寫作文的結構

1. 寫作的結構方式有哪些

寫作的結構方式有：總分式結構、並列式結構、分論點結構、對照式結構、遞進式結構。

一、總分式結構

文章層次之間是總說和分說的關系。有三種基本形式，1先總後分，2先分後總，3先總後分再總。

二、並列式結構

並列邏輯是最基本的分布結構，表現為幾個分論點之間屬於平行並列分布，沒有必然的從屬或遞進等關系。如：總論點提出要「弘揚傳統美德」。

分論點可以有如下排列：

1、弘揚傳統美德，要弘揚助人為樂，無私奉獻的精神；

2、弘揚傳統美德，要弘揚知恩圖報，投桃報李的精神；

3、弘揚傳統美德，要弘揚寬容大度，和諧進取的精神。

三、轉合式結構

轉合邏輯主要是從正反兩方面來加強對總論點的論述。如：總論點為「保護環境，是我們義不容辭的責任和義務」，可以通過以下正反兩方面來展開論述「(正面)加強環境的保護，有利於控制污染，促進人與自然的和諧發展，有利於提高我們的生存質量，保護人類健康，造福子孫後代。

(反面)如果一味的破壞開發，而不注重保護，必然會受到自然的懲罰，乾涸的河流、絕跡的物種，最終導致人類自身的滅亡。」

四、對照式結構

結構形式上是一正一反，一陰一陽、一實一虛,在內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發議論、抒感情、記人敘事的結構形式。

五、遞進式結構

遞進邏輯是分論點之間屬於層層遞進的關系，對總論點有著更加顯著的加強作用。如：總論點提出要「努力實現中國夢，構建「大同"社會」，分論點採取遞進關系可以表述為

1、中國夢是屬於個人的，它是實現個人理想的指路明燈；

2、中國夢是屬於中國的，它是實現民族復興的關鍵之匙；

3、中國夢又是屬於世界的，它是構建和諧世界的必經之路」，可見，從個人到國家再到世界，更突顯了中國夢的內涵。

2. 寫作文章的結構方法

近兩年高考作文絕大多數是議論文,但絕大多數的議論文不像議論文，議論文論點和議論文論據之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據無析。下面是小編為你帶來的關於議論文的結構和寫作方法，希望對你有幫助。
一、議論文的結構合體
議論文,分析事實,論證道理,當然要遵循一定的思維規律;這種思維規律反映在文章的外部形態上,就是具有一定體式的文章的結構。怎樣寫議論文才算「合體」呢?
一是根據議論問題的一般思維模式,應當是按「提出問題、分析問題、解決問題」( 或曰「引論」、「本論」、「結論」) 三大塊構成。「提出問題 」即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,「分析問題」即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,「解決問題」即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述。
二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂「向度」即論述展開的方向。這個「向度」有四個: 是什麼,為什麼,怎麼樣,何果。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。但無論是從哪個向度展開, 其分論點之間都要形成一定的聯系。一般來說,有並列式、遞進式和對照式三種。
所謂並列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那麼幾個分論點之間的關系大多是並列關系 。
遞進式同並列式結構相比,除了論點之間的意義聯系不同以外,其段落的結構模式與並列式相同,就不再說了。
所謂對照式,就是從論題的正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結論。其優點是結構簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點後，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最後得出結論。還有一種對照式結構是在正面進行論述或者擺出論據後,緊接著用轉折或者假設的方式從反面展開論述。

3. 關於寫人的作文(帶結構圖)

1、開頭：點來出人物的主源要特點！（如：有愛心）
2、正文：（1）詳寫：在物質上幫助別人（有各種描寫，加修辭或各種手法，情節高潮時可抒情加議論）
（2）次詳：在精神上鼓勵他人（少量的描寫）
（3）略寫：在思想喚醒別人（兩筆帶過）
3、結尾：對上文總結。議論並升華!(可把愛心的范圍擴大）
注意*——段間要有過渡，時刻圍繞人物的特點（中心）來寫！當然，也可以寫成散文，正文就不存在詳略得當之說了，但3個事件的內容必須圍繞中心，一個主題來寫！也可以介紹人物的幾個特點，但一定要有順序：或由外到內、或按時間、空間等順序！

4. 寫作文時，該怎麼安排結構

首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老題版材吧？好像權不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，「送傘」，「考試失敗，父母（同學）鼓勵我」的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裡面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裡面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。

5. 什麼是作文結構

一、順敘，是指按照事件發展過程的先後次序進行的敘述。這是一種最常用、最基本的敘事方法，它能起止清晰、層次分明，事件人物交代明白，前因後果變化自然。事件脈絡清楚，令讀者一目瞭然。順敘多以時間先後為序，即按事件發生、發展、結局的先後來寫，多件事的敘述中，則先出現先發生的事先寫，後出現後發生的事後寫，一切按事件發生發展的時間先後為線索。二、倒敘，把事件的結局或某個精彩片斷提到文章的開頭寫，然後再按事件的發生、發展過程寫，這種方法稱為倒敘。倒敘可以造成懸念，使行文跌宕起伏，牽動讀者去尋根溯源，產生閱讀的強大吸引力。三、分敘，又稱平敘，就是平行敘述或交叉敘述，指敘述同一時間不同地點的兩件或多件事，也即通俗小說中所常說的「花開兩朵，各表一枝」的方法，分敘可以使紛繁的事表現得頭緒清楚、氣氛突出，造成文章的多線交錯卻脈絡分明，具有立體效果。四、插敘，是指因特殊要求，中斷原來的敘述，插入與中心事件或與主旨相關的內容，結束後再續原來的敘述，插敘的方法很多，有所謂「追敘」，如對過去事件片斷的回憶;有所謂「補敘」，如對有關人或事作必要的補充、解釋;有所謂「逆敘」，如對有關內容進行由今及古、由近而遠的追根溯源。話題作文要有所創新，就應調用多種敘述方法。除以上敘事方式外，還可把文章分為時間順序、空間順序、邏輯順序和意識流順序。但無論使用何種敘述方法，其主要目的在於敘事條理清楚、層次分明。能將所選用的材料連綴成一個有機統一的整體。2.文章的結構,是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的「靈魂」，要明確無誤;材料是「血肉」，要豐富，並能集中地反映中心;結構則是文章的「骨架」，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。常見的文章結構方式有四種。1、並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是採用並列的結構。2、總分式;先總述，再分說。這種關系還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式。例如《應有格物致知的精神》一文採用的就是「總—分—總」的結構：先總說「格物」「致知」就是指現代學術的基礎，即實地的探察，也就是現在所謂的實驗。然後先儒家對「格物」「致知」意義的曲解和對「格物」「致知」精神的埋沒;再闡述科學發展為什麼需要「格物」「致知」的精神。最後從正反兩個方面總結「格物」「致知」精神的重要性。3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點，即中國人失掉的是「他信力」，發展的是「自欺力」，而不是「自信力」直接批駁了敵論;後一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從「不求甚解」一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要「好讀書」，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應當重在讀懂書本的精神實質，而不是尋章摘句。最後進一步從正反兩個方面論證了讀書「不求甚解」的重要性。編輯提醒:請注意查看「」一文是否有分頁內容。

6. 常見的作文結構類型有哪些

1、總分式結構

2、並列式結構

3、分論點結構

4、對照式結構

7. 作文結構有哪些

一、總分式結構

文章層次之間是總說和分說的關系。這種關系，有三種基本形式：

1、先總後分，文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特徵或中心觀點；以下分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。

2．先分後總；

3．先總說，後分說，再總說。

無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。

二、並列式結構

是從若干方面入筆，不分主次、並列平行地敘述事件、說明事物，或以幾個並列的層次論證中心論點的結構方式。其特點是將事件、事物或論題分成幾個方面來敘寫、說明和議論，每個部分都是獨立完整的部分，與其他部分是並列平行關系。

運用並列式結構注意點：

1、並列的幾個內容各自獨立，又緊緊圍繞一個中心。

2、並列的各個部分必須是平行的，要防止各個方面交叉或從屬。

三、分論點列述式

分論點列述式結構是議論文常見的一種結構模式。文章往往在開頭提出中心論點，然後以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點。這種結構式，條理清晰、眉目分明。

四、對照式

結構形式上是一正一反，一陰一陽、一實一虛，在內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發議論、抒感情、記人敘事的結構形式。

拓展資料:

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

1、撰寫文章

《漢書·師丹傳》:「竊見免大司空丹策書，泰深痛切，君子作文，為賢者諱。」

北宋 范仲淹 《岳陽樓記》：「慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。」

2、指學生的寫作練習，是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的文體。

夏丏尊葉聖陶《文心》三：「星期六的第一堂是國文課的作文。許多同學進了中學校，這還是第一次作文。」

8. 語文：寫作文有哪些結構

寫作文的結構要看一下作文的。類型是什麼類型的，然後像是一些議論文的話，就大概會有34段的樣子，首先要提出主題，然後進行論證，最後得出論證結果。

9. 寫作文的結構

題目,開頭,內容,結尾
寫事情要寫六要素
寫感想要寫出感想什麼,為什麼有感想,切身談體會,再總結
寫人要描寫外貌,身份,再通過幾件事情描述他的品質