❶ 2013年高考滿分作文《誰欠誰的幸福
《誰欠誰的幸福》，2013年高考滿分作文
用張無忌和楊過開篇就已打動我，以下是原文:
張無忌放棄了江湖與江山
他把幸福給了趙敏
卻把牽掛給了小昭
把漂泊給了蛛兒
把憾恨給了芷若……
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶
也許他知道，也許他不知道
也許他裝作不知道
程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華
郭襄為他天涯思君念念不忘
也許他記得，也許他不記得
曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里，
而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已。。。。。。
這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……
我們曾經深深地愛過一些人
愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久
把繾綣一時當作被愛了一世
於是承諾，於是奢望執子之手，幸福終老
然後一切消失了，然後我們終於明白
天長地久是一件多麼可遇不可求的事情
幸福是一種多麼玄妙多麼脆弱的東西
也許愛情與幸福無關
也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關
也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。
其實承諾並沒有什麼，不見了也不算什麼
所有的一切自有它的歸宿
我們學著看淡，學著不強求
學著深藏，把你深深埋藏
藏到歲月的煙塵企及不到的地方……
只是，只是為什麼在某個落雨的黃昏
在某個寂寂的夜裡你還是隱隱地在我心裡淡入、淡出
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零
喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱
你給我保護，我還你祝福
你英雄好漢需要抱負
可你欠我幸福，拿什麼來彌補！
陳家洛不願負天下人，便負紅顏。
一個為他香消玉殞，一個因他寂寞餘生，
也許他的命運早早已是註定。
終是塞上牛羊空許約。
空許約，空許約，幸福永遠未完成……
我多麼想和你有一個深深的擁抱之後,轉身離去。
情深未變卻寒盟
終究差了那麼一點點
幸福轉眼消逝
從此一個人，日日自己關門
一個人熄燈
其實也沒什麼不好，只不過寒冷的夜裡少了一個人的溫暖
人有時候，總在失去時才後知後覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮雲，以為可以從此相忘於江湖，卻在別離之際發現，那些過往原來早已紮根在心底，拿不掉，抹不去。
眷戀的人，給不了你承諾，於是你終於明白，幸福是一件多麼可遇不可求的事情。可是為何仍要飛蛾撲火，執著一生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹？
有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。
有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。
有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有自由。
你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什麼在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什麼聽歌聽到一半會突然哽咽不止。你不知道自己在期待什麼，不知道自己在堅持什麼，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。
愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你
...
❷ 高考滿分作文誰欠誰的幸福是誰寫的
黎明智
❸ 今年高考滿分作文的人是誰
在這里有作文的內~容
http://wenku..com/album/view/26c4242b3169a4517723a39e
❹ 誰是最有風採的人滿分作文的高考滿分作文
關於風采每個人都有全然不同的見解，材料中的大李與老王分別堅守在自己的崗位上創造者自己人生的風采。而跋山涉水為人們帶來美麗的景緻。有的人認同前者，認為在給自己的人生帶來風採的同時也為社會做出了貢獻便可以視為最風採的人。而有的人則認為走遍各地，將最美的風景記錄在鏡頭之中，然後將自己收集的美與沒法親自體味這些美的人分享，這才是真正意義上最風採的人。對於喜歡欣賞瑰麗景緻的出國留學網作文欄目小編來說，小李便是最風採的人，你覺得誰是最具風採的人了？下面是由出國留學網作文欄目小編為你帶來的遼寧高考滿分作文，希望能夠給你的寫作帶來幫助。
帶領團隊走在學術前沿的大李，從職高生到「大國工匠」的老王，跋山涉水捕捉世間美景的小劉：此乃當代風采人物評選活動的三名候選人。若說風采，大李為破解生命科學之謎做出了重大貢獻，老王將普通技術化為完美藝術，斯人風采，莫敢仰視。但更吸引人的，卻是小劉那鏡頭中的一幅幅美景。
誠然，諸如大李、老王一類的各界人士都在自己的崗位上默默地工作著，但也正因如此，不可能每個人都有機會親自體味世界之美，而小劉跋山涉水，將此一一鐫刻，直達人們眼底。
風採在他前行的腳步上。
想起李時珍，走遍各地去尋那一味草葯，那一株花蕊，一步一步踩出了《本草綱目》;想起酈道元，踏遍江河湖海，去尋那水之命脈，那河之經絡，一步一步記成了《水經注》;想起了馬可·波羅，行遍東方各國去撫那一匹絲綢，那一盞瓷器，一步一步書成了《馬可·波羅游記》。奧斯特洛夫斯基曾言：「人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。」小劉便是如此一步一步前行著，不畏艱難，不懼風雨，訪遍名山大川。他的美景如清風拂面，盪滌了塵埃，舒緩了心情。
風採在他記錄美景的鏡頭上。
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，綉口一吐就是半個盛唐的詩仙李白，面對著「煙濤微茫信難求」的瀛洲，也只能望洋興嘆。縱然有滿腹才華，可將自然之一隅的雄奇、瑰麗書出十分之一二?透過小劉的鏡頭，我們能一同感受自然的鬼斧神工，欣賞山之巍峨，水之壯闊。無需多言，已在美景前心盪神馳。
風採在他與人分享的精神上。
手中擁有眾多美景，小劉未私藏，而是慷慨地與人分享。對於那些終其一生可能也無緣親自與這些山川相見一面的人來說，一組組美到驚心動魄的圖片已是莫大的安慰。能夠足不出戶即享受一片大好河山，都要歸功於像小劉一樣無私分享的人。
所謂凡事順其自然，遇事之時泰然，成功之時淡然，失敗之時坦然，而在面對那抓人眼球的景緻時由衷的愉悅恐怕是怡然了吧。
良辰，美景，賞心，樂事，小劉憑一己之力給予我們其中之三，正是風采自在其身，一人美出世界。
❺ 《考場滿分作文》我是誰,誰是我
原。
時間，沒有給任何人留下一張折返的車票，我們只能一路前行，甚回至連答回頭悲嘆的時間都沒有。
我在天涯一角平靜的生活，疏遠著塵世里的一切，那些流逝了的曾經，在誰忽然記起的瞬間里閃過?
好不容易跨過了一段艱難的時間，又被一種低落的情緒侵佔泛濫。我的世界，你的世界，幸福和憂傷不再交換，揮手即是永遠……
誰是誰的風景，誰是誰的過客都是註定的。你握過他的手又怎樣?你擁抱過他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……
一個人疼痛不堪的時候，總想找一種方式來麻痹自己，麻木自己的一切神經，好讓自己在一瞬間忘記了那疼，忘記了那殤。
暮然間，一股酸楚的感覺，忽然在眼底流淌泛濫。有些東西註定在遠去的同時，也在心上留下抹不去的疤痕。
❻ 高考滿分作文。是誰,出人意料卻在情理之中
①是誰，用出人意料卻在情理之中的勇氣承擔起了保家衛國的重擔？zuowenzx.com
②是誰，用出人意料卻在情理之中的樂觀葳蕤了千古百年的詩壇？
③是誰，用出人意料卻在情理之中的覺悟拯救了沉睡的雄獅？
④有這樣一種勇氣，它出人意料卻在情理之中。望，水邊那撥弄清流的紅袖，聽，縈繞在耳邊的動人吟唱，嗅，隨風攜來的誘人暗香。她，就是有四大美女之一稱號的王昭君。在朝廷動盪、民不聊生的時代，有人嘆曰：「一個弱女子怎能承擔起保家衛國的重擔？可是她做到了，她用她那消瘦的肩膀扛起的不僅是一個國家的國泰民安，更是一種對古往今來女子勇氣的詮釋。正是這種出人意料卻在情理之中的勇氣，震動了華夏大地。
⑤有這樣一種樂觀，它出人意料卻在情理之中。睫毛撥開雲霧，瞳仁洞穿千古。初讀你的詩時」千里共嬋娟「的樂觀讓我感動；「也無風雨也無睛」的樂觀讓我釋然。在深入研究之後，我驚呆了，我看到的是一個幾度貶謫的落寞神情，黃州日落中的黯然神傷，對酒當歌的淚流滿面。但你仍樂觀向前，無所牽絆。順境中的樂觀是一種精神，而逆境中的樂觀則是一種超脫。歷史的車輪壓碎了朝廷的腐敗，獨留詩歌的種子，灑向未來，使一代詩壇熠熠生輝。正是這種出人意料卻在情理之中的樂觀，響徹了大江南北。zuowenzx.com
⑥有這樣一種覺悟，它出人意料卻在情理之中。黑暗勢力的壓迫下，人們愚昧無知；封建社會主義的統治下，人們軟弱無力，自欺欺人的思想里，人們無力反抗。他來了，他帶來了吶喊帶來了覺悟。他的吶喊響徹了華夏大地，震醒了無數愚昧的人們；他的覺悟傳遍了大江南北，崛起了無數有志青年。中國覺醒了，中國沸騰了。正是這種出人意料卻在情理之中的覺悟，喚醒了神州大地。
❼ 「高考滿分作文第一人」是誰
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業的小學生，我回到母校看望與我朝夕相處，一路走來的老師們。
在一中這個大集體里，只有小學時的同班同學丁好是我熟悉的人。放學後，我和丁好相約在車站見面。經過一番轉車，終於來到了久違的母校。下車後，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動的，萬一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她說：「我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個班，萬一老師在上課怎麼辦？」我猶豫了，但隨後說道：「六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問題都能解決。我是一個重感情的人，無論如何我也要去。」就這樣，我們走進了留給我太多回憶的校園。
學生們正在做操，聽著那耳熟的音樂，看著老師糾正著學弟、學妹們的動作，彷彿看到了曾經的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學陳老師，看到他的剎那，心中湧起陣陣的欣喜與感激。以前數學一直是我的弱項，學習的時候也毫無興趣，但自從陳老師接手我們這個班，他幽默的教學方式感染了我，使我在數學方面漸漸有了提升。陳老師走進教室，與我們聊了幾句，對我們說：「你們身上的校服就是給我最好的禮物。」我們都笑了，心是溫暖的，滿滿洋溢的是對老師的愛。陳老師提了提我的書包，感慨道：「現在的書包真重啊！一定要注意勞逸結合，千萬不能累壞了身體，那樣反而得不償失。」我點點頭。陳老師對我們的關愛不亞於一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說：「詹雨涵，鞋子小了吧。」我很驚訝，但還是應聲說道：「是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了。」老師一臉關切地說：「讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對腳不好。」那一幕我至今記憶猶新，從這些細致入微的瑣事中，最能體現出一個老師的偉大啊！
小學老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以後有機會，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那裡，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
❽ 《誰是誰的幸福高考滿分作文
張無忌放棄了江湖與江山，
他把幸福給了趙敏，
卻把牽掛給了小昭，
把漂泊給了蛛兒，專
把憾恨給了芷若……屬
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶，
也許他知道，也許他不知道，
也許他裝作不知道，
程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華，
郭襄為他天涯思君念念不忘。
也許他記得，也許他不記得，
曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里，
而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已……
也許愛情與幸福無關，
也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關，
也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，
一生細水長流地把風景看透。
其實承諾並沒有什麼，不見了也不算什麼，
所有的一切自有它的歸宿。
我們學著看淡，學著不強求，
學著深藏，把你深深埋藏，
藏到歲月的煙塵企及不到的地方……
只是，只是為什麼在某個落雨的黃昏，
在某個寂寂的夜裡你還是隱隱地在我心裡淡入、淡出，
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
❾ 高考滿分作文《誰欠誰的幸福作者
首先我先鄙視一下選A的，因為我選擇了B。大家一看這命題就知道，這是個偽命題，好回像前些流行的大學生辯論會，什麼大辯、二辯、三辯、小辯的，正方反方，拼了命的搜集論據，說近墨者黑的，無非是什麼孟母三遷，說近墨者未必黑的，說說地下黨在作地下斗爭（當年我就這樣寫的），其實近墨者黑不黑本身就沒有對錯，也沒有是非，黑的有未必黑的都有，大學生用這個作辯題，如果真的能看的明白倒也無所謂，如果真因此改變自己的人生觀，那就是罪過了。答
誰欠誰的幸福的作者應該和我一樣也是個老金迷吧，他拿張無忌、楊過、陳家洛、喬峰的愛情故事娓娓道來，把愛的前生今世，前因後果寫的凄美絕倫，初看是感動，再看仍然是感動，甚至讓人感覺作者每個故事都是親身經歷。張無忌把愛給了趙敏，楊過與小龍女作了神仙眷侶，無忌欠芷若、欠小昭、欠蛛兒么？楊過欠公孫綠萼、程英、陸無雙、郭襄么？沒人責備無忌楊過，但是做為一個人來說，他所經歷的、看到的、想到的、感覺到的就是他（她）的全部，芷若的眼中無忌就是欠了她的情債，我們做為一個旁觀者，體會得到的只是別人故事的結局，把你換成她們中任意一人，你一世的痛苦便是你全部。