① 作文《小筆頭我的朋友》
心愛的小筆頭
· 今天下午我放學回家，坐在炕上准備寫小筆頭，心愛專的小筆頭。我打開屬小筆頭，呀，本子沒有片了。我換了一個新本，這時想起以前的小筆頭就問姥姥：「我以前的小筆頭呢？」「不知道！自己亂放，沒有了。」我哭了，嗚——我的心血白費了！嗚——媽媽說：「你姥可能掃灶坑燒火了。」我一聽，心都要碎了。媽媽幫我在屋裡和下房都找遍了，只找到一本。我又看到了我的小筆頭。
· 媽媽提議我把這事寫在小筆頭上，最後我把這件事寫到了我心愛的小筆頭上，提醒我以後不要丟三落四的，好好珍藏我的小筆頭，唉，我拿什麼來補丟失的小筆頭啊！
② 關於六年級下冊給合一的我的小筆頭作文
自信是一道亮麗的風景線，擁有自信，與自信一起飛翔，何惜衣帶寬，勝勇志更回堅。彈指一揮間，是英雄答，自信闊步向前沖。可上清華攬月，可上北大摘星。世上無難事，只怕無自信。擁有自信，生命精彩，風景亮麗。
開篇點題，運用了舉例論證、道理論證、比喻論證等多種論證方法進行論證；與一般的議論文所不同的是，文中的舉例都只是極其凝練的一兩句話的排比，使得文章氣勢磅礴，頗富文采，論據新穎、豐富、典型。
很高興為您解答 O(∩_∩)O~
不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)
滿意請及時【採納】 ^_^
③ 二年級下冊綜合學司四我的小筆頭作文有趣事
二年級作文：
那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們准備了准備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常准，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
④ 小學作文小筆頭辛苦了
今天晚上，我正寫作業，突然水筆沒水了，我只得從抽屜里拿出一支好久沒用過回的水筆答，試著寫寫。可是，這支水筆因為好久沒用過，筆尖上的墨水已經幹了，所以寫不出來。於是，我用它在草稿本上來回劃了好幾次，再套上筆蓋，用力甩了幾下，抱著一絲希望又試著在本子上寫了寫，嘿，還真有效果，那潔白的紙上終於出現了字跡。 這時，在一旁檢查作業的媽媽兩眼一亮，似乎想到了什麼，接著便拿著水筆問我：「佳佳，這水筆為什麼會寫不出來？」「因為我好久沒寫了。」我不以為然地回答了這個簡單的問題。媽媽聽了，笑了笑，語重心長地對我說：「是啊，筆不寫墨水會干，鐵不用會生銹，那麼腦子不經常用是不是會變得不靈了呢？」我聽了，馬上明白了媽媽的用意，不好意思地點了點頭。媽又接著說：「一個人，天生是很聰明的，總愛問一個個為什麼？可是，如果你從不去思考，那麼時間長了，就成了一個習慣，總不愛去思考，不想去思考，也就不會思考了。你上課一定要多動腦筋，多提問多回答。這樣，你的成績才能更上一層樓。」
簡短的幾句話，讓我深深地懂得了一個不會思考的人，就如同一支沒有墨的筆芯。
（點評：小事情中學到了大道理，小作者真會學習！）
⑤ 小學生語文上冊四單元我的小筆頭作文怎麼寫
一張舊照片
照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟.只留下斷裂的天橋,扭曲的鐵路,殘破的房屋,滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩.
這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現.也許,爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難,正要去尋找一個安全地帶.沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈.幼小的他從此失去了爸爸媽媽,只能坐在地上無助地,撕心裂肺地痛哭……
我想,那個記者一定會在拍完照後幫助他的.他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設做出貢獻.長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手.
可是,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站.一定還有很多可憐的孩子,他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助.那些孩子很可能還沒長大就了,因為沒人給他飯吃.還有的孩子也許能活下來,但是如果沒人管他,他們很可能會變成小偷.
想到這些,我真恨日本侵略者.他們毀了多少個幸福的家?他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪?我看著這幅照片,想著想著,覺得我們的生活比那些孩子幸福多了.我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子,我想這世界上要是沒有戰爭,那該多好啊?那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了.
一張舊照片-廢墟中的孩子
這幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景.啼哭的嬰兒,倒塌的房屋,使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代.
上海火車站,由於北站已成為戰區,交通被切斷,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火車南站,人流擁擠不堪.忽然空中傳來飛機的轟鳴聲,日本敵機飛來投下大量炸彈.上海火車站頃刻間變成了一片廢墟,車站,天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛.站內的人們傷無數,地上躺滿了橫七豎八的屍體.火光中,父母焦急的呼喚著孩子,孩子哭喊著尋找著親人,炸傷的人們痛苦的呻吟著,廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛.幾分鍾前,這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌,手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具.幾分鍾後,侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了.敵機投下炸彈的瞬間,孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片,孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命.僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親,他大聲的哭喊著.
是呀,是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟,是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園,是戰爭打碎了孩子們童年的夢想.願這樣的歷史悲劇永遠不再重演,讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年,讓世界永遠充滿幸福和歡笑.
⑥ 四年級上冊的第六單元的 小筆頭兒的作文怎麼寫
今天，陽光燦爛，我小筆頭也高興得不得了。這不，下午我就和瑤兒來到了學校，看她們排練團體操。
等同學們都到齊後，我從文具盒裡跳了出來，跑上了瞭望台（書包頂上）。放眼望去，哇！人好多呀！我仔細地用手指頭點著數了數，有20排呢！每排有22個人，我算了算，一共有440個人呢！對我小筆頭來說，這個真是個大數目，俺小筆頭可是第一次見這么大的場面，心怦怦地跳個不停。
對了，瑤兒站在哪裡呢？我踮起了腳尖，東張西望。突然，我驚喜地喊道：「啊！瑤兒在那兒呢！在第一排的靠中間的位置。」聽到我的喊叫，書包嚇得一哆嗦，我差點就從上面掉下來。
動作將會是什麼樣的呢？我正思考著這個問題，突然，優美動聽的音樂響起來了，我立刻陶醉在了一個美妙的世界裡。伴隨著優美的音樂，她們一會兒像一隻只雄鷹一樣展翅飛翔，一會兒又變成了一片波濤洶涌的大海，一朵朵浪花在大海上此起彼伏。我看得真是入了迷，突然，我的目光轉移到了瑤兒身上。瑤兒跳得怎麼樣？那就更不用說了，動作真是又到位，又優美。
慢慢地，舞蹈就要接近尾聲，她們在操場上擺出了四個大大的字。是什麼字呢？帶著這個疑問，我使勁地踮起腳尖，睜大了眼睛往下看，噢！我知道了，原來是「天天向上」四個大字。看來我以後也要好好學習，天天向上哦！
天漸漸地黑了下來，已經快7點了，她們終於解散了。我和瑤兒說說笑笑，離開了學校。(
⑦ 小學五年級上冊的綜合學習二的小筆頭（作文）
就不會
⑧ 十個小筆頭作文二年級
電飯鍋是說得是
⑨ 我的小筆頭寫人的200字
《作文:我的小筆頭》今天，下午我看見 了一朵美麗的花。花有五顏六色的花，花版 的顏色有紅色權，白色，綠色等等。它叫向 日葵。它好像對我們笑，可是他沒有笑， 但它可以用心帶來微笑和感情。它像太陽 照在我們的臉上，像一棵美麗善良的心， 又像毛主席的心。它的身邊有一棵小小的 花，到了夏天，他就會開放，他開放的時 候他像剛出生的小嬰兒，慢慢的開放，我 走了，我會一輩子記住他的。