1. 體驗農耕文化,收獲成長喜悅作文 500字
生活中的體驗無處不在，不論成功與否，都會有不同程度的收獲。
記得那是我6歲向媽媽學做菜的時候，我學做的第一道菜是「涼拌黃瓜」。我先拿起菜刀拍黃瓜，發現刀那傢伙真重，我費了好大勁才拿起來。我小心翼翼地把刀面對准黃瓜，「啪」用力拍菜刀就把嫩嫩的黃瓜拍碎了，我再用刀把黃瓜切成小段放進盤子里，拿出調料撒在黃瓜上面。不一會兒，菜做好了。媽媽嘗了一塊黃瓜後，說「兒子真棒，做得真好吃，只是鹽放得少了點，味淡了點。」聽了媽媽的話，我心想：鹽是什麼東西，多放菜就會好吃嗎？
終於有一天，我天真的以為鹽就等於飯菜的「香精」！有了它，飯菜就會香甜可口，少放鹽就是小好吃，多放鹽就是大好吃！第二天，我躡手躡腳地走進廚房，准備再做一道涼拌黃瓜，不一會兒，就只差放鹽了，我左看看，又看看，生怕媽媽在一旁看著，確認萬事大吉後，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進菜盤里，才心滿意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。媽媽見到我做的菜夾起一塊黃瓜，剛咬了一口就連忙吐了出來：「兒子，你今天怎麼調的菜？怎麼這么咸？前幾天不是調得很好吃嗎？」我一下慌了神，怎麼會這樣呢？鹽不是放得越多越好嗎？我也拿起筷夾起黃瓜嘗了一口，哇，太咸了！原來多放鹽的菜並不會更好吃呀！
通過這次做菜，我琢磨出一個道理：不管做什麼事，都要有一個「度」，多了或少了都不好，只有恰到好處，才會把事情辦好。
2. 參觀農耕文博苑的作文400字
今天，我們學校來去秋自游，目的地就是武湖的農耕年華。
經過兩個小時「奔波」，我們終於跨進了農耕年華的大門。剛一進去，我就呆住了，只見一座雄偉的雕塑展現在我們面前，那是一頭公牛高昂著頭，提著腿，一副不可一世的樣子。導游告訴我，那頭「公牛」背後的湖叫「金牛湖」。所以在這里雕了一頭牛。
繞著湖走了一會兒，就能看見一個小木屋，上面寫著「奇石館」。奇石館里有許多奇形怪狀的石頭，有的像圓圓的月亮，有的像長長的笛子，有的像胖胖的茶壺，有的像矮矮的水杯……最有趣的是「大鵬展翅」，只見一隻「禿鷹」用力地扇動著它的翅膀，惟妙惟肖，有趣極了！
再向前走一會兒，就看見了一個羊圈，裡面有三隻黑白相間的羊和一隻棕色的羊，那三隻黑白相間的羊正在吃草，而那隻棕色的羊正在呼呼大睡呢！
羊圈右邊有一座石橋，過了石橋可以看見一條小溪，小溪前面是三輛腳踏式的水車，只要踏動踏板，齒輪會帶動水車轉動。後面的手搖式水車可以把水引到水池裡去。還有一口古井，搖動手柄，把桶放下去，再反方向搖動手柄，水就提上來了。
我們正興致勃勃地玩著，「集合啦！」------老師在叫我們，我們只好依依不捨地離開了農耕年華，我下次還要來這里玩！
3. 描寫農民耕種的作文
生活，最初本是一片荒原。
人們到了後，劃分出一塊塊井字形的田地，責任承包，一人一田，永不退換。
於是便有了耕種。
最初的時候，每個人心中都充滿了憧憬，他們小心翼翼地撒下叫「願」的種子，夢想便和這塊土地融為一體了。
耕種的日子是艱辛的，但很少有人會在最初便放棄。
變化產生在種子出苗之後。
自己地里仍是「這里的黎明靜悄悄」，臨近的別人的那塊地里卻分明露了「尖尖角」，同樣付出了辛勤的努力，用滿手的傷口與老繭滋養的土地，怎麼就會比別人貧瘠呢？
他們的目光由羨慕變為嫉妒，由嫉妒變為憤恨，再將這股憤恨當做從此可以放鬆耕種、好逸惡勞的借口。漸漸地，他們的土地充斥著荒煙蔓草，從此了無生機。
剩下的人們繼續耕種自己的土地。
耕種的日子是漫長而又無聊的。於是偶爾飛落在田間的一隻小麻雀或是天空中一朵奇形怪狀的浮雲總能輕而易舉地吸引一些人的視線。我們管它叫做誘惑。
每個人心裡都有困獸，每個人都有神魂顛倒被誘惑的經歷、都有想入非非的沖動、都有半推半就的假正經、都有東沖西突的掙扎。一些人看到地里差不多成形的莊稼，再看看土地外五光十色的誘惑，努力說服自己：就出去一小會兒、就一小會兒。可到了外面，哪還由得了自己。五分鍾變成了一小時，一小時變成了一整天，一整天變成了半個月……等他們重新回到地里時，只剩乾枯低垂的秸梗，他們欲哭卻無淚。
待到來年秋天，那些收獲的人便是笑到最後的人。
人生在這里，大概沒有本質的區別，自古至今，不管是豪門富貴子，還是窮困潦倒徒，到頭來走南闖北，居東隱西，哪個不是自己決定了自己的命運和歸宿？
耕好土地，只能靠自己。
4. 老師讓寫農耕的，變化的作文，一百字的，
今天，學校組織師生參加了科技游——去「農耕年華」農業風情園。
來到這兒，我們現在美麗如畫的和諧池前照了合影，便朝著盆景園出發了。一路上，一棵棵對節白蠟在風的鼓舞下像我們頻頻招手，高大的水杉也親切友好的對我們微笑，進了盆景園，只見四周都是三角楓和龍爪樹，就連稀有的銀杏樹也躲藏到了這兒。它們有的像雲，有的像車，還有的像睡美人，個個奇形怪狀。走了一會，我們才發現四周都已改變摸樣：前面是奇石館，左右卻都是一些三峽蚊母。為了跟上隊伍的步伐，我只好放棄美麗的景色，開跑起來，進了奇石館。
第二站；奇石館
「奇石館」，名副其實裡面就是一些奇形怪狀的石頭，如：昆侖彩玉石……最令我記憶猶新的卻是一尊名叫「綠巨人」的石像，它產於新疆的一尊價值2萬元的石像。這尊石像的上方活像一生氣的人，而下方則是一小木樽，這是我最記憶猶新
之處。
第三站：農耕文化島
在進入農耕文化島時，我們先去觀賞「名人之屋」，在裡面，我們見到李時珍、蔡倫 、張衡等名人雕像。接著，我們推磨、打鼓、搖水車，我們還認識了釘耙，木杴、石磙等農家耕具。最後我們走過了一條搖搖晃晃的鐵索橋。太有趣了！
第四站：天鵝溪和百鳥園
離開了農耕文化島，經過了光啟橋和駿馳橋，我們抵達到天鵝溪。實際上，這條溪可不光有天鵝，還有鴛鴦和赤麻鴨。沿著小溪走到了盡頭，便到了百鳥園。園里有一隻正在開屏的孔雀，那五光十色的羽毛在太陽的映照下更加光亮。院里還有一隻貴妃雞，那雞似乎受了委屈，一直撅著屁股往前跑，碰到啥就捉啥，結果累得坐在地上。
最後一站：和諧池
最後，我們還是回到起點——和諧池，在這，我班與二班進行一次拔河比賽。在校年級里，二班可是挺強，所以，我班絲毫不敢大意，一個個做好准備，使出九牛二虎之力。果然，因我班的齊心協力，贏了。
到了下午三點半，我們才戀戀不舍地上了車。車載著我們的歡笑，載著我們的快樂駛回了家。
5. 關於農耕社會的作文
3月16日。早上，徐老師激動地對我們說：「下午，我們要乘著校車到李逸凡父親的學校——來安學校小學參觀農耕博物館！」我們班同學都欣喜若狂，就像快樂的小兔子一樣蹦蹦跳跳。 到了下午，午讀下課後，徐老師在門口叫：「同學們，出來整隊了！出來整隊了！」我們聽到徐老師的叫聲，迅速地擺好桌椅，跑出門外。過了一會兒，我們排著整齊的隊伍，向1號校車走去。 行駛了大約十幾分鍾。我們到了來安小學。聽說，這幾天有好多學校組織小記者團來參觀博物館呢。 進入校門，首先，映入眼簾的就是行知園，老師還為我們講了一個大腦、兩只壯手、三圈連環、四把鑰匙、五路探討、六組文化、集體創造、八位顧問、九九難關和誓必克服等陶行知爺爺的教育理論。其中，給我印象最深的是五路探討，討論是：1、體驗2、看書3、求師4、訪友和5、思考。另外，我還喜歡每天「四問」：我的身體有沒有進步？我的學問有沒有進步？我的工作有沒有進步？我的道德有沒有進步？接下來，我們來到了農耕博物館。首先，我們踏著磨盤路，扶著石磙牆，來到了第一展覽室廳，裡面擺滿了古代勞動人民的農具，有鐮刀、鋤頭、鐵叉……過了一會兒，我們來到了第二展示廳，里邊有斗、鍘刀，說到鍘刀，我想起了我們的小英雄——劉胡蘭。劉胡蘭，原名劉富蘭，1947年，劉胡蘭因叛徒告密而被捕，死在了敵人的鍘刀下。來到第三展示廳，首先看到的是我們現在常用的書包和文具盒，我定睛一看，有一個書包不同尋常，當我正在懷疑這是不是書包時，李逸凡的父親李叔叔過來講解說：「這是古代時用的書包，也許，你們會問，這書包怎麼這么小？告訴你們，古代時的書就只有幾頁，只要把書捲起來，放進這個小書包里，就可以了……」走進農耕，感受農辛。這次的參觀讓我知道了，古代人民的生活，是多麼艱苦。所以，我們要好好珍惜現在的美好生活！名師點評：這是篇取材和立意都很新穎的作文，敘述了小作者班裡人去來安學校參觀農耕博物館的一次經歷，介紹了整個農耕博物館參觀的現場情況和珍奇物品，使讀者感受到了別樣的農耕氣息，也體會到了農民的艱辛，另外，還展現了小作者不錯的文筆！作文里主要描述的場景有：行知園、第一展覽室廳、第二展示廳和第三展示廳，對每個展示廳裡面的陳設的物品都有列舉，充滿了濃郁的古典氣息！
6. 老師讓寫農耕的變化的作文，一百字的，
美麗的農耕園，它就坐落在永綱廠的西面。可以說，農耕園是永聯的一大的特色。在農耕園剛開業不久，正是春光明媚的時候，媽媽一回家就滿面春風地對我說：「女兒，我們一家人去農耕園玩，好不好？」我心想：在家裡也悶得慌，倒不如出去玩個痛快！我開心地說：「好，出去玩嘍！」就這樣，出發了，開車沒多久就看見農耕園的大門了，我迫不及待的買了票，進入了大門。
我們一進入大門，就呈現一派壯觀的景象，隱隱約約的聽到有人贊美道：「真美啊！」真的如此美嗎？一看便知，我們滿心好奇的走去，「哇！」真，真的是美不勝收啊：靜靜的湖面清轍見底，猶如一面鏡子，大得很，岸邊楊柳依依，輕撫著河畔的小草，隨風飄揚，擺動著枝條在河邊洗發，一片碧綠的小草，五顏六色的花兒競相開放著，有海棠花等等，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂辛勤的采蜜，一根根蘆葦向大家點頭問好，瞧！那漁夫乘著小船正在河裡興高采烈地捕魚哩！肯定收獲很多。一派生機勃勃的景色！
還依依不捨這景色呢，爸爸就讓我繼續往前走，說不定別有一番景色呢，走著，走著，傳出「嘰嘰嘰」的聲音，是鸚鵡，我直奔過去，原來這兒有隻會說話的鸚鵡，我似乎聽懂了些什麼，它正向我問候呢，它有一身五顏六色的羽毛，眼睛又大又亮，可愛極了，有的鸚鵡還在睡覺。
7. 關於農耕文化的作文精選四年級350多個字
陽復春三月，大地回春，制萬物復甦，到處呈現出一片生機勃勃的景象。我和媽媽一起去踏青。 我們騎車行駛在郊外的馬路上。清爽的春風在我們耳邊發出嗖嗖的聲音。啊！春天真的來了！柳樹、楊樹都長出了嫩綠嫩綠的葉子。迎春花、桃花都努力的開放著，好像在比賽是誰最漂亮的。遠遠望去，綠的、黃的、白的、粉的、紫的……五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延；像天邊的霞光那麼耀眼；像天空的彩虹那麼絢爛。就連地上那些不知名的小草也不甘示弱，都像趕集似的紛紛地冒出頭來。我們置身在花草的世界裡，完全被陶醉了。 不知不覺中，我們已經來到了減河濕地。這里有沙灘，能讓孩子們盡情地玩耍；這里有音樂噴泉，能讓人們的心情更加愉悅；這里有水車，能讓人們學到知識；這里有精美的雕塑，能讓人們在觀賞的同時了解美麗的民間故事…… 時間過得真快，在我們盡情地玩耍時，晚霞已悄悄地爬上了天空，召喚著我們該回家了。 我和媽媽騎上電動車。一絲涼涼的春風吹在我們的臉上，讓我們神清氣爽，心情愉悅……
8. 田園農耕的作文大全
田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍的，田園的景色是獨特的，田園會是你留戀往返。
早晨
早晨，空氣清新迎面吹來的涼風會是你神清氣爽，看！鳥兒在嘰嘰喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太陽把溫暖的陽光灑向田園，柳樹吸取陽光變得充滿活力並在津津有味地聽小鳥唱歌。
中午
中午，天氣悶熱不想早晨那麼涼爽，知了齊聲合唱「知知知」......早晨的小鳥累了無精打采地趴在樹杈上，柳樹累得也彎下了腰，鄉下的孩子們一個接著一個地跳進小溪里小溪很歡迎孩子們的到來用浪花擁抱著孩子們，孩子玩打水仗潑水球，孩子的笑聲和快樂的心情融進了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。
黃昏
黃昏，在遠處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，涼爽的微風中帶著一絲暖意。瞧天空中只見深紅的晚霞已經染紅了半邊天空，蔚藍的天空換了一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不同千姿百態，兩匹馬在空中賽跑跑著跑著不見了消失了蹤影，是哪位魔術師把黃昏裝扮得如此美麗迷人？
夜晚
夜晚，太陽依依不捨地離開天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里小溪顯得更加美麗，天空好像一張藍色的波斯毯上面鑲嵌著黃色的「小寶石」「一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星」小星星唱起了悅耳動聽的歌。寧靜的夜晚安靜而又迷人，雞.狗.貓.鴨.都睡了，花兒小草也睡了，人們也進入了甜美的夢想。
田園像一幅畫，像一首詩，像一首歌，田園美的讓你留戀！
9. 五十年的農耕社會的作文
我的青春我做主
十四歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想.我的花季.雨季是屬於我的,我的青春也是屬於我的.我有權利來主宰我的青春.
——題記
偶爾翻翻以前的東西,總會湧上思緒萬千,而且還會留在腦海中不斷翻騰,經久不散.同樣的,我無意中翻出了小時候的畫冊,又有許多浮現在眼前.小時候每個人都是這般天真爛漫吧!幼稚當然成為孩子們的天性.連孩子們的畫也不例外.一般看去,油然而生的是一種稚氣,是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質.每一筆,無言中都勾畫出童年時,我們心中的那一幅藍圖——多麼的美好啊!每一幅幼稚的圖畫,正是我們一顆顆純潔,天真無邪的心啊!
想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現實.如今的我們已褪去童稚時的天真,往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消雲散,取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理!21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負,應該擁有自己的愛好和興趣,應該向著一個屬於自己的方向而努力奮斗!但現實卻恰恰相反：我們沒有思想,沒有主見,沒有反抗,只有聽從.從而令我們逐漸形成「父母老師說的話就是對的」,「他們無論做什麼都只是為了我們」這種畸形的心理.我們難道就不能有自己做主的權利嗎?
人生就是一張白紙,未來就靠我們的雙手去繪畫出來.因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆,去創造一個屬於自己的人生.我的青春,應該由我來做主.