1. 高考滿分寫人記敘文 800字三篇
哥，是撿來的嗎？
哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一隻拉磨的驢。（﹡排比、比喻相結合的肖像描寫和形象化的特徵刻畫使哥哥的整體形象一下子就凸顯出來）都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拚命幹活的家中唯一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。（﹡比喻式的細節點染配合比喻修辭增添了形象感、畫面感）
哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜裡我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！（﹡心理描寫與細節描寫相結合，既有形象感，有構成了懸念，緊扣文題。）群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗裡。（﹡抒情性的筆調）
然而，終於有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……（﹡情節突轉，懸念又起，並為下文埋下伏筆）
全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的頭發任風胡亂地吹拂著。（﹡鏡頭①：經比喻修辭點染的肖像描寫不僅更加形象，而且真實地反映出人物的心理。）
哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶裡泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的「哥！」（﹡鏡頭②：動作描寫、肖像描寫、心理描寫相結合，烘托出了兄弟間濃濃的真情，呼應伏筆。）
哥，傻笑著看著我，說：「回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。」（﹡鏡頭③：肖像加語言描寫，刻畫了哥哥的憨厚淳樸。）
娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家裡的一頭牲畜。（﹡心理描寫與議論抒情結合，通過對比表現了娘的偉大與我對娘的深深敬愛和感激。﹡「牲畜」一詞抒情性極強，讓人心靈震撼）
無數個日子裡，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：「這不公平！」娘只笑笑說：「你上學要營養。」（﹡鏡頭④：以動作細節「端」和「塞」，形象化的的「香噴噴」和「硬邦邦」以及語言描寫創設對比，凸顯娘的偉大，並從形象化的角度深化前段對娘的贊美與感激。）
原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什麼要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。（﹡心理描寫與議論抒情結合，逐漸接近話題中心。）
它像一股叮咚的泉水，滋養著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量。（﹡對稱式的比喻句增強了抒情性，又顯示了文采。）我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。
父親的布底鞋
在我的心目中，父親一直都是頂天立地的英雄，他的胸懷寬闊如大海。
（﹡議論總寫父親的為人）
父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來來往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍。（﹡「布底鞋」的描寫引出不合時宜的「懸念」）我曾經笑著問父親：「你現在已經是響當當的大人物了，怎麼還穿這么土的鞋子？ 」（ ﹡第一個鏡頭：語言描寫設下懸念。）父親微笑了許久，沒有說一句話。
父親曾經對我說：「孩子，你別以為現在咱們有錢了，可咱的血管里流的是農村人的血，咱的骨子裡要有農村人的那份質朴和忠厚。」（﹡第二個鏡頭：語言描寫表現了父親淳樸的個性，同時為下文的記敘主體引線，充當總領。）我聽著父親的話，若有所思地點點頭。
父親小的時候，家裡很窮，父親沒有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學習很刻苦，肯下功夫，老在班裡拿第一名。﹝﹡過渡：總述父親的經歷，以引出下文的回憶。﹞
因為貧困，許多孩子都輟學回家去放羊，但父親的父親，我的爺爺，（﹡如此敘述，產生久遠的歷史感。）一個老實卻又堅毅的莊稼人，咬著牙說：「再苦再窮，也要讓娃兒把學上出來。」就這樣，爺爺用他寬闊的肩膀和晶瑩的汗滴（﹡第三個鏡頭：語言描寫加形象化的敘述刻畫爺爺的開明與責任感。）硬是供父親念完了初中了。憨厚聰明的父親，以全縣第一名的好成績考入了縣重點，但爺爺心頭卻升起了一片愁雲：「娃兒這么爭氣，可到這縣城中學上學的學費從哪裡來？」爺爺在炕頭輾轉反側愁了一晚上都沒愁出個結果。第二天早上，爺爺沉著臉對父親說：「今天早晨你跟我去割麥」。懂事的父親眨了眨眼睛，像明白了什麼，二話沒說拎起鐮刀就跟在爺爺身後邁出了院門。（﹡第一個事件片段：心理描寫、肖像描寫、語言描寫、動作細節描寫緊密結合。﹡段中爺爺個性化的語言不多，恰恰體現了農民的朴實和農村一家之主的特點。）
可爺爺邁出門檻，不由愣住了，父親也楞住了———全村老小男男女女都站在門外，有的手裡拎著半截米袋，有的提著一隻瘦雞，有的捏著幾張破損了的沾滿汗漬的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服（﹡第二個事件片段：①鋪排式的描寫如電影鏡頭刻畫出了鄉親們的群像，場面感極強）……，村長四爺爺微微笑著說：「咱村祖上風水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村爭了一回臉，咱村人臉上光彩……大家來送送娃兒（②語言描寫真實地體現了農村人的特性——個性化的語言）…… 」眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：「給大夥跪下…… 」父親「嗵」的一聲，雙膝落在泥土地上……（③肖像描寫、語言描寫、動作描寫生動形象，使人如親臨那感人的場面）
父親後來對我說：「你知道我為什麼一直都穿著布底鞋嗎？那天我走的時候，村裡四奶奶塞給我一雙布鞋說：『小三子啊，這年頭大夥兒都困難是實情，可人活一輩子，不能老想著自己，還要多替別人著想著想，誰家沒有個難處啊？你四奶奶我活到這把老骨頭，就盼著子孫後輩能出個人才，將來做個大官，讓咱村子所有人都能吃飽飯，孩子們都能念上書。 』後來我上了大學，見了世面，可每當我面對城裡燈紅酒綠的世界時，我就想到當年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只圖自己過得好，還要多替別人想想！」（﹡以補敘的方式引出第三個事件片段：全段基本由語言描寫構成，在人物語言中發表議論，傳達觀點。﹡段尾人物的議論緊扣話題的中心）
看著父親眼角閃光的淚珠，我忽然明白了父親當年大學畢業毅然放棄優厚待遇回到村裡帶領大夥兒開辦企業的原因：人不能光活自己。
父親，我愛你！
尊敬的父親：
父親，當我以這兩個有些沉重的字稱呼你時，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。﹝﹡開篇以「父親」相稱，沒有女兒對爸爸的嬌嗔和親昵。（直接抒情——心情沉重）﹞
曾經，當媽媽還在時，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時時為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實是那一把傘，風雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。﹝﹡總寫父親是家庭的頂樑柱（敘議融合）﹡「傘」的比喻使議論變得形象化﹞
還記得嗎？曾經我們的家是那樣的窮，媽媽在家帶孩子，你一人在外面風里來雨里去，每月拿著那一點微薄的工資養家，可你從無厭倦。﹝﹡「風里來雨里去」「 微薄的工資」等形象的敘述傳遞出對父親的敬愛之情。﹞那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發上垂淚，她不知以後家裡的日子要怎樣過下去，不知以後的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：「鳳啊！別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養不活。」﹝﹡第一個事件片段：①旁白式的心理描寫渲染了傷感情調。②「走到媽媽面前」「 握著媽媽的手」的細節描寫刻畫出了父親的柔情。③對父親的語言描寫刻畫出了父親的責任感和剛強的男子漢形象——兩處對父親的描寫凸現了父親剛柔相濟的個性形象。④「父親，我親愛的父親」的呼告表達了對父親的深深敬愛之情。（直接抒情）﹞是的，以後的日子，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，向人心險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發，媽媽眼裡總是蓄著淚水，﹝﹡細致的肖像描寫傳達著傷感情調。﹞而我總是一次次告訴自己，長大後要像父親一樣有出息。
那年，陽光和暖，你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手裡，告訴母親：「鳳兒，你以後和孩子有好日子過了。」母親一面點頭一面淚落如珠，而你也哭了，當你把臉別到一邊時，我告訴自己：父親，即使你一無所有，但只要有你，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。﹝﹡第二個事件片段：簡單幾句就將語言描寫、肖像描寫、動作細節描寫融合在一起，再加上「我」的心理描寫和呼告抒情，將父親的重承諾、母親的心疼、我的敬意全都充分表現出來。﹞
那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年後，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。﹝﹡第三個事件片段：一句簡單的肖像描寫和比喻刻畫了父親的喪妻之痛。﹞那晚，你告訴我，孩子，以後的路你要自己走了，父親，為什麼要告訴我這些，為什麼？﹝﹡通過呼告直接抒發了痛苦之情。﹞
多少個夜晚，我坐在家門口等你，而你總是醉醺醺地回家，對於流淚的我，你卻似乎已看不見。別人說你會打麻將了，我吃驚，當終於在一天幫你洗衣服，看到那個欠條時，我信了。又有人說，你會跟村裡的幾個人去抽一種很特別的煙時，我呆了，﹝﹡第四個事件表現為鏡頭組接：「醉醺醺」「看到那個欠條」「抽特別的煙」——刻畫了父親的一蹶不振。﹞連眼淚都落不下來了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的，我不願失去母親後，再失去一個健全的父親，我永遠不願自己變成一個孤兒。﹝﹡通過呼告直接抒情﹞
母親，如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：「即使是已沒有了我，但也並不等於失去了一切，這些困難與曾經艱苦的日子相比，這又算得了什麼？」父親，知道嗎，這點挫折，算不了什麼，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍天，一片希望。父親，我愛你，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠不願失去你！
2. 以體諒為話題的記敘文（初中生）
不要讓報答成為理所應當
○王建蘭
因為感冒引起肺炎，我住進了醫院，從我進入病房那一刻起，我鄰床上的一位大姐就一直哭個不停，刻意壓抑著的悲慟，讓身體禁不住劇烈的抖動，哀戚的哭聲撕扯著所有聽者的心。
有人悄悄地告訴我：她兒子為救一個男孩犧牲了，今天她剛剛知道兒子的高考成績超出了重點線四十多分，自然悲從心起。
我心裡一沉，在電視上看過報導：面對被海浪捲入水中危在旦夕的男孩，年輕人奮不顧身地跳入海浪中營救，奮力把男孩推向岸邊後自己卻被大海吞沒。燦爛如花的生命永遠定格在20那歲那年高考之後的夏天。
突如其來的喪子之痛，把一個母親瞬間擊毀，讓她在兒子走後的二十多天里還呆在醫院靠打點滴維持生命。
就在這時，中年男人附在大姐耳邊低語：「兒子救的那個孩子和他父母來了。」
哭聲戛然而止，我聽見大姐對中年男人說：「別讓他們進來！」
我只當是大姐討厭見到那個男孩，畢竟她的兒子是因救那個男孩而死，心裡難免會對男孩充滿怨恨。卻見大姐掙扎著從病床上爬起來，用手理了理蓬亂的頭發，用毛巾擦擦紅腫的眼睛，平息一會兒，然後示意中年男人讓門外的一家進來。
我看得目瞪口呆，卻又大惑不解。
小男孩大概七八歲，驚魂不定地躲在母親的身後，用怯怯的眼神打量著周圍。男孩的母親把男孩拉到大姐面前：「敏敏，這就是恩人的媽媽，來，跪下叩個頭。」
大姐慌忙制止：「別嚇著孩子。」
男孩的母親一副感激涕零的樣子，小心翼翼地試探：「為救我兒子您失去了兒子，這大恩大德我們永世不忘，今後，敏敏就是您干兒子，長大後讓他孝順您！」說完，又讓男孩跪地叩頭。
「不行，我不能認他。」大姐一副拒人千里之外的樣子，那對夫婦一下子悚在那裡，不知所措。
把自己最心愛的兒子送給恩人的母親做干兒子，這對於那對貧困夫婦也許是自己能力范圍以內最好的報答了，這樣一來，彼此都是個寬慰，大姐又何必冷漠得不近人情呢？
男孩的母親似乎為了圓場，拉著小男孩搭訕，說：「你活著，是因為大哥哥犧牲了自己，你的命是大哥哥給的，所以你一定要報答恩人……」
「請還要再說下去了！」大姐打斷了男孩母親的話，長嘆一聲，說：「你沒有明白我的苦心啊！我拒絕孩子出現在這種場合，請求媒體還要打擾孩子，無非是擔心孩子受到強烈的刺激，無形中戴上學生的精神枷鎖，背負著恩與欠的壓力前行。這根本不利於孩子的成長。我希望我兒子救的孩子，一點點忘記這些悲慘的經歷，快快樂樂地生活，像田野里的小草，在屬於自己的世界裡，靜靜地綠著，悄悄地開著。孩子沒有錯，以後不要再用『因為怎樣』所以『必須怎樣』這樣的詞來給孩子施加壓力了，千萬別碰痛他。如果一定要讓孩子感恩，請在他長大成人之後教導他，也向那些身處危險的人施以援手吧……」
那一刻，滿屋寂然，我心裡漲滿感動。原來，承受著巨大悲痛的心中藏著無比的慈悲和體恤。大姐戛然而止的哭聲，竭力掩藏起來的痛苦，拒絕認干親的決絕態度，都是出於一種本能的善良和仁慈。在承受著無以復加的痛苦的同時，英雄的母親還是想到了被救人父母的苦楚以及可能給孩子帶來的傷害。
英雄母親承受苦難的堅韌、高貴的姿態，讓我相信：有一種愛真的可以超越生死，傳遞、幅射。
選自《做人與處世》
3. 高中作文以感動為話題的記敘文,800字
在我們的生活中，會發生許多令人感動的事，它們像涓涓細流匯集在每個人的心裡，時時讓人感動。
今年寒假，我和姐姐一起去圖書館看書，圖書館離我家很遠，要乘坐很長時間公交車才能到。站台上站滿了等車的人，我和姐姐等了很久，腿都酸了，公交車才來，我倆費了好大勁才擠上車。
車廂里人挨人、人擠人，我和姐姐好不容易才找了個落腳的地方，當時正趕上上班的高峰期，想找個座位是不可能了。一路上，道路十分擁堵，司機為了躲避其他車輛，不得不頻繁踩剎車。在這擁擠不堪、來回搖晃的車廂內，我用力地抓著扶手，但身體還是不停地搖擺著。憋悶的空氣加上司機不時地踩剎車，我頓時感到頭暈、惡心、喘不上氣，我想當時一定是臉色蒼白，坐在對面椅子上的一位叔叔發現了我的狀況，關切地問：「小朋友，你沒事吧？快到我這兒來坐一下！」我不好意思地說：「謝謝您，我沒事，不用了！」「快過來吧，我馬上就要下車了！」叔叔一邊說著一邊拍了拍旁邊的大哥哥，示意要他也起來，他們把座位讓給我和姐姐坐。我倆感激地說：「謝謝！謝謝你們！」他們沖我們笑了笑，和氣地說：「不用客氣！」
有了座位，我感覺好多了。我感激地望著著兩位好心人，這位叔叔大概40多歲，戴著一副眼鏡，穿著十分樸素；小夥子大約20歲左右，身穿運動服，看上去很精神。很明顯，他倆是一對父子。他們父子倆在車廂背擠得晃來晃去，卻一點兒怨言也沒有。我心裡暗暗地想：還好，他們馬上要下車了，不會難受多久了。一站、兩站、三站……已經過了好多站，我和姐姐都快到站了，他倆依然沒下車。我這才恍然大悟，連忙站起身來對他們說：「叔叔，我們馬上要下車了，謝謝你們，快過來坐下吧！」我們隨著人群下了車，回過頭的那一刻，我再一次被感動了。他倆又把座位讓給了剛抱著孫子上車的一位老奶奶，我彷彿又聽到他們在說：「您坐這兒吧，我們快要下車了……」
這雖然是一件小事，卻讓我十分感動，我們身邊像這對父子的人還有很多，是他們為社會獻出了愛，他們關心別人，幫助別人，讓愛心充滿全社會！有一句歌唱得真好------只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
4. 以體諒為話題的作文
體諒
父母對我的嘮叨已經成為家常便飯。我原本非常的厭煩，在心裡經常埋怨道：我又不是三歲小孩還要你們成天嘮叨，真煩！可是從這次我對父母的嘮叨發生了三百六十度大轉彎。
那天下午，太陽猶如一個大火球似的炙烤著大地。照舊，媽媽上去午休我看店，時間一到媽媽就下來跟我換班。我像箭似的跑上了樓，打開空調，就馬上坐在電腦前。
不知不覺已經到了該下樓的時間，可是這時我的心裡產生了矛盾：我是不是該現在下去還是等一下再下去？著時魔鬼跳出來說："你晚一點下去沒有什麼大不了的事。"天使這時也跳了出來說："你這么晚下去會讓你媽擔心的，而且會受到批評的，這樣下去就兩邊都不好了。"魔鬼又說："這樣一來你就不能待在空調室里，外面可是很熱的哦！而且又可以打電腦。晚一點下去又沒什麼大不了的事。"最後魔鬼征服了天使。
"乾森……"媽媽不知何時就已經開始喊了，沙啞的叫喊聲還帶有些憤怒。看到此況，我可是凶多吉少啊。看來媽媽答應我買的列印機看來這回可能是有成為泡影了，肯定也少不了一頓苦訓。我懷著忐忑不安的心情下了樓。
一下樓媽媽就像放鞭炮似的一連串說個不停："你怎麼那麼晚下來啊？你知不知道這么晚下來我會擔心的。你早一點下來也可以幫忙看店，我才可以安心煮飯……"我心裡憋不住這口氣，我大聲的反駁道："你不是說過，天氣很熱可以晚一點下來嗎？"老媽這下可被我的惱羞成怒了，老媽舉起右手剛要朝我扇來，半途一個緊急剎車，停了一下生氣地訓道："我是叫你晚一點下來，可是你也用不著那麼晚啊"而且舉了許多人在暑假裡幫父母的忙。這時我極其不滿地說道："我就沒幫忙過嗎？"這時媽媽再也忍不住了舉起了右手向我的臉扇了過來。頓時，媽媽的眼淚在眼眶裡打轉。
那天晚上，我和媽媽一直打冷戰。我覺得心裡不是滋味，拿起書來看怎麼也看不下去。腦子里老是閃過白天的畫面。我不斷的反思：是不是我真的錯了？爸爸看我眉頭緊鎖，便問我發生了什麼事，我把事情的來龍去脈一五一十的告訴了爸爸。爸爸立刻嚴肅的對我訓道："著就是你的不對啦，你媽不僅擔心你，而且不想讓你沉迷於網路游戲，要讓你好好的去讀書，長大後做一個有用的人，不要做一個成天無所事事的人。你媽打你也是迫不得已的，當你媽的一切努力都終告失敗，她才打你的，當她打完心裡也是不好受的，你要體諒你媽。"
聽了爸爸的一番話我恍然大悟。對啊，這次是我錯了，我以前根本沒體諒過父母對我的教育，我還對老媽的嘮叨那麼厭煩。看來，我以前可真是無知呀。老媽對我的嘮叨還不是為了一個原因--望子成龍。經再三思考我決定向媽媽認錯。
我硬者頭皮來到媽媽的寢室，誠懇的向媽媽道了歉。媽媽仍然嚴肅地說："知錯就改，善莫大焉。就原諒你這次。"
直到這次我才徹悟到我們要體諒我么的父母，與父母多進行溝通，這樣才能是親子關系更加親密。
5. 求一篇，尊重和體諒他人為中心的自命名作文，800字！！！高中作文
若給秋風一份體諒,也許你能讀懂落葉的情懷;
若給寒冬一份體諒,也許你能讀懂白雪的情思;
若給遺憾一份體諒,也許你能讀懂完美的情緣.
------題記
遺憾,其實是一個很凄美的名詞.它與完美只有一步之隔,卻有著難以解釋的復雜.它們就像兩條筆直的鐵軌,平行永不相交.
遺憾的心,是一種惋惜,一種自責,一種無可奈何.
那是一次演講賽,信心十足的我抱有必勝的把握,然而結果卻不盡然.或許在我走上演講台的那一剎那,就註定了會留下遺憾.當時的我將目光投向觀眾評委席,滔滔不絕地演講起長篇大論,時而高亢,時而低沉.不幸的是,我竟在尾聲時忘了詞.這是一場措手不及的意外,造就了遺憾的悲劇.語無倫次的我不知所措,糊里糊塗的結束了.走下台時,我真想找個地縫鑽下去,我責怪自己,討厭自己.老師的鼓勵,同學的關心,我視若無睹.我只知道,我失敗了.
世上是沒有賣後悔葯的,心中的遺憾是無法彌補的.我變得沉默了.夜闌人靜的時候,總喜歡一個人仰望天空,喜歡那輪皎潔的月亮.望著空中圓盤似的明月,想到多少詩人曾贊美過它.小時不識月,呼作白玉盤.高星粲金粟,落月沉玉環.它是那麼完美無暇啊!正在感嘆之際,一大片雲遮住了小半月亮,像被吃掉了一口.但是卻別有風韻.其實,太過圓的月亮少了一份滄桑與缺憾之美.而殘缺的月亮不同,它可能越來越缺,也可能越來越圓,充滿了神秘感,讓人或為圓滿而慶幸,或為缺陷而傷感.人就需要這種感覺,需要留下遺憾去填補.就像月亮,無論殘缺與否,都是完美.月相的變化猶如一顰一笑,唯美動人.我徹底醒悟了,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.世上有多少美好,就有多少遺憾.
或者,遺憾也是一種完美吧,我想.它就像人的新陳代謝,是必然又必不可少的.它讓人去爭取,去奮斗,去創造,去不斷進步,讓人生愈加精彩.
遺憾,完美,結下了不解之緣.
【51Test.NET-中考作文:體諒遺憾】 若給秋風一份體諒,也許你能讀懂落葉的情懷; 若給寒冬一份體諒,也許你能讀懂白雪的情思; 若給遺憾一份體諒,也許你能讀懂完美的情緣...
若給秋風一份體諒,也許你能讀懂落葉的情懷; 若給寒冬一份體諒,也許你能讀懂白雪的情思; 若給遺憾一份體諒,也許你能讀懂完美的情緣.題記 遺憾,其實是一個很凄美的名詞....
它就像人的新陳代謝,是必然又必不可少的.它讓人去爭取,去奮斗,去創造,去不斷進步,讓人生愈加精彩. 遺憾,完美,結下了不解之緣. 體諒遺憾的相關作文 若給 遺憾 一份 體諒...
6. 高考滿分作文(記敘文)
當羽翼漸漸豐滿的時候
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一隻蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經受磨礪。
當代著名青年數學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數學天賦，在證明「歌德巴赫」猜想這個世界數學難題時，經常把自己關在屋子裡，潛心鑽研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然後請他們講一些民間的神話故事，並自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋志異》的創作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始於足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，於是在趙奢死後便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長於空談兵法而無實戰能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。「紙上談兵」的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔於天空的樂趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生……
留在心底的風景
生活中，構成屬於我的角落裡永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白雲小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯後，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄託情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河裡，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入雲端。在寂寞的日子裡，注目那樹，其感覺不亞於見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流雲，晴日心遨太空，如果專注於大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意願。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生於斯長於斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往後不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……
當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：「生活不習慣呀！」我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個紮根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。
我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼裡丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麽？
風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。
7. 高考滿分作文記敘文
當羽翼漸漸豐滿的時候
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一隻蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經受磨礪。
當代著名青年數學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數學天賦，在證明「歌德巴赫」猜想這個世界數學難題時，經常把自己關在屋子裡，潛心鑽研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然後請他們講一些民間的神話故事，並自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋志異》的創作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始於足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，於是在趙奢死後便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長於空談兵法而無實戰能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。「紙上談兵」的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔於天空的樂趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生……
留在心底的風景
生活中，構成屬於我的角落裡永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白雲小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯後，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄託情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河裡，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入雲端。在寂寞的日子裡，注目那樹，其感覺不亞於見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流雲，晴日心遨太空，如果專注於大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意願。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生於斯長於斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往後不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……
當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：「生活不習慣呀！」我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個紮根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。
我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼裡丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麽？
風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。
不知道有用沒
8. 以「體諒」為話題的600字作文
諒他人，與人方便
生活中每個人都有自己的難處，我們常常會抱怨別人不關心自己，不體諒自己的難處。總是抱怨媽媽對自己太小氣，使自己不能像別的同學那樣瀟灑走一回；總是抱怨老師太不近人情，一點也不理解自己的心思；總是抱怨同學不關心自己，在你失意的時候不能及時地送上他的關心。可是，你想過沒有，別人同樣也有他的苦衷，他的難處，你體諒過嗎？
我們向媽媽伸手要錢時，我們應該想一想，媽媽也是不容易的，她要安排一家人的生活，每一分錢都來之不易，每一分錢都有它的用處，俗話說「不當家不知柴米貴」，媽媽也有她的難處；當老師的「苛刻」要求使我們不能接受時，我們應該想一想，老師也是不容易的，那麼大的一個班，他要對每一個同學負責，嚴格一點也是為了我們好；當我們向同學求助遭到拒絕時，我們應該想一想，他未必是不想關心我，他那樣做肯定也有他的苦衷，另外要想想自己的要求是不是真的合理。能時時這樣反思，我們就會變得平和而寬容。
我們還可以再深入一層，即使是別人做錯了，也要有一種寬以待人的胸懷，多體諒一下他的難處，想一想他良好的初衷，這樣還能給人一種溫暖的感覺。因為事情已經這樣了，怨天尤人不僅於事無補，還可能傷害別人的感情。這一點，中國春秋時期的著名霸主秦穆公為我們做出了榜樣。在秦晉崤之戰中，西乞術、白乙丙等三員戰將損兵折將，亡命歸來，他沒有責備他們，而是引咎自責，說：「寡人之過也……且吾不以一眚掩大德。」也正是這三人在後來的秦晉交兵中大獲全勝，為他報了一劍之仇。
體會別人的難處，事實上提出了一個十分重要的人生哲理。這一點，古人早就認識到了。中國最偉大的哲人孔子在弟子向他請教一個可以奉行一生的處世原則時，他提出了一個「恕」字，又解釋說，「恕」的意思是「己所不欲，勿施於人」。劉備在《誡子書》中諄諄教導劉禪：「以責人之心責己，以恕己之心恕人。」這些都是最富有人生指導意義的經驗之談，我們每一個人都應該奉行一生。
打車
在一個西班牙的小島上，打車對於島上的人是一件很不容易的事情，如果有事情打車每每要等上個把小時，如果出行的話都要早早地等在路邊，當然還要靠運氣了。
一個出國留學的遊子求學和工作就在這個小島上，學業完成，即將歸國，他和家人早早出來等候，當他攔下一輛開過的的士的時候發現裡面有人。車從身邊開走了，但車並沒有走遠，一位老者在前面二米處下了車。
司機折了回來，把他們全家載上。當他上車的時候說了句：「我們真幸運，他居然就在我們前面一點下車了。」司機說道：「不是你們幸運，而是老者把車讓給了你們。」聽到這里他感到驚異，司機說：「那位老者要到很遠的地方去，不過看你們很早就站在路邊，一定是急著去機場，他說他的事情也不急，就在這等下一趟車，讓我來送你們，我這才折回來的。」
他聽後很感動，讓司機折回來和老者打了聲招呼表示自己的感謝。
9. 以體諒為題，一篇八百字高中作文
中考前夕，英語老師說要發放作文備考資料。這當然是不容錯過的，於是一放學我就以最快的速度奔出教室，騎著自行車恨不得飛起來——把時間花在路上可不劃算。 等大汗淋漓的我趕到教室，卻發現黑漆漆的，一個人也沒有。我心裡「咯噔」一下，有點郁悶。要不再去老師家看看吧？ 於是忐忑地騎到老師家，敲了好半天門，無人應答。心中有點冒火，老師這是放人鴿子嗎？在路人略帶詫異的眼神中我只得再一次絕塵而去。 這樣一來二去卻沒有拿到資料，加之肚子的抗議，現在的我可真是歸心似箭了。但是無奈正好撞上上下班高峰期，車道上滿滿當當，前進速度異常緩慢。
好不容易突出重圍，正當我加速前進時，一個老人正緩緩地在我的方向上走著，絲毫沒有注意到身後可能存在的危險。「吱——」一聲刺耳的剎車聲從我的自行車的輪子與剎車間發出來，由於剎車太猛，我差點摔下去。看著老人悠悠地轉過身來，驚訝地看了我一眼，又繼續向前走，我心中的怒氣蹭蹭地上竄。 ， 行人不應該在人行道上走嗎？走到非機動車上來也不注意看一下有沒有車過來，不僅影響非機動車行駛，而且自己也會有危險。想到這里我憤然瞪了老人的背影一眼，又快速地沖了出去。 之後我不斷重復著剎車，再加速的動作。
一次次地加速真的很耗體力。這些人怎麼就不能體諒一下我每次剎車後加速的痛苦和我急於回家的心情呢？ 拖著疲憊的身子回到家，我便一頭栽倒在床上。媽媽叫我去吃飯，我卻賭氣似地把頭蒙在被子里一動不動。真是的，你這小孩怎麼都不知道體諒一下媽媽，媽媽做一桌菜也很不容易啊……媽媽的聲音透過被子傳入耳朵，讓我一個激靈。 其實好好想想，這件事並沒有那麼可氣。首先是我自己不對，沒有體諒老師的不便，不打招呼就去拿資料，老師不在也正常；再就是我也不應該因自己的不快遷怒別人，都是回家，誰不著急呢？我為了發泄情緒，騎快車，卻沒有想到自己騎快車不僅會給自己和他人帶來危險，更給自己增添了不必要的憤怒。
現在又遷怒媽媽……我做得是有點過分。 盡管自己不一定能得到體諒，但體諒他人是我一定可以做到的，想到這里，我連忙跟媽媽道歉，乖乖吃飯。我吃得很香，抬起頭來看媽媽，含笑的眼眸中流動著濃濃的關懷，心中頓悟：體諒他人就像給別人贈一朵花，在為別人增香添彩的同時，自己也能嗅到別人身上的花香。
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10. 高考滿分作文 記敘文 記敘文 記敘文
上海高考題 我想握住你的手
我想握住你的手，動聽的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂。
從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當別的孩子還在聽著「外婆橋」的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周傑倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對於此，難道我還沒有握住你的手嗎？是的，沒有。雖然你離我是那麼的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內容是那麼的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長大，原以為這樣我握住了你的手，已經完全走進了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。
在我賞閱了許多的音樂作品後，在我欣賞了海頓的《時鍾》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適後，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的慾望，幻想和看不見的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師並不如我想像的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞台表現力，卻是從小患了小兒麻痹症而導致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有著別樣的風情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在於不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢想，去尋覓，去征程。
只為了想握住你的手。
8、安徽省作文題
提籃春光看媽媽
窗外此刻有風吹來，正午的陽光將窗簾上的花紋投影到稿紙上，徐徐而動，如水中波紋，又如夢似幻。不經意間，案頭的那一本台歷又翻向了七月，那紅色的日子，永恆的記憶，不變的誓言。哦，我猛然憶起，今年的七一，那南國珠江邊的兒女回歸母親的懷抱已十年。星轉斗移，滄海桑田，十年只是短暫的一瞬間，然而，這十年，對大陸、對港人，卻是非同尋常的十年，有什麼能比依偎在母親的懷抱里，同心舉杯，身酬壯美；又有什麼能在「一國兩制」的創舉下，喜看燦爛紫荊伴紅梅，金甌永固。這流浪的孩子已離開母親的臂彎太久、太久。百年的陰霾、遊子的孤獨、香江的嗚咽，母親的眼眶裡早已溢滿淚水，望子欲穿。
在曾經灰暗的記憶里，無風的日子中，歷史在僵硬的靠椅上舒展著軀體，遊子拋錨的思緒中阻塞著許多的懷念，憶不起有多少次，記不清有多少回，孩兒總想提籃春光看媽媽，可在英人藩籬下，那淺淺的一泓水灣，卻成了母子相隔的鴻溝、香江兩岸，夫妻相望、父子別離，淚眼卻難執手，這份痛，刻骨銘心；這份情，魂牽夢縈。
風流驕子，運籌帷幄，掃霧拔雲，令人肅然起敬的那位世紀偉人，精乾的身材，巨人的思維；平和的目光，前瞻的抉擇；那令鐵娘子折服的話語，那讓千百萬港人信服的承諾，如今正在南國的燦爛陽光下，如絢麗多彩的紫荊花一般盛開。港人治港、高度自治，背依著寬厚的母親胸膛，兒子無所畏懼地經歷了風風雨雨，無論是金融危機的風暴，還是非典的異常恐慌，哪怕是日常的供水、用電和蔬菜，哪怕自己臨風沫雨，關愛的母親總將孩子庇護下溫暖的羽翼之下，母子同心，其利斷金，依舊車水馬龍、風平浪靜，還是那樣的繁華似錦，蒸蒸日上。在鐵的事實面前，一個個所謂的預言和推斷不攻自破；一條條難見天日的暗算和伎倆螳臂擋車。兒子，邁著更為矯健而輕盈的步伐，在母親慈祥的目光中，昂首向前。
喜珠還合浦，懸我紅旗。十年生聚、十年生力，燕子又唱出歡樂的歌，今日兒子的提籃中，早已花紅柳綠、瓜果飄香，兒子身後的母親，看在眼裡，喜在心中，今再提籃，無須他人眼色，更不容旁人「指點」。其實，母親哪圖孩兒的回報，她的那顆心兒啊，只是希望兒子提籃里的春光，更為濃郁、更為豐盛。讓母親這個大家庭，春光更加多彩、歡笑更加舒暢。