㈠ 以因果為題的作文不少於1000字
世上總是有太多的因果關系：因為我們已不是孩子，所以不能再任性；因為我們要為自己的未來、國家的未來著想，所以要學習；因為父母養育我們，所以要不辜負……太多太多的因為所以，可我們又做到了多少？
又是一個周末，街道上又熱鬧了起來，卻少了幾分孩子們的身影，臨近期末考試，誰又有心玩兒呢。太陽依舊高高地掛在遠方，不知名的鳥兒停留在枝頭上，嘴裡流瀉出一陣陣美妙的「大自然交響樂」。蟋蟀也不肯示弱，聽啊，看啊，它們揮動著透明的翅膀，宛如一個個經驗十足的指揮家，一邊盡心盡力地唱出清脆的歌曲，一邊為鳥兒伴奏。
處處都熱鬧非凡，可我卻無心去看。兩個小時了，我靜靜地坐在書桌前，時間一分一秒地過去，15張試卷，僅僅才做了4張。我有些不耐煩了，把手中的筆「嘩」的一下扔在了地上，沒有理由的哭了起來，恍惚間，我想起了她，她對我說，我可以的……
剛上初一時，她是我的班主任。第一次在校門口見到她，一張圓圓的臉，一雙能讀懂人的眼睛，一頭長發，長相並不出眾，卻給了我莫名的親切感。「先到教室去吧。」她溫柔的說，像一陣柔和的春風，吹進了我的心房，我不得不照她說的去做。陌生的環境，即使有小學的死黨，即使有她，但對於從未離開過父母的我來說，還是不能適應。第一個星期，新鮮感沒了後，我多次哭到半夜，多次哭著去找她，多次求她讓我回家。她第一次當班主任，看到我這樣有些手足無措，只是用堅定的目光看著我，再次用熟悉的語調對我說：「你在別的方面都能做得很優秀，我相信你會處理好的，對吧？你可以的，你能做到，我們不能總依靠父母，總有一天，會走上社會，離開父母，這是一個鍛煉的好機會。」那2句話，教會了我，我學會了堅強……
驚喜活動後的星期一，聽Miss雋說，她生寶寶了，我好久沒濕潤的眼眶又被淚水浸濕了， 她說過會帶到我們最後一刻，會帶到我們她不能再堅持，她做到了……
我沒忘記我答應過她，管好自己，管好初一二班，讓我們班第一去看她，拿著第一等她回來……
默默撿起地上的筆，內心的小宇宙似乎被點燃了，筆，又在試卷上徘徊著……
因為她的盡心盡力，所以我們也要盡心盡力，Miss張，我們一定會拿著第一去看你！她的愛，是我在緊張的期末考試中，感到了溫暖……
㈡ 以我願做一束陽光為題寫一篇作文1000字
願做一束陽光 天空散盡陰霾。便是蔚藍的天空。冬天褪盡刺骨的外衣，春天便悄然而至。陽光自天際而來又該何去何從？
春風吹拂柳葉，一臉羞澀的模樣，引人無限遐想。春雨滋潤萬物，給萬物以生的希望。陽光滋潤著萬物，千百年始終如一的堅持，無聞的奉獻，有幾人注意過它們？
陽光給人溫暖，帶給你由心而發的舒暢。我們的身邊從不缺少陽光和像陽光一樣的人。 你我他都是一縷陽光，即使它所照耀的面積太過狹小，但是你卻不能忽視它的巨大作用，正所謂古語雲：「不積窪步，無以至千里；不積小流，無以成江海」。而且這陽光永遠不會熄滅消失，他將會永遠在心中紮根，生長。開出生命中最美麗的花朵，散發醉人的芳香，最後結出果實，完成生命最本真的過程！
我是一束陽光，你是、他是、我們大家都是耀眼陽光中的一份子。可能一束陽光沒有太陽的博愛，沒有太陽這般大的寬容，也沒有可以刺破黑暗的光芒。但是我們有著照耀他人的光芒，或許這光芒極其微弱，但是他有他的堅持。
我們都可以化生為一束陽光，給人溫暖，給人力量，溫暖人的心窩，讓全世界都感到愛的博大，愛的力量。給他人希望、信心、信任。而不是在他人需要幫助時，冷眼相待，漠視。不要讓人們失去唯一的善良，唯一的純真。我們要讓人們感到溫暖洋溢心間，讓社會充滿正能量！
我們要做一束陽光，一束真正能讓社會改變的陽光。有人會說一個人的力量未免太過弱小。會起到什麼作用？而我想說，這不等同於算術題。在數學上1+1會永遠等於二，這是每個人的常識。但是力量的疊加不能如此計算，力量的疊加不僅是量上的變化，還會發生質的變化。一個人的力量可能很小，無法完成巨大的任務，但是百萬、千萬、億萬的力量將會匯聚成一座巍峨的高山，由量變引起質變！
每個人都能化生陽光，每個人都是一束陽光！如果我們都做到這一步，當陽光匯聚，你會突然發現：陽光中隱隱映出你我的身影！在這陽光面前，太陽也要黯然失色，所謂的太陽只不過是一個大一些的火球罷了，並沒有想像的高不可攀！
願你我都做一縷陽光！向四方普灑獨一為二的光輝。這束陽光會隨著時間而慢慢成長、壯大，同時，心中的信念將會更加的堅定。你將會明白太陽存在的真正意義，明白幫助他人的過程也是在助益自己成長。在助人為樂中快樂，在與人為善中體驗生活的意義。
我願整個世界都充滿這樣的陽光，掃凈人世間的黑暗面。驅逐黑暗，迎來真正的溫馨的光明！
我願真正的光明到來！人們安居樂業，無憂無患。人們在這個世界能真正找到自己存在的意義，沒有歧視，沒有所謂的低人一等，高人一等，因為人人都是平等的。都是共同存在於這世界，人到人世間一趟，誰願招人白眼，被人歧視？自己捫心自問：「你願意嗎？」答案都會是否定的。沒有人會想被人看低。
陽光！陽光！我渴求的陽光世界何時能到來？誰能給我一個答復！誰！ 我們需要一個陽光世界，一個可以詮釋生命本我的世界，一個安詳平和的世界，一個沒有紛擾糾紛的世界。
我們想要的世界不能光靠一張嘴說說而已，還要靠我們每一個人攜手去締造！光明的未來靠我們自己，世界的發展也要靠我們。或許我們阻擋不了天災人禍，阻擋不了大自然帶給我們的噩夢。但是我們可以盡我們所能援助他人，共同建造一個和諧美好的世界。
讓愛心的種子在人們心中破土成長，發出幼芽，開出花朵，把愛心一代代傳遞下去。不僅是愛心、還要把民族千年積淀下來的優秀遺產傳承好！不能丟棄老祖宗傳下來的瑰寶，我們要讓後人看到先人的結晶，修習優秀的傳統美德，讓它們萬世流傳！
我願做一束陽光，為這美好世界貢獻自己的力量。我們要讓世界陷入愛的海洋，讓人們在愛中生活，永遠走在陽光下。讓黑暗在世界沒有立足之地，讓他們無所遁形，永不再重現人間！
當黑暗的堅冰完全融化時，光明必定降臨人間，安撫世界。
願世界都為愛降臨人間，奉獻自己的力量！
㈢ 以「我與三國英雄，，，的一天」為題寫一篇1000字以上的作文
我喜歡看的書很多，《三國演義》就是其中一本。每當我看到空城計這篇內文章時，就會想容：諸葛亮是怎樣利用空城退敵的呢？我疑惑不解。這時，從文章中走出一位身長八尺、面戴綸巾、身披鶴氅、神采奕奕的人，他就是諸葛亮。
我走上前去，激動地說：「諸葛亮先生，您好。我十分敬佩您打勝的每一仗，特別是空城計。」諸葛亮說：「我也不想冒險呀，當時曹軍有十五萬人，而我們只有幾千殘兵弱將，所以迫不得已使出這個計。」
我聽了後，又問：「那為什麼司馬懿會不戰自退呢？」「哈，小朋友，這就是『知己知彼，方能百戰百勝』呀。司馬懿認為我這個人一向謹慎，從不做冒險事，見城上城下這樣的情景，以為城中定有埋伏，便撤軍了。」
「諸葛亮先生，你一定看了許多書才懂這么多知識吧。」「當然了，每當我有時間時，便會拿各種各樣的書來看。」「哦，原是這樣。我以後也要多看書，跟你一樣懂那麼多知識。」
諸葛亮聽後說：「知識就是力量」，然後悄悄地走了。突然，我回過神來。哦，我哪是和諸葛亮對話？我是看《三國演義》入迷了。
㈣ 以我與三國英雄諸葛亮的一天為題目寫一篇1000字以上的作文
三氣周瑜抄本來就不屬實，但既然說是三國演義里嘛，就以此推吧。周瑜三氣沒死，再加上赤壁之戰中就屢次領教了諸葛亮的高明，雖然心高氣傲，但也應該清醒了，自己根本不是諸葛亮的對手，從此罷手也未可知。吳蜀兩家從此走上了真正的聯合抗曹之路，以後也就不會有呂蒙魯迅當都督的事了，更不會白衣過江殺關羽了，更不會有劉備報仇的事了。
吳蜀兩家聯合打曹操,吳國出合肥取揚州豫州徐州，蜀國取漢中取長安。曹操必滅。曹操死了，吳蜀爭霸。不會有什麼晉朝了，也不會有南北朝了，改成東西朝了（東邊吳國西邊蜀國），歷史又將改寫了..........
㈤ 以末班車為題的作文 1000字左右
末班車
半個多月前偶然聽到了一首歌《末班車》，沒過多久就是一件至今令人啼笑皆非的事接踵而至，之後所有的事都以「末班車」開始，等了好久，我以為自己最終會搭上這班末班車，如願的是我搭上了，但不如意的是我踏上了這班末班車卻找不到一個「空座位」，就連站著都是摩肩接踵。而那司機只是不聞不問的攬了一車人，但他們都在我之前，我也不能多說什麼。反正我是這么認為的，並且對所有人都笑著，我以為那「司機」只會招呼我，因為我是後面上來的么，我「站哪兒」或「坐哪兒」司機根本就不會去管，這樣「動盪」的車廂站久了我也有點站不「穩」了。 小荷作文網 www.zww.cn
隨之，我挪了挪位置向車廂後面走去，車就這樣一直走著，沒有人去下車，「司機」仍然是對每個人都好，站在後面的我一直在納悶，這不是我的末班車么？可為什麼還有這么多人呢？車廂里所有都伸長了脖子往「司機」那兒湊，「司機」也是無憂無慮的轉過身與伸長脖子的人言歡。偶爾帶點肢體動作。盡管這樣所有人並沒有離開自己的座位，司機也始終沒有給最後一位上來的乘客找個「位置」，或許「司機」忘了，或許就是無暇去管這樣的事，「司機」太忙了。「司機」只要「滿車歡笑」。我以為自己上錯車了是快樂大巴了，但沒有錯，因為「司機」我不可能不認識，我只得退幾步，退到「安全出口」處，人「站」久了會累，「等」久了也會累。窗外霓虹的斑斕讓我分不清紅與綠，只知道黑與白。只知道站在車廂里，從黑色到白色是過去了一天，再從白色到黑色是一天的開始，就這樣我在計算自己的車程，是以天為單位，走了多遠連那「司機」都不知道，我怎麼又會知道呢？我只知道是18個日日夜夜，朦朧的夜、渾濁的車廂里彌漫著濃烈的曖昧，讓人呼吸困難，讓人感到不安，更讓人感到心疼，後來習慣了不戴眼鏡，是因為不想看清身邊的猙獰。在子夜時分極力的想尋找一個夜的出口，但站在車廂里仍舊覺得這趟車搭錯了，覺得是漫無目的。於是我打開「安全出口」慌忙的跳車而逃，突然拿起眼鏡戴上看了那揚長而去的大巴，車上早已清楚的寫著「此車已超載」。而我卻在想是不是我的堅持與執著讓我乘了那趟車，我不知道，就這樣漫無目的的穿行，我不擔心迷路，因為跋涉過後，我永遠都站在出發點，像是沒有動力的，只是安慰自己說：「你是追夢的孩子」。 小 荷 作文網 www.zww.cn
每一次的無力過後是在追問心靈的方向。
每一次的逃脫是為了追逐夢想的真諦。
每一次的悉心梳理與坦然是為了追趕幸福的樣子。
在愛的路上。
在夢的路上。
我們是追夢的孩子。
㈥ 以最有意義的一天為題寫一千字的作文
感動人心的事有許許多多，而且常常發生在親戚朋友爸爸媽媽爺爺奶奶同學老師的身邊，但有一件事改變了我的看法，愛心和感動不只只是發生在親戚朋友同學身上，在不認識的人也有這樣的事情。我早公交車站上等車去學習小提琴，在無奈的等，突然看見一個可愛的小女孩提著一打包吃的零食向一個房子角落走去，我才發現裡面有個非常非常瘦的叔叔痛苦的縮成一團，面前還擺了一個裝錢的小碗，原來是個乞丐。只見那個小妹妹蹲在那個叔叔面前，對他說：「叔叔，我又來看你了，而且我還帶了好多好多好吃的東西，以前忘記帶了對不起啊！~現在我每天都帶，不讓你餓肚子。」叔叔聽了，擠出一個笑容說：「真的很謝謝你啊！~小妹妹，你每天都好心的來看我，我真喜歡你。」小妹妹笑了笑，用甜甜的聲音對那叔叔說：「叔叔，快吃吧，別餓壞了，快點，吃吧！」叔叔先是一愣，然後豆子般的眼淚在眼眶裡旋轉。：「快吃吧！叔叔。」那甜甜的聲音又再一次響起。叔叔獃獃的望著那小妹妹，眼睛裡的『豆子』馬上掉了下來，好似一個飛流的瀑布。：「叔叔，吃把！~快點吃吧。」小妹妹又在一旁催促到，這個叔叔才狼吞虎咽的吃了起來，吃了幾口還不時的望著那小妹妹。小妹妹也用天真無邪的眼睛盯著那叔叔笑。：「真好吃，小妹妹，你讓我吃了個飽，你也來吃嗎？」「不用了，我吃過了，以後你想吃什麼就說，我給你帶來，你以後就在這把？」「嗯！」在這時候，有不少在路旁看的人都感動了，都紛紛上前給這位叔叔前，而那位小妹妹依然笑著。那叔叔吃完了，小妹妹說：「叔叔！~我要回家了，明天來看你啊！~再見。」「嗯！~再見小妹妹……我……算了，再見把！」小妹妹跑向馬路對面，那就是她的家。那為叔叔還在回想，有這個小女孩幫助他，而他自己是多麼的孤獨無助，他沒有文化，找不到工作，無奈之下只好上街乞討，但有了這么個好人幫助他，那還是好人多。在第二天，我又去上小提琴課，又習慣性的往那個角落看，又看見了那個開愛的小妹妹，她的臉上依然是笑，那個叔叔依然是痛苦的，但小妹妹一來，他的痛苦都成了快樂。感動人心的事有許許多多，不只是發生在身邊，也發生在偶然。
㈦ 一篇關於王安石的文章 800~1000字~！ 急需~！！！！！！！！！！！！！！
好像沒有專門關於荊公的滿分作文呢，抱歉。我也在找TAT
貼幾個有關聯的吧，都有荊公做例子，比較精當。其中第二篇算是荊公專場了：
【福建省高考優秀作文-誰是英雄
「圓以融，中庸之精義也。」
對於歷史，老祖宗要求「蓋棺論定」，但有些時候，往往是某人的棺材也蓋好了，評價也寫進了史書，卻仍然不免會「詐屍」，讓人不知如何是好。就像北宋的「拗相公」王安石，在他的文章中大罵孟嘗君只是「雞鳴狗盜」之首，並非「好士」之人。這在當時的學術界引起了軒然大波，那些曾盛贊孟嘗君的政客也瞠目結舌。1000年後的今天，我們談起了王安石這一番石破天驚的言論依然心懷敬意，他對於歷史的「萬世之至論」作了重新的洗禮和拷問，沖破了千百年來圍住世人的樊籬。且不說他後來的變法是如何風雷激盪，單是一篇文章，便可朗照北宋的萬里荒原了。
自古以來，聖人們便將中庸之道奉為安身立命的底線，中庸之精義，便是一個存在於世人心中的圓，穩定，規范，面積大，所以周旋的餘地也大。一切稜角都被磨得乾乾凈凈，不能有一點出格。「士無求用於世，但求無愧於世」，「有道則見，無道則隱」。這些眾多的隱者和中庸之徒，一起構成了中國社會萬馬齊喑的冷清畫面。
而所有叛逆者一律被打入十八層地獄，永世不得超生。世界需要秩序，正如歷史上的王安石，范仲淹，康有為，戊戌六君子。挑戰權威與中庸的下場，是被貶至荒野之地，眼睜睜地看著親手制定的新法被一一廢止，或者更為慘烈，為著一生的夢想血染中國大地。
誰是英雄？
四季輪回，春秋變幻，那些宗廟祠堂里文官武將的石像，失卻了當年的文質彬彬或威嚴勇猛；在改朝換代的時光中一臉漠然。歷史風化了他們顏容，卻將那些「我本不棄世，世人自棄我」的影像雕刻得愈發清晰。我們贊頌著他們「不肯摧眉折腰事權貴」的精神自由，稱許著他們熱頸抗暴政的鐵血人格，雖然我們不知道他們葬身何處，捧著鮮花卻不知如何弔唁，但這些英雄的名字，已鐫刻在歷史的紀念碑上，時間會記得他們，他們與這時光同在。這些人構成了人類前進的先驅。
我想，我們的生命需要開發出一種敢於創新的精神。一個四平八穩的圓圈固然規整而有序，但那不規則的多邊形如同黑夜中閃爍的光芒，他的輝煌足以將我們暗淡的人生照亮。人的生命在於創造，在於努力地生存。新的創造是一個民族生生不息的源泉，也是整個人類社會不斷進步的保障。因循守舊，使中華民族在160年前的中西文化碰撞中無法擺脫多災多難的宿命，多少仁人志士為了平衡這歷史的不公殫精竭慮，他們試圖沖破舊制的樊籬，創造一個大同的世界，面對這一幕幕創新的歷史和這些與時俱進的人們，我們將如何告慰？
總是萬水千山，總是收不回的目光，蘇格拉底有雲：「人不可能兩次踏入同一條河流。」雖然生命無法復制，我們絕對有能力用自己的雙手是生命更加豐富，也更加美麗。靜觀世界求一是，誠對蒼生不二心。大江流日月，春秋代古今。面對這樣一個創新的時代，我們有什麼理由躲躲閃閃的呢？
點評：文章由王安石對孟嘗君「蓋棺定論」後石破天驚的評述引起的軒然大波，揭示了一個深刻的歷史現象：中庸的精義即穩定、規范，它「構成了中國社會萬馬齊喑的冷清畫面」。接著由王安石、范仲淹等「叛逆者」挑戰權威的慘烈下場，展開了「誰是英雄」的深入思考：即什麼樣的人才是推動歷史前進的英雄人物。結尾提出觀點，面對這「一幕幕創新的歷史和這些與時俱進的人們」，我們要做一個敢於創新的人。
文章逐層推進，結構嚴謹，感情真摯，語言表達意蘊深刻，充分展現了作者的思想和才情。
（廈門第六中學 楊書松）
【中考滿分優秀作文-心靈的距離
相吸的磁
楔子：
隨著革新派領袖王安石在鬱郁不得志中死去，大宋政壇數十年的改革之爭終於落下帷幕。頑固派的大臣們紛紛上書皇上，要求聲討王安石。
第一幕：金鑾殿上
群臣們慷慨激昂地控訴使得皇上略有些不耐煩：這群趨炎附勢的傢伙，當年王安石得志的時候，改革叫得起勁的不也是這些人嗎？王安石一死，臉倒變得真快，彷彿都成了王安石的迫害者。這時，皇上用眼角餘光瞟到了頑固派領袖司馬光，只見他一言不發地站在角落裡。奇怪，司馬光是王安石的宿敵，當年兩人因政見不和，還曾在大殿上大吵，這會兒怎麼不動聲色？於是問道：「司馬愛卿有何見解？」司馬光環顧群臣，緩緩地說：「王介甫實為朝廷棟梁，品行端正，堪為群臣楷模。聖上宜追封其為太子少保，並厚賞其家人……」
大殿上頓時鴉雀無聲，一殿大臣的嘴微張著。
第二幕：王安石墓旁
王安石的墓比起其他的達官貴人的墓顯得寒酸不少。深秋撒下的無數黃葉更襯托出幾分凄涼。一個白發老者一身素服跪在墓旁，喃喃自語：「介甫，天下人盡道你我是不共戴天的仇敵，可又有誰知道，這滿朝文武，我最敬佩的是你啊！你我雖政見不同，但同是一心為國，赤膽忠心之人，你我雖爭執了這么多年，但我心中一直奉你為唯一知己。想那些與你共事的歲月，雖在朝上言語相加，你甚至罵我『司馬牛』，說我頭腦頑固。可散了朝，我們相視而笑，共論國事，實是生平第一快事。有你這樣一個對手，算是我司馬光一生最大的福氣。如今，你走了，朝廷折一棟梁，我失一好友。國有疑難可問誰？」
後記：朝廷依司馬光所奏，給予王安石很高的評價。數年後，司馬光去世，王安石全家為之戴孝。
後世史官評論：王安石與司馬光，如同兩塊磁石，雖在政見上互相排斥，但在內心深處，卻為對方的人格深深傾倒，互相吸引。以致外人看來，兩人似乎形同陌路，實際上，心心相印，兩心無間。
點評：本文有這樣一些特色:第一形式新穎,結構獨特。短劇形式的採用煞有介事：場景轉換，對話和獨白，環境烘托和來龍去脈的介紹……第一幕以群臣紛爭為主，第二幕以內心獨白為主，動靜相宜，手法甚是高妙。
其次，選材獨具慧心。宋朝兩個既相斥又相吸的同代偉人，在作者豐富的想像中，演繹了一出令人回腸盪氣的人格膜拜的正劇。內心獨白尤勝。老人語氣逼真，言語間字字動人心魄，尤其是表達失去對手的恨憾之意，一句「國有疑難可問誰？」足以令人扼腕嘆息，淚濕胸襟！
一段史實，一出短劇，一種旨意，能在數十分鍾、數百字內完成，實在難得！其中嫻熟的史識，一定的戲劇素養，文白相間、凝練有加的語言，顯現了小作者厚實的寫作功底。
當然，考場中，不能對史實一一考證，留下一些與宋史不甚相符的瑕疵難免。另外王安石與司馬光在人格上互相欣賞，但畢竟政見不同，「心心相印，兩心無間」也似過之.
【2006年江蘇卷高考滿分作文-美在盡力
我們可以不偉大，但我們庄嚴；我們可以不永恆，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。
——畢淑敏
人總是那麼奇怪：茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人總懊悔錯過了沿途爛漫的風景，行色匆匆；一路彎彎曲曲賞盡風景，嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句「兩點間線段最短」的公理未滲透人心？奇怪的人們望著身後的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實，無須懊悔，無須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗。
還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：「然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？」「盡吾志」即盡自己最大努力，則可以無悔矣。而「力足以至焉」而不至，就會同美國第39任總統吉米•卡特一樣為人嘲笑。1946年，年輕的吉米•卡特從海軍學院畢業後，遇到了當時的海軍上將里•科費將軍，將軍讓他隨便說幾件自認為比較得意的事情。於是，躊躇滿志的吉米•卡特得意洋洋地談起了自己的海軍學院畢業的成績：「在全校820名畢業生中，我名列第58名。」他滿以為將軍聽了會誇獎他，孰料，將軍沒有，反而問道：「你為什麼不是第一名，你盡自己最大努力了嗎？」卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。後來，吉米•卡特牢牢記住這句話，每走一步，每烙上一個生命腳印，他都問自己：「你盡自己最大努力了嗎？」正因為這樣，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，只要每一個腳印里留著奮斗的力量，只要每一段人生路上都灑滿了努力的汗水，只要驀然回首人生的時候，能摸著自己均勻跳動的脈搏說一句「我努力了」，他就滿足了。
有時候覺得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向；每走一步，要調整步伐，要追趕前列；走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句「道路該怎麼走」扯得神經發酸，那麼想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆里，拾著破爛卻能驕傲地說「勞動了就是美的，盡自己最大努力了就無悔」的葉辛夫婦，那麼想想走過高考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮，那麼靜心念念那句「天空沒有留下我的痕跡，但我飛過」的佳句。
用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致。
點評：「我們可以不完美，但我們努力」，文章用畢淑敏的話作題記，照應標題，統率全文，立論居高臨下，極為深刻。正文部分，作者緊扣「人和路」的話題，列舉「茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人」與「一路彎彎曲曲賞盡風景，嘗盡生活滋味的人」的生活事例，得出「盡自己最大的努力」、「留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗」，引出觀點，接著由面及點，以王安石與吉米•卡特兩個事例，一正一反，一古一今，一中一外支撐起全文的骨架，最後再由點及面，總結話題，內容充實。寫作上，作者熟練運用比喻、擬人、對比、引用等修辭，敘述之中兼以形象的描寫，血肉豐滿，神定氣足，很見作文功底。
【四川省高考優秀作文-一個關於「偏見」的偏見
偏見之於看風景，是大有差異的。風景沒變，但倘若看風景的人戴上有色眼鏡，景緻也就大不相同了。有偏見的人當然全是有心的，並且大抵以唐朝名僧慧能為榜樣，主張「心外無物」，看東西想問題時不免給自己的心加裝一副有色眼鏡，然後再將頭縮於腹內，如同刑天之民，視聽蒙蔽，如此一來，偏見就形成了。
我們每個人在環境一樣，心境不一樣時，一個個偏見便會從心靈的墨鏡後「倏」地鑽
出來，同樣一個晚上，「歡愉嫌夜短，沉悶嫌夜長」便是這個道理。世事如此，人世(事)亦如此，法語中的「喜樂」(bonheur)便是由「好」和「鍾點」兩個片語成，而德語中的「沉悶」(langweile)據字面上解釋卻是「長時間」，個把鍾頭說不上長，也談不上短，但正由於心靈的偏見，愉悅和沉悶也便應運而生了。
「偏見」和「偏愛」如同孿生兄弟，是分不開的，「偏愛」必產生「偏見」，而「偏見」又偏愛所偏愛的。雪萊的《贈珍妮———一個回憶》中對啄木鳥的描寫中道：「鳥鳴山更幽」，王籍名句中也說「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」，而王安石的世界觀與前面二位大相徑庭，寫道：「一鳥不鳴山更幽。」後人譏為拙筆，可見針對鳥叫，王安石認為是大煞風景的「鴉鳴鵲噪」，而雪萊和王籍則推為「鶯啼燕語」了。
我們怕偏見，更怕偏見多了，「眾口鑠金，積毀銷骨」。於是無端地懷疑自己，但更多的卻是懷疑別人，又常常摸著良心，看看是否戴了有色眼鏡，常常按住心靈的縫隙，以防「偏愛」乘虛而入，「偏見」乘虛而出。但長久這樣折騰下去，不免身心俱困。於是又產生一個偏見：「我公正得很！沒有偏見！」
叔本華在《哲學小品》第二百七十八回中寫道「思想家應該是聾子」，此話大有道理，否則耳根不清凈身心受玷污，必產生偏見，繼而產生假道學。但這只是被迫防範偏見。倘若要根除，怕只能不長心了。錢鍾書說人人都有偏見，因為人人的心都是長在左邊的，心是偏的便是偏心，偏心所以產生偏見，偏見侵蝕我們的頭腦，於是思想也有所偏，這便是為什麼但丁在《神曲》中寫「地獄里連太陽也是冷清清，靜悄悄」的和「魔鬼偏愛牛，所以常現牛形」的緣故了。
心是長不回正中間的了，所以，我們想東西時不妨少用心而多用點尚未偏倚的大腦，便可杜絕偏見。當然，心上的有色眼鏡是一定要取掉的，據艾克曼1830年同歌德的談話中所述，歌德最討厭戴眼鏡的人。
點評：本文思想深邃，文筆犀利，古今中外，侃侃而談。從文章中可看出作者豐富的積淀，睿智的思考、縝密的思維和優秀的語言素質。
【浙江高考滿分作文-感悟消逝
「頓悟是智者的專利，愚頑如我者只好倚重一個『漸』字。」
就是在這樣的一個久別陽光的午後，她就像一個精靈，毫無任何的預告，就這樣輕而易舉地佔據了我的整個頭腦，占據了我的整個思考。
記得史鐵生曾經在《活著的事》中這樣寫到：世界上唯一你可以擁有的東西就是過程，而時間永遠是流逝的。
是的，也許你曾驚嘆夕陽的無限美麗，可是你卻永遠也抓不住她的倩影；也許你曾流連於曇花的嬌姿，可是你卻永遠也抓不住她的生命；也許你曾迷失在月光的朦朧之美，可是你卻永遠也抓不住她的光芒。生命是美麗，生命是令人驚嘆的，生命是令人敬畏的。但，生命卻也終將逝去，徒留下一派繁華，一聲驚嘆，一句感慨。這也似乎在預示著我們終將行走在消逝中。
生命是消逝的，我們在歷史的消逝中行走。就如史鐵生吶喊的一樣：「啊！這些時代已經遠去！我們內在的千年如此古遠！」已經是記不清是哪一位歷史學家了，只是一直很清晰的記得這樣的一句話「歷史是在破中而立的」。可能正是因為這樣，於是就有了商鞅、歐陽修、王安石那石破天驚的一舉，將舊時的制度應著歷史而進；可能正是因為這樣，於是也就有了劉邦、李世民、朱元璋的英雄膽略，從而將新的皇朝屹立在歷史的一隅。我敬仰陳勝、吳廣的膽識，「燕雀安知鴻鵠之志」，於是冒著天下之大不韙，將自己連同他們的氣概推向了歷史的舞台，也許這就是「皇權至上」的沒落的開端，也是皇權在歷史中消逝的開始，可是，我們在千年之後，卻依然在感慨著這一天下先的勇氣！
生命是消逝的，我們也在生活的消逝中行走。「人生唯一不能掌控的就是時間，而最值得我們去珍惜的卻唯有時間。」依稀還記得孩提時在人群中緊緊拽住的父親的衣角；依然還留戀著在深夜母親身上特有的氣息；當然還有外婆手中為了哄我喝葯而准備著那紅的分外妖嬈的冰糖葫蘆。那時候的你呀，也許會因為母親的一個眼神而停止哭鬧；也許會因為父親的刺刺的下巴，而拒絕爸爸的親近；更可能會因為一時的賭氣而放棄自己最喜歡吃的糖醋排骨，當然等生完了氣，還是可以再鬧著要吃。可是，可是這樣的一切隨著你的長大，所有的那些美好卻也只能是當做回憶，你要去學會承擔，學會去分享，學會向生活學習。只是因為你已經長大了，你不可能再拽住父親的衣角，你也沒能再像孩子一樣耍著自己的小脾氣，只是因為你已經長大了。
生命在消逝中行走，生命在行走中富有。也許你的確無法抓住時間，可是你卻可以在行走中仔仔細細抓住每一個你可以抓住的瞬間。也許某一天，在你低頭翻閱記憶的書簽時，你會發現之於生命之於自己，始終是無悔無怨的。
㈧ 寫一篇以感動為題的作文 1000字左右
那年暑假，我和姐姐來到爸爸的老家玩耍。
風微微地吹動，我和姐姐拿了一根樹枝當馬鞭，便在那假裝騎馬。我和姐姐正在那表演誰的騎術更厲害時，太陽已經悄悄地爬上我們的頭頂。
玩著玩著，我和姐姐都覺得餓了，看時間才十點多，並沒有到吃午飯的時候。突然，姐姐眼睛一亮，指著不遠處對我說：「那裡有個小賣部，我們可以去那兒買點東西吃。」說完，我們就飛快地跑到小賣部門口。
放眼望去，裡面只有一些餅干，真掃興。我正打算走的時候，姐姐拉住我，指著一個角落對我說：「那兒有一包旺旺雪餅。」
真的，我急忙問小女孩：「這包雪餅多少錢？」
小女孩看了雪餅一眼，說道：「爺爺不在，我不知道。」
「我們那裡旺旺雪餅一包……」話沒說完，我急忙剎住。
我小聲對姐姐說：「吃不成了。」「為什麼？」我把手中的十元錢晃一晃，姐姐便明白了。
我又對小女孩說：「我們那裡一包雪餅十元錢。」姐姐聽了也趕緊附和。
小女孩猶豫了一下，便給我拿了一包。我把錢往櫃台上一扔，便走了。
剛出店，我和姐姐都非常高興，異口同聲地說：「鄉下人還真好騙。」可沒一會，便有一個老年人邊追邊喊：「孩子，等一等！」我和姐姐嚇得趕緊跑。
跑了沒一會，姐姐被一塊石頭絆倒，我也跑不動了，那位老年人追上來氣喘吁吁地說：「孩子，這包雪餅過期了。所以才放在角落裡，我的小孫女不知道。你們餓了吧，都到我家吃飯吧！」說完，他把十塊錢給了我。
我聽了大爺的話，羞愧的滿臉通紅，我騙了他的孫女，他還那麼真誠的來告訴我們雪餅過期了，那一刻，我真的被他感動了。
㈨ 以《昨天，今天，明天》為話題的作文1000字怎麼寫
文時，學生可以圍繞「昨天、今天與明天」進行立意寫作，寫作的重點放在現回在，也就是當下的積極意答義。比如：昨天是
今天的過去
，今天是明天的基礎，只有把握今天才能
創造未來
；今天，帶著昨天的回憶，憧憬
美好的明天
，只有抓住今天，才能成就
美好人生
；等等。