招教滿分作文

A. 招教作文怎麼寫

第一，要寫提綱，例如寫作中心是什麼，寫作目的是什麼，有什麼事例證明等等。第二，要想好布局，例如這個材料要要寫多長，放到哪裡寫等等。第三，圓成大體的，就要修枝剪葉 ，想一些平時積累的美句美詞改一下或自己想一些畫龍點睛的句子。這是我的經驗。
看下別人的吧，作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

B. 關於教師節的滿分作文

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

C. 滿分作文11招，教孩子如何讓自己的文章自帶光芒

D. 教師招聘考試寫作題作文怎麼寫更容易得高分

決定教師招聘作文成績的因素有以下幾點：審題是否准確全面;結構是否完整清晰;內容是否充實健康，剩下就是語言是否富有文采，決定作文成績的因素盡管很多，但從評卷角度來看，制約作文成績的最主要的因素是就是語言了。因為，在審題、結構和內容等方面不出現大問題的前提下，語言成為感動評卷人的主要因素，試想評卷教師要評閱大量的試卷，難免身心疲倦。讀著語言無味的文章，更加重了疲憊感。評卷時考官批閱一篇作文不會超過兩三分鍾。要打動評卷人，文采顯得尤其重要。因此，科學備考招聘作文，就不能不重視文采訓練。而且，文采訓練也易見成效。那麼，文采訓練又有哪幾種方法?在這里中公講師主要就「學會使用各種修辭手法」談一些技巧。
建議大家一定學會使用各種修辭手法如聯想、比喻、排比、對偶、對比等，表達能力強的考生在寫作中，能夠排比，兼用對偶、比喻等各種修辭，從而寫出文采，增強文章的表達力。

(1)善用聯想，比喻等手法。大家看這個句子：
生活中處處有美，
美是多姿多彩的。
如果這樣表達，難免過於平淡，怎麼樣能把這個句子改得有文采一些呢?大家可以用上聯想、比喻等修辭手法，比如改成下例：
美是飄浮在蔚藍天空中的一絲白雲，
美是環繞在莽莽青山腳下的一汪綠水，
美是淅淅瀝瀝的春天小雨打濕了的淺綠，
美是漫天遍野浮現在秋天田野上的大片金黃。
美是一個抽象的概念，但是通過展開聯想，採用比喻的寫法就使這個抽象的概念生動起來，易於被人理解，句子也顯得有文采。
(2)文章如果運用排比，可以起到增強氣勢的作用，如果讓你表達一個人不應該被眼前的挫折打倒，如果你簡單直陳，效果會很差，但是運用排比，效果就不一樣。
如：請凝視長江，你會忘掉挫折，擁有新鮮的血液;
請凝視大海，你會忘掉失意，擁有寬廣的胸懷;
請凝視高山，你會忘掉悲傷，擁有前進的動力;
請凝視遠方，你會覺得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就會擁有整個世界。
(3)恰當運用對偶也可以是句子富有文采
如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」
(4)對比可以使事物特徵更加鮮明，語言更有文采
比如：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」
在平時注重磨煉語言，能夠在文章中運用多種修辭手法，寫出文采，在考試中獲得理想的成績。

E. 有教師招聘優秀作文嗎

親是要哪個學科的？
這里放一篇英語的範文
學習在教師專業發展中起著重要作用，請以「The importance of the life-long learning to a teacher」為題，談談自己的體會和看法。注意：詞數不少於150。
Currently, the concept of life-long learning has been brought into most teachers』 focus. According to a latest survey, concted by an ecational institution, about 80% teachers are keen on pursuing life-long learning in their teaching career. Why do so numerous teachers put an emphasis on life-long learning?
The reason accounting for this lies in the following aspects: First and foremost, it is universally acknowledged that the ever changing society require everyone to keep up with its progress, let alone teachers. If a teacher fails to absorb new knowledge through learning, he or she is bound to be kicked out.
In addition, teachers are commonly defined as the knowledge imparter and problem solver. Only through life-long learning can teachers cater to students' continuous thirst for advanced knowledge and skills.
In the final, the capacity of life-long learning is an indispensable professional competence of a qualified teacher. It is mentioned in the English Curriculum Standard that a teacher should keep an close eye on the newest teaching theories and enhance their teaching abilities continuously.
From my viewpoint, under no circumstance can our teachers abandon life-long learning. To be a qualified teacher, we should spare no efforts to keep learning the advanced teaching approaches to meet diversified students' needs and surpass ourselves.

F. 教師招聘考試中，作文開頭該怎麼寫

簡答題是考試中最常見也是比較簡單的一類主觀題題型。這類題型主要考察同學們對於考綱中需要記憶考點的熟悉程度。一句話，簡答題就是要考考大家知識點背的熟不熟，牢不牢。可是，有的同學會問，有些題目涉及的得分點我全部背下來了，為什麼老師在最後的考試成績上要給我扣掉1或2分呢?這就是答題邏輯上還不夠嚴謹而導致的失分。讓我們來看看下面的例子：

簡述德育過程的規律很多同學會馬上將德育過程的四個規律寫出來，可是考試中僅僅這樣作答並不會得到滿分，不要忘記，在將德育過程的四個規律作答之前應該簡單闡述什麼叫德育過程。

接下來，我們來探討一下論述題的作答方式。不少同學簡單的認為，論述題與簡答題最大的區別就是，論述題在作答的時候要比簡答題在字數上略多一些就可以了。可是，當這些同學面臨實際的考試時就會發現，字數的增多並不那麼容易，如果是東一句西一句的隨便堆砌，分數肯定是不容樂觀的。其實，論述題的作答就是一個小議論文，除了要寫清論點，即得分點(這部分與簡答題相類似)，就是要充實論據了，這也是論述題的關鍵與難點所在了。論據除了要解釋論據，最好的方式大家不妨試試舉舉實際的例子。我們來看一個題目：

試論述皮亞傑的四階段理論

許多同學僅僅能夠寫出四個階段的名稱，可是千萬別忘記在寫出每一個階段名稱之後，要用自己的話將你對於每個階段含義的理解寫出來，最好也能舉舉例子，這就是論述題獲得高分的關鍵所在。

最後來看看案例分析題。不少同學在一開始接觸這類題型時，認為它們並不難，甚至有同學認為自己不用復習都可以作答這類題目，因為案例分析題的案例都是我們學校中實際發生的事件或者是與我們的實際生活密切相關的事件，單是寫寫對這些事情的感想就能洋洋灑灑的一大篇，卷子自然被填滿了，可是你會發現考試成績可沒那麼樂觀，甚至有同學對此憤憤不平，認為老師沒有認真仔細的批改他們的卷子。

問題出在哪裡呢?

第一個問題是，我們在作答案例分析題的時候要盡可能的運用專業術語，而不是空談你對案例的感想。

第二個問題是，我們一定要理論聯系實際，也就是在寫出得分點之後，別忘了聯系案例說明案例是怎麼體現相應理論的。

最後一個問題是，我們為了在此類題目中得高分，最好最後加一個總結，這個總結可以結合我們自己的實際情況來談。這樣一來，案例分析題得一個不錯的分數就顯得不那麼困難了。

舉例說明

考試題目：劉老師在教一節小學語文課時，讓學生分角色表演。有一位學生問：「老師我能不用書中的原話嗎?」劉老師和藹地問：「為什麼呢?」「因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好」。孩子說出了原因。「你的意見很好，那就用自己的話來表演吧。」老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。請運用教育學有關理論對此案例進行分析評價。

參考答案：材料中劉老師的做法體現了教育以人為本的理念。具體為以下幾點：首先，案例中教師對學生提出的問題並不是強硬拒絕，而是了解其原因。這種做法體現了新型師生關系中的民主平等的特點。師生平等關系的形成體現了課堂民主的氛圍，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變為學生學習的幫助者和學習的夥伴。其次，該案例中的教師在了解緣由的基礎上充分尊重了學生的意見，鼓勵學生發揮個體主觀能動性，這體現了教師正確的學生觀。現代學生觀認為，學生是學習的主體，教學在於構建學生主體。並且，自主學習也是新課程提倡的學習方式。在實際教學中，教師要向案例中的教師學習，鼓勵學生發揮主觀能動性，提倡學生自主學習，這樣不僅有利於建立良好的師生關系，更有利於促進學生的發展。

G. 成才與家教的滿分作文

什麼是家教？家,家庭。教,教育。誠然，家庭教育。

家庭教育什麼？教育孩子孝敬父母，尊敬師長，勤奮好學，團結友愛，長大後愛崗敬業，樂於奉獻。家庭教育直接影響青少年的身心健康，青少年的學習和成長又直接受到身心健康程度的影響。由此；我倡儀，孩子從小學起（對現今大多家庭而言），教育他們熱愛學習，培養他們的學習興趣，並逐步教他們多讀小學生守則（特別是家長本身應先學懂），多給他們講小學生守則，使他們逐步領會小學生守則，讓孩子把小學生守則學懂並做到。今天是合格的學生，明天是合格的人才！
德陽家長聊天室供稿
網址；jzlts.deyang.cc

結合家長的家教知識，人生經歷，自身見解，給孩子講讀書的好處，講多讀書的好處，隨著年齡的增長，給他們講知識就是力量，知識改變命運的道理，給他們講『勤勞脫貧』（時代進步了，勤勞定能脫貧，卻難於致富），『勤奮成才』（成才定窮不了）的道理，近年來應給孩子講明讀大學容易，讀好大學難。給他們講讀大學的重要，能讀重點大學的必要。教育他們為了未來成長正確認識當今社會流傳的『減負』傾向，給孩子講貪玩就無負，無負即難成才的道理，給孩子講什麼叫人才？什麼叫高素質人才？什麼是『勞動者』？什麼是『建設者』？什麼是『創造者』？

家長也應正確（並引導孩子）判別不正常的社會現象和正確對待社會現實，恰當好處的給孩子指出人必需樹立主見，不要隨波逐流，要堅持真理，並執著追求。

要使孩子明確，發現社會的怪現象，別人干什麼我們管不著，應明白我們自己該干什麼？就如讀書，別人說『讀書無用』，別人說『讀了大學也找不到工作』，家長應怎樣認識？教育和引導孩子呢？例如;

當第一次『大學畢業國家不包分配』的風氣席捲全國，有那樣一位家長形像化的教育和引導孩子，「讀大專等於80 斤的力氣，讀本科等於100斤的力氣，讀碩士等於120 斤的力氣，假如建築工地招聘勞動工人，給同樣的工價，老闆願要誰？

也就是說，在就業竟爭確實激烈的今天，我們於碩士去應聘本科的崗位，於本科去應聘專科的崗位，於專科去應聘中專的崗位。那麼；中專當應聘什麼崗位呢？

由此可見，讀書比不讀書好，多讀書比少讀書好，高文平比低文平好，應是家長和孩子堅定不移的信念。

總之；教育孩子懂得以上道理，他們就會自覺的熱愛讀書，好學上進，勤奮克苦，他們無需家長監督也就心情愉快，即使每天多學一小時，他們也倍感輕松。他們聽課專心，思考認真，按時完成作業，孩子那能有負，更無負可減。

孩子便在心理健康，輕松學習，默然進步的良性循環中成績如芝麻開花——節節高！最後成為國家有用人才！！！

家長還有家教困惑嗎？

H. 如何教小學滿分作文教師60問/宗氏作文

怎樣教好小學作文
如今，作文已成為人們必備的一個工具，但怎樣寫好作文呢?
一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目!
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想像，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設布局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個布局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛玻
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。
作文重在真實。真情實感是可以打動人的。我總結寫好作文的方法如下
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果。細節上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝
2生活隨筆
生活隨筆要寫出心裡最原始的感受，不需要刻意的修飾。但是也要注意順序的清晰性與語言的准確性。