❶ 「嚴字當頭,勤字為先」的作文立意
勤字為先
每次考試，如果有同學考一百分，我們常常聽到這樣的議論：版「他真聰明！」其實權學習好並不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》後悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了「墨池」；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴裡送，弄得滿嘴烏黑。經過長時間的艱苦訓練，他終於寫出一種氣度不凡的新字體，被公認為我國歷史上傑出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的葯物學家李時珍， 為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：「天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。」我們只有通過自己的勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子，相信長大後一定能收獲成功的果實。
❷ 作文大全過分的嚴厲 500字
我的媽媽一直對我很苛刻,所以我一直害怕媽媽,不過我還是很愛她!
我上次考試不回太理想,平常是答單元測試,媽媽最多是說我兩句,但這次是期中考試呀!怎麼辦?"我心裡知道,不管用什麼借口都是沒用的!"天漸漸地黑了,我不得不回家,我悄悄地進了門,小心翼翼地走進房間,可是還是被媽媽發現了,大聲的說："站住,考試卷呢?"我心想媽媽怎麼會知道的,難道我笑了笑對媽媽說："媽媽,我今天累了,回房睡覺了!"不行,先把卷子給我,媽媽嚴肅地說.我無奈地翻開書包,手顫抖的給了那份卷子,媽媽用手刷的一下把卷子拿過來還瞟了我一眼,一看那捲子就大發雷霆,大吼說："才考這么一點分!"我嚇得哆嗦起來,吞吞吐吐地說："就幾幾道題不會會嘛!"沖這句話媽媽就向我打,我逃也逃不過,被打得直叫哎喲,這時爸爸回來了,媽媽才不打我了,我跟爸爸告狀,說媽媽打我一邊哭一邊說.媽媽說："行了,你趕快去洗個澡,媽媽看我身上一塊青、一塊紫,媽媽看著我,從眼神中我知道媽媽是愛我的.從那時我才知道媽媽是疼愛我,每天給我做早餐輔導功課.
啊!我愛我苛刻的媽媽!
❸ 老師的嚴與愛 作文 600字
熱愛學生，是教師必須具備的道德品質，它對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。作為教師，沒有對學生的愛，就談不上真正的教育。那麼怎樣才是真正地愛學生呢？
要愛所有學生
作為一名教師，一定要深深愛著他的所有的學生，不能因為學生的家境的好壞或者成績的好差而對學生有偏愛或者厭惡，要對全體學生負責。尤其是對於一些性格內向的後進生，平日更要多加關心與包容他們，用愛心敲開他們緊閉的心扉，慢慢引導和鼓勵他們。
要全面關心學生
教育家葉聖陶指出，作為一名教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關心學生健康成長。因此，教師應當關心學生的學習、思想品德、身心健康等各個方面，同時還要關心他們在校內外的表現，對待順境、逆境的態度。這樣就會贏得學生的愛戴和信任，在教育教學工作中也會取得良好的效果。
要真正了解學生
了解學生是愛學生的起點，也是教育學生的重要基礎。正如蘇霍姆林斯基說：「盡可能深入地了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律。」教師要了解學生，首先要努力使自己成為學生的知心朋友，讓他們主動地與自己交往，在交往中了解他們。其次要克服某些心理效應的影響，對於一些後進生，應該認真分析他們的個性特點，細心地捕捉他們的閃光點，在交往中發現他們豐富的內心世界。
要充分尊重學生
教師只有尊重學生，才能調動學生接受教育的主動性和積極性。當前，在教育實踐中，仍有部分教師只強調愛的動機不考慮效果，一味採取諷刺、挖苦等做法，使學生出現自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」這充分說明，我們必須尊重每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理建議，否則，就會影響學生身心健康發展，愛也無從談起。
要嚴格要求學生
「教不嚴，師之惰。」這句話闡釋了嚴與愛的辯證關系。但是嚴格要求並不是超越實際，更不是處處、事事挑毛病，而是按照學生認識事物和接受事物的規律，啟發的誘導他們，發揚其優點，克服其缺點。如果脫離實際就可能出現嚴而無格的現象。同時，教師還應首先做到嚴格要求自己，否則，任憑你講得天花亂墜，對學生如何嚴厲，其效果只能適得其反。
總之，教師對學生的愛不是一種私人感情上的佔有，而是一種博大精深的胸懷。有了這樣的愛，學生才能在被教育過程中，如同放飛的小鳥，帶著老師的鼓勵與期望，在無窮的知識宇宙中翱翔。
老 師 的 愛
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。 老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，朴實而無華。您用您的雙手「除銹去渣」，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福…… 老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
老師對我們的嚴厲，是希望我們有好成績；老師對我們的關心，是希望我們能過上好日子。老師對我們的要求，是希望我們能實現夢想……因此我要感謝您——我親愛的老師，感謝您為我的學習指引方向；感謝您對我的關心，直到今天仍能感受到昔日的溫暖；感謝您對我的鼓勵，一直到今天，我都不能忘記您對我的好。
冬日的陽光
在您上我們班的第一節課時，您就詢問了我們班每位同學的生日時間，剛開始我們還不知道你要干什麼。原來每當有同學過生日，您就會在黑板上畫一些可愛的圖案，寫上一些祝福語，還會送一些小禮物。
這就是您對我們的關心，直到今天，我仍能感受到昔日的溫馨，如同冬天的陽光溫暖我的心。
學習的指南針
過去，我讀語文非常費力，化了許多時間，沒記住半點東西。在我想放棄時，是你，告訴我學習語文的方法與語文趣事，使我有了頭緒，有了興趣，漸漸地我喜歡上了語文和您這個老師。從此，我再也不為語文而擔憂。
就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因為有您。感謝您為我學習指引方向。
信心的推動器
還記得那一次臨近期末考的時候，由於我前一段時間不夠努力，影響了成績，我非常擔心。在這個時候，正是您幫我們解決了心理的困惑，還不段的鼓勵我要努力學習。使我對考試有了信心。
這都是因為您對我的鼓勵和支持，一直支持我到今天，在我失望時，耳邊總會響起您那鼓勵的話語，引導我前進。
我覺得您是個與眾不同的老師，您雖然很嚴厲，但是都是為了我們好。我感謝您，感謝您對我的關心；感謝您為我的學習指引方向；感謝您對我的鼓勵和支持；感謝您對我們的好。
❹ 寫老師嚴歷批評字體的作文600字
九歲時媽媽的一次嚴厲的教訓讓我至今難忘。那天，我到姑姑家和小夥伴們玩回的時候，一不小心心答把姑姑最喜愛的花瓶給打碎了一角，可是小夥伴們還沒有發覺，趁他們沒注意的時候，我把那一角花瓶的碎片給扔進了不遠的垃圾桶中，繼續和他們玩了起來。可是回到了家，我心裡不能平靜，想：姑姑會不會發現了，或者是正在指責與這件事情無關的小夥伴們，還或者種種疑問在我的腦海中迴旋著。於是我就把這件事告訴了媽媽，讓媽媽給我出出主意，出乎我意料之外的是媽媽批評了我，說：「孩子，你做錯了事情，如果沒有勇氣承認的話，那將是你一輩子致命的缺點，你現在必須馬上到姑姑家去承認錯誤。」我見媽媽這樣，我就要求媽媽陪我一起去，可是拒絕了，說：「如過你連這點承認錯誤的勇氣都沒有的話，那麼以後怎麼去面對人生將要犯下的錯誤？」我聽媽媽這一席話，我心想：也許，這就是一個最好的主意了。於是，我飛奔到姑姑的家中，把事情一五一十地告訴了她，姑姑不但沒有責怪我，還說我是一個敢於承認錯誤的孩子。
❺ 寫嚴厲的老師，四百字作文。
升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——李老師。李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個「順風耳」，又給他增添了幾分滑稽。李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師准會讓你吃不了兜著走。有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的傢伙嘴「癢癢」了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的「順風耳」里。李老師兩眼一瞪，喝道：「上來挨板子來！」那位「光榮」的人走向講台，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什麼，不停地點頭。李老師戲謔道：「頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！」話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的課堂。
❻ 嚴厲的溫柔1500字作文
嚴厲中的溫柔
溫柔與嚴厲是相互對立的，可是有的時候嚴厲中含有溫柔，有的時候溫柔中帶有嚴厲，可是我們又發現么？我們總是一味的認為嚴厲就是嚴厲，嚴厲是沒有溫柔的。
父親的愛是嚴厲的，母親的愛是溫柔的，其實父母對於我們的愛都是一樣的，只是他們所表達的方式不同罷了。父親對我們的愛其實也是溫柔的，只是在我們做錯事的時候會對我們格外的嚴厲，抑或是在學習中對我們十分的嚴厲，因為我們的自製力太差，不知其重要性，但是父親知道啊！
父親比我們年長許多，經歷過的事情也比我多得多，知道什麼很重要，什麼可以去忽略，而不經世事的我們什麼都不知道，只知道享受，可是對於我們的未來，我們雖然都充滿著幻想，可是我們卻不知道到底該如何做才能是我們的未來過得更好。
在學習的時候我們總是想偷懶，可是父親總是會用嚴厲的表情來監督我們學習，每次當我們看到父親那嚴厲的表情時，我們就會認為父親對我們的愛是嚴厲的，可是又有誰看到父親握著我們的手，叫我們一筆一劃的學寫字，又有誰看到父親在看到我們睡倒在書桌前為我們蓋上毯子的情景；又有誰看到父親牢牢記得我們索愛吃的事物；又有誰看到父親不捨得吃唯一的一個蘋果，專門留給我們吃的情景；又有誰看到……
父親的愛不僅嚴厲，在那些嚴厲中也包含著父親的溫柔，只是我們沒有仔細的去看，只看到掩蓋了溫柔的嚴厲罷了。
世上不止有母親的愛是溫柔的，其實所有的愛都是溫柔的，愛本就是一個讓人感到溫暖的溫柔，只是我們的眼睛被那掩蓋在表面的東西所迷惑，嚴厲中的溫柔有多少人看到，有多少人注意到呢？
雖然只有600字，不過能寫出來就不錯了。
❼ 「嚴」是什麼 作文 200字以上
怎樣理解嚴格要求，在很長一段時間人們總以為板著臉、凶神惡煞就是嚴格，其實專這不是嚴格而屬應該叫做嚴厲才對。嚴格與嚴厲表面很象。嚴格，在教育過程我把它叫做發出有效指令。如何能發出有效指令呢？就是在發指令前要充分考慮指令的可行性，如果不考慮可行性，則就會產生指令無效的結果，然後又強行要求孩子必須完成，而他們又沒有辦法完成這些作業或工作時。還要說一通，這就是嚴厲。這實質是不負責任又想要結果的表現。表面上對孩子很嚴格實則不是。如果這種無效指令用的太多就會有兩種結果；一種是孩子長時間被迫完成，犧牲很多的時間和精力來完成這些工作，會非常痛苦。只要一有機會，他們就選擇逃離這樣的環境。一種是孩子重復著完不成這些工作，而重復著被罵被說教的過程，永遠看不到希望。直到討厭逃避為止。而真的的嚴格是考慮到每一個孩子的現有條件，對他設置出不同的短期目標和任務使其不停獲得成功體驗，從而增強自信。這才是真教育。這就是嚴格與嚴厲的本質區別。
❽ 500字以內的格嚴作文
每個抄人都有自己的格言，當然也有這句格言給你的啟示。我也不例外，你想知道我的格言是什麼嗎？想知道格言給我的啟示是什麼嗎？想知道的話，你就把耳朵湊過來，讓我說給你聽吧！
我是一個不愛讀書的人，到考試的時候就非常緊張。但是，有一句格言給了我啟發，讓我喜歡上了學習，考試時也就自然不緊張了。那這句名言是什麼呢？那就是：「讀書破萬卷，下筆如有神。」
這句格言意思是說：「大量地閱讀，寫作時就會如有神助。
我記得有一次，比我小五歲地妹妹要和我玩成語接龍，我心想：」竟然這么不自量力，竟敢和我比？你肯定輸定了！」比賽完了的時候，簡直就是讓我出乎預料，我輸了，可我不在乎我這一點的成績，照樣不學習。這象我故意輸給她的一樣。
我還記得有一次，我和我的同學玩游戲時，突然，她問道：「星期五是誰？我心想：」你連這個都不知道？這不就是天數唄。」我說：星期五是天數，不是誰。那個同學哈哈大笑說：「星期五是《《魯濱孫漂流記》》裡面的人，你連這個都不知道，笑死我了！我的臉頓時紅到了耳根，可我身上就像是全身都紅了。
從那以後，我就變得愛學習，愛動腦筋。這還不是：「讀書破萬卷，下筆如有神」這句格言給我的啟示？
❾ 關於嚴行自律的作文300字左右
人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚帆萬里，駛向自己人生價值的彼岸。人生是樹，自律是土，樹滋長於土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。讓我們銘記於心吧——就如塞尼卡所說的：「能自律的人，就是最強有力的人。」
富蘭克林用他的小黑點牢記住了各種做人處事的道理，他每日不忘反省，隨時也不忘自律，他將缺點視為敵人並去積極克服它，他隨時隨地都在思考，自己的言行是否得體，這種做法是否禮貌，於是，他便很能剋制和約束自己了，並且在自律的同時他還養成了很好的習慣，那就是無論在做什麼之前總會顧及後果不會盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一個繭，讓他在裡面慢慢修煉，最後羽化成蝶。自律也是他備受人敬佩，自律使他穩重，大方，行為得體，自律是一列強勁的列車，讓他極速進步，直達成功。
周恩來自製紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜庄。周總理對自己的高要求使人望塵莫及而周總理這種自律的精神則是更加令人敬佩，自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行為，它反映出自己的不足並配合改正，它有如土壤一般，滋養自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也是自己迅速進步，直奔成功的終點。
《簡愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗威爾因為無法克制自己，經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業，他的失敗是因為不會自律，自律是一種對慾望的控制，是對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。
自律是一種改造，是最嚴厲的自我提純，人格的冶煉。它如同興奮劑一般使你勇往直前，不受一切阻攔，它使你飛速進步，不浪費一點時間。
自律是金光燦爛的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足並掃除精神污穢。自律是一個大頭釘，它讓你的生命之紙時刻堅守自己的本真。
❿ 老師嚴格的作文五百字
俗話說得好：嚴師出高徒。的確，這句話常在日常生活中得到證實：深專圳著名的鋼琴老屬師但昭義，對自己的學生非常嚴格，學生只要一不小心彈錯一個音，就要反復好幾遍練習，他的學生如李雲迪、陳薩等人已經展翅飛往世界。所以我說，老師對我們嚴格要求，我們應該感到高興。
每位老師教學方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識灌輸給自己的學生，不管是嚴厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學生學有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不願意在他和學生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學生要求嚴格，很多同學就感到害怕，很少跟老師說話。於是，漸漸的，就不喜歡嚴厲的老師了。許多同學一看見對自己好的老師就會主動上前問好；反之，看見對自己要求嚴格甚至發過脾氣的老師，就躲得遠遠的，但是他們怎能理解老師的苦衷！
我喜歡嚴格的老師，我認為老師嚴格要求我們是應該的，畢竟我們已經六年級了，無論是學習還是課堂之外的活動，都非要重視不可了！我雖然喜歡嚴格的老師，但也不希望嚴格的老師變成不講情面的老師。
我喜歡上課與學生一起嚴肅，下課與學生一同歡笑，並且對學生有信心的老師。
我就是喜歡嚴格的老師！