㈠ 小學生六年級數學的作文100字左右
下面幾篇作文可供參考
我的發現
同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現。
如果要你算一個多位數乘5，你是不是准備列豎式？我卻可以口算，因為我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？
同樣的發現我還有：一個數乘1.5隻要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什麼？）一個數乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！
我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什麼呢？因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙演算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。
同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤於思考、善於發現的人吧！
談談對零的認識
零看上去很單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。
在幾何中，「0」經常被作為記號。
「0」的特殊源於在一些概念或題里，比如每個有理數都有倒數，「0」卻沒有，有理數分為正數、負數。「0」，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數里，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數(「0」除外)都得零。
往往我們會忽視零，但它卻起著重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到「0」。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於-5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零(也可以稱之為非負數)。
零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裡登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記著「0」，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到「0」。
零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。
對0的認識
0是一個奇妙的數字，又是一個中學生經常遇見的「老朋友」了，計算，概念，都要遇見。
首先，0表示什麼也沒有，簡直可稱得上是數字裡面的「沙漠」，0也是一個奇怪的數字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位裡面，都表示沒有，以表示時間、一個人的年齡、賽跑的剛開始、起點。
在數學王國數字型檔自然數裡面，以有0的身影，它當然是最小的。沒有0，便沒有一毓的自然數，因為0是自然數的起點。
在計算里，0乘以任何一個數，包括負數、分數、0都，0的絕對值也等於0，在有理數中，它的絕對值是最小的，0除以任何一個數都，0加上一個數，仍得那個數，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0減去一個數，得那個數的相反數，如：0-1=-1，0-87=-87。
在數軸中，0為原點，也為邊界線，把正負兩大數分開，0為什麼奇妙呢？因為0既不是正數，也不是負數，它只是一個整數，當0和正數在一起時，叫非負數，和負數在一起時，叫非正數，數軸上，0又為我們判斷正負數大小時提供了極大的方便，右邊為正數，左邊為負數，右邊的數始終比左邊大，說明正數大於負數，0大於負數，卻小於正數。
在幾何中，0度角表示一條射線，它並沒有角，也沒有度數，0平方米，表示沒有面積，0米長，表示沒有高度。0斤重，表示沒有質量，0立方米，表示沒有體積。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低於海平面，中國新疆有一155米的盆地，它是低於海平面155米，中國西藏有8848米的珠峰，它高於海平面8848米。
㈡ 我的收獲六年級作文大全100字數
篇一：我的收獲
一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲。
其中，我在衛生方面有了很多收獲。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛生的孩子。於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。
以後，我就帶著一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的 肚子 里，但有時我還想把紙扔到地上。於是，我對自己說： 打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？
終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。
篇二：我的收獲
時間像飛一般地過去了，在這學期里，我學到了許多新知識。讀了《玩具櫃前的孩子》，我懂得了要節約用錢；讀了《我為你驕傲》，我懂得了做人要誠實；讀了《守株待兔》，我懂得了不能有不勞而獲的思想；讀了《阿德的夢》，我懂得了要想讓夢變成現實，就必須做出努力 我利用課余時間看了許多書，從書中，我知道了 用分來計算的人比用時來計算的人,時間多五十九倍 。我知道了 書籍 當代真正的大學 。我還知道了 我們是國家的主人，就應該處處都為國家著想 。我也希望在下一學期里學到更多的知識。
㈢ 六年級語文,第三單元作文100字
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼
㈣ 六年級作文難忘的小學生活100字
時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：「再見了，母校！」
母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心夥伴。
在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那裡學到了多少知識，從小夥伴那裡得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心裡多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講台上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見了，我親愛的母校！
我即將離開母校的時候……
㈤ 六年級看圖作文80－100字
反正就是寫反映由於人們濫砍濫伐。樹木越來越少了，呼籲人們要植樹，沒有了樹木人們活不下去的事。
㈥ 100字作文大全
昨天，姐姐、我還有我的小夥伴去釣了可愛的小金魚，一開始我的小夥伴專就拿起了魚屬竿把魚食放到了魚鉤上，就迫不及待的釣魚了，一釣就釣了兩條金魚。
後來結束了，老闆還送給我們兩條金魚，我的小夥伴把四條魚都送給我了。
釣金魚作文100字
星期六中午，我跟著奶奶去海山公園。
我和奶奶在爬山，爬到半路上，我看見了小朋友在釣金魚，我也去釣金魚。過了很久，我好不容易釣上了兩條金魚。後來我看見有小朋友掉進了河裡，把小金魚給嚇跑了，我就釣不上魚了。後來有一個叔叔幫我連續釣上了兩條金魚。今天玩得真開心啊
㈦ 0六年級的我們作文100字
「你拍一，我拍一，歡歡喜喜在一起……」看啊，是一年級的小朋友在玩游戲呢！看她們笑得多麼開心啊！就連太陽公公也來湊熱鬧。
看看她們，我情不自禁地回想起了自己小時候玩游戲的樣子。當時我是那麼的調皮搗蛋。現在想起來都會感覺當時自己多麼讓人操心啊！
歲月悠悠、波光明滅、泡沫聚散。我已經是一名六年級的大孩子了。
大孩子當然要有個大孩子的樣了！我現在懂事多了。在家裡，我可以幫家長承擔一些家務活，也可以輔導弟弟的學習；在學校里，我會按時交作業，認真的聽講，冷靜的處理事情。
回想自己小時候，自己做事情，從來不思考（考慮）。每次總會有一些不堪設想的後果。現在呢？我處理事情不會像以前那麼沖動了。
在家裡，自己可以幫媽媽掃地、洗衣服、拖地……我體驗了各種各樣的勞動生活，從中自己感悟到幹活的不容易，媽媽的不容易。
隨著年齡的增長，弟弟也升到了一年級。爸爸媽媽因為工作忙碌，。沒有太多的時間來輔導弟弟的學習。這個任務就交給了我。在假期中，我會抽出一定的時間來輔導弟弟的功課，也讓弟弟更上一層樓。
在學校額，自己也是一名即將要上初中的大孩子了，這是我在小學的最後一年。我會在這一年了，慢慢的改正我的缺點。讓我自己成為一個十全十美。完美無缺的人！
六年級的我，是一個全新的我，也是一個有目標的我。
㈧ 六年級作文歡樂頌100字
我從四歲開始學琴，五歲前就把鋼琴基礎，教程書目學完，一年級是以優異的成績通過4級，後來雖然沒再考過級，但是國外、國內都參加過比賽。
那一次，我剛從柏林鋼琴比賽回來，一曲簡單卻又感情飽滿的《夢中的婚禮》打動了評委們，獲得了二等獎，我頓時驕傲的頭仰到天上去，感覺自己的琴技已遠遠超過同齡的人們，便平時在家裡一點都不練琴。
這天，我帶著高傲的氣質來到德曼鋼琴教育，於教授帶著我進了教室。
「這節課，我們學一支非常簡單的曲子。」於老師邊說，邊譜子擺好。我看了看譜子，這不是歡樂頌嗎，這么簡單的曲子，我便放開了隨便彈，隨便加重音，隨意換踏板，隨意改指法，隨意縮短長拍......彈完後，我轉頭看了看於老師，他的表情很平靜，幾乎表達不出任何情感；蒼老的臉上布滿了皺紋，但仍精神滿滿。「你知道這是誰的曲子嗎？」我搖了搖頭，「不知道。」「貝多芬。」有聽到名字後，先是震驚了一下，而後又故作鎮定。「哦。」「我來給你講一下創作的故事吧！貝多芬那時已年過花甲，雙耳完全失聰，聽不到任何聲音。可是他非常想聽聽創作的曲子，便寫了一首《歡樂頌》，並請了百人大鼓號團來演奏。演出當天，盡管鼓號團聲音已經大得可以掀翻屋頂了，可貝多芬連一點旋律都沒有聽到。演奏結束，貝多芬對他的朋友搖搖頭，表示聽不到，他的朋友卻指指身後，示意他往後看，貝多芬回頭過來，看見在場所有的、上萬名觀眾全部起立鼓掌，看到這里，貝多芬流下了兩行眼淚......」聽寫故事後，我激動再也受不了了，帶著飽滿的激情感，彈起了《歡樂頌》，把所有努力做到完美，此時，我感覺貝多芬就在我的身旁，和我一起彈奏，我看看他，他也看看我，我們就這樣看著彼此，帶著音樂的靈感，對著音樂的激情，對藝術的追求，感情地彈完了一曲《歡樂頌》！
一曲彈畢，我的心再也不能平靜了，雙眼裡含滿淚水，我回頭看看於老師，他也激動的流下了兩行老淚......
一場跨越時空的演奏，激動人心的大協奏，原因不是別的，因為我們對藝術有著共同的追求！
㈨ 6年級小學生寫事作文100字左右
今天早上，太陽公公露出久違的慈愛的笑臉俯視大地。我產生了出去逛街的念頭。
等到真正出了家門，才發覺太陽公公的微笑實在無濟於事。無惡不作的嚴寒仍用風鞭抽打著我的身軀，使我不禁縮起了脖子，低下了頭，慢慢向前走。寒風繼續狠狠抽打著街道兩旁的小樹苗。樹苗們在瑟瑟發抖，似乎在乞求人們給它們穿上棉衣。
大街上，無論大人、小孩，個個凍得縮著頭，袖著手。再仰臉一瞧；太陽公公的笑容彷彿變得冷冰冰起來，一大團雲彩快速移來，漸漸遮掩了太陽的光芒。我陡然感覺寒氣從四面八方包圍了自己的身軀，頭縮得更低了。
在街心，我遇到一個「小棉球」。他身穿棉襖、棉褲、棉鞋，戴頂毛帽，手上是毛手套，臉上捂個大口罩，脖子上箍條大圍巾。從頭到腳只剩兩個小眼睛看東西，又滑稽又可愛。
回來的路上，我發現一處晶瑩透亮的冰凹地，很想模仿電視里冰上芭蕾的舞姿，於是我單腳支地，轉了個三百六十度的圓圈，那滋味像騰雲駕霧。正在我暈暈乎乎時，腳一滑，一下子摔了個屁股墩兒，疼得我齜牙咧嘴。過了好一會兒，我一手摸著屁股，手撐著地，艱難地爬起來。
起來後，我拍拍粘在膝蓋上的冰渣，無意間一抬頭，看見太陽公公不知什麼時候從雲層中鑽了出來，正抿著嘴偷偷笑呢！我沖它擠擠眼睛，吐吐舌頭，做了個鬼臉，心想：跌次跤算什麼，只要我還能站起來，我就是個英雄！
這么一想，剛才還有點沮喪的心情，頓時煙消雲散了。我哼著歌，蹦蹦跳跳地回家了。