來---這就是感動……
這個夏天，我原本希望雜愛慵懶閑散的時光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅強的外殼，而匆匆了結剩餘地無奈的時光，一並逃避這個並不流行感動的時代，然而卻是那一次意想之中的定格將我從生活的匣子里解救出來。
暮春的晨曦，象是被稀釋了一樣，一點點地浸透我的軀體……
眼簾漸已清晰的應映入了一個老人佝僂的身軀和身邊緊隨的為她攙起臂膀的女兒--憂郁的--微笑著……
雙腳一步步的挪移，心靈一陣陣的抽畜，女兒的淚水在眼眶裡翻轉著，她在償還母親的愛……
女兒抬起頭望著遠方延伸的長路，輕揚著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親，幸福滿足的繼續挪移著腳步，我應該感到那步子是堅定而輕盈的。
我深吸了一口氣，將快要湧出的眼淚收藏起來，騎著腳踏車掠過身邊的感動，用最虔誠干凈的心境做著禱告：祝你們幸福--感動的化身……
此刻，在大地的筋骨上前行的我終於感到真實的存在。天與地的拉近，雲與風的親吻，還有天使與海豚的戀情……
我們感動，我們的感動是靈動的右手；我們學會感動，我們學會感動的過程是理性的左手。當左手右手相遇，合適地交融，生命便真正的被激活了。
在平凡的生活中，總會感動他人或是感動他人。
想起了羅曼羅蘭，想起了那句話---世界因為生命而有色彩，生命因為感動而有性靈，學會感動，生命因心靈的高尚才變的偉大！
Ⅱ 這就是我 滿分作文
這就是我
我要投稿
來源： 時間：2007-09-18 點擊：9625 點評：6條
既然你誠心誠意地發問了，那我就大發慈悲地告訴你：魏科，年僅13，性格外向，能言善辯，活潑可愛，鄙人是也！
形象：神采奕奕，落落大方。彎彎的眉毛，水靈靈的眼睛，臉上「鑲嵌」著兩條小疤。那還是好幾年，貪玩的我站在一張小桌上「練習武功」，為了展示我「如火如荼，出神入化」的「蓋世神功」，我還特意在桌上放了個杯子。由於，我站在桌邊。桌子重心不穩，便向一邊倒去。於是我便和大地母親來了個親密擁抱。而那個被摔得支離破碎的玻璃杯，也在我的臉上留下了痕跡。
愛好與成就：喜歡主持，打乒乓球， 下象棋，練踢腿，書法，繪畫，還有聽笑話。至於成就嗎？除了「三好學生」以外，還有一些五花八門的獎，比如作文一等獎，書法二等獎等。
性格：執著，做事有始有終；粗心，數學專門計算錯誤；膽大，上課舉手，有什麼說什麼；急躁，常常像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉；堅強，遇到困難從不退縮；潑辣，常常在吃虧後把別人說得狗血淋頭。
最愛：色彩中我最喜歡金黃色，我認為，在生活中，人最需要的就是這種金黃色的鼓勵、自信與成就。在書刊中，我最喜歡《生命制高點》。因為，在這里的殘疾人使我知道：生命在於奮斗和拼搏。
人生信條和目標：我想，懷著「有志者，事竟成」的信心，我一定能達到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太陽。
高考試卷
這就是我，一個天真型的陽光女孩。
Ⅲ 2015滿分作文《我能做得更好》
我栽的花開了。
我毫不懷疑在那一刻我興奮的心情。我知道，我成功了。
我隨手拿起了一張報紙：劉翔，12秒88。一個挑戰人類極限的成績，但在激戰過後，劉翔在接受記者采訪時說：「師傅告訴我，沖過終點的那一刻，我又回頭了，大概是習慣性的動作吧，原本我可以跑得更快。」
我低下了頭，又看著自己栽培的成果，彷彿那朵花兒沒有剛才那樣嬌艷，粉嫩的花瓣那一刻顯得有些蒼白。她也完全可以更好看的，不是嗎？
我聽過一個故事，一個青年人去一家公司應聘，老闆問了他許多問題，他都回答得很不好。後來，老闆問他在學校里的成績。他心裡很高興，因為他的成績是很不錯的。於是，他抬起頭大聲地回答道：「我是幾千個人里的第67名，先生。」「那麼，你做到最好了嗎？」老闆說道。青年人愣住了，是啊，我做到最好了嗎？從此，這個青年人時時刻刻用「做得更好」激勵自己，包括他在任美國總統的時候。
做得更好。有多少人想過這個問題。高中生的我們每次考試就想著及格，彷彿及格就是我們的目標，到達這個目標之後就別無他求。我們學習只是為了及格嗎？只是為了賺錢來養活自己嗎？學習是永無止境的一條路，沒有誰可以說自己什麼都懂。芝諾曾把自己所掌握的知識比作一個圓圈，而未掌握的部分就是圓圈外不可知的部分。而我們至今所掌握的知識只是鳳毛麟角，我們就得過且過了嗎？漫漫的學習長路，需要我們留下那段一直延伸的腳印，證明我們在不斷地前進，不斷地追求著更高遠的目標。
殷海光先生說過人生的意義不應只停留於生物邏輯層，甚至是生物文化層，而是「真、善、美」！這是一個很高的境界嗎？我想，只要我們去做了，每個人都可以做到。而人們每天營營役役地生活著，忙得不可開交，卻根本不知道自己在為了什麼而活。如果賺錢只是為了果腹，只是為了延續我們的生命，那麼我們和其他生物又有什麼區別呢？古人說，「知足常樂。」的確，知足也許是可以在自我的空間里得到放鬆，可一旦走出自己的那扇門，外面世界的忙碌又會使你停不下腳步。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎？囿於現狀的人們從來不考慮自己真正的人生目標和價值是什麼，他們只是這樣日復一日地做著，享受著那一成不變的生活。
我想，有追求的人其實會活得更快樂吧。每一天早晨醒來，我清楚地知道我要做什麼，我有著一個詳盡的計劃，我要做的只是比昨天更好而已。「昨天的太陽照不到今天的樹葉。」比昨天更好，這個信念如果可以伴隨我們的一生，那麼我們的生活就會有很大的改變。成功的頂峰永遠藏在雲端，我們都是那一個登山者，不同的是，有人到了山腰就停了下來，而有人卻能站在雲朵上看著下面的風景。
人是在進步中成長起來的，我們要做的就是追求理想的完美境界，更美好的明天等著我們。我們不做只會在電線桿上嘰嘰喳喳的麻雀，而是要那沖向天空的雄鷹。
「其實我可以做得更好。」我們不能延伸人生的長度，卻能拓展它的寬度，就讓不停的追求，和成功之花開在我們人生的每一個角落吧。
Ⅳ 我的世界很精彩滿分作文
我的世界，是童話的殿堂，是幻想的國度，是希望的地方。它是一片燦爛回的陽光，是斑斕的答彩虹，是春天的夢幻，是冬天的期盼…… 它很大，也很小。 它大得就像蔚藍的天空，掛著朋友們的笑臉，讓每一天都快樂相見，這片天空屬於我，它的每一個角落，我都要細心去思量。安排太陽的光芒，布置輕柔的白雲，捕捉頑皮的清風，追逐絢麗的彩虹。 它小得猶如一片綠色的樹葉，每一根葉脈都蘊涵一個動聽的童話，每一塊葉肉都孕育著明天的希望。早晨的時候，我用露珠裝扮它；下午的時候，我用陽光照耀它；黃昏的時候，我用晚霞包裹它；晚間的時候，我用晚風輕撫它。 它很輕柔，也很壯麗。 它輕柔得就像一朵白雲，裝著我的心，我的歌，我的詩，我的夢。它是夢想的雲霞，也是善變的雲彩。它被朝陽染成金黃，伴著年輕的華光躍出地平線；正午的太陽領著它，游覽全世界；黃昏的晚風輕撫它，傾訴它的夢；夜
Ⅳ 誰能幫我推薦幾篇高考滿分作文 要好的哦！！！！
小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利，母女倆依依不捨地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山後，聽見花鳥市場的老闆興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
大學生健美大賽上學生展示肌肉。部分女生覺得健美男生看上去有點誇張
高校將清理學生滯留檔案
[求職莫忘給檔案安家][個人檔案成"雞肋"]
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女大學生別玷污林黛玉了
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試題評析
今年是寧夏課改後高考的第二年，作文題自然是各方關注的焦點之一，與全國各省的高考作文題一樣，引起了廣大語文老師、考生的評判，用一句話概括，「各運其思，各臻其妙」。揭示「奇」「妙」，正確把握作文考察的方向、目的，對作文教學、對高三作文備考無疑是有益的。
1.平穩過渡，穩中略有變化
2007年寧夏、海南同一試卷，是課改後全國命題的第一年，其作文就是後來被許多專家認定的「新材料作文」。這一年的「新材料」設置了許多障礙，使得許多考生所選的角度游離了原文，所以2007年的高考作文分數普遍很低。
2008年的「新材料作文」，其審題難度大大小於上年，力求給學生更為寬泛的寫作范圍。這樣做的目的，一方面有利於學生寫出自己的真情實感，另一方面也有利於學生實際寫作水平的發揮。其有「變」的一面是，所選擇的角度大大增多了，更具開放性、多元性和靈活性。考生可以從「和諧」的角度談人與動物的關系，進一步把主題深化為保護動物、保護自然；可以從「母女放生」這個角度談善待生命，但不該以「作善」當「作秀」；可以從「老闆」的角度去談，環保是根本，但還需謹防被人利用；可以從「人性扼殺了鳥性」的角度，談人與鳥的不平等，將養鳥與育人結合起來；也可以從「鳥」的角度去談，尊重自然，尊重生命；還可以從「做事不能搞形式主義」去談，做好事要講方式方法等。由於審題的難度大大降低，真正游離原材料、跑題的作文的數量大大降低，加之文體上的無限制，給了考生充分體現自己寫作才能的演練平台。
2.貼近社會，貼近生活，貼近學生的實際
2007年的「新材料作文」，出題人是想從創新、創造、機遇、執著的追求這些角度去審題、立意的。但是所給的材料畢竟離我們的生活較遠，離學生的實際更遠，所以考生大多是空想、空議，所選事例也大多集中在幾個科學家身上。因為在他們的生活中很少出現這類人，所以文章中的空議論就大大增加了。
2008年的材料，很顯然地是把視野引入到考生的生活中，引入到考生的實際中。歸納起來至少有三個特點：一是更加強調作文與社會貼近、與生活貼近、與學生的實際貼近，體現當代基礎教育對青少年的思想、情感導向。二是語言會更美。考場作文的語言美一直是教師與考生所追求的，今年的作文題目貼近生活實際，使考生有話可寫，減少了空話。三是更加開放。考生盡可「自定立意、文體、標題」，這個要求對考場作文而言，可謂達到了開放的極致。
3.語言錘煉必不可少，聯想、想像至關重要
高考愈來愈像央視的春節晚會，那是「年年難看，年年看」，這是「年年難過，年年過」。備考是每個考生均須經過的，作文的備考如何去做？從二十世紀八十年代至今，筆者批閱高考卷已有二十多年了。說實話，這二十多年，考生的整體水平並沒有多大的提高，究其根源在指導教師。教師一味地讓考生去審題、去立意，而偏偏忽略了語言的錘煉。大多數作文說的是大白話，嘴巴怎麼說，手就怎麼寫，這就是新課標所說的「我手寫我心」嗎？我們看到的滿分作文卷，在審題、立意、語言、結構等方面均是優秀的，但其中最重要的還是語言美。只有語言美，才能讓閱卷老師有眼睛一亮之感，有耳目一新之感，才能有得高分的機會。
筆者認為要想提高作文水平，除了審題准確、立意鮮明外，還是應該多在語言上下工夫。下面是筆者在閱卷之餘記下的美句，供考生一閱：
「音樂是美麗的，和諧的音符從耳邊一陣陣輕輕飄過，不由地露出美的笑容。因為有你的一曲高歌，所以有了耳邊的美妙音樂。」
「一輪明月，一隻魚鉤，一位老者，一個心靜如水的誓言。莊子，坐在月光如華的岸旁，靜靜守護著月亮，心無旁騖，名利不能左右他靜謐的心田。」
「一褸衣襟，一位強者，天地蒼茫一根骨。蘇軾，泛舟於赤壁之下，誦明月之詩，歌窈窕之文。好一份閑情，好一匹不羈的野馬。」
「一支筆，一雙眼眸，一個佝僂的背影，一個熱血好漢。魯迅，用他那鋒利的筆鋒，為我們劃破黎明前的綿綿黑夜。」
……
最後還想說的是聯想、想像。應該說聯想、想像是寫一篇好作文必不可少的環節。新課標應該是由兩大理論支撐的，一是多元理論，一是聯想、想像。《課程標准》要求：「寫作教學應著重培養學生的觀察能力、想像能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。」筆者覺得，使用好聯想、想像，就能有效地提高寫作能力，從而在高考中獲得高分。
請看，一位考生在《誰給鳥兒以桎梏》里這樣寫道：
魚的家是水，正如同鳥的家是天空。
魚在水裡酣暢搖擺，鳥在空中自由飛翔。
一雙手伸入湖水，魚的世界天翻地覆，從此住在了狹小的魚缸。一張網從空中蓋下，鳥的天堂天昏地暗，從此不會飛翔。
誰給魚兒以桎梏？誰給鳥兒以桎梏？它們說是人。
人哈哈大笑：放心，這只是暫時的家，你們的身上灌注著我們的愛，我們要用愛讓你們重生。
這裡面很好地運用了聯想和想像。由材料中的小鳥的命運聯想到現實中的魚和鳥的命運，並以此展開想像，藝術又不乏真實地展現了人類對「自然」的所為，令人動容，獲得了很好的表達效果，當然也得到相當不菲的分數。
在此需要強調的是，聯想、想像一定要合情合理。下面是筆者閱到的一篇奇文（《最後的孤雁》故事梗概），以供一笑。
神劍山莊有三個人，父親，我，大哥。山莊坐落在江南水鄉。父親是天下第一的劍客。我從小就看父親和大哥練劍。
大哥長眉如雕，面龐英俊，劍起處，風起橫飛，身形如鬼，劍法已日臻成熟。
我長大了，劍術也愈來愈精。父死，哥哥接手神劍山莊莊主之位，是天下第一。
有一天，我對哥哥說：「咱們練練劍吧，點到為止。」剛擺開架勢，我一劍刺穿了哥哥的喉嚨。「你不死，我永遠是第二。」我緩緩收起劍，對哥哥的屍首說。
類似上文這樣的想像是筆者擔憂的。想像應該建立在真實的基礎上，像這樣為了追求故事情節的曲折而不顧及其餘，就很值得我們思考了。尤其是結尾的處理更讓閱卷老師瞠目，也是讓筆者感到痛心的。
還是以考生作文中的片段作結吧！
「生命是一首跳動的旋律，當落葉褪去了繁華，它的脈絡才依稀可見。一枝枯枝，當消失了的容顏悄然遠去時，會有人喟嘆，會有人悼念，會有人悲憫世事無常。」
Ⅵ 中考滿分作文 《我很幸運》
我很幸運
（滿分卷）
——一次電視節目實錄
江西一考生主持人：電視機前的觀眾朋友們，現場的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節目！（觀眾鼓掌）
主持人：世界，充滿七彩陽光；人生，充滿美好嚮往。在攀登理想的征途上，每一步都彈奏著幸與不幸的樂章。我們今天的訪談主題是「我很幸運」。也許，現實中只有少數人會認為自己很幸運。隨著時代的發展，幸運的內涵也隨之改變，那麼真正的幸運是什麼？我們一時難以表述清楚。下面請出我們今天的嘉賓——原北川中學高一（2）班學生鄭海洋，我們一起聽聽他是怎樣理解幸與不幸的。（17歲的鄭海洋，雙腿截肢，由志願者推著輪椅上台。）
主持人：海洋，你好!歡迎來到我們的節目現場。今天，大家都想深刻了解一下幸運的含義，能否請你談談自己的理解？
鄭海洋（低頭看著截去的雙腿，眼中含著淚）：我以前有1.83米高呢！曾經我們高一（2）班是一個快班，一共有69人，是全年級成績最好的班。地震發生時，房子塌了，那一瞬間，全班69個人，只剩下17個。我們班甚至連張「全家福」都沒有。（海洋緊緊咬住了嘴唇。）我曾經覺得我的人生沒有希望了，我失去了雙腿，失去了家園，失去了親人，失去了夥伴。我是那樣的不幸，我也想過放棄。但是，面對活著的親人痛惜的目光，面對志願者們激勵的眼神，面對全國、全世界人民關心的話語與行動，我必須堅強！（海洋停頓了一下，接著說）家人、朋友、國家無盡的愛給了我活下去的勇氣和力量，我不能失去繼續追求快樂和幸福的熱情！現在，有那麼多人關心我、幫助我、鼓勵我，我真的覺得我很幸運！（全場肅靜，既而掌聲雷鳴。）
觀眾代表（噙著淚水）：海洋，你是好樣的!你的經歷讓我讀懂了什麼是幸運。其實，幸運就在我們的心裡，只要我們在所謂的不幸之中選擇堅強、微笑面對，我們就能迎來幸運的曙光，整個身心就能流淌起幸運的清泉。
主持人：是啊，漫漫人生路，坎坷伴左右。在通往理想之峰的途中，也許沒有芳草萋萋、百花盛開的平川大道，只有布滿荊棘、曲折迂迴的山路。也許你在慨嘆命運的不公、前途的坎坷，但請你記住：上帝給你關上了一扇門，必定會為你打開一扇窗。幸運永遠眷戀那些勇敢堅強的人。朋友，當你健步穿過布滿荊棘的山路時，請你駐足觀賞荊叢中那朵昂揚的小花，你是否從中感受到了無窮的力量？小花是幸運的，我們是幸運的！（全場呼喊：我很幸運!）
主持人：感謝海洋，感謝大家收看本期節目，下周同一時間再見！
Ⅶ 那一刻我很幸福滿分作文
那一刻我很幸福
幸福就在我們的身邊，把握機會得到它可以說是亦難亦易。
——題記
一滴滴晶瑩剔透的水珠在落進游盪於沙漠中的人們干澀龜裂的嘴唇里，那一刻，他們是多麼的感到幸福。在水泥地工作的叔叔們既辛苦工資又低的情況下，回到家卻可以得來孩子孝順的遞水，嬰兒肥的小手輕輕地在勞累過度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他們是多麼的感到幸福。
雨還在嘩啦啦的下著，此時是進入秋天的時候，風中帶點刺，媽媽一大早起來就開始忙東忙西，為了給家裡做早餐，不餓著孩子，不顧外面天氣如何惡劣都會出去買份早餐。那時候的我還小，一睜開眼，天真的以為是不是自己還沒睡多久就又醒來了，於是便起身爬到窗邊確認一下，從窗簾縫隙中看見外面傾盆大雨，空中被一大片烏雲所覆蓋，這時才想到原來不是自己早醒而是下了大雨，然後又折回到床頭，看到自己的小外套在床頭邊，心想一定是媽媽擔心自己著涼要給自己穿的衣裳，便心情舒暢的套上小外套，由於長期壓在衣櫃里，難免有點味道，不過卻不討厭，反而是喜歡。現在想想才知道，那一刻，我很幸福。
每天早上，客廳都會飄著一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氳的白氣，熏得我剛醒來吸入冷氣而冰冷無比的鼻子變得溫暖起來，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。
因為我周邊同學們大多數的媽媽都是在外邊忙碌，往往沒有什麼時間可以為他們做早餐，有些人天天都是不吃早餐直接上學，為的不過是一口賭氣，得來的卻是胃病帶來難以忍受的絞痛滋味，而有些人是自己做早餐或者是買早餐，這些人卻可以讓自己堅強起來，不愁沒飯吃。
現實很殘酷，什麼錢財地位都會讓防守薄弱之人蒙蔽了最初的單純夢想，心計一個比一個還要恐怖，讓人防不勝不防，如果在那一刻戰斗警惕的情況下還能找到一位自己的知心兄弟姐妹的話，我想那一刻，我應該是很幸福的，但在茫茫人海中，要找到這樣一位知己，談何容易？
現在的我們起碼還是個孩子，能夠在這樣單純、無憂無慮的校園學習是多麼的幸福，這樣可以讓我們繼續天真下去，為的只有一個目標，就是學習，踏上一層又一層的階級。這里沒有心計城府，沒有陰狠手段，有的是我們清純的笑容，我們朗朗的讀書聲，我們拼搏的汗水！
那一刻，我只想大聲地吶喊，我很幸福！
很高興能幫到你，望採納，謝謝！
Ⅷ 中考滿分作文的好開頭
1、親情是復朱自清文中父親制的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」的感嘆，親情是蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願。
2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子「富貴不能淫，貧賤不能移」的忠貞不渝。骨氣就是李白「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的傲岸不羈。骨氣就是於謙「粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間」的剛強不屈。骨氣就是葉挺「人的身軀怎能從狗的洞子爬出」的凜然不懼。