㈠ 續寫、擴寫的作文 範文
宿建德江
孟浩然
移 舟 泊 煙 渚，
日 暮 客 愁 新。
野 曠 天 低 樹,
江 清 月 近 人。
[注釋]
1．建德江：指新安江流經建德縣（今屬浙江）的一段江水。
2．泊：停船靠岸。
3．煙渚：指江中霧氣籠罩的小沙州。
[簡析]
這首詩寫了江邊夜景，表現了詩人的旅愁。
起句「移舟泊煙渚」，「移舟」即移動小船；「泊」指停泊夜宿；「煙渚」，煙霧朦朧的小洲。這一句點了題，介紹了詩人觀賞景物的立足點。次句「日暮客愁新」，「日暮」即黃昏時分，「客愁新」是指詩人客居他鄉，增添了憂愁。這句寫了詩人欣賞景物的心情。
第三句寫江邊的遠景。「野曠天低樹」，詩人站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。第四句寫江中的近景。「江清月近人」，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩人。這特殊的景象，只有立足於船上才能領略到。在這十分成功的對比描寫中，表現了詩人含而不露的淡淡哀愁。
此詩前兩句是觸景生情，後兩句是托景抒情。全詩淡而有味，耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水詩派的代表。據說有一次，他到長安參加文人詩會。他即席賦詩，寫出了「微雲淡河漢，疏雨滴梧桐」（微薄的雲淡淡地抹在銀河上，稀疏的雨點滴落在梧桐葉間）兩句好詩。大家都十分嘆服，擱筆不繼續賦詩了。
[賞析]
這是一首抒發旅途愁思的詩。前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。後兩句是借景抒情，在詩人的眼裡，原野空曠遼闊，遠方的天空好象低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許的安慰。詩中「野曠天低樹，江清月近人」兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。
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這是一首抒寫羈旅之思的詩。建德江，指新安江流經建德（今屬浙江）的一段江水。這首詩不以行人出發為背景，也不以船行途中為背景，而是以舟泊暮宿為背景。它雖然露出一個「愁」字，但立即又將筆觸轉到景物描寫上去了。可見它在選材和表現上都是頗有特色的。
詩的起句「移舟泊煙渚」，「移舟」，就是移舟近岸的意思；「泊」，這里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一個煙霧朦朧的小洲邊，這一面是點題，另一面也就為下文的寫景抒情作了准備。
第二句「日暮客愁新」，「日暮」顯然和上句的「泊」、「煙」有聯系，因為日暮，船需要停宿；也因為日落黃昏，江面上才水煙蒙蒙。同時「日暮」又是「客愁新」的原因。「客」是詩人自指。若按舊日作詩的所謂起、承、轉、合的格式，這第二句就將承、轉兩重意思揉合在一句之中了，這也是少見的一格。為什麼「日暮」會撩起「客愁新」呢？我們可以讀一讀《詩經》里的一段：「君子於役，不知其期，曷至哉？雞棲於塒，日之夕矣，羊牛下來，君子於役，如之何勿思？」（《王風·君子於役》）這里寫一位婦女，每當到夕陽西下、雞進籠舍、牛羊歸欄的時刻，她就更加思念在外服役的丈夫。藉此，我們不也正可以理解此時旅人的心情嗎？本來行船停下來，應該靜靜地休息一夜，消除旅途的疲勞，誰知在這眾鳥歸林、牛羊下山的黃昏時刻，那羈旅之愁又驀然而生。
接下去詩人以一個對句鋪寫景物，似乎要將一顆愁心化入那空曠寂寥的天地之中。所以沈德潛說：「下半寫景，而客愁自見。」第三句寫日暮時刻，蒼蒼茫茫，曠野無垠，放眼望去，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低，「低」和「曠」是相互依存、相互映襯的。第四句寫夜已降臨，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那麼近，「近」和「清」也是相互依存、相互映襯的。「野曠天低樹，江清月近人」。這種極富特色的景物，只有人在舟中才能領略得到的。詩的第二句就點出「客愁新」，這三四句好似詩人懷著愁心，在這廣袤而寧靜的宇宙之中，經過一番上下求索，終於發現了還有一輪孤月此刻和他是那麼親近！寂寞的愁心似乎尋得了慰藉，詩也就戛然而止了。
然而，言雖止，意未盡。試想，此刻那親近的明月會在詩人的心中引起什麼呢？似有一絲喜悅，一點慰藉，但終究驅散不了團團新愁。新愁知多少？「皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風塵厭洛京」（《自洛之越》）。詩人曾帶著多年的准備、多年的希望奔入長安，而今卻只能懷著一腔被棄置的憂憤南尋吳越。此刻，他孑然一身，面對著這四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷……千愁萬緒，不禁紛來沓至，湧上心頭。「江清月近人」，這畫面上讓我們見到的是清澈平靜的江水，以及水中的明月伴著船上的詩人；可那畫面上見不到而應該體味到的，則是詩人的愁心已經隨著江水流入思潮翻騰的海洋。這一隱一現，一虛一實，相互映襯，相互補充，正構成一個人宿建德江，心隨明月去的意境。是的，這「宿」而「未宿」，不正意味深長地表現出「日暮客愁新」嗎？「人稟七情，應物斯感；感物吟志，莫非自然」（劉勰《文心雕龍·明詩》）。孟浩然的這首小詩正是在這種情景相生、思與境諧的「自然流出」之中，顯示出一種風韻天成、淡中有味、含而不露的藝術美。
㈡ 九年級語文續寫作文
功夫不負有心人
不管是在生活中還是學習上，我們只要付出努力就會得到回報。然而，人們常說的「功夫不負有心人」，這話的確有道理。因為通過一件事，我對這句話更是深信不疑。 在三年級的時候，我還是個作文初手，對於作文，我卻是一竅不通。一當聽著老師講解作文時，我就會瞪著眼睛，「O」著嘴巴，根本聽不懂老師在講什麼。當時，作文給我的感覺就是一種深奧和單調。每次上作文課，我都會打盹兒，產生了一種厭倦和恐懼。由此，我的作文就語句不通，段落不明，整篇文章脈絡不清，馬馬虎虎，就是一篇流水賬。那時，我總會不斷地埋怨：「唉，作文真難寫！」有時，我咬斷筆桿也想不出一點思路，有時撕了一次又一次的草稿還是不盡人意。 就這樣，過了不久，作文老師把我叫到了辦公室談話。她語重心長地教導我，和藹可親地鼓勵我。使我明白了想要作文寫好，就要付出努力和汗水，越高的難度就越往它去挑戰！不要膽怯也不要自我貶低，要充滿自信和勇氣！從那以後，我上課認真聽講，做好課堂筆記，把不同的問題請教老師。把功課完成後，多看課外書，多做讀書筆記，日積月累，我就滿肚子墨水了。更重要的是，我非常留意和觀察事物，一個螞蟻走過，我也要跟蹤著它；發現一片落葉，我也要把它撿起來觀察一番；下雨的時候，我也要撐起雨傘，到外面觀察雨中情景……不僅如此，我還堅持每天都寫日記，把當天的發生的事情真實地記錄下來。不管作業量多還是少，不寫日記就不舒服。我還經常向老師請教寫作的方法和麻煩老師指點指點我的文章。就這樣，無形之中，我愛上了寫作，寫作成了我精神糧食，也成了我的良師益友。慢慢的，我的作文水平不斷的提高，語句通順，段落清晰這也是不在話下了，最主要的是我學到了很多的寫作方法，積累了很多的知識。寫起作文來輕輕鬆鬆，緩緩而來。不僅如此，我還經常受到老師的表揚，感受到了成功的喜悅。 「功夫不負有心人」這本來就是一個真理，由此它成了老師、家長的口頭禪，也成了我珍愛的座右銘，時時激勵著我前進！ 簡評：運用對比手法，結合自身體驗，強有力地說明了今天的作文功夫來自平時點點滴滴的儲蓄！
㈢ 初三課間作文續寫150字
聽到下課的鍾聲，我的心宛如飄上天般地快活！當下課鍾響起，聽起來就像天使正迎接著我，准備帶領我迎向光明世界！當聽到下課鍾聲響起，全班的同學一致地奔向自由，教室里只留下既無聊又乏味的書籍，和淚流滿面的老師；這時，校園里充滿了歡笑聲，學生的笑聲在師長的耳中，是那麼的稚嫩、那麼的純潔。
在下課的時候，我會先去解放一下，再和朋友說三道四地喧鬧；而其他同學，有的到廁所報到，有的到籃球場PK，有的在圖書館乖乖地念書……而校園最熱鬧的，就是東、西小花園啦！可愛的低年級的小孩，賣力地搖著呼拉圈；活躍的中年級弟妹們一會兒玩鬼抓人、一會兒玩抓小蟲；而健步如飛的高年級大個兒，則成群結隊地在賽跑，所有人都精力充沛地像只小鳥；只有老師一人孤單地在教室改作業、改考卷，向所有的文字、注音和數字一一問好。
當然，還是有幾位比較內向的同學待在教室，陪伴在課本身邊。教室里安靜無聲，就連一根針掉到地上的聲音都聽得一清二楚；突然間，學校變得好像一個快樂城堡般，好不熱鬧呀！和乏味的上課比起來，輕松多了；上課的時候，我的心情宛如在地獄般的難受，恨不得快點下課！
「鐺！鐺！鐺！」上課鍾聲響起，同學們的臉在剎那間變得愁眉苦臉，原本神采飛揚的表情，馬上變得呆滯無比，就像吃了苦瓜一樣，整張臉皺在一起，難看極了！短短的十分鍾下課，就是我們的解葯，要是全天都是下課該有多好，省著看同學痛苦的表情！
㈣ 續寫作文
森林裡有一座平安城，平安城一直很平安。但是，自從來了一隻名叫「不平安」的狐狸，平安城就 不平安了。「不平安」有神奇的魔力，只要它對一個東西拍拍手說：「消失」，那東西就真的不見了。就這樣，平安城裡的東西一件件消失了，但是沒有人敢說是不平安偷的，因為大家都沒有確鑿的證據。於是，找回這些東西並揭示事情真相的任務就交到了名偵探——長頸鹿的身上了。
長頸鹿接了這案子以後，想了就好一陣：這案件應該怎麼破解呢?要破案必須要有證據，才能抓住「不平安」的把柄。可是要怎樣做才能得到證據呢?想啊想，長頸鹿終於想到一個十全十美的辦法。他想：「不平安」只要對一件喜愛的珠寶拍拍手，並說了一聲「消失」，那件東西就會消失。「不平安」是如何盜竊的?我們只要在珠寶展覽會上安裝攝像頭和錄音機，就能把它的一舉一動記錄下來了。另外，再叫幾個警察化妝成平民去參加展示會，監視「不平安」的行動，這樣不就可以看得更清楚了嗎?這就完成了第一步。接著……
過了幾天，珠寶展示會開始了，「不平安」也邁進展示會大廳。「不平安」看見那些珠寶就動心了，立刻偷偷摸摸地說：「消失!」一剎那，眼前的好幾樣珠寶不見了，「不平安」正哈哈大笑。不過，剛才攝像機和錄音機也正不停地工作著，把它的舉動都記錄下來了……展示會結束了。現已完成第一步了，接下來該怎麼辦呢?
長頸鹿高興地說：「很好，現在進行第二步。」長頸鹿安排幾個人去搜「不平安」的老巢。警察們來到「不平安」家，看到了許多高級玩具、電腦、珠寶等等，簡直像展覽館似的，藝術品琳琅滿目，美不勝收。大家看了都大吃一驚。警察們立刻把這些東西帶回去給長頸鹿看。
長頸鹿過目之後對大家說：「現在人證、物證都到齊了，就差一步——找巫師解除『不平安』的魔力，並捕捉『不平安』，這樣就能解決問題了。」警察們得知後，馬上兵分兩路，一些人找巫師，一些人找「不平安」。過了一會兒，巫師找到了，就差「不平安」未抓到。警察們正緊皺眉頭，瞪大眼睛仔細搜索。忽然，「不平安」出現在街道上，它正在逛街。長頸鹿帶著一群人把「不平安」包圍起來。
長頸鹿說：「『不平安』我看你往哪裡逃。」並立刻把「不平安」抓起來，銬上手銬。
可是， 「不平安」很神奇地說：「這句話應該是我對你說的吧!」此時，「不平安」立刻拍拍手，剛說出「消」字，巫師趕到了。巫師開始幫忙解除魔法。過了一會兒，「不平安」的魔法完全解除了。但「不平安」卻不知覺察。
當警察們鬆手時，「不平安」心安理得地說：「你們怕我了吧，這下你們死定了。」它拍拍手說了聲「消失」。這時，它忽然覺得奇怪，怎麼不管用了呢?
大家哈哈大笑地說：「你已經沒有魔法了。」然後，警察把它抓去大牢。「不平安」不服氣地嚷道：「我不服!我不服!」盡管它怎麼爭辯，最後還是得到法律的制裁。
現在，平安城恢復了平安，大家過得十分快樂。因此，大家萬分感謝名偵探——長頸鹿，凡是見到長頸鹿，都不約而同地舉起大拇指，誇道：「高手!高手!世界第一高手!」
㈤ 高中作文 續寫初三以後的生活 ——酸甜苦辣 (要求:有經歷,有情節 )
例文
三年的高生活轉眼逝,在這三年裡我學到了許多.
在步入高中以前,我的衣食都是由父母掌管,然而進入高中後,我不得不自己掌管自己的生活,經過三年高中生活,現在的我已且有一定的管理能力.在步入高中以前,我很少接觸籃球、足球,但是進入高中以後,我經常與同學樣一起踢足球、打籃球.忙中人偷閑,使自己以更好的精力投入學習.在高中生活中,我認識了許多朋友,結下了深厚友情,我們共同生活,共同學習,組成了一個美好的大家庭.
在三年的高中生活中,讓我感覺最充實的是學習.高中的學習不同於初中,它對我們要求更加嚴格,所以為了適應它,我已建立了成套的學習方法.在高中學習中,充滿挑戰,我們要敢於挑戰,要努力拚搏.
在高中生活中,我體會到了壓力,有了動力,提高了能力.難忘高中生活,難忘高中的酸甜苦辣.
高中----我人生的轉折點.
光陰似箭,歲月如梭,高中三年如流水般悄悄流逝,又是一個春綠江南的日子,在這個草長鶯飛的日子裡回首往事,不禁讓人有些失落,傷感.其中又蓬勃著些許生機.
短短三年中,我從一個無知的少年成長為一個立志報國的青年,雖然在美好的年少時光里,我沒有將足跡遍布於祖國的名山大川,但我對祖國的一草一木,一山一河愛得那麼深.雖然在枯燥的學習生活中,我無數次失敗,但我從不放棄.我知道,每一次在挫折面前站起就能成功.所以我屢敗屢戰.雖然我還沒有真正領會到生命的真諦,但我不會放棄對生命的探索.沒上過高中的人,他的生命里註定少一道風景.而沒有上完高中的人,他的人生必定充滿遺憾,有人說：「上高 ,後悔三年,沒上高中,後悔一過輩子."是的,正是高中的生活磨練了我們,堅強了我們,使我們對未來無所畏懼.
未來是屬於我們的,我們不會滿足現狀,以上就要開啟人生又一段歷程,我對自己說：「為夢想而戰,永不放棄,永不止步」.
花開花落,冬去春來,十幾年的求學生涯轉眼已逝.一路走來,我終於走過了高中!
經過高中生活的洗禮,我已脫去孩提的稚氣,走向成熟.我懂得了在社會這個大家庭中該如何正確看待自己.我是家庭的主人,我是自己的導演,盡善盡美的表現自己怕實力.靠實力嶄露頭角,靠實力一路領先.把自己完全融入這個大家庭中,友好真誠的對待身邊的每一個人,以一顆寬容的心對待別人；學會了感恩,體會那存在世間的無處不在的親情.
高中三年的求學生涯讓我知道了人生的意義何在,我真正需要的是什麼,設定了人生的目標,執著於自己的追求,縱使前面布滿荊棘,困難重重,縱使筋疲力盡,心力憔悴,也從不放棄,永不言敗.高中的生活我真正體會到拼搏無悔,因不鐵只有經過熾熱火海的煎熬才能椴造出最鋒利的劍.石只有經歷風吹浪打的磨礪,才能被雕刻的稜角分明.高中的經歷告訴我,我要做海燕,以無所畏懼的飛翔去搏擊人生途中那最猛烈的暴風雨,我要做石竹,永遠屹立在風霜雪雨的千磨萬擊中.高中三年給我太多美好的回憶,她見證了我青春的足跡.我將用我高中所得去開創我的未來.
㈥ 作文續寫（兩篇）
我有些復意外老師為什麼會找我，但制我還是相信了王剛的話，把作業本一合，起身向老師辦公室走去。到了辦公室喊了聲報告，老師讓我進去了，問我：「有什麼事嗎？」我有疑惑的問道：「老師，不是您叫我來的嗎？」「沒有啊。」老師眉頭皺得很緊的說道。我有些尷尬，臉頰變得通紅通紅的連忙說道："老師，對不起，我不打擾了，我先走了。「老師輕嗯了一聲，我就逃也似的沖出辦公室。回到教室，我就開始找那個罪魁禍首」王剛「。他見我臉色通紅的回來，正笑得歡著，我沖上去一頓降龍十八掌，九陰白骨爪，河東獅吼，他被我打的連聲求饒，說以後再也不敢耍我了，我這才放了他。
㈦ 中考英語作文續寫
The day before yesterday，my aunt who lives in the village call me and want me
to play a fun for some time,I promised without hesitation.Because that place was
my paradise at one time and I also missed my aunt very much.
When I was a little boy,I went fishing, went shrimping and caught the cicada
with my brother and other little boys,we climbed the trees ,then we picked and
ate the mulberry.Finally,we play a pee pee game, whose one was higher and who
won the game. Funny! hehe! I really miss the days when I lived in my aunt's
home!
㈧ 初一開學的那一幕彷彿還在眼前,怎麼一轉眼就初三呢!初三……續寫作文
，裡面的來景象非常奇特源。
我們頂著頭上的烈日，進了野柳地質公園。公園里更是炎熱，再加上沙子佔了海灘的五分之一，看起來就像走進了沙漠一般。
公園里，最有名的就是「女王頭」怪石了！這「女王頭」真像一位女王的頭，好像頭發還是盤起來的，眼望前方，似乎在注視著什麼，氣質高雅……讓我最不可思議的是這是一塊由天然形成的石頭！此處還有「菠蘿包」、「海龜」、「蘑菇」等各樣怪石……這些都是大自然最美的作品。聽導游說，他們是岩石被海水千年沖刷又被海風吹乾而成的奇形怪狀，真是神奇！
我還看到了一座縮小版的「橋」——「橋洞」下還有一個大洞，洞裡面還有水呢，仔細看看，水裡還有一些不知名的小蟲子呢。再往前走，眼前就出現了那一望無際的大海。海風悠悠地吹著，讓人覺得舒心，而且，還透著一股淡淡的鹹味。近看，海水清澈見底，能看清沉積在水底的沙石，再往遠看卻是一片蔚藍蔚藍的。海水拍打著沙灘，發出美妙的聲音。
㈨ 九年級語文作文故鄉續寫500字
那一年,春暖花開.
「我終於回來了,不知道他還好嗎…」充滿詩意的江南上,一葉輕舟靜靜地漂著.夕陽下,一個略帶滄桑的背影成了江上的一抹陪襯.
小舟靠岸了,雙腳踏上故土,呼吸著熟悉的空氣,青年感覺眼裡起了薄薄的一層霧.是的,這個青年,正是當年立下約定,一定會回來的,宏兒.心中不禁感嘆一聲,回家的感覺,真好!
終於要見到他了,他還和當年一樣嗎,一樣單純,一樣質朴,一樣實誠…
遠處,一個模糊的身影逐漸清晰,終於見到他了!周宏極力控制著因為激動而變得顫抖的聲音,「水生,是你嗎…」
「這位老爺,我們,認識嗎?」面前這個高瘦,面容呈灰黃色的少年開口了.本應朝氣蓬勃的臉竟然被生活所迫,逼得蒼老無比.猛然間,周宏的心裡就像是有一塊重重的大石頭壓著.在外多年練就的剛強的心瞬息間變得軟弱不堪,盪起層層漣漪.窒息感…
「水生,我是宏兒啊!」「宏…」少年的眼睛瞬間紅了,眼裡分明閃著淚花,整個身體顫抖著.
強忍著親切的稱呼,水生艱難地從嘴裡擠出了兩個字「宏爺…」周宏震了一下,嘆息著自嘲道「我們果然還是要像你父親和大伯一樣么,回不去了嗎?」「嗯,回…回不去了.」猶豫片刻,水生開口了.周宏回過身,注視著夕陽映襯下的江水,道「滿眼繁華,現在盡是滄桑.」
晚上,後院里.
兩個青年把酒談天,講了小時候的種種,講了分別後的各樣,唯獨沒有提及的,是未來…
是啊,回不去了呢.
㈩ 初三作文續寫出師表200字
看《三演義》我物記憶猶新具強烈傳奇色彩物諸葛亮諸葛亮所我目佔位置位足智謀才軍事家火燒內博望坡、草容船借箭、七擒孟獲空城計等充顯示智勇知知彼用兵膽斷善於發現敵弱點攻其備根據自現象巧用霧草船借箭其功範例利用司馬懿疑巧施空城計嚇退追趕蜀兵魏軍通曉文熟知理智者智慧結晶化作場場精彩智斗拿手輕搖羽毛扇起深深刻進每腦海本平民深居簡清高脫俗淡泊名利才留非寧靜致遠非淡泊明志燴炙口千古名句；諸葛亮追隨劉備二十面恩圖報另面施展自政治抱負效忠劉備劉備位尚未鞏固竭忠盡智終於使蜀漢位漸趨安定；政治遠見能復雜形勢進行析並找規律定針作文雖員猛跨戰馬背揮刀浴血殺敵蜀著世位才智高尚品德受知遇盡忠忠臣典型今肯定諸葛亮主要傑政治家、軍事家於忠我應賦予新內容諸葛亮僅位才軍事家位偉發明家使農民更便灌溉農田發明腳踏水車解決軍糧運輸困難發明木牛流馬據說木牛流馬肚裝糧草舌扭走或停止作文諸葛亮位卓越政治家身茅廬知三使劉備能安身處聯吳攻魏策略使蜀兵節節勝利採取撫民息針讓蜀步步走向強盛諸葛亮位傑軍事家、發明家、政治家乃至世界歷史留光輝頁難道值我敬佩我眼諸葛亮披鎧甲英雄