1. 以我最喜歡的一首詩寫一篇作文400字
我最喜歡的一首詩
今天，我在秋姑娘的愛撫下，我又一次走進了屬於自己的詩詞天地，陶醉其中。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首動人的唐詩宋詞。在這些浩如煙海的詩詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》。
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月……」怒發沖冠，獨自登高憑闌。抬頭遠望天空。長嘯一聲，一片報國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經過多少風雲人生。靖康兩帝，至今仍被金人俘虜。我滿懷壯志，發誓一定要將金人滅下，帶回勝利的消息。
在古代我們這個民族曾被其他民族欺凌，在近代中華民族又被西方列強辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒有因此而低下高貴的頭顱，因為他們也有像岳飛將軍那樣的愛國之情呀！
他們用自己的鮮血演譯了一個個可歌可泣的愛國故事。類似這樣的愛國英雄有詹天佑、有錢學森，還有許多許多。
詹天佑——這個偉大的愛國工程師。當他親眼目睹了那些可惡的帝國主義國家是如何欺凌辱罵我們的國家的時候，他已下定堅心，一定要將一條長達二百千米的鐵路建好，一定要為自己的祖國爭光。果真，功夫不負有心人，他憑借著智慧和才幹以及忘我的工作態度，把自己的工作成果展現給那些帝國主義者。同時，也抨擊了那些帝國主義者的無知。
還有錢學森——偉大的愛國科學家。為了報效正在忍受帝國主義欺負的祖國，毅然走出國門，當他學業有成之日，義無反顧地回國報效。在他回歸的時候受到了多少外國人的種種阻撓，可是他歸心似箭，誰也攔不住他回歸祖國的心。
這些近代的仁人志士都有著一顆熾熱的愛國之心，也有著和岳飛一樣的那份精忠報國的品質！
「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……」這一首詩詞久久的回盪在我的心裡，也時時刻刻激勵我們要好好學習，今後成為一隻翱翔在天空中的雄鷹，成為國家的棟梁，將祖國建設得更加完美，讓祖國像一顆璀燦的明星，永遠閃爍！
2. 根據一首詩寫一篇作文400字
今天,我在秋姑娘的愛撫下,我又一次走進了屬於自己的詩詞天地,陶醉其中.
古代,有多少仁人志士留下了一首又一首動人的唐詩宋詞.在這些浩如煙海的詩詞中,我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》.
「怒發沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇.抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈.三十功名塵與土,八千里路雲和月……」怒發沖冠,獨自登高憑闌.抬頭遠望天空.長嘯一聲,
一片報國之心充滿心懷.三十多年的功名如同塵土,八千里經過多少風雲人生.靖康兩帝,至今仍被金人俘虜.我滿懷壯志,發誓一定要將金人滅下,帶回勝利的消
息.
在古代我們這個民族曾被其他民族欺凌,在近代中華民族又被西方列強辱罵為東亞病夫.但是中華民族的兒女們卻沒有因此而低下高貴的頭顱,因為他們也有像岳飛將軍那樣的愛國之情呀!
他們用自己的鮮血演譯了一個個可歌可泣的愛國故事.類似這樣的愛國英雄有詹天佑、有錢學森,還有許多許多.
詹天佑——這個偉大的愛國工程師.當他親眼目睹了那些可惡的帝國主義國家是如何欺凌辱罵我們的國家的時候,他已下定堅心,一定要將一條長達二百千米的鐵
路建好,一定要為自己的祖國爭光.果真,功夫不負有心人,他憑借著智慧和才幹以及忘我的工作態度,把自己的工...今天,我在秋姑娘的愛撫下,我又一次走進了屬於自己的詩詞天地,陶醉其中.
古代,有多少仁人志士留下了一首又一首動人的唐詩宋詞.在這些浩如煙海的詩詞中,我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》.
「怒發沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇.抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈.三十功名塵與土,八千里路雲和月……」怒發沖冠,獨自登高憑闌.抬頭遠望天空.長嘯一聲,
一片報國之心充滿心懷.三十多年的功名如同塵土,八千里經過多少風雲人生.靖康兩帝,至今仍被金人俘虜.我滿懷壯志,發誓一定要將金人滅下,帶回勝利的消
息.
在古代我們這個民族曾被其他民族欺凌,在近代中華民族又被西方列強辱罵為東亞病夫.但是中華民族的兒女們卻沒有因此而低下高貴的頭顱,因為他們也有像岳飛將軍那樣的愛國之情呀!
他們用自己的鮮血演譯了一個個可歌可泣的愛國故事.類似這樣的愛國英雄有詹天佑、有錢學森,還有許多許多.
詹天佑——這個偉大的愛國工程師.當他親眼目睹了那些可惡的帝國主義國家是如何欺凌辱罵我們的國家的時候,他已下定堅心,一定要將一條長達二百千米的鐵
路建好,一定要為自己的祖國爭光.果真,功夫不負有心人,他憑借著智慧和才幹以及忘我的工作態度,把自己的工作成果展現給那些帝國主義者.同時,也抨擊了
那些帝國主義者的無知.
還有錢學森——偉大的愛國科學家.為了報效正在忍受帝國主義欺負的祖國,毅然走出國門,當他學業有成之日,義無反顧地回國報效.在他回歸的時候受到了多少外國人的種種阻撓,可是他歸心似箭,誰也攔不住他回歸祖國的心.
這些近代的仁人志士都有著一顆熾熱的愛國之心,也有著和岳飛一樣的那份精忠報國的品質!
「怒發沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇……」這一首詩詞久久的回盪在我的心裡,也時時刻刻激勵我們要好好學習,今後成為一隻翱翔在天空中的雄鷹,成為國家的棟梁,將祖國建設得更加完美,讓祖國像一顆璀燦的明星,永遠閃爍!
3. 根據一首詩寫一個小故事的作文500字
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流.
這一年，是唐玄宗開元十八年！他記得很清楚....春，遲遲而來，這襄地，寒氣還盛。風從江面吹來，浩然兄的青衣翻動，發帶飛舞！成這一年春里永遠定格的風景！
浩然兄說，他要去揚州看看，揚州此時瓊花開得正盛，瘦西湖上的小姐公子們也開始擺茶座開詩社，正是歡時。文昌廟的廟會也快要舉行，大明寺的聖僧也在籌備著舉行一年一度的佛經會。那個繁華的地方，讓他忍不住想飛奔而去。
他的眼裡閃著光，揚州，是他夢里到過多少次的地方啊，是他嚮往多久的地方，他也多想一條條街一彎彎巷一間間酒肆的流連，不須歸家！脂粉堆里也豪氣的潑墨一番，但是，他不可以，不可以隨這翻動的江水而下，他看著岸邊矗立的黃鶴樓，看著浩然兄登上的扁舟，看著江水滾滾東去！他有多少不舍，自從蜀地與他相識，多少日子！他欣賞浩然兄這樣的人，他認定這樣的摯友！但是他，又是，多麼，多麼想一同下到揚州，一同去那繁華的地方領略一番！
船啟程了，船頭站立的浩然兄，在微笑揮手！他站在岸邊，目光的焦點全是他即將離去的好友，他也揮手，僵硬而遲緩，他不捨得！他也想去！他很矛盾的內心，不停的，不停的，在兩個思想中徘徊......再一回神！船已消失於江面！
他用盡力氣去遠眺，但是遠處唯有滾滾的江水和碧色的天空。船已經遠了，遠了，揚州去了！
他還是佇立在這岸邊，望著江水流去的方向，久久的，久久的，不願離開！
只看見長江水靜默前行......
4. 請以一首古詩寫一篇作文
您看看這個可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，
便引詩情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個凄涼的季節，樹上的黃葉經風一吹便簌簌的落了下來，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護著樹，護著春天萌發的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個收獲的季節，田裡的麥子張大了口，睜大了眼，等待著前來收獲的農民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終於迎來了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著，消散著，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出於對其他三季付出的汗水而做出的回報。
秋天是成熟的季節。春之夢，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個極其浪漫的季節，南飛雁將勾起你思緒萬千。
我愛秋，愛秋的凄美，愛秋的真實，愛秋的浪漫。
秋天是一個極其現實的季節，以它肅殺的秋色來容納萬物的飄零。凄涼，成熟，無半點遮掩。
我愛秋，愛秋的絢麗多姿和肅穆庄嚴。秋，似朦朧而是清明，充滿了浪漫的味道。
5. 根據一首詩寫320字作文
從我讀書以來，我抄們從小學到現在學過不計其數的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《遊子吟》。
以為他體現了一位慈愛，樸素，偉大的母親對孩子的無限的愛。
當今的生活已經不像以前那樣貧困了，而現在的孩子也無法體會到母親對孩子們的愛，但作為母親的她們仍然默默關心，愛護自己的孩子.
例如南京發生的7.31空難，在清理現場時，人們發現有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個九個月的嬰兒，在二十多個倖存著中，嬰兒傷勢最輕。「當年唐山大地震，人們在清理時，發現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。」
讀這樣的問字，我的心為之震撼。在危險關頭，母親唯一的念頭就是保護自己的孩子，連熱血和生命都能獻出她還有什麼值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化後，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報母親嗎？
6. 根據這首詩寫作文，能寫哪幾方面、
這首詩的實質抄大概是為了鼓勵和安慰那些曾經付出了努力但最後因為種種原因而以失敗告終的人。可以寫下曾經在舞台上、熒屏上光鮮亮麗的演員們退出舞台後的幕後故事，也可以寫那些在奧運場上因為比賽的失誤而造成終身殘疾的奧運選手。 寫下他們摘下了美麗光環依舊自信坦然的面對以後的人生，盡量寫些積極的內容。
7. 自己寫的一首詩作文400字
月如歌,生活如詩抄.生活是由一個襲個如詩的精彩的片段連結起來的，每一個片段都是一首詩，並使我們的生活有時充滿快樂，有時充滿傷感，有時充滿痛苦，洋溢著各種不同的味道。
生活是一首詩，一首快樂的詩。
當我取得優異的成績時，老師向我投來贊許的目光，會聽到贊美的話語。同學向我送來羨慕的眼神，我的心裡充滿了快樂的因子。
生活是一首詩，一首傷感的詩。
當我的成績一落千丈時，老師不再用贊許的眼神看我，取而代之的是失望的目光，使我不敢正視。同學們也不再像從前那樣向我投來羨慕的眼神，使我感到失落和傷感。
生活是一首詩，一首迷惘的持。
當我下定決心要努力追趕大家的步伐時，卻發現事情並非我想的那樣簡單，我與同學的差距在我玩鬧時已經拉的太遠了。我不知所措，該向前還是打退堂鼓，我沒了方向，就像大海上的一葉孤舟，周邊都是深邃的藍。還好，老師來了，她輕輕地拍拍我的頭：「失敗了沒關系，關鍵是你一定要從失敗中汲取教訓…」當聽到這溫暖人心的話語時，我的心中又燃起了希望的火花，抖擻起精神，在老師的指引下努力向前。
生活是一首詩，一首幸福的詩。
8. 根據詩歌寫作文
就這樣慢慢長大
詩，從小與我結下了不解之緣。因為詩，我懂得時光易逝;因為詩，我明白友誼珍貴；也因為詩，我能察覺出歲月對我留下的痕跡。
七歲，是一個多麼天真無邪的年齡，常常傷害了他人的心卻還顧著自己樂。想想，只覺得既好笑又充滿了懷念。從那時起，我就知道了有一種文體簡短但卻蘊意非凡。什麼「鵝鵝鵝，曲頸向天歌」「舉頭望明月，低頭思故鄉」。之類的詩句，只是覺得挺新鮮。每天依偎在外公的懷里，聽著一個又一個有關詩的故事，做了一個又一個的夢。
上了五年級，我已經十三歲了，這是需要友誼和師情來呵護的年齡。那時大家都明白了自己的未來和責任。只為夥伴的一句佩服，不斷地背了又背，讀了又讀。一個大雨如注的夜晚，鄰居秋發高燒，他家父母都不在。我聽見他的呼喚聲連夜騎著自行車載他去醫院。不久，他睡著了，嘴裡竟喃喃念著一句又一句贊頌友誼的詩，什麼「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情」呀，還有「海內存知己，天涯若比鄰」。這就是兩個十三歲少年發送的故事。多年以後，秋依舊懷念，可我總說：「是嗎，我怎麼不記得了？」我只是想永遠有這份如詩的友情，所以我從不提起。直到我們都老了，才來回憶，那多美好啊！
上了初二，我值得這是極易破碎但又令人澎湃的年齡。現在大家不再像兒時那般無話不談，總鎖住自己塵封的秘密。我不語，只是默默讀著一句又一句的詩，撫摸著一片又一片的回憶，感嘆著一絲又一絲歲月對我留下的痕跡。驀然回首，我已經長大了。不再是滿大街瘋跑的小孩，明白了我的責任，開始用心去飛翔，用夢去打造。
歲月如詩，無言默默，卻造出了一個又一個的故事，塑造了一種又一種的角色，流傳了一首又一首的詩歌。五十年以後，我是否還記得那些年誰誰誰，做過啥啥啥，那就讓昨天粘著時光一直走下去，好好珍惜今天，把握明天。
9. 根據古詩寫作文
[根據古詩寫作文]
一、表時間，根據古詩寫作文。《詩經·君子於役》中寫君子於役，不日不月，曷其有歸？這句詩的意思是丈夫被國君征去服役，將外出很久，不知道什麼時候才能與他重聚。這里的不日不月意思是不可以用日月計算表時間長久。同樣，陶潛的歸園田居中有這樣一句晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，帶月是披星戴月的意思，在這里指夜晚。二、月還有烘托氣氛的功能。李煜的《相見歡》中月如鉤兩句寫登樓所見的景色，抬頭新月如鉤，低頭桐陰深鎖，寫景逼真而凄情尤甚。杜牧的《泊秦淮》煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家先寫作者夜泊秦淮河時所見景色。即寒涼的秦淮河上彌漫著朦朧的水霧，清冷的月色籠罩著沙灘，景物顯得凄迷而冷寂。詩人先把人帶到一種特定的環境氣氛中，給人以強烈的吸引和感染。同時，這暮色迷茫的景物描寫也映襯出了作者凄涼感傷的心境。三、月還有達意抒情的功能。借明月抒發感情是詩文中常用的一種藝術手段，但縱觀千古，我最欣賞的還是李白對月的描寫。月亮本是無情物，並不能表達任何感情，但李白卻賦予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心，善解人意，能傳達友情的友好使者。如李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中寫道我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西便是如此，初中作文《根據古詩寫作文》。看看天空上明月高懸，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能見面，但都可以看見天上的明月，那我就把這一顆關注你的愁心寄給明月，讓它時刻陪伴著你，隨你直到偏僻的異鄉。這里四處漫遊的李白沒有忘記貶謫途中的友人，借明月來表達自己對朋友的一顆誠摯之心，借明月來表達自己對友人的一種問候之情。李白在這首詩中，對月的構思新奇，對月形象的描寫也非常美妙。難怪清代沈德潛在評論這兩句詩時說：即‘將心寄明月，流影入君杯’意，出以搖曳之筆，語意一新。這種浪漫主義創作方法，體現了李白詩歌清新、飄逸的風格特點。這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背後，彩霞染紅了天空，染紅了雲彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多麼嘹亮啊!只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著,顯得那麼活潑可愛。老黃牛哞哞地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢!牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。牧童想要捉蟬的慾望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然知了知了地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬吱地一聲，成了牧童的囊中之物。牧童哧溜一下跳下了牛背，將手露出一條細縫，笑著說：哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧!此時的蟬，怎麼會就這樣束手就擒，善罷甘休呢?它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟於事。牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。眼前的這一幕，都被外出散步的大詩人袁枚看見了。看著眼前的此情此景，他不禁詩興大發，隨口吟誦道：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
〔根據古詩寫作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
10. 用一篇詩來寫作文
感謝母親 「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」這首詩不但說明了母親對兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。 在孩提時代，媽媽是我的主宰：飯是媽媽喂的，衣服是媽媽教我怎麼穿的，名字是媽媽教我寫的……媽媽是萬能的，是偉大的。 我一天天地在長大，但不知道為什麼，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、台燈和數不清的習題。"難道母親不愛我了嗎？"我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我八歲那年的一天，半夜兩點鍾，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了，我說："媽媽，我下來自己走吧！"母親毅然答道："那怎麼行呢？你發著高燒，怎麼能在雨里走？把雨衣披嚴，千萬別淋著了。"我的眼睛不禁濕潤了。雨大路滑，母親一歪，險些摔倒，站穩後，她急切地問我："沒事吧？"我說："沒事！"母親長舒了口氣，如釋重負地說："那就好，那就好。"就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫院。 因為我身子弱，所以媽媽總想法子燒我喜歡吃的菜，給我增加營養。色香味俱全的紅燒獅子頭、又酥又嫩的糖醋排骨、香辣誘人的辣子雞；媽媽還會做香糯可口的八寶飯、臘八粥……很多同學吃過媽媽燒的菜，他們都羨慕我有一個很會燒菜的好媽媽，這使我很驕傲。媽媽非常勤勞：一下班她不休息，就開始做飯；吃完飯後，又忙裡忙外地做家務。我去幫媽媽做家務，媽媽總是問我：「你的功課做完了沒有？」只有我做完了功課，媽媽才讓我幫她做家務。 媽媽有一個小小的「缺點」，就是愛「嘮叨」。比如：今年全國音樂考級報名時，我報考的是古箏業餘六級。因為級別高，所以每天都要練兩個小時古箏。有一天，我應貪玩沒有彈琴。媽媽知道後，很生氣，就開始「嘮叨」了：「你為什麼不彈琴？今年考的是六級，不再是二級了，該多用點時間來彈琴。彈了琴再出去玩不更好嗎？……」聽了媽媽的話，我再也不貪玩了。經過努力，我終於取得了古箏六級的證書，媽媽臉上的笑容別提有多燦爛。 媽媽「嘮叨」事情多得數不清，有時是我貪玩引起的，有時是我字寫得不端正引起的，有時是我考試成績不夠理想引起的……但我從內心裡感謝媽媽的「嘮叨」，因為有了這份「嘮叨」，才有了今天的我。 媽媽對我無微不至的關懷，就像春天的陽光給小草的恩情一樣，我永遠也報答不了這比山還高，比海還深的母愛！