滿分作文和諧畫展

『壹』 初中中考滿分作文

有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。版在我的眼裡，我的權初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。

『貳』 求3篇大氣的高考滿分作文

013上海高考滿分作文

風中的余香

(得分：68分)

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌 仍千百年來在人們心間流淌;古希臘的 城邦早已覆亡，而那自由民主的星火 卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃 燒了幾千年。

猶太王大衛在戒指上刻有一句銘 文「一切都會過去」。是的，沒有什麼 可以永存，最宏偉的大廈最終也不過 化作歷史風塵中的一把碎土，但我們 創造過的思想與美，卻在它們的載體 與軀殼湮滅後，化作歷史風沙中的一 抹余香，纏繞亘古，永不逝去。 當年左光斗被魏忠賢殺害後，他 的喉骨被命令磨成粉，隨(後)魏忠賢 一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏 忠賢才徹底放心了，如此，你還如何 再上書、進言?他卻不知，自己飲下 的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲 骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永 遠的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恆 悲壯的絕響。 是的，一切都不會過去。形式的 過去預言著內涵的永存。 而今，在這個身邊風景迅速變化 的時代里，你是否曾聞到，那風中的 余香?古龍曾說，有人的地方就有江 湖。而有生活的地方，有人生活的地 方就有傳承與遺留。有那麼多人感慨 的無非物質文化遺產的喪失，於是他 們迫切地想重建，想發揚光大。如此 並沒有錯，只是有許多的文化，它隨 著歷史的雲煙，早已很難在當今世界 坐上一把輝煌的交椅。它們的位置， 應當成為風中的淡淡香氣，人們精神 家園的盆景，在無聲中滋養與溫潤我 們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳 統的審美，或是略帶迷信色彩的習 俗，它們其實從未在(我們)身邊消 散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀 念形式，我們才反會感(覺)[到]，它們 逝去的姿態。 並且一切都能，都值得成為那風 中的余香。逝與留的辯證正是自然與 歷史最智慧的斟酌。當表面隨著風沙 漸漸融化，那內核也正緩緩顯露它的 精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們 看清一樣事物它真正的價值。大西北 的敦煌，曾經的飛天完整而清晰，但 對畫上它的人，它只是壁畫;如今的它 雖乾涸百孔，卻更能承擔歷史的厚 重，真正的傑作，必是經過歷史風霜 的淘洗，然後逝去了一些，卻更余留 了真和美。 我們這個時代，是否想讓後世回 望的時候能找尋到如此一些不滅的精 魂?那就讓文學的泡沫，讓市場的包裝 淡去些吧，它們，只會在風中逸散。 一直難忘的一次畫展，是新興的 畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我， 那究竟是傳統畫風還是後現代的?我看著那副畫，很溫暖。
那一刻，我彷彿聞到了風中的余香。

『叄』 尋2009年揚州中考滿分作文

我是今年揚州市中考考生，今年的滿分作文估計還要過一陣子才會出來。
樓下的作文估計是網上下的，不是今年揚州的中考作文。

『肆』 歷年來有哪些值得一看的高考滿分作文

我比較有印象的幾個滿分作文有：2010年陝西高考的一個滿分作文，孫悟空的成才之道；2010年北京高考的滿分作文，仰望星空與腳踏實地。這幾個作文之所以我比較喜歡，一個是其內容，一個是形式比較創新。

《孫悟空的成才之道》是一演講稿的形式寫的，是以孫悟空為角色發表一個演講，透過講述孫悟空的人生經歷，來表達對成功的看法。

而且不僅是文字本身優美，內容也具有精神和情懷。所以無論從體裁的新穎度，文字的底蘊，內容的思想深度，都可以被稱為一個佳作。

『伍』 怎樣才能知道自己的中考作文得分情況

中考暫時不開通此服務

『陸』 近兩年中考滿分作文

在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多麼嚮往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。

媽媽，一個多麼溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！

平時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現在卻突然發現，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出。

我依然記得您給我說我小時候得故事，尤其是您生我時的艱辛：那是一個寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺得感受不到我的心跳，於是便找來醫生。經過漫長的等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。

媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發出第一聲啼哭。我沒忘記當時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲「寶寶」；我沒忘記您在傢具上貼的傢具名稱的識字條，對我說：「寶寶，這是門，這是床，記住了!」……在轉眼間我成了大姑娘，您給予我正確的教導，我仍沒忘記風雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的「曉曉」。

今年，我12歲了。不論什麼時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量!

媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽!

『柒』 中學怎樣的作文得分高,得分點是什麼

【得分點關鍵詞】切 題
【得分點要訣】 審清題目，切合題意
1．得分點概述
綜觀各地中考作文的評分標准，絕大多數都把「切題」「扣題」擺在了最前頭。扣題寫作可以說是中考作文的第一要務。在作文評分標准中的相關表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將「切合題意」、「符合題意」列為一類文、二類文的首要標准；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將「切題」作為一、二類的首要標准。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優秀之列。
中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數。
2．得分點策略
一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語並以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。比如，以「感恩」為話題作文，有同學擬題為「提醒感恩」、「感恩的心」、「相互感恩，始得和諧」等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開。
二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：「人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。」開頭強調「清晰的面孔」「久久不能飄散」，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。
三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《「和諧」畫展》一文，以參加「和諧」為主題的畫展為內容，描述了「我」精心准備的三幅畫：「嬰兒哺乳圖」、「淚眼蒙朧圖」、「夕陽攙扶圖」。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如，2005年上海市有篇中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之後，結尾寫道：「我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。」這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。
3．失分會診
一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題「借口——弱者的托辭」，一些同學大談有時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將「借口——弱者的托辭」這個話題變成了話題「借口」，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪裡就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現行文離題的問題。比如，對半命題「窗外的 」，有篇作文填題目為「窗外的美景」。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫「窗外」，中間提出：「那麼窗內又是怎樣的呢？」然後過渡到寫「窗內」。整篇文章的重點就是寫「窗內」。很明顯，由於作者寫作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評為三類下。
三是因忽視而偏向。只重視狹義的「題目」（不包括導語等）或者「話題」，而無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，2005年北京市中考作文「開端」一題，導語中有「請結合自己的親身經歷或感受」的要求。如果你的文章既不是敘述你的經歷，又沒有用你自己的生活經歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那麼，你就離了題。
4．提升要訣
第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目「導語」和「要求」部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。
第二，提前規劃。在動筆之前，先要將文章的構思想清楚，表達什麼樣的主題，選取哪些材料，材料呈現的先後順序及詳略處理，開頭、結尾怎樣寫等等，盡量想細一些。然後擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。
第三，及時補救。寫一段話後，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預設的寫作思路。如果發現了離題的內容，要迅速截住上面的話，並轉到中心話題上來。

『捌』 2011年天津中考一類作文。

中考作文得分點完全解密之一：切題
【得分點關鍵詞】切 題
【得分點要訣】 審清題目，切合題意
1．得分點概述
綜觀各地中考作文的評分標准，絕大多數都把「切題」「扣題」擺在了最前頭。扣題寫作可以說是中考作文的第一要務。在作文評分標准中的相關表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將「切合題意」、「符合題意」列為一類文、二類文的首要標准；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將「切題」作為一、二類的首要標准。切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優秀之列。
中考評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數。
2．得分點策略
一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語並以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內。比如，以「感恩」為話題作文，有同學擬題為「提醒感恩」、「感恩的心」、「相互感恩，始得和諧」等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開。
二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：「人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。」開頭強調「清晰的面孔」「久久不能飄散」，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。
三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《「和諧」畫展》一文，以參加「和諧」為主題的畫展為內容，描述了「我」精心准備的三幅畫：「嬰兒哺乳圖」、「淚眼蒙朧圖」、「夕陽攙扶圖」。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如，2005年上海市有篇中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之後，結尾寫道：「我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。」這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。
3．失分會診
一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題「借口——弱者的托辭」，一些同學大談有時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將「借口——弱者的托辭」這個話題變成了話題「借口」，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪裡就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現行文離題的問題。比如，對半命題「窗外的」，有篇作文填題目為「窗外的美景」。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫「窗外」，中間提出：「那麼窗內又是怎樣的呢？」然後過渡到寫「窗內」。整篇文章的重點就是寫「窗內」。很明顯，由於作者寫作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評為三類下。
三是因忽視而偏向。只重視狹義的「題目」（不包括導語等）或者「話題」，而無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，2005年北京市中考作文「開端」一題，導語中有「請結合自己的親身經歷或感受」的要求。如果你的文章既不是敘述你的經歷，又沒有用你自己的生活經歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那麼，你就離了題。
4．提升要訣
第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目「導語」和「要求」部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。
第二，提前規劃。在動筆之前，先要將文章的構思想清楚，表達什麼樣的主題，選取哪些材料，材料呈現的先後順序及詳略處理，開頭、結尾怎樣寫等等，盡量想細一些。然後擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。
第三，及時補救。寫一段話後，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預設的寫作思路。如果發現了離題的內容，要迅速截住上面的話，並轉到中心話題上來。
【考題回放】
1．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎?如果你曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動於羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。
請以「感恩"為話題寫一篇不少於600字的作文。要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體不限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老稀和本人的真實名字。（2005年湖北武漢市中考試題)
2．面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什麼感悟呢?請以「感悟——」為題寫一篇文章。
要求：①在「感悟」後面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。 (2005年浙江衢州市中考試題)
【作文展台】
1．失誤文剖析
感悟夕陽(三類文)
日子似乎平平淡淡地走(「走」與「日子」搭配不當，改為「過」較恰當)，一個星期的時間很快就要過去了，轉眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內容太雜，用筆太多。)
那一天，手拿著一張令我汗顏的化學試卷，看著叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊)，我傷心極了。(點明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望}我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。（你看，這個句子里，前邊以「我」為陳述對象，後邊以「勞動委員」為陳述對象，不統一，影響語言的流暢性。)來到走廊，我又趴在了欄桿上。(兩次用「趴」字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)我不斷地責問自己：「嗐，我為什麼如此粗心大意?為什麼呀?這么低的分數，叫我怎麼見人呢?!」我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆「後悔葯」，讓我重新再考一次。(「重新」和「再」連用，重復。)這時，我想望望自己平日非常喜愛的藍天。
我發現食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找那光源；哇(「哇」表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的「我」的心理反差太大，不恰當)，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。(好一個「染」字，寫活了夕陽的色彩和動態。)當我還沉浸在這美景中時，突然發現太陽變成了半個，於是飛快地跑到三樓，一睹她最後的芳容。當再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。
忽然間，我的內心十分感動。可是，在以往很多時候，看到的很多景物，我的心裡卻是無動於衷，像沒有什麼感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什麼感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善於從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學習的。(作者的筆，已經轉到了寫「沒有感覺」的話題了。)
【失分會診】
得分點：本文的標題決定了文章所寫作內容：寫作對象應該是「夕陽」，敘述角度是第一人稱；寫作重點應該是寫「感悟」，即：由夕陽引發了「我」的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發現，文章對於「我」的心理活動的描述，對於漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。
文章結梅完整，敘述重點比較突出。
失分點：(1)在觀看夕陽之後缺少與之相關的「我」的情感或意念的描寫，沒有落實「觸動」的要求。(2)寫「沒有感覺」的內容，與本文中心無關，屬於順勢轉移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動「我」的心靈都沒有說清楚，跟「我」在別的地方沒有受到觸動又有什麼區別呢?
提升點：(1)刪節法。將末尾一段寫「我」沒有感覺的內容全部刪去。(2)添加法。
在寫完觀看夕陽之後，添加「我」的思想感觸。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融
匯引導「我」走出心理誤區的哲理。（3）改寫法。將文章的開頭、結尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化扣題寫作意識，落實扣題寫作的要求。
2．一類文解析
面對您無私的愛
「未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲。」（引用詩句，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。
您還記得嗎?上初中那一年(聯系下文，宜改為「小學畢業那年」)，由於乾旱，家裡顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學費，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續給別人家鏟了三天地：為我掙來了學費。(聯繫上下文來看， 「掙來了學費』鈞表達不夠嚴密和准確。因為「 學 費」 的大部分是借來而不是掙來的。改為「掙齊了剩餘的學費」比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得乾裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……為了女兒，您把「十指連心」的痛忍了下去。(「為了女兒」表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住「無私」二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學習的念頭，我不願意再看到您為了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學習的念頭便被打消了。我暗暗發誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現了心中的諾言。
上了初中，由於沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因為，我發誓要讓您愛的樹上結滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源於感恩。)經過我的努力，第一學期期末考試我就考了第一名。我從同學那裡借了輛自車，帶上學校獎給我的鋼筆和筆記本回到家裡看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中「為什麼要讓女人去鏟地」、「為什麼家中只有母親一人」等等疑問，表達會更嚴密。)望著您那黝黑的、乾瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想
給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已干癟了的幾根蔥…。(寫物，是為了襯託人物形象。這個細節讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)
媽媽，女兒真的再也無法抑制內心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。
媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：「謝謝您，媽媽……」（結尾在強烈的抒情中再次點了題。）
【說長道短】
得分點：「面對您無私的愛」是個題意明確但涉及范圍較廣的題目，那麼，作者是如何落實題目要求，扣題寫作的呢?
一是落實在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學費一事放在開頭部分先寫，將母親「無私的愛」展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括「面對」、「您」、「無私的愛」三個要點。
二是落實在寫作重點的確立上。在題目涉及的三個要點中，「您」、「無私的愛」應該扮演的是配角，起鋪墊作用：「面對」行為的發出者才是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了「我」的想法，又寫了「我」的做法：既寫了「我」的行動，又抒發了「我」的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實現了詳略的合理定位。
失分點：文中有些失分點：文中有些語言表達不夠嚴密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達效果。如母親拿起鋤頭掙來學費這一情形，前面說學費大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前後矛盾。
提升點：修改時應著重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地為表現人物形象、表現全文主旨服務。
3．滿分作文解密
感悟感恩
不知不覺中之中，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。(放眼國內外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。)面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節日，我唯獨鍾愛感恩節。它不如情人節浪漫，也不似聖誕節熱情(先說其不足．後說其優點。用辯證的觀點加以強調)卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現實生活中的常見行為，也是作者感悟的現實環境。)
過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天，人們常常忽視其價值。於是，作者將我們引向對昨天的回憶之中。)我們似乎忘卻了，忘卻了曾經貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經失意時，能有入鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經無助時，能有人關心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……
現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩(「無暇」，滲透著作者，心中的理解)，於是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(這是領起下文的關鍵句。)
提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度。(中心句，鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發現心情明朗了許多。
提醒感恩是為了要讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩於生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩於愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩於機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩於苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的籌碼……(運用排比，在羅列中表明我們應該感恩我們所擁右確一切。)
常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在於要讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過於珍惜，對愛最好的回報莫過於傳遞，對機遇最好的回報莫過於把握，對苦難最好的回報奠過於升華……(與上文對應，展示回報的最好方式。)
提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵2那不是一味地肯定或依賴於外界的給予，而忽視了自身努力的價-值，磨滅了繼續進取的鬥志。畢竟自己才是生活的主角，進取才是生活的法則。(這是一個非常新穎的觀點，是作者對生活本質的透闢感悟。)感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。
感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。
所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節，也在每一天。
【滿分解密】
文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。 。
滿分點：「感悟感恩」，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節引出「要提醒感恩」的話題．結尾強調「要提醒感恩」時，仍不忘提及感恩節。可謂前後呼應，首尾圓舍，結構緊湊。這是文章的一大優點。在文章的主體部分，圍繞著「為什麼要提醒感恩」，「提醒感恩應把握的原則是什麼」等問題，作者提出了「提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態度」，「提醒感恩，耍把握好感恩的界限與內涵」等全新觀點，顯示了考生對社會現象的觀察力與一定的思考深度。
【模擬演練】
一、閱讀下面材料，按要求作文：
壓力摸不著看不到，但壓力無時不在，無處不在，小到個人，大到集體、國家，都被
壓力壓著。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，職工有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力……
沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過「人無遠慮，必有近憂」嗎?沒聽說過「時間就是金錢，效率就是生命」嗎?沒聽說過「落後就要挨打，挨打就要亡國」嗎?我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息?
請以「壓力」為話題作文。可以發表議論，可以抒發感情，也可以記敘經歷。
注意：立意自定，文體自選，不少於600字。
二、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌……
在我們人生的道路上，有許多動人心弦的樂章，請擷取你感受最深的一節，寫出你的感受和認識。請以「宛如一首歌」為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。
【素材金庫】
★君子之行，靜以修身，儉似養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
★心閑天地本來寬。 ——陸游
★比賽常常到最後比的是「心理」，誰能承受較大的壓力，發揮原有的水平，誰就能
獲勝。 ——劉墉
★孩子，你未來會面對許多大的考試、大的比賽，希望你能記住我說的這番話：在競
爭前保留體力、保持寧靜，當別人叫陣時，不焦躁；在別人獲得掌聲時，不為所動；當前一刻失利時，不回頭! ——劉墉《魅力四射，神采飛揚》
★世界上有一種最偉大的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
★夢想就是舒造，希望就是呼喚，製造幻想就是向現實挑戰。 ——雨果
★追求進步的步伐，就像一首歌。進步是穿過黑夜後擁抱的第一縷曙光，進步也是沐浴晨曦辛勤播種後收獲的又一輪朝陽；進步是對期望與鼓勵的回答，進步也是對發奮與創新的獎賞；進步是物質呈現，進步也是精神食糧……關注進步，追求進步，是個人的渴望，是集體的渴望，也是社會的渴望。
★在夢想舞台上，渴望成功的願望會給我們帶來壓力。如果不能正確對待，就有可能因為壓力太大而喪失勇氣和信心。因此，我們應該懷著一顆平常心，去面對所有的挑戰。要有恆久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造極，只求問心無愧；做人須經得起風雨，得意、失意都不必在意；戰勝心中的壓力，相信自己，以平常心挑戰到底，堅持到底。
★乘坐太空船上升到離地面200～400公里高的太空：可以看到遠處弧形的地平線和身下藍白相間的地球，大海、白雲、陸地時隱時現，緩緩移動；漫天的星斗鑲嵌在黑色天鵝絨般天幕上，在頭頂閃爍著各種耀眼的光芒；每隔45分鍾就有一次氣勢磅礴、震撼心靈的日出舊落。還有終生難忘的美麗極光，白天各個國家和大陸魚貫面行，很快從眼前溜過，夜晚橘黃色的地球上各個城市的晶瑩燈光無與倫比……

中考作文得分點完全解密之二：中心
【得分點關鍵詞】中 心
【得分點要訣】 立意明確，中心突出
1．得分點概述
我們不論寫什麼文章，在下筆之前，總要先考慮寫什麼內容，體現什麼思想。這個過程，就是提煉主題的過程，古人稱之為「立意」。在歷年的中考作文評卷過程中，立意一直是閱卷老師關注的焦點。「意」立得如何，是否突出、有深度，可直接關繫到文章的成敗和作文的成績。
綜觀全國各地的中考作文評分標准，無一不將「立意明確，中心突出」這一要求作為其重要的評判標准，而且它在各地作文評改中所佔的分值比重普遍較大，如安徽省，以本項得分點為主的「內容」一項竟佔了全部分值的54.5%；濰坊市佔了50%；北京市、上海市、河北省的本項得分點與選材，合佔全卷的40%。
由此觀之，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。
2．得分點策略
如何達到上面所說的「鮮明、新穎、深刻」呢？我們不妨採用以下方法與技巧。
明題依體凸中心。首先要正確理解題意；其次依據文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件；三要精心選擇能表達文章中心的材料，若材料與中心聯系不緊，就影響中心的明確；四是在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來。
化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，考生可在析題的基礎上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題「處處留心皆學問」，有一位考生從茶壺泡茶久了，裡面長了「垢」，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最後明白了「只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來」的道理。在具體而生動的記敘中，突出了「處處留心皆學問」的話題要旨。經過這樣的「煉旨」，立意自然就高人一籌了。
平中見奇出新意。常見的方法有：（1）「舊瓶裝新酒」。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。（2）「反彈琵琶」。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統和世俗相悖的觀點，以新眼光、新理念來分析事物，評價事物。（3）聚焦時代。針對社會現實，關注時代熱點，比如對於救助弱勢群體的看法，對環境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。
三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停留在表象上，要努力發掘出事物內在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘出它的社會意義，要善於把事物之間的內存聯系，提煉出深刻的主題。
3．失分會診
（1）由於不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個「擦邊球」，過於平淡。
（2）因為不會「煉旨」，導致有些文章中心不明確。主要表現在：全文基本觀點不明朗、不集中，若隱若現，好像是作者不敢明確表態；或筆墨不集中，行文過散；或思路不清晰，前後內容不銜接不緊密。
（3）符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺乏應有的高度。
（4）思想境界不高，明顯表現出一些不合適的觀點。為了刻意求新或者對某一特寫問題不能正確對待，而出現看法偏頗，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。這些問題明顯反映出考生的思想水平和道德修養。有這些問題，作文自然不能得高分。
4．提升要訣
秘訣一：抓住「正確」不放。考場立意，決不站在個人的角度反映偏激的思想，而要符合生活發展的客觀規律，體現出積極向上的健康思想。
秘訣二：縱向深入開掘。學會縱向思考，採用層層推進的方法，從不同方面、不同角度，由表及裡、由淺入深，多問幾個「為什麼」、「怎麼辦」，使中心思想更突出，更深透。
秘訣三：融旨於物托志。適用於散文、記敘文的寫作，是指藉助於某種事物來表現文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。如某考生的《興趣》一文，借花抒情，圍繞「桂花」展開描寫，表達自己熱愛美好事物的情感，主題深刻。
【考題回放】
1．（原材料略）以「生命的芳香」為題寫一篇文章。不少於600字。
(2005·江蘇南通)
2．(原材料略)以「助跑線」為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少於600字的作文(若寫成詩歌，不得少於20行)，文中不得出現真實的人名、校名和地名。 (2005·陝西)
3．以「掌聲又響起來」為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字；⑤不得抄襲。 (2005·江蘇宿遷)
【作文展台】
1．失誤文剖析
生命的芳香(二類文)
蝶
蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢?
成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實現飛翔的夢和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。破繭而出的過程是痛苦的，有多少蠶經受不了這個過程都死在了繭里。但這個過程又是必不可少的，這個過程是使蠶升華到蝶的梯子，假設有誰不忍目睹蠶破繭而出時的苦苦掙扎，而把它的繭剪開使那蠶舒服地出來，那麼那隻蝶永遠飛不上藍天，只有抱著那皺縮的翅膀在地E苟延殘喘。因為它沒有經歷那使它升華的梯子。
(此處若加一句：「破繭成蝶說明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢。」就會加強事例對觀點的支撐力。)

『玖』 有誰有高考滿分作文請上傳，越多越好。謝謝了

花生花星星點點，連綴起的是對生命的忠誠。
——題記
沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿，花生花獨自開在田野的一隅。恬恬淡淡，安安靜靜地兌現著對生命的承諾。早晨，沐浴著朝露，吸收著最純潔的空氣；傍晚，映著夕陽，不放棄地吸取陽光。她的花，並不僅是為了展現，一朵花，孕育的就是一個生命。她從來沒有違約，有多少花，就會有多少的花生果。
對生命的忠誠在她這里展現的淋漓盡致。她總是努力地吸取養分，為自己的果實積蓄營養，這是對生命的敬畏與尊敬。只有對生命的敬畏，才更愛惜生命，珍重生命。
我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去實現對生命的承諾。我們不需要對生命撒謊，否則，最後受傷的只能是你自己。生命是嚴肅的，花生花總讓我想到此。不要與生命開玩笑。依然記得屈原筆下的「香草」，仍堅強地散發著香氣，「雖九死其猶未悔」。也仍然記得陶潛的菊花，盛開在南山之下，竹籬之側，張揚著自由自在，無拘無束。但又哪曾忘掉於謙的「石頭」，鋼筋鐵骨，經受過或的磨練？而自己呢？不求生活在輝煌的虛無之下，只願成為一畦田中平平凡凡的花生花，即使無芬芳之姿，卻也要對得起生命——不能虛度光陰，要努力開拓，不求輝煌的偉業，但求讓自己的花去結出一粒立飽滿的果實。倘能如此，吾生足矣。
初讀《菜花》，講故事的是賈平凹，醍醐灌頂的是我。但現在想想，菜花與花生花也無太大區別，雖然平凡，但都有著頑強的生命力，令人贊嘆不已。也許一朵花就是一個人生，出現是必然的，但人生之頁卻須由我們自己填寫。有人希望將人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望將人生寫成一篇精美散文。浩瀚也好，致也也好，都須用心。否則，一切皆為空虛。
我只希望自己的人生如同花生花一樣，平凡卻執著，不會蹉跎年華。
我希望自己就是花生花，用自己的星星點點，來連綴我一生的忠誠。
【點評】
文章開篇即贊美了花生花的「沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿」，贊美了花生花的「恬恬淡淡，安安靜靜地兌現著對生命的承諾」，突出了它「平凡」的精神，接著以屈原、陶潛、於謙的「精神寄寓」來突出自己「只願成為一畦田中平平凡凡的花生花」的願望，然後又進一步以賈平凹的《菜花》與花生花之間的共性表達自己寄情「花生花」「雖平凡卻執著」的思想，文章的最後一段與題記呼應，又一次強化了自己希望就是花生花的思想感情，結構嚴謹，情感強烈。

走近秋葉）
輕輕地我走了，留下一個真實的背影。
獨步寒風，我走近了秋葉，悄悄地，緩緩地，生怕打斷這可愛生命的最後的努力。好在，它依然沙沙地作響。終於，它發現了我，聲音漸漸靜了，我輕輕到抬起頭，無言地，就在這一剎那的沉默中，我們彼此了解了。但是，可愛、靈動的秋葉，寒風凜冽里你不歇歇嗎？我揚起了疑問的眼神。秋葉什麼也沒說，依然沙沙地作響，似乎比剛才更激烈了------
秋葉不停地舞動著，似乎要舞開一個生命的新春。是的，只為那份生命的真實。走啊走啊，我似乎領略了秋葉的神韻。我寄寓秋葉，喜歡的是它那舞動的魅力；我寄寓秋葉，感動的是它那奉獻的精神；我寄寓秋葉，更欣賞於它在消亡時刻依然平靜的脈搏。茫然間，歷史有太多的相似：偉大詩人屈原將他那愛國的赤誠寄寓於「香草」；陶潛將他那孤傲的品性寄寓於「菊花」；於謙將正直的追求寄寓於「石灰」------它們背後總會擎著一個不屈的脊樑。是的，一個有著積極追求的人，往往有著寄寓自己思想感情的物象。在世事滄桑中我選擇了秋葉。
我熱愛秋葉，畢竟在它凄美的飄落中永恆著一個奉獻的豐碑；我熱愛秋葉，驚異於它堅韌不拔的毅力；我熱愛秋葉，稱許它對未來的憧憬和今天的飄逸。秋葉同樣適用於人類。今天，激烈的競爭使一些人沮喪、麻木甚至墮落。面對殘酷的世界，一些人迷失了人生的航向，墜入了不歸之淵。同樣的環境，不一樣的境界。秋葉所昭示的精神，不正是你我所需要的嗎？但願每個人都能真正地活一把秋葉所過的生活。
秋葉永遠無言，但卻永遠堅強；秋葉依然飄落，但卻永遠美麗；秋葉永遠寂寞，但卻活出了真我。
面對秋葉，我懂了。不要沉鬱於過去的一切，昂起頭，盡情描繪自己以後的路，不管平凡，還是榮耀，只願贏得生命的贊許。
輕輕地，我走了，註定還有一個生命的新春。
【點評】
文章以詩一般的語言通過自己「走近秋葉」與秋葉的「交流」，抒發了自己「選擇秋葉」作為寄託自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求與秋葉完美地融合在一起，非常貼合題意。

野菊花之戀
秋天一到，野菊便瘋一般地長起來。
這是一種野性的挺進，昨天還是三兩枝，今天卻變得一叢叢一簇簇；昨天只是嫩綠的一片，今天已經射出了黃色的刺眼的光芒------
只是隨意地生長在那兒，哪怕只是田野里一片小小的縫隙，它也要讓自己銅錢般的黃花射出金色的光芒，毫不保留地噴出自己的花香，創造出駭人的奇跡。
造物者總是如此的不公平，而又總是如此的公平，他隨意地把你扔到世界的某一個角落，卻又讓你擁有著不平凡的氣質——像這種野性地挺進。
寒冷的到來並沒有徵服野菊花的姿色，反而使她的花開得更旺、更靚，田野里、大堤上，那金黃的一片是太陽與月亮的合金，美得刺眼，讓人心顫。
誰都會為這一片金黃所鼓掌，同時，禁不住哀嘆：為什麼這么美麗的花兒只是開放在荒野里？或許，這正是野菊花的迷人之處，正如她的名字——野菊花，大片的荒野，才可以顯示出她的精神，那種野性的精神，讓她擁有整個荒野，她才得以展示她的顏色，她的清香。
我想到了人生。
不管造物主讓你生在哪個角落，你都應該擁有野菊花的這種精神。在逆境中不要自怨自艾，要敢於進取，敢於挺進——去奮斗、去爭取，像野菊花一樣，把自己充分地展現出來，這樣，才可以擁有整個荒野，才能彈出自己的生命進行曲。因為成功者只是屬於像野菊花那樣敢於對逆境說「不」的人。
香草是屈原愛國赤誠的寄寓；
菊花是陶淵明孤傲品質的寄寓；
荷花是周敦頤不慕富貴的高尚品格的寄寓；
你又何不把人生的那種野性的挺進寄寓於野菊花，讓它為你譜寫生命的樂章？
把你的人生寄寓於野菊花，時刻不忘在困境中挺進，征服整個荒野，繼而走向成功。
惟有你呀，野菊花，才能野性地挺進！
【點評】
文章的前半部分濃墨重彩寫野菊花高尚品質，而後半部分則是寫人生，呼籲我們應該擁有野菊花的精神，在逆境中「敢於進取，敢於挺進」，敢於充分地展現自己，然後水到渠成地得出結論：「把你的人生寄寓於野菊花，時刻不忘在困境中挺進，征服整個荒野，繼而走向成功。」文章抒情強烈真摯，深刻感人。

情系山林
「蟬躁林欲靜,鳥鳴山更幽」。你到過山林嗎？你呼吸過林中摻著花香的空氣嗎？你見過鳥逐蝶飛的美景嗎？
花花世界，物慾橫流。商場上，爾虞我詐；仕途上，勾心鬥角；情網中，繾綣纏綿。每個人都熱情如火，焦頭爛額。這時候，你最需要的不是金錢，不是權勢，也不是美女，而是平靜！然而，並不是每個地方都能得到寧靜的，最好的去處便是山林，在那兒你會得到返璞歸真的感覺。
山林的天空是藍藍的，淡淡的藍、純潔的藍，藍得讓你感受不到一點雜質。只有當鳥兒飛過時，你才會突然感悟到那是一片藍色的天幕。哦！天空也可以擁有如此廣闊的幕，人們的心胸會不會也如此寬廣呢？於是，我懂得了寬容，因為我要用心胸去丈量那片天幕。
山林的草地是綠油油的，濃濃的綠，不可思議的綠，如同剛學繪畫的孩子不小心碰倒了綠色顏料瓶。最愜意的，莫過於躺在這襲綠上了。這時候，我會感到很塌實的依賴。於是，我明白了每個人都是孤獨的，然而又是幸福的。當你深陷世俗不能自拔時，只要你願意，你依然可以來山林尋求一份依靠，來撫平你落寞的傷痕。
山林里的動物也是快樂的，要不，蝴蝶怎麼嬉戲打鬧個不停？蟬兒和蛙兒又怎會通宵達旦的比嗓門？小兔子又怎會每天跑到河邊梳妝打扮呢？哦！在這里，我聽到了天籟之音，聽到了和諧的樂章，我的靈魂也離開軀體，融入到那鳥語花香中去了。
啊，山林，山林！你聽得見我深情的呼喊嗎？你願意接受我這從污濁里逃出來的無名小卒嗎？你願意我這世俗之人加入你的桃源嗎？雖然我沒有資格，但我一直在追求呀！你看，那通往林中瀑布的險灘上有我歪斜的腳印，那山陰道上響徹我對你的贊歌，那綠毯子上有我裝飾的新鮮圖案------假如這樣依然不能打動你的心，那麼請允許我將靈魂寄放在這里，讓我把真情獻給林中的朋友。
情系山林，夫復何求！
【點評】
本文把自己的思想感情寄託月山林之中，完一合科題意的要求。當然，本文最大的特色是語言的精彩：尤其是文章的3——5段，以段落排比的形式，加強了文章的氣勢，強化了自己的感情，加之其中比喻、擬人等修辭手法和繪聲繪色地描寫，使文章顯得格外生動，格外多情。

那株白楊
又是一年的開始，春天來到了，走在校園里，風輕輕地吹著我的長發，爽快極了。抬頭看見那一排排整齊的楊樹，我一下想起了告別已久的它——那株白楊。
白楊帶給我的回憶很多，因為我的童年與少年時期幾乎與它一起度過，它是我最好的夥伴，我們有著無言的默契。
春天，花草、樹木都開始發芽，白楊也不例外。它就立在我家門口，像一位偉人一樣。我對它的成長過程十分了解。它是春的使者。在經過一個嚴寒的冬天後，只剩下一樹枝幹，條長而細，似乎不見一些生機。但是你瞧，那突起的小骨朵是什麼？是芽，是生命之芽！它一天天地變大，終於綻放了，是那樣的嫩，嫩得發油，真真讓人感受到了春的力量，生命的可愛。——我願做白楊一樣的催春人。
夏天，白楊滿樹是葉像一把巨傘，為倍受太陽的肆虐而大汗淋漓的人們提供陰涼，全不顧焦灼的陽光直射到自己身上，默默地承受，無怨無悔。——我欽佩白楊的奉獻精神。
秋天，霜打白楊，它的綠葉變成枯黃，風一吹，「無邊落木蕭蕭下」，它欣然接受自然的安排，唱著歡歌投入大地母親的懷抱，化作滋潤新生命的養料。——我喜歡白楊的樂觀態度。
冬天，凜冽的寒風吹打著已沒有樹葉保護的白楊，似乎要將它摧倒。白楊一次次挺直了腰桿，站穩了腳跟，不向寒風屈服。因為它知道不經歷風雨，怎麼能見彩虹！——我贊美白楊的頑強與堅韌。
我熱愛白楊樹，或許從小受它的熏陶，我也養成了與它相似的性格。
【點評】
文章採取「總分總」的結構方式，先總寫自己對白楊樹的熱愛，然後按照時間的順序，從春、夏、秋、冬四季，贊美了白楊樹的性格，並在每一段的結束明確地表明了自己對白楊樹的感情，最後又強調了自己對白楊樹的熱愛是因為「從小受它的熏陶」，「養成了與它相似的性格」。文章的不足之處在於內容相對單薄，意境不夠深遠。

我與竹
如果有人問我：「你最喜歡什麼？」我會毫不遲疑地回答：「我最喜愛竹。」
竹的一個最大特點就是「腹中空空」。把竹子縱向剖開，裡面只有橫隔的竹節，其他一無所有。我國有一個成語叫「虛懷若谷」，虛，就是謙虛；懷，是指胸懷；谷即為山谷。整個成語連起來解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。謙虛，就是竹最顯著的精神！
竹不開花。它沒有牡丹的高貴，也沒有君子蘭的艷麗；它沒有月季的引蝶濃香，也沒有茉莉的誘人清香。竹樸素，不炫耀，不賣弄，因而不為人們所注意，在奼紫嫣紅的春天，則更不會引不起人們的青睞。但它獨特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛物。著名「揚州八怪」之一的鄭板橋就非常擅長畫竹，而且在生活中還喜歡以竹自喻，他曾在《竹》一詩中寫道：「一節復一節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。」
在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之作伴，故人們把松、竹、梅親切地稱作「歲寒三友」。竹能夠抗嚴寒、斗傲雪，它的生命力強。一首題為《題畫竹》的詩中寫道：「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞風池。」生動地寫出了竹的旺盛的生命力。
竹紮根深。鄭板橋在《竹石》一詩中寫道：「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」俗話說「根深才能葉茂」，因此幹事一定要打好堅實的基礎，發揚竹的堅勁精神才能取得成功。
竹不僅如此，它每成長一步，都留下印記。在生命的旅程中，一步一個腳印地前進。困難不能使它害怕；挫折不能使它畏縮，竹節足以作證，它將竹的前進過程作了生動詳細的記載，這難道不能給人一些啟發嗎？那些在實際生活和學習中，做一件事情，學一樣本領，都循序漸進，腳踏實地前進的人都會取得事業上的成功，而那些操之過急，急於求成的人也多會事倍功半，甚至前功盡棄，我國春秋時期的那個「揠苗助長」的宋國人不就是這樣一個典型的例子嗎？
竹啊，我願以你為我人生的榜樣，在人生的道路上有你激勵著我前進，我相信自己一定會做得更好！
【點評】
文章從竹的自然特點寫起，張開聯想的翅膀，使文意拓展到做人的種種道理。贊美了謙虛、扎實、樸素的美德和旺盛的生命力，表達了作者對竹的贊美與喜愛。但是，文章沒有表現出「我」是把怎樣的「精神品質」寄託在「竹」上，也就是說文章沒有抓住「我」與「竹」之間的結合點，所以文章的開掘雖好，語言也不錯，卻有「偏離題意」的嫌疑。
評論(1)|350

kebb2008 |四級採納率22%
擅長：生活煩惱佛山市PSP
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檢舉|2010-10-24 11:13越藤天祺|二級
為自己鼓勁
我是一個快樂的男生，當別人向我討教快樂的秘訣時，我總會笑著回答"為自己鼓勁"。而為我鼓勁的中流砥柱，就是"歌"。

在路上、學校、家裡總盪漾著我的歌，它能讓我快樂地面對每一天的生活。

還記得那次，我參加學校里組織的一場比賽。大家都認為我一定能奪冠。可物及必反，我失敗了。那時的我猶如一個泄了氣的皮球，把自己關在房間里，淚水沖破了閘門的決堤，一瀉而下。這時，是歌讓我重新找回了信心，我拿起筆筒，站在陽台上，面對著樓下所有的人，一陣開場白之後，我開始陶醉其中，盡情的酣歌起來。我的夢想，伴隨笑容而堅強，大聲地歌唱，越過了遼闊的海洋，我的夢想啊！伴隨著笑容而堅強。這世界充滿了想像，乘著音樂一起飛翔。經過所有快樂悲傷，謝謝你陪在我身旁。快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風雨的阻擋。快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期望的目光都在見證我成長……唱到這兒，我不禁再次流下了淚水，但這並不是為失望而流淚，而為了自己再堅強而流淚，我品嘗著那一滴滴咸鹹的淚，但它們卻是我一個個甜甜的人生經驗。使我在將來的人生之路上越戰越勇，我就這樣不斷地為自己鼓勁，走出了人生中的一個小小的水窪，再次找回了快樂和信心。
朋友們！來吧！讓我們用自己的方式為自己鼓勁。它猶如大海中的航標讓你不再徘徊；它猶如一曲美妙的旋律讓你忘記憂傷；它猶如一股潺潺的清泉讓你重拾堅強。

來吧！讓我們一起高舉為自己鼓勁的旗幟，跨過重重的困境，駛向成功的彼岸。
（開頭點題，並引出下文，切入自然、貼切。體現我樂觀的生活觀念，時時引人注意。以自己的親身經歷說明了自己為自己鼓勁的重要作用，深化主題，令人信服。優美的語言，再次升華了文章的主題，語言凝練而又充滿激情，與作者所說的快樂的生活方式銜接一致。）

『拾』 全國語文滿分高考作文集錦 希望多一點 幾百篇的最好

年高考各省語文滿分作文
山東高考語文滿分作文：《這世界需要你》
一首歌，一個回憶。我一不小心走進了你的回憶，喜歡戴上耳機靜靜聽那首Vae，從此我的世界裡再也不能沒有你。
--題記。
這世界需要你，因為你是一個音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當時，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，彷彿都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。
這世界需要你，因為你是一位心靈醫生。你本該拿起手術刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領悟了愛不是追逐佔有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開後花又落，輪回也沒結果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；你告訴我們……你已經占據了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。
這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨自燦爛，溫暖我們的明天；喜歡聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨享這久違的幸福感。你是個「壞孩子」，獨自承受這變化，因為你懂得「真情or假意，自知冷暖」。我們世界不能沒有你，沒有你的世界彷彿是世界末日。
這世界需要你，因為你是一道看不見的風景。你「潛伏」網路，保持著「猶抱琵琶半遮面」的神秘感，用你的低調譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的「正統」接受。你「破冰而出」，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終於看到了你這道靚麗的風景。我尋你千網路，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風景，我們的世界不能沒有你。
你的音樂才華令人嘆服，你的低調讓人佩服，這個高調的世界，需要你的降溫。
你說，我們的戀愛是對生命的嚴重浪費。你說，該在的會在，該走的會走。我希望你是我們的珍貴，永遠都不要離開我們的世界。
北京2012年高考語文滿分作文：有競爭才有發展
在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項體育比賽可能會不利於發展的擔憂，我認為這應該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利於發展，競爭力越強，發展的動力越大。
曾經女排、乒乓球、跳水都是中國的「壟斷項目」，可為了這些項目的長期進步與發展，我們不保留「核心技術」積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業繁榮發展。在中國教練郎平的指導下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進了體育事業的發展。
在文化發展的道路上，競爭亦促進發展，春秋戰國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡「仁者愛人，克己復禮」;孟子主張「為政以德」;老子崇尚「清靜無為」;莊子曾經夢蝶化仙;墨子力行「兼愛非攻，節葬節用」;韓非子開創「法、術、勢」令人嘆為感觀止…….是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是「罷黜百家，獨尊儒術」後的文化「大一統」事情無法達到的高峰。
在經濟發展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利於經濟發展的局面，政府開始了大力闊斧的企業改革，創新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟政策;以宏觀調控為主，加大企業自主權;將深化國有企業公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業積極改革與創新，再次煥發了生機與活力。是競爭促進了經濟的發展。
宗教改革打破教會壟斷教育，培養了無數啟蒙運動的先驅;打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱後，後起之秀----文化中國、開壇等使國學熱得以持續與發展……
競爭是發展的強大動力。在競爭的壓力下，我們前進、突圍、避險、拼搏……競爭不是成功的墳墓，而是成功的搖籃，有競爭，才有發展!
上海2012高考語文滿分作文：風中的余香
那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。
猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文「一切都會過去」。是的，沒有什麼可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風塵中的一把碎土，但我們創造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅後，化作歷史風沙中的一抹余香，纏繞亘古，永不逝去。
當年左光斗被魏忠賢殺害後，他的喉骨被命令磨成粉，隨(後)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進言?他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恆悲壯的絕響。
是的，一切都不會過去。形式的過去預言著內涵的永存。
而今，在這個身邊風景迅速變化的時代里，你是否曾聞到，那風中的余香?古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那麼多人感慨的無非物質文化遺產的喪失，於是他們迫切地想重建，想發揚光大。如此並沒有錯，只是有許多的文化，它隨著歷史的雲煙，早已很難在當今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應當成為風中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統的審美，或是略帶迷信色彩的習俗，它們其實從未在(我們)身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀念形式，我們才反會感(覺)[到]，它們逝去的姿態。
並且一切都能，都值得成為那風中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當表面隨著風沙漸漸融化，那內核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾經的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫;如今的它雖乾涸百孔，卻更能承擔歷史的厚重，真正的傑作，必是經過歷史風霜的淘洗，然後逝去了一些，卻更余留了真和美。
我們這個時代，是否想讓後世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風中逸散。
一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統畫風還是後現代的?我看著那幅畫，很溫暖。
2012湖南高考語文滿分作文《一隻手上的中國》
一隻手，可以拾起一片垃圾；一隻手，可以交上一份答卷；一隻手，可以支撐起一個家庭。一隻手，可能會打碎一隻瓶子；一隻手，可能還會伸進別人的口袋，一隻手，也可能會把自己關進監獄。每個人都有手，手的價值，決定於一個人的思想，於是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說：面向未來的教育，不僅僅是開發孩子的智力，而是要讓孩子認識自我，培養孩子的三大「商素」--智商、情商和逆商。
從小學到大學，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一隻手改寫著我們的智商，這是一隻需要歷經滄桑的手，這只手傳達的所有信息，似乎都離不開一個人的智能發展，更為直觀的就是代表了一個人的整體形象，一切的喜怒哀樂，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開始，似乎註定是用來上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學里要考證，畢業後要考單位，就業後，要考職稱，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發展成了孩子們永遠的主題。
人們似乎忘記了，這只手還能完成比發展智能更為重要的多的事情，生活在這樣的一個社會中，這只手，不但可以改寫自己，還可以融洽家庭，更可以幫助他人，可以贏得自尊、自信、自強，更可以實現感恩、可以承擔責任、可以成就他人、可以幫助一切需要幫助的人，因為有了這只手，生活不再是枯燥和單調，人與人之間不再是對立和沖動，每個人都能在自己平凡的崗位上積極地為社會做貢獻，每個人都能通過這舉手抒寫個人最大的價值，因為有了這只手，人和動物有了區別，人和自然有了和諧，人與人有了溫情，社會也就有了公平和正義，伸出來，這只手傳遞的就是溫暖，捧起來，就是人生的幸福。
人們似乎更忘了，這只手還有面對困難、挫折和失敗時的抗打擊能力和自我鼓勵能力，這只手，所能滿足的不只是日復一日三點一線的單調乏味生活，這只手還能滿足人們日益增長的物質文化的需要，這更是一隻創造之手。花瓶碎了，我們經常會碰到「把碎片扔掉」的事，可能除最細心的聰明人才會去研究「碎片」蘊含的規律，而丹麥科學雅各布?博爾就是這最細心的聰明人。失敗並不可怕，關鍵是失敗中蘊含了成功的先機，失去成功的先機最為可怕，一隻手，常常是放錯了地方，抬起這只自己的手，朝著自己的強項去發展，這只手帶來的不就是簡單的標准件的結果，更為重要的是這是一隻能主動創造市場的手，這只手能充分發揮它的潛能，從而創造了這只手的最大價值，這就是一隻攤開是放飛的想像，張開是創造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。
一隻自己的手，更是智商、情商和逆商的創造之手，倘若是指向其中的一項，這只手能有的力量都將是極其的有限，我們需要發展自己的智商，但是千萬別忽視了自己的情商和逆商，否則，這將是一直營養不良之手，我們被戲稱為「舌尖上的中國」，卻還有著很多營養不良的手，這只手，承載著民族復興的使命，這只手事關中國的興衰成敗，更為恰切的是一隻手上的中國。
2012年高考河南滿分作文《船主與油漆工》
船主始終不屑地看著那個一臉皺紋的油漆工。他在檢查漁船的時候，發現油漆工在刷好最後一遍油漆後，悄悄的把剩下的半桶油漆藏進那個漏了洞的工具袋裡。要知道這油漆的費用可是船主出的。「看他是個老油漆工了，沒想到卻是這樣齷齪的人。」船主一邊想一邊故意向油漆工那邊狠狠的盯了一眼。油漆工低頭繞過船尾轉向了另一側。「算了，半桶油漆也不值幾個錢，可能是老油漆工家裡的門扇斑駁了。」船主這樣安慰著自己。
第二天船主帶著十幾個漁民，駕著漆得錚亮的漁船出海了。經過了漫長的休漁期，今天是第一天開網作業。望著南海的波濤，船主又想起了那個一臉皺紋的油漆工。此刻也許正在漆自家的大門吧，知道他是這樣的人真不該請他來。船主苦笑著回過頭，想給正在作業的漁民鼓鼓勁。就在他回轉身的一瞬，他看見了一個熟悉的身影堆縮在船倉一角，他腦海里立刻閃出一個名詞—油漆工！啊，他怎麼上船的？船主抑制住自己的憤怒，我倒要看看他想怎麼樣？船主隔著玻璃窗用輕蔑的眼神斜視了一下那個堆在船倉角落裡的油漆工。看得出他是暈船了，油漆工緊閉著眼睛，滿是皺紋的臉上顯得更加蒼白。
休息了！船主嘴裡招呼著，船已經靠近了島礁。他突然看到油漆工隨著漁民下了船，直奔島上一塊平坦的石塊，然後蹲下身從容的放下那個破了洞的工具袋，伸手向裡面摸索著。是昨天剩下的半桶油漆！船主似乎不敢相信自己的眼睛，他想干什麼？他摒住呼吸看著油漆工的一舉一動。油漆工熟練地潤好油刷，低頭仔細地在那塊石頭上刷著，似乎他一生從來沒有這樣仔細過。直到把最後一滴油漆刷完，他滿意地直起腰板，這時才發現船主，還有十幾名船員都直挺挺地站在他的周圍。油漆工將刷子放進空油漆桶中，他的臉色開始紅潤了。船主走上前按住他瘦弱的雙肩，眼裡已經噙滿了淚水。船主轉過頭對大家說，大家看看這塊石頭上的五個大字。對：中國黃岩島。站在祖國的大地上，我們的腰桿兒永遠是挺直的！
江蘇2012高考滿分作文：《憂與愛》
自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是一道淡淡的憂傷，並不如想像明媚。正如我今天坐在高考的考場里，抬頭看見陰霾的天空，想著，他，想著再過二個月，或者三個月，我們會不會天各一方，他會不會有了新的愛人，或者喜歡上另一類人，而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指，一樣被丟到風里，然後被漸漸遺忘。
只要陷入愛里，就一定會患得患失，不論對誰都是一樣的。從高中入學軍訓第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一間宿舍，我更是不能自已。當然，這樣一個隱秘的小秘密，在青春期的悸動里，只能隱在心裡。並不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕著他的女生，還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋，或者約他一起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心裡漸漸失控的小情緒。
老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是一天二次的跑操，當隊伍跑到了操場的轉角，我總能感受到前面有一個回眸的身影。漸漸地，同學中出現了一些風言風語，老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我並不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至於渲瀉的是誰，並不重要。
兩個月後，依如和我說分手。我淡淡地聽著，想，終於結束了，這一段荒誕的關系。依如拿出了另一疊情書，說，對不起，他比你優秀，我……我瞥見落款處那個在心裡默念了千百次的名字，心裡抽痛了。依如看著我，哭著說，對不起，但我不能騙你，也不能騙我自己！我心裡抽痛得更厲害了，自入學開始，追求他的女生就沒有少過，有比依如美的，比依如溫柔的，甚至……他一直不為所動，我也一直心存希望，只是沒想到，他喜歡的，正是淡淡的、平凡的依如。我看著依如的臉，似乎發現，也許，她也是好看的。依如說，對不起，把你傷害成這樣。我說沒關系。只有我心裡知道，傷害我的，不是她。
依如拋棄我的那天晚上，我借口身體不適沒有去晚自習，我不知道該如何面對同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有著復雜關系的女子，至少今天不想，至於以後會不會無路可逃，我不想去想。
正在床上輾轉，一個熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起，一個熟悉的聲音說：「你現在恢復單身了，我，有機會了嗎？」然後，一隻戒指不由分說就戴到了我的無名指上。我不知所措地說：「你怎麼知道我的手指大小。」「傻瓜。」他笑著說，「我天天都在課桌底下偷摸你的手，早熟悉了。」他幫我打開床頭燈，我仔細打量那一對卡地亞，是我最喜歡的款式，可是，他怎麼知道？「你上次買了本時尚雜志送依如，之前翻看這頁廣告，翻了三遍，於是，我就記住了。」他說著，脫下自己手上的戒指，說，「裡面刻著我們的名字，Jacky & John，我們要在一起，永遠。」原來他這么細心，我任由淚水淌滿了我的臉，因為，自有他幫我擦乾。之後我們的手，就經常借著書本的遮掩，在課桌里牽起。課堂就這樣洋溢著幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合，我們只看，只笑，不說話，因為我們是最堅定的。
可是，一年後，我終是把那枚戒指丟掉了。因為我看到他和校花在一起。愛情難道不應該是一生一世嗎？難道就因為我們的愛情只能存於地下，所以，他就可以恣意不忠嗎？他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就沒有說話。不久，他申請調換了宿舍，換了座位，我們就徹底相忘於江湖。
收起心緒，我認真地答完了語文題。我不知道他會去哪裡，所以，也許考到哪裡對我並不重要。我默默地笑自己，填完卷紙，交卷，出門。
可是，他正立在校門口，俊朗，挺拔，如同戰神一樣沐浴在午後的艷陽里，旁邊停著那輛紅色的敞篷車。我這才想起，我已經很久沒有在學校看到他了，似乎我刻意要遺忘他一樣，真的就把看不到他的憂傷埋在了心底，不去打開，也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前，打開一個盒子，裡面竟是當年那一對戒指。他說；「你真能扔，我找了三天，才在校園草叢里找到。我移民去了美國，你願意和我去注冊，然後一起生活在異邦嗎？」
我看著戒指，看著他，說：「可不可以等我三天，我想考完全部科目。」
晴朗的天氣真可愛。愛情，會經過憂傷，但，一定不是終點。