初三記敘文作文大全

A. 拼在初三的作文記敘文

備戰中考的路上，相信自己一定會是最優秀的，讓我們一起創造充滿陽光的未來！

別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心裡，被再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點盲目的放大……換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你是最優秀的！

三年初中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現的毅力！相信這三年裡面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取捨。是你對自己的目標深信不疑，努力拚搏。

相信這種因為自己切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富！

三年的初中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功

三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自於知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子里裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。

你的能力獲得了巨大的提高，相信初一的時候你為自己面對的眾多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那麼多的書籍被你踩到了腳下。同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有餘。能自由的遨遊在知識的天空，不就是因為你有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續增強自己的能力，在中考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽！

其實你還有很多的優秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個優秀就是自己的一個閃光點，每一個閃光點都會讓你增強自己面對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優秀的你和你的未來！

B. 初三記敘文以堅持為題寫一篇七百字作文

那是一年盛夏。
天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。空中沒有一片雲，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裡。貓兒狗兒的，也都吐著舌頭，好像要把全部的熱都散發出來！
當然，我也不例外，躲在涼爽的空調房中，一隻手拿著冰激凌，另一隻手還狂扇著扇子！卻還是覺得熱！完全沒有心思想什麼娛樂的事情，有什麼萬全之策可以讓自己既覺得涼爽舒坦，又能夠放鬆娛樂呢？正想著，我無意看見了那張夾雜在破舊的雜志堆里的紙，我仔細一看，只見上面寫著「游泳培訓班招生」幾個大字，於是我就讓媽媽，給我報了游泳培訓班，媽媽卻有意提醒我說：「想學會游泳，就一定不能半途而廢，堅持把游泳學會！你同意，我便給你報個名！」我二話沒說，毫不猶豫的就答應了。
站在那寬敞而又明亮的游泳館中，望著別人輕松自如的泳姿，就像魚兒在水中嬉戲，濺起片片水花！是那樣的輕盈，那樣的優雅，一定不難！一定特別簡單！我一定能學會游泳的！我心中想，腦中卻浮現出，有一天自己學成時候優美的動作，我要是能學會游泳，那該多好啊！一邊想像著，一邊穿好了游泳衣，帶好了游泳帽，武裝整齊地來到游泳池，可一切就緒了之後，心中卻產生了恐懼感，擔心自己，會不會學不會，會不會被水嗆著，可這些都抵擋不住，游泳對我的誘惑，我心中又一次，信心滿滿，准備出發，第一節的內容是，在岸上學習腳的動作，這個可難不倒我，我沒練幾次，就會了，心想原來游泳，也挺簡單的嘛！幾節課過後，腳上的技巧，我就已經掌握的很好了，正當我為我的進步而得意時，教練卻讓我下一次課，帶上泳鏡，因為，要學憋氣，什麼？憋氣？這可是我最害怕的了！可是，無奈，我只有照做，下一次課，很快就到了，膽怯的我慢慢地下了水，深吸一口氣，再把頭放進水裡，心卻一下子慌了，「咕咚咕咚」就嗆了三四口水。當我第二次准備把頭放進水裡時就明顯害怕了，可是教練卻告訴我說：「止住呼吸，鎮靜點，不要心慌。」於是，我再次把頭放進水裡，止住呼吸，心裡想著：「我一定要鎮靜，不要害怕。」這次，我居然成功了。教練誇了我幾句，我心裡美滋滋的，別提多高興了！原來，憋氣也不難！再後來我學習了手上的動作，也算不上難！比劃比劃就會了，可真正到了下水以後，卻並不是我想像的那麼簡單，我試著像在岸上一樣，撲騰了幾下，可是卻和岸上有著天壤之別!阻力太大了，我簡直無法控制自己的身體！岸上很輕松的動作，到了水裡就覺得腿上掛了許多東西，怎麼也游不動。原來在水中的感覺並不是像魚兒那樣自由自在，無憂無慮。在嗆了口水後，身體失去了平衡，只覺得身體在往下沉，完全沒有辦法前進，我再一次努力撲騰了一下，可是卻還是沒有前進，我想動搖，可是，我卻搖搖頭，因為腦中，又一次浮現出，我有一天，學會游泳時的畫面，想到這里，我便又嘗試了很多次，我趴在水面上，身體放鬆，讓身體趴在水上，手和腿都盡量配合好，腿用力踢出去，手指並攏向外劃，這樣我就可以輕松自如地在水上游來游去。終於，我覺得自己好像前進了似的，心中按捺不住喜悅，可是，好不容易，移動了位置，手和腳上的動作又亂了套，不是忘了手，就是忘了腳，想起了手，就忘了動腳，動了腳，卻又忘了動手怎麼也沒法配合好！我想盡了一切的辦法，不管怎樣，還是配合不好，一下子，我失去了很多信心，覺得自己，或許真的學不會游泳了，看著和自己一起學習的孩子們，一個個的都游得特別棒了，而自己，卻根本沒法游起來，就更是想放棄，原來游泳是這么的難學！為什麼我怎樣都有不好呢？這水簡直就是和我作對！無論怎樣想游好，都游不好！這下，我是真的決定放棄了！可就當這是媽媽的那句話就又在我的耳邊響起「凡事都是只有堅持才會勝利，游泳也不例外！你若是想學會游泳，就一定不能半途而廢，堅持把游泳學會！」是啊，想要成功，就一定要堅持！我怎麼能這么輕易就放棄呢？這樣，我就更不可能學會游泳了！如果堅持，總是會有結果的！何況在有一點點，我就成功了！不！我絕對不能放棄，我再一次振作起來，重新打起精神，冷靜的去面對，盡量讓自己的手腳靈活起來，同時運用，手上做著手上的動作，腳上做著腳上的動作，盡量讓自己保持著平衡，慢慢的，我似乎已經掌握了手腳靈活運用的技巧，終於可以游起來了！這感覺真好！我終於學會了游泳！終於可以像魚兒一樣自如！這不都是我堅持的結果嗎？
是堅持讓我再一次次的跌倒中再次站立；更是堅持讓我在狂風暴雨中奮勇前行不畏艱險；是堅持把我的意志像鐵一樣的鍛造，讓我變得堅強！讓我如此美麗...

C. 成長的快樂作文 記敘文 初三

背書

上課鈴響了，一位男生高喊：「悲慘世界來臨了！」另一位男生指著鈴聲傳來的方向喊：「哀樂，哀樂！」

原來這節課抽查英語背書。

早在上個星期，英語老師就說這節課要抽查背書，今天早自修，她又說起這件事，原本書聲琅琅的課堂，頓時哀嚎遍地。

老師笑盈盈地走進了教室，抽查背書拉開了序幕…

我環顧了四周，只見A同學雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學微微發抖，C同學的書本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來是佛腳嗨沒有抱夠吧。有三位好學生倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

幾個同學抽查完之後，老師的臉色由晴轉陰，站起來的同學不是「畫蛇添足」，就是「略有殘疾」。我則喜憂參半。喜的是沒有叫到我之前已經有不少同學「墊背」，憂的是不會背書的人一多，後面背不出的豈不就…

老師又拿起了學號本，「10——」，老師咳嗽了一下，「天哪，千萬別叫到我12號。」我忐忑不安地想著。「11號——」，老師大聲念道。只見11號木然地站起來，低著頭，又一個徐庶進曹營——一言不發。

盼星星，盼月亮，終於盼到下課鈴聲響了。幾位僥幸沒被抽到的同學像武功大師收功似的長吐了一口氣，「好險，好險！」

還有幾位同學聚在一起討論，「老是這樣，太被動了。」B同學大悟似的說。「那幾個好的從不把鈴聲當哀樂。」C同學說。「唉，早知如此，何必當初…」這是11號後悔的聲音。

我的心彷彿受到某種觸動，剛才還有的僥幸心理，此時不知跑到哪裡去了。

從那以後，我彷彿成長了許多，每次的背書作業都認真完成。再也不會因為背書檢查而緊張，反而都是主動請纓。老是表揚我說：「你真是長大了，背得又流利又順暢。」聽了老師的表揚，心裡比吃了蜜還甜，這或許就是成長的快樂了吧…

「壓」出來的快樂

沒有聲音——眼淚就這樣從眼角滑落。

我坐在書桌前，腦子里一片空白。突然間，我好像失去了所有——暑假裡上的課，學過的知識，都不會，好像都忘光了。我的手顯得那麼無力，我仔細端詳我的作業本，淚水奪眶而出。

一個個鮮紅的「×」，原來我在暑假裡是這樣學習的，我一天天消磨著時間，一天天虛度著光陰…今天的我，面對這些「×」，覺得悲不自勝。怎麼辦？怎麼辦？馬上就要考試了。我站在十字路口，眼前那樣迷茫。數學、英語、科學、語文…那麼多知識我該怎麼辦？

我突然覺得有種東西壓著我，讓我頓時難以喘氣。我嘗到了淚水的味道，咸鹹的，澀澀的。這是懊悔的淚水，是不知所措的淚水。

但是，我也知道，這是成長的淚水。

我拭幹了淚水，堅定地走上回家的路。

我打開房門，看見裡面的那個我正在奮筆疾書。汗水悄悄地從臉頰滑落，卻全然不顧，手中緊緊握著筆，一刻不停。因為我知道，一刻都不能放鬆，腳步不能停下來。

因為，我長大了。

當我累了的時候，停下來休息的時候，我看見了我努力的痕跡，那些作業本上密密麻麻的字，都是自己一筆一劃用汗水和心血譜寫的，我開心得笑了。

我大聲地讀著英語，媽媽走了進來，站到我的旁邊。我瞥見她眼角的魚尾紋，任憑化妝品也掩飾不掉。這是歲月的痕跡。

她摸了摸我的頭：「孩子長大了，知道自己用功讀書了…」

我笑了，我長大了。

成長，咸而甜，澀而甘。成長有淚水，也會有笑容。

一年花勝一年紅（成長電影選）

神說，一段完美的生命旅程，無需太多華麗的語言，復雜的色調，只需心底那一份份簡單的感動。

在成長的道路中，我有過太多次的苦悶和辛酸，有過無數次的激動和喜悅。這些，令我感動，也令我快樂。

以下是令我感動、快樂的三部電影：

親情篇——《我與媽媽的小丸子生活》。背景音樂：《世上只有媽媽好》

我可是男生版的小丸子，經常要麻煩媽媽跑學校。

當我還是小小丸子的時候，丸子媽媽每天「服侍」我吃喝拉撒，只要丸子媽媽離開一會兒，我便哭得驚天動地。

（鏡頭切換）

07年夏天，我參加市裡的吃苦夏令營，5天的時間，只給媽媽打了一個電話。丸子媽媽和爸爸卻在聽了我平靜的「吃苦」經歷後，哭得一把眼淚一把鼻涕…

（導演的話：小子，你總算長大了，不哭著喊爹媽了，有出息！）

友情篇——《我與同學的馬小跳生活》

小時候的我，可是集吹牛、騙人、耍小聰明於一身的「馬小跳」。最凄慘的一次經歷是一次小學春遊，原本答應同學給他帶零食，結果到了之後我賴皮，被怒不可遏的同學再差山景園「揍」了一頓。

（鏡頭切換）

辦公室中：「☆☆☆，我交給他辦事就是放心啊！」

（導演又來了：「小樣咧，你懂事了，真是好青年。）

個人篇——《我的大雄生活》

「你怎麼又忘了帶校牌」，「你的作業簽字呢？」…面對同學的催問，我只盼有多啦A夢能幫幫我。

（穿越時空——如今）

「我作業都給你了吧？」「對，全班你是最及時的。」

（導演又來搶鏡頭：「你的成長道路真是有趣，我能體會到你的感動和快樂了。）

拍攝花絮：在我一年又一年的成長中，我不斷地進步。成長，其實就是讓我們不斷地完善自己，認可自己。我成長的快樂，在於我的付出與獲得。花是一年比一年紅，今年花勝去年紅，成長給我帶來的快樂和感動，我無法言語…

D. 人在初三 作文 記敘文

偉大的友誼

我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。

重築友誼

我和陳明是好朋友。一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到牆角。「我要你的木船給我的陪葬！」說完，我頭也不回地沖出教室。
中午，他主動和我打招呼，好像有什麼話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠遠的，看著他愣在那裡的樣子，我心裡甜甜的，彷彿吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步並做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎麼一會兒低頭擺弄著什麼，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什麼慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎麼回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家後再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。
下課後陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。「給，修好了――我們的友誼也能重新修築起來嗎？」我愣愣地，羞慚地接過木船，心裡像打翻了五味瓶，說不出什麼滋味。我剛才怎麼能那麼做，「對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。」
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……

友誼之衣

真是的，又和沈甘馨吵架了！懷著悶悶不樂的心情，我走進了課堂。
這節課是政治課，她又是科代表！哎，真煩人。我坐立不安盼著早點下課，身子扭來扭去，一不小心，把我的衣服劃破了。本來我還沒有在意，用一些透明膠貼上，想回家去補一補。「啪」翹著椅子的我，一不留神從椅子上摔落。全班各大媒體記者的目光立刻在我座位上開會，隨後則是一陣狂笑。我想從椅子上摔下來應該不會如此讓人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到這兒，我便開始觀察它們從何而來，隨之則落幕到我剛剛貼好的衣服上。我漲紅了臉，頓時不知所措。直到老師提醒，我才提起椅子，坐下並撿起那些羽毛。老師阻止了我，讓我下課後再打掃干凈。整節課都是在緊張的感受下度過的。
下課後我掃起地上那如雪的羽毛，並用左手緊緊捏住衣服的「傷口」我捂住「傷口」，生怕別人會發現。一下課同學們就涌了過來，問我的衣服怎麼了。我不敢開口說，怕她們會笑我，便獨自離開了教室。失落而又緊張的心情一直伴我到晚飯後，由於我沒有帶其它的外套，只好將就穿上。
回到教室里，那樣的詢問仍沒有停止。門口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！沒關系，我不怕！於是我就跟著去了。只見沈甘馨從背後拿出一件她自己的衣服給我，讓我換上。一時之間，一股暖流在我心中流過，是甜甜的，我納悶，她為什麼會這樣對我？是寬容、是同窗之誼。這一刻，是我在翠外最震撼的一刻。
一個學期過了，這個難忘的回憶一直在我心裡。說出來也不好笑了，反而我心裡感到很快樂，很溫暖。而那件衣服是我友誼之路上的一道風景，是我人生中的友誼之衣。

我班盛開友誼花

我們班有五十名同學，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵。生活中，我們相互幫助。同學之間，團結友愛的友誼之花，猶如盛開的鮮花，在我班爭奇斗艷。
記得，在二年級時，我們學了一篇課文「雷鋒叔叔，你在哪裡」這片課文，通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，告訴我們只要有愛心的地方，就會有雷鋒的影子。在雷鋒叔叔無似奉獻助人為樂的精神的鼓舞下，使我們班上的好人好事越來越多了。
學習上，同學們互相幫助。學習好的同學都非常主動地幫助學習差的同學，比如：「我們班的班長，她每天都主動幫助學習差的同學補課，耐心地給他講解不會的題，堅持不懈的給他補了一個月。」使我們班那個學習差的同學的學習成績有了很大的提高。在班長的帶動下，有許多學習好的同學也主動幫助學習差的同學，把學習成績提高上來了。使我們班的學習成績由以前的第三名，上升到了第二名。
我們班的同學們不但在學習上互相幫助，而且在生活上也能做到互相關心照顧，主動幫助身邊有困難的同學。
尤其是我們班的一名女同學，有先天性的腿腳殘疾，行走不是很方便。有時，她的家人不能及時地到學校來接她，我們班的同學都能夠主動地把她送回家。有一次，放學回家時正趕上下著大雨，她又沒帶雨傘，我們班的同學都主動地把傘借給她用，並送她回家，而我們班的同學卻被大雨淋濕了。體現了同學之間團結和助人為樂的精神。
這些事只是我們班學雷鋒做好事盛開的友誼之花的幾朵。在我們班這個友誼的大花壇里，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……

E. 初三半命題作文 我依然() 記敘文 800字

我依然有用
我本是一張潔白的紙，主人只在我身上寫了兩行字，發現寫的不夠滿意，就索性把我扯下，隨手一扔，把我拋出窗外……
我好心傷，唯恐落到干凈的街面上，或是懸掛在高高的枝頭上，你想啊，那會多影響市容！我更擔心葬身於污泥中，抑或淪落到垃圾堆，果真那樣，我就慘了——永無翻身之日，更不敢奢望發揮余熱了——不是嗎？我還是一張有好多空白的紙。
也許命運還有幾分眷顧我，外面正刮著不大不小甚至還有幾分和煦的風，我有幸隨著風兒飄飄悠悠——
我落到了一位老婦人的陽台上，風停歇了，我駐足察看著老婦人的一舉一動：老婦人顯然很勤儉，她先是淘米，然後用淘米水擦拭傢具——真奇怪，用淘米水擦拭的傢具亮麗如新。她還用洗衣服用過的水涮洗拖布，把喝茶剩下的渣子晾曬起來——我知道，她想收集它們做一個既舒適又能幫助改善睡眠的茶葉枕頭。
看到這一切，我從心裡羨慕淘米水、洗衣水、茶葉渣——聰慧的主人將它們變廢為寶，充分利用——它們充分實現了自身的價值。
一陣風起，我來到了一位妙齡少女的窗檯上。我探身望去，她的房間里太漂亮了，五顏六色，情趣盎然。我定睛一看，呵呵——那桌上的鏡框使用一次性筷子拼合而成的，古色古香；筆筒是用色拉罐改造的，精美別致；收納盒是用點心盒改裝的，實用而美觀。再瞧床頭櫃上擺放的洋娃娃，是用飲料瓶、碎布片和彩毛線精心組合的，牆上懸掛的手提包是用牛仔褲的褲腿創意縫制的……看來，在心靈手巧的人面前，好多廢舊物品是可以搖身變成能夠裝點生活的小飾品的。
想著想著，有一陣風起，我竟然飄到了「廢舊物品改造展覽館」。透過明亮的大玻璃窗，我看到一個美輪美奐的世界：吸管組裝成的玩具自行車，童趣十足；干樹枝製作的牆壁掛鉤，充滿田園風味；舊報紙折疊成的小籃子，別具一格；易拉罐製作的燈籠，富有創意；廢舊光碟組合而成的台燈罩，精巧玲瓏；紙盒拼湊在一起構造的層樓，精美絕倫；透明玻璃瓶裝入不同高度的彩色液體做成的敲打樂器，炫目耀眼……一件件藝術品令人大開眼界，贊不絕口。
風有些大了，我不得不依依不捨地離開。隨著風，我不知又飄落到哪兒。不甘淪落的我多麼想有一個人能接納我，讓我物盡其用，用我打打草稿，演算演算習題，或者利用我折疊成小船、小籃什麼的，或者把我和其它廢紙集合在一起再回收利用也好啊！
我禱告著，上蒼啊，請賜予我用武之地——
我依然有用！

F. 有關初三生活的記敘文作文

描寫初三生活的記敘文

初三生活是辛苦的, 家，是我避風的港灣，讓我在受挫後找到心靈的歸宿；家，是我心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的慾望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家裡：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺彷彿走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著「母親牌」飯菜，真是「別有一番滋味在心頭」。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時，我挺害怕回家的，因為每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的「工作」，每個星期還要回家領取「工資」，心裡真不是滋味，可是當我每次回到家後，父母雙親對我依然是「濤聲依舊」，於此，我無言，我無語，只有在心裡默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的「工作」，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是盡管如此，我還是應該少回家。因為我知道，今天的「少回家」或「不回家」，是為了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！

G. 求初三好的作文（記敘文）

泊舟水湄

手捧一本醉人的詩集，倚在桌邊，今夜，我便是泊船水湄的舟子。
傾聽著，那古老的風，古老的雲，古老的絕響。在古老的水邊回盪了千年。
於是，我彷彿看見，一位弄篙少年，駕一葉扁舟，在輕紗似的晨霧中，在薄幔似的葦盪中溯洄而上，那飄渺的晨霧中隱約閃現出是一位白衣飄飄的少女，煢煢佇立，她的眼神，如秋的晨霧一樣，清澈而哀怨，對應著的，是那少年同樣渴望的眼神和那篇永恆的經典。「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」遂在秋水邊縈繞了千年。
於是，我彷彿看見，一位滿腹心事的女詞人獨上蘭舟，任憑小船在湖上盪漾。紅藕香殘，更勾起她心中的牽掛與思念。此時的她，已少了幾分「盡興晚回舟，誤入藕花深處」的閑適與風雅，雲中誰寄錦書來？她翹首仰望雲端，卻只見一行秋雁悄然飛過。涼月如水，一縷清輝斜斜地灑滿西樓，一份孤獨一份惆悵又襲上心頭。丈夫出門再外，彼此共同的思念，卻分做兩地的煩惱。花自飄零水自流，她雙眉微蹙，掬起一抔清水，照見的，是那份洗不去的相思。
於是，泊舟水湄，我彷彿看到了辛棄疾「溪回淺沙，紅杏都開遍。」的怡然、僧志南「古木陰中系短蓬，杖籬扶我過橋東。」的超脫、曹孟德「樹木從生，白草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起。」的蒼涼、白居易「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」的輕松歡愉。
於是，泊舟水湄，我彷彿聽見，是誰，在興嘆：「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。」是你，崔灝；是誰，在高歌「潮平兩岸闊，風正一帆懸。」是你，王灣；是誰在淺吟「寒山轉蒼翠，秋水日潺湲」是你，王維；是誰，在惆悵「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，是你，張繼……
於是，泊舟水湄，便有了李太白的半輪秋月，鄭守愚的離亭晚笛，張志和的斜風細雨，劉禹錫的洞庭山水；於是，泊舟水湄，便有了王維臨眺漢江的壯志，有了蘇軾江山如畫的豪邁，杜甫悲秋登高的磅礴，有了杜牧秦淮夜泊的愁思……
泊舟水湄，掬一抔水在手，看到的，一個詩的時代、一個時代的詩從筆下唇間傾瀉而下，令人陶醉，令人遐想，令人入迷，令人神往。
泊舟水湄，感受到的，是那一份清榮峻茂的山水靈韻，是那一份一氣呵成的江河氣概，是那一份亘古傳唱的水之戀。
今夜，小小的書桌仍是圳水，而我，仍是泊舟水湄的舟子，系舟垂楊下，我看到，那千年流淌的詩，正從那彩雲間輕輕地飄來……

故鄉的秋天讓我陶醉

俗話說:「上有天堂，下有蘇杭。」我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那麼鮮明，線條是那麼的流暢。而其間流動著的神韻，是多麼得讓我陶醉。
故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻穀，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。
故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起「每逢佳節倍思親」的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！
啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉!
指導教師：葛芳
文章情景交融，描寫形象，層次分明，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的眷戀之情躍然紙上。

音樂使我陶醉

每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什麼？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起「友誼天長地久」這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起「牽掛」這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起「星星哭泣的夜晚」這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到「放飛自我」這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起「任性頑皮」這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的「精靈」，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理。。。
每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我並不寂寞。
音樂使我永遠陶醉。。。。。

H. 求 "理解萬歲"作文.初三作文 不要記敘文

人人都會說"理解萬歲"，大家都認為自己理解了對方，理解了自己。然而「理解」二字它不等於了解，不等於同情，不等於同樣的經歷。
理解應是人與人之間的一座心靈的橋梁：一座理性的橋梁、經驗與現實同存的橋梁！理性地去了解，理智地去認識，設身處地地去讀譯另外的心靈……理解萬歲喊之容易，做之何易！請聽一句忠告：既然人與人之間的理解，有時雖然近在咫尺，但卻如同相隔了萬水千山，還不如自己先理解好自己、勸慰好自己。
一個真正能讀懂自己的人，就會愛自己、承認自己、寬容自己。自責對你的傷害是個沒完沒了的過程，而別人對你的責備，則往往是來之不易的，喜歡指責你的人，多見於你最親的親人、真正的朋友、望你成材的導師，這些人在你一生中，真的是可遇而不可求！來自這方面的指導與責備的確非常有限。
如果自責與自罰形成習慣，那麼你就會整天生活在不快樂之中，在你滿面愁容之時，別人還不知道發生了什麼，因為只有你自己最清楚發生了什麼，久而久之，別人會因你整天愁容滿面、生活沉重而在與你交往時顯得小心翼翼，生怕引起你的不快，這種緊張的交往多了，其實對朋友與身邊的人是一種壓力，別人為了逃避這種壓力與不快的情緒（不是要逃避你），而漸漸與你少交談，你會因為別人與你的接觸減少而不開心，又加重了心理上的不愉快情緒，如此周而復始的對待生活、對待朋友、對待自己，不是作繭自縛又是什麼？
所以讀懂自己、認可自己、悅納自己對於一個健康的人是多麼的重要！這里包容自己還包括了面對自己與生俱來的許多生理、心理的現狀，比如有的青年人就是不能容忍自己的體重稍稍超出標准，輕則少吃，重則有一餐沒一餐的對付生活，嚴重的還會因此抑鬱寡歡。這其實就是不寬待自己的表現之一。我們說說青春是美麗的，美的是什麼？其中很重要因素就是不能包容自己的人正在努力排斥的——青春期激素分泌旺盛所引起的皮下脂肪豐滿。由於這些人才會變得皮膚光澤、細膩。我們不知道趕走了這些是為了留下什麼？干癟與皺紋？其實在今後的人生中，隨著年齡的增長，這些東西不請自來，與青春期的豐滿比起來，干癟與皺紋伴隨你的時間將更長。 理解萬歲，能夠理解自己，讀懂自己，納悅自己的人，才能理解「理解萬歲」的真意，才能坦然地說「理解萬歲」。

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理解，是春天的暖風，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽。人與人之間，因為有了理解，才會有心靈的溝通，才會有深厚的友誼，才會有家庭的溫馨，才會有生活的美好和社會的和諧。理解他人，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會所摩擦出的火花。
法國作家雨果曾說過：「世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷。」假如缺少理解，世界將會變得多麼暗淡無光。商紂王因為不理解妲己的「愛」，才會遭到亡國的悲慘下場。周瑜因為不理解諸葛亮的用意，才會有「既生瑜何生亮」的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。 來自：作文大全 不管理解誰，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會使我們更受人尊重，進一步提升自己。
春秋時期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財。鮑叔牙對別人說：他怎麼會貪財呢，是我看他家窮，故意多分他的。後來管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在後面，撤退沖在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對別人說：他家有老母靠他養活他是盡孝啊！就是鮑叔牙對管仲的處處理解，是「管鮑之交」流傳千古。用真情對待朋友，理解朋友的所為，你也會陶醉於友誼釀成的香酒之中。可見理解朋友的重要性。
現代人生活和工作的壓力太大，物質慾望太強，各自奔忙，競爭多於互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導致誠信的喪失，心靈的隔膜。因此，國家提出的「建設和諧社會」的倡導才更顯出它深遠的意義。
願我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會多一份和諧。讓我們高呼「理解萬歲」。

I. 初三作文之初中親情作文800字記敘文

寫作思路：「親情」是發生在親人之間的感情，可以描述一段與媽媽之間的情，也可以描述一段與爸爸之間的情，把事情的來龍去脈敘述清楚，中心要明確，詳略要得當。

正文：

世界上，有各種各樣的情，愛情、友情、恩情、師生情……但是，還有一種更重要的情——親情。只有在親情的熏陶下我們才能茁壯成長。

提起親情，我還有一段至今難忘的經歷呢。那天，我正在學校上課。忽然，天氣越來越悶熱，狂風大作，電閃雷鳴，一不留神，就「嘩啦啦」地下起豆大般的雨點來。

放學了，各自的家長都把自己的「心肝寶貝」接回家。只剩下我，孤零零地望著眼前朦朦朧朧的世界，盼望著媽媽的身影盡快出現……

正在我焦急萬分的時候，遠處出現了一個人，手裡撐著一把雨傘。我緊緊地盯著那人，馬上反應過來，心想：媽媽動作利索靈敏，哪會這么磨磨蹭蹭？但是，我的腦子里又蹦出一個大問號：別的同學都走完了，除了媽媽，還能是誰呢？那人，越走越近了，我目不轉睛地盯著前方。啊！那慈祥的面孔，那熟悉的身影，是媽媽，千真萬確。

我生了一肚子的怨氣，埋怨媽媽遲遲不來接我，氣急敗壞地說：「媽，你去幹嘛了，別的同學都回家了，就剩我一個人在這里受冷受餓。」媽媽沉默了一會兒，說：「我……我，兒子，都怪我，對不起啊。下不為例！」說罷，還勉強把一絲苦笑掛在臉上。這時，我才發現媽媽的臉上，除了平時的慈祥、親切，還多了一份憔悴，多了一些蒼白。

我覺得不對勁，就摸了摸媽媽的額頭，我驚訝地叫起來：「呀！怎麼這么燙，你發燒了！？」媽媽愣了一下，才緩過神來，說：「哦，昨天受了點風寒。沒事，沒事。」說得是那般的自然，那般的妥帖。

其實，根本就不像她所說的那樣，媽媽走路比平時慢了少許，說話也不那麼有力，嘴裡還喘著大氣，好像老了一些。

她昨天一定病得很重，躺在床上艱難的起來……狂風，無情地把雨水刮到我的身上，但是心中的暖流卻讓我全身都感到很溫暖。一切的一切，我都明白了，淚水的長堤再也抵擋不住，崩潰了，與雨水融到了一起……

唉！我真不該怨媽媽，她無時無刻都用自己的行動呵護著我，其實我應該高興才對。是啊，如果沒有親情，誰又能這么關愛自己的孩子呢？

J. 初三作文600字記敘文——又一次憶起

初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X,Y,Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那復雜的物理競賽題，嘴裡還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲「BYE——BYE」；初三了，我只能與「當代歌壇」、「體育周刊」說「夕U拉la」；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。
爸媽的叮嚀時刻伴隨著我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶著一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又隨手登上騰訊QQ.嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。於是，眼淚奪眶而出。
初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是「一天三小考，三天一大考」，真應了那句「考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。」還真有「典故」呢！考試前，我埋頭苦幹，與「難友」們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的「沙沙」聲，其它便什麼也沒有了；考試後，同胞們便怨聲重重：「我完了！」「又考砸了！」「Our 命over!」「嗚啦，神啊救我！」只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此