① 作文寫廢話 寫的太多了 扣不扣分 扣的分嚴不嚴重，重不重
寫作文的話，要和主題相還扣，這樣的話才是真正的作文，如果你寫的廢話太多，然後並且不連貫的話，肯定是扣分的
② 作文寫很多都是廢話，該怎樣寫才好
學習作文口訣：
作文並不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關專鍵；多讀多積累屬，素材和語言；
開心就多練，興趣第一關；觀察百日功，文章一朝成；常說嘴不笨，常寫手必順；
文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛；寫作莫偷懶，勤寫天天練；
技法幫助您，會寫美妙篇。
寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關；百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。
實話三言和兩語，勝過虛話千萬言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。
話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。
無情未必真豪傑，有情文章才綉錦；恆心架起通天路，勤奮打開智慧門。
③ 小學五年級作文如果廢話一大篇能的幾分
第一段：引用賀知章的《回鄉偶書》。順便簡單說一下自己的感受。第二專段：分幾方面說屬家鄉的變化。1、建築的變化。2、環境的變化。3、人們生活狀態的變化。要詳略得當，重點寫某一方面的變化以及自己的感受。第三段：總結家鄉變化及親身感受，說一下以後要為家鄉建設出力什麼的就行了。
④ 寫作文廢話多怎麼辦。。
一、雜文寫作的一般規律。
網路雜文與紙面雜文在本質上沒有什麼區別，只是載體媒介不一樣而已。它們都遵循雜文創作一般規律。這個一般規律就是：
第一，文藝性與說理性的結合。所謂文藝性就是說它是文學藝術的，是文學體裁之一。有的人不同意把雜文歸到文學，認為雜文是論說文，說理論政的成分多。其實，論說文也是文學啊！這就好象分別牲畜一樣，見了馬，說這是馬；見了驢，說這是驢；見了騾子，唉，這是啥東東？其實騾子是馬與驢雜交產出的優質品種，雖然不好歸類，但由於馬與驢都屬馬科，是母馬與公驢所生，因此也屬馬科，食草役用家畜，俗稱馬騾。雜文的文藝性既表現在它是反映現實的，又是表現在它形象的。所以，把雜文歸到文學類，是沒有錯誤的。它的說理性只是借鑒了政論的以理服人特點，況且古代散文中本來就有說理的成分。文藝性與說理性的結合，就構成了雜文的第一個規律和特點。
第二，論辯性與抒情性的統一。雜文的論辯色彩較重，鐵嘴鋼牙，說得你「王顧左右而言他」，有時還要有東方朔的滑稽和狡辯。但光是論辯也不行，適當的還要來點小抒情。板著面孔訓人，人家往往不愛聽，你來點小抒情，人家就會親近你，覺得雜文這東東也不光是「黑包公」，也不乏「待月西廂」的溫情。既然是文學的，談情說愛是免不了的。從接受學角度考查，抒情性是讀者易接受的特點之一。即便是魯迅這樣的雜文大家，在「恨其不幸、怒其不爭」的同時，也不乏「引起療救注意」的溫情。恨得深是因為愛的切，真有點打是親罵是愛的意思。
第三，歌頌真善美，揭露和批判假丑惡。現在對雜文有種誤會，好象只有揭露和批判才是雜文。殊不知還有歌頌真善美的職能。因為雜文要反映社會的本質，真善美就代表了社會本質。由於假丑惡不代表社會的本質，才需要雜文家去揭露去批判。從這一點來看，雜文是幫忙不添亂的武器，使用得好，能促進社會進步；使用得不好，則成了亂子的導火索。這是任何雜文作者所不願看到的。雜文家在寫雜文之前一定要分清社會的本質和非本質，主流和濁流。不然，象堂吉、珂德那樣拿著長槍向風車沖去，不創個頭破血流還怪呢！
⑤ 小學生寫作文,廢話一大堆,很少寫到主題怎麼辦
先讓背範文，先模擬，讓他抄，再改，最後就發展到自己就能寫出來
⑥ 《我為什麼這么多廢話》寫一篇.作文
在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。九年過去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。
記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。什麼《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等，我總是百聽不厭。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長大，腦子里也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麼這么長？魚兒為什麼不會凍死？為什麼肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麼會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿著一本厚厚的《十萬個為什麼》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的為什麼可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。爸爸媽媽給我的零用錢，我捨不得花，總是攢起來買書。星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不捨地離開。在我的房間里，擺放著兩個大書櫃，那裡面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的網路全書，應有盡有。曾經多少次一個人關在家裡，靜靜地在書的海洋中遨遊，探求課外知識。書既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,游覽過一個個朝代,展示一位位君王將相,懂得了「以人為鑒,以史為鏡」……
此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
（2）
從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我，從小就跟圖書有了不解之緣。書籍給我帶來了快樂，帶來了知識，它的一步步渲染，使我茁壯成長。
說這讀書改變我的生活，這點還真不假，從兒時的聽書、背書，再到漸漸大了的學書、迷書，直至最後的品書、愛書，無不有一處沒有顯示出我對書籍的漸漸認識與理解，以及書籍對我的影響與幫助。
小時侯，在外婆的臂彎里聽故事，也就是聽書，在那時，女媧補天、盤古開天闢地的種種神話傳說，小貓釣魚、小馬過河的兒童故事就在我的腦海里深深地紮根了；
漸漸大了，外公教我學唐詩、兒歌，伴著鄉間小路邊鳥兒的啼轉，小蟲子的琴聲，唐詩、兒歌也背得極有吟哦聲，拉著外公飽經風霜的大手，蹦蹦跳跳的，每背出一首就興高采烈；
上幼兒園了，哪一位小朋友手中有一本書，都會被我們當成稀奇事，爭著搶著一定要瞧上一眼不可。當時的我只是跟著湊熱鬧，注重書上的圖畫，對那些真正有意思的黑方塊，視而不見；
上小學了，老師發下一本本嶄新的課本，上面鮮活的圖畫，還有那神秘的漢字，都引起了我的無限興趣。把課本一本本疊整齊，小心翼翼地包好書皮，站在書旁欣喜若狂。
中年級的時候，教室里有了圖書角，老師要求每一位同學都要帶一本書跟大家分享。對於我來說，把書拿來是一種快樂，書被同學不小心撕破了，心如刀割，小心地「包紮」；
搬家了，爸爸那堆積如山的書讓我驚得睜大了眼睛，那麼多的書，讓我知道了爸爸淵博的知識是從哪兒來的了。「呵，原來讀書要廣！」
高年級了，已經知道了「為中華之崛起而讀書」，也明白了「書是全人類的營養品」，逐漸啊，開始迷起書來。
五年級時迷上了《哈利.波特》，裡面生動、緊張的情節引人入勝，結果，整整有三四厘米高的書讓我反反復復看了三遍！你可能會問，怎麼不再看第四遍了呢？原來啊，我爸爸已經觀察我好長時間了。他那一天嚴肅地走到了我的跟前，說：「孫小童，你這幾天都在看什麼書啊？」「《哈利.波特》。」「你看幾遍了？」我說不出話來了。因為看這本書花了我很長的時間。接下來，爸爸就開始好好教育我了：「不是說不讓你看書，只是像《哈利.波特》這種書是故事情節書，裡面有益的東西不多，反復看是沒有多大好處的。你現在這個時期，是記憶力最好的階段，應該多看看名家名篇，多背背格言警句，這樣，才會對你有幫助！」
爸爸的那一番話讓我收益匪淺哪。從那以後，我不再關注故事情節了，我注意更多的是作者的思想
⑦ 誰說的廢話多400字作文
樓主，你好！
不得不說<世界和我愛著你>這篇虐白白 我看了這么多文專章唯一一篇看屬哭的。從第二章開始虐到最後還是BE.
還有很多親故都說<送日>很虐。我看了看 是挺好看的! 是HE.
<火光>很好看...貌似依舊是虐白白。開頭平淡但是後面很好看!最後是HE!
還有一篇叫<silent love>好像推薦的人不多但是我覺得寫的挺好的。也是虐白白 HE哦!
<半情歌> 是說得白白暗戀燦燦。結局不是BE也不算HE.簡單來說就是有情人相望江湖!
<勝利的惡魔> 也有虐白白的嫌疑!是同樣一件事情從燦燦和白白的視覺看過去是完全不同的!覺得好神奇!是HE!
<治癒者> 也推薦! 有點小虐 總體挺溫馨 劇情和文筆也超贊!HE哦
還有現在還未完結的<天光> 是寫<世愛>的那個作者寫的 。不過這篇沒那篇虐咯
另外還有三篇小短篇也是虐<綠衣> <曲光> <越人歌>最後都是BE
總體來說如果你喜歡看好虐很虐的 那覺得就是<世界和我愛著你>呀!
以上純流水賬應該過400字了 滿足您的要求了么？
希望對你有用！
⑧ 三年級小學生寫作文廢話太多不講重點，寫起來又很拖拉，一篇作文寫個五六個小時，平時看的書也很多的，
呵呵，別生氣抄。看的書多不等於作文好，當然開卷有益，平常不看書的孩子作文更糟糕。第一，孩子年齡小，平常所看的書中的好詞好句沒有記到腦子里，解決辦法：你和孩子同一時間段看同一本書，白天孩子上學你就看，晚上孩子再看，等都看完後，你和孩子交流看這本書的感受，你們互相提問對方，通過看這本書，你記住了什麼，主人公是怎樣的一個人，具有什麼樣的品質等等。第二，孩子作文時，規定時間完成，不能存在五六個小時的說法，在校考試時間是固定的，一份試卷包括基礎知識和作文兩部分，時間總共不過80分鍾，你可以告訴孩子，如果規定時間完不成就不用再寫了。第三，三年級孩子的作文水平有限，總分總的模式比較適合他們，不能要求太高。最後，祝你的孩子學習進步。
⑨ 如何寫一篇全部都是廢話的文章
標題：一天晚上的記事：文章開始：一天晚上，我們家吃晚飯了，飯桌上有魚，有肉，回有白菜，有蘿答卜，有湯……我看到這么多菜，我特別高興，於是，我就急忙舀好一大碗飯就不停地吃，特別是那盤魚太香了，我大筷子大筷子地夾著，此時奶奶又想笑又著急地對我說：「慢慢吃，怕魚刺呢。」爺爺在一旁也笑著說：「像坐牢剛出來的樣子」。
吃過晚飯後，我就打開電視，剛好電影里正在放著我平時愛看的武功電視劇哩。電視劇里的人物太厲害了，看，那些人一跳就幾丈高，還可以在水上走，看著看著我就突然大喊「嗨」的一聲，這時，爸爸媽媽不約而同地說：「干什麼，嚇死我了」。
看了電視劇後，我就去做作業，做了語文做數學，然後又寫作文，在寫作文時，我實在無法下筆，因為，往次的作文是要求語句通順，中心突出，有層有次，祥略得當，而這次的作文則相反，要求的是通篇廢話，並且，還應該做到語句不通，流水賬也不管，唉，真難寫。不過，寫這樣的作文我還是有優勢的，因為，我平時寫的作文就是類似的爛作文，想到這些，我就埋著頭，一口氣寫下了400字的文章了。
⑩ 作文快點廢話太多
因為有「無話則短」的鋪墊，所以，「有話則長」的時刻，我們自當維護遵守恪盡本分。如此，領導群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤。更重要的，長此以往，我們便知道開會是真正有事，於是，記得豎起耳朵聽清楚，事後也能及時把工作做到位。反之，有較多的泡沫會議摻雜其間，讓人心生厭膩，虛度光陰，互相損耗的同時，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。這真是一本再明白不過的賬目，聰明如領導，
我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。
其實，最難做的應該還是「有話則短，無話則長」吧！那麼長的會，都在做什麼呢？我也曾注意觀察過。一場會議，參與者眾多。遇到重大活動，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登台。倘若發言者均有事，也是應該的。只是，似乎是會前溝通不夠，發言會有很多交叉現象，重復的發言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的，但在發言者看來，他們也許是在重復以引起大家的重視。這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎？適當的重復是可以的，但泛濫成災的重復，除了讓人心生不悅，似乎並不能促使人把工作做得更好。我以為，盡管「有話」，但別人已經說了，那就不必重復，這就是「有話則短」了。這樣的「有話則短」，我們做下屬的也是喜歡的。一個領導的魅力，不會因為他的話多而增色，亦不會因為他的話少而失色，我想，倘若總是在恰當的時候說恰到好處的話，這樣的領導一定是萬眾矚目大放異彩的！