① 怎麼寫出波瀾起伏的記敘文
====記敘文想要寫的出彩，必須抒發自己的真情實感，需要對細節進行精工細筆的描摹，但前提版是細節權必須要突出你想表達的東西，比如說魯迅的《祥林嫂》中對「祥林嫂一次一次不厭其煩地向人訴說自己不幸遭遇」這一情節的中人們從好奇到厭倦的各種神態語氣的細致描繪，都是在說明祥林嫂的可憐，對社會現實的批判。
====還有一點，也是最重要的就是注意敘述的線索，要著重於某一點、某一人物或者事件來敘述，要有些「包袱」，扣人心弦，就像《麥兜的禮物》一樣，這樣才會具有你說的波瀾起伏之效
② 急求一篇情節波瀾起伏的記敘文，符合中學生的
今天我請許春陽吃飯 結果吃完許春陽結賬！！
記得採納啊
③ 求一篇內容有波瀾起伏的作文。800字以上
sexy日記可以嗎？
保證有波，必須起伏。
行嗎，行給分，文章給你發上來。
④ 寫一篇高中作文800字以上情節要波瀾起伏
拐角處的眼神
那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身---
幾分鍾前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，「帶我回去吧，我實在痛得走不動了！」
老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：「這點小傷算什麼，要打球就得付出代價，自己走回家！」
我以為那隻是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：「自己走回家！」
我是父母的寵兒，我一直是這么認為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風吹過又是一陣鑽心的疼痛……
「自己走回家？」我心裡又是氣憤又是委屈，「虎毒還不食子呢！我------不走了。」不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發炎怎麼辦？苦的還不是自己，幹嘛和自己過不去呢！於是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。
然而就在幾分鍾後，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影------
飛快騎走的老爸其實並沒有騎出多遠，離我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對我說過：「人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔交，但是你從哪裡摔倒了就要從哪裡爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母。」
這時，我開始覺得傷口已不那麼疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨後的那個習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。
小學三年級時我剛學游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區一扔，任由我「自生自滅」，當我在水中「掙扎」的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關愛地追隨著我。當他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的。我當時只知道害怕的哭，然後是傻傻地笑，現在想起來又是另一番滋味。
這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那麼搶眼，有好心人說，「小兄弟，不要緊吧。」「要不要我送你回家？」都被我用老爸的「名言」婉言謝絕了，「我能行，我能自己走回家！」
推開大門，我一眼便看見了桌上的二個棕色小瓶——一瓶是雙氧水，一瓶是紫葯水。書房裡，只看到老爸一個背影——他正在看報。他的肩膀似乎是動了一下，但還是沒有起來：
「自己擦葯吧。
⑤ 求一篇情節波瀾起伏的作文,題目叫一件難忘的事
當下一個冬天在來臨的時侯；還會不會有同樣的一個雨季開始了；我不知道；那一天還會不會說同樣一句話；還會不會依然讓我感到好溫馨；那天看著你穿著紅紅的上衣；看著車窗外的表情；不知你的思緒里有沒有我的名子劃過你的心。人生啊為什麼會有那麼多的相逾；每一個雨季都有它的美麗；一句老婆叫的那麼真那麼自然；失落的心又回到了起點；知道真相的我卻在也沒有勇氣說出來；我自私的心啊在作怪；誰是誰啊；我錯了我沒想要這個結果；就在昨天你對我說；老婆我真的好愛你；你答應等我來娶你好不好；我知道你不會等我；如果碰到好的你就嫁了吧；為什麼會說出同樣的話；上帝啊；世上真的有神靈嗎；誰是誰的影子我真的對不起；沒人能懂；我都做了些什麼；為什麼會這樣；我就是爸爸口中的那個不會帶給人吉祥的女人；對不起；真的對不起；人生真的有論回嗎；那麼我就是那個生生世世還債的人；看過了你就狠狠的罵我一通離開吧；你不該去做別人的影子；這樣對你不公平；。為什麼有這么多的雨季讓人淋濕了心；我知道再美再長久的相遇；也會一樣的結束；有一次我與朋友去沙灘玩；我在沙灘上不停的寫你的名子；不停的畫著一顆心；這時風吹過；沙上沒留一點痕跡；這就是今生嗎；就這樣被埋葬；我好傷心淚滴在沙上；我寫出了心中的那個約定；若真有來生；請你留意一個在沙上畫心的女人；到那時讓我們改變。不在有遺憾。
⑥ 給篇內容波瀾起伏的作文
今天在報紙上看到一篇女生寫的文章，讓我感觸很深，她因為初戀的失敗，一直離不開失戀的痛苦而有輕生的念頭，在她想自殺的那一剎那，她看到了公車上有的一小段詩，詩的內容就有這么一句：『不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！』而讓她拋棄了輕生的念頭。
最後她寫說：大二的我，被一個不速之客擾亂了平靜的生活，卻也不經意的被另一個不速之客救贖了。生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你，該轉彎了。
『不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！』這句話其實很有意思！
當你遇到一件事，已無法解決，甚至是已經影響到你的生活、心情時，何不停下腳步，暫時的想一想是否有轉闤的空間，或許換種方法，換條路走事情便會簡單點。但，通常在那一刻，我們並來不及想到這些，只是一昧的在原地踏步、繞圈，讓自己一直的陷在痛苦的深淵中，生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！
放手不代表承認失敗，放手只是為自己再找條更美好的路走！
在一次培訓中，培訓講師問學生：「你們有誰曾經想過了要自殺」。過了一會兒，有幾位學生疑惑的眼光看著老師並舉起了手，老師對他們說：「你們是最勇敢的，因為你們戰勝了死亡！」
看完了我又想起這樣的疑問：「我們到底該執著還是該放棄？什麼時候該執著？什麼時候該放棄？」
其實，放棄並不代表放下，只是要換個方法解決。轉個彎！
⑦ 急求有情節波瀾起伏的作文或小小說（800~1000字左右）
陷阱
邂逅
還上大三的時候，我便急著去找工件，但在一次應聘時，卻險些遭遇陷阱。
那是一個周五的下午，用人公司將招聘地點放在了某酒店的頂層會議室。會議室的門外擠滿了人，也難怪，公司的條件的確很誘人，我在服務台領了號，便站在角落裡等待。
我站的地方正好面對電梯，不斷地有人上上下下。突然，隨著電梯門的再一次打開，我驚訝地看見一個坐在輪椅上的女孩出現在電梯里。「難道她也是來應聘的？」我心下狐疑，「可她不符合條件呢。」正當她向外搖輪椅時，門卻開始關閉，她若是不動，自然是沒事的，可她下意識地一用力，轉眼間就重重地摔在了地上，
站在她旁邊的人，竟然沒有一個人去幫她，看到女孩吃力地用手撐起身子時，我實在忍不住了，撥開人群，迅速將她扶了起來。
「你沒事吧？」我不禁問道。女孩對我淡淡一笑，沒有說一句話。我也知趣地走開了。
成功
過了一會兒，終於叫我的號了，一批進去的有20多人，那個女孩也劃著輪椅向里擠，我向她示意不要擠了，可她根本就沒把我看一眼。
忽然，坐在中間主考官位置上的人站了起來，「雯雯，你怎麼來了。」男人右眉上額有一顆黑痣。
「哥， 我來看看。」女孩說道。
「哥。那個女孩竟是主考官的妹妹。」我頓時感到羨慕的眼光從四面八方向我掃了過來，他們都看到了我幫助雯雯的情景。同時，我也感到信心倍增，在接下來的面試中，我竟然表現得非常出色，令其他人個個相形見絀。我覺得自己贏定了。
意外
然而，就在主考官們就在當場宣布錄取我時，雯雯突然發話了：「哥，我看還是不要錄取這位小姐吧，剛剛在外面就是她把我推倒的。」我一下懵了，不知如何是好。
「可是，你看這位小姐多出色。」主考官說。
雯雯不依：「不可以，道德比能力更重要。」
我氣極了，爭辯道：「姑娘，剛才明明是你自己摔倒的。我在你摔倒之後，才把你扶起來的！」
「你還裝好人，我最討厭這種人，假惺惺的——」
真相
最終，我還是沒被錄取，灰灰溜溜地離開了招聘地點。那天錄取了許多人，但沒有我。過了一陣兒，我從報上看到一則通告，說有幾名罪犯以招聘為幌子，通過收取押金的方式騙取了許多求職者，然後逃之夭夭，為首的右眉上有一顆黑痣。「他們竟是騙子。」我一下明白了雯雯的用意。
我對她一點點的同情，她卻幫助了我，使我免遭她哥哥的詐騙。
⑧ 求高一波瀾起伏的作文
一篇好的文章不但需要有扎實的文字功底，還需要有豐富的情節讓人在讀的過程中有種「跌宕起伏」的感覺。古人雲：「文似看山不喜平。」確實，一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，必索然無味；倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。
那麼，記敘文如何「興波」呢？下面介紹一些實用的做法。
一、懸念法。懸念，在古典小說里稱為「扣子」或「關子」，即設置疑團，不作解答，藉以激發讀者的閱讀興趣。通俗地說，它是在情節發展中設置謎面，使讀者產生急切的期盼心理，然後在適當的時機揭開謎底。課文《一碗陽春面》就是範例。文章開篇，寫大年三十深夜十二點，母子三人來到北海亭面館吃面。這么晚了才來，而且是吃一碗，這一情節足以引起讀者的好奇。接下來寫一年後他們二吃陽春面，作者仍然沒有揭開謎底。再寫一年後他們三吃陽春面，時間、地點、人物依舊，陽春面變成了兩碗，這又是為什麼？讀者的好奇心被作者撩得按捺不住時，小說恰到好處地通過母子三人的對話交代了他們所遭遇的厄運。但作者還嫌懸念設置得不夠充分，往下是寫母子三人十年沒有來吃面，由此設下了新的懸念：他們為什麼沒來？他們的命運怎樣了？直到篇末，讀者緊懸的一顆心才放下，為主人公戰勝厄運而歡欣。由於懸念扣人心弦，全文顯得曲折有致。
二、誤會法。就是藉助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節。如《紅樓夢》中寫到，賈寶玉從父親那裡回來了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便來看望寶玉。這時剛巧寶釵已在寶玉的院里了。黛玉叩門，院里的晴雯以為來的是丫鬟，又因與碧痕拌了嘴，心裡正有火氣，加上寶釵來訪心中更是不快，於是聽到有人敲門便不加理會。黛玉再敲門，晴雯索性拒絕：「憑你是誰，二爺吩咐了，一概不許放人進來呢！」黛玉被拒之門外，自然對寶玉產生了誤會。接著，她又在牆角邊看到寶玉送寶釵出門，越發氣惱，越發悲戚。這樣，直接牽制並引發出下文黛玉以殘花自況、荷鋤葬花和桃花坡上寶黛二人見面和解的情節，引起了讀者的心理期待，揣測寶黛的愛情糾葛和黛玉的命運歸宿。
三、巧合法。一部《三國演義》、一部《水滸傳》，究竟寫了多少巧合，那是難以數清的。正是這個原因，「無巧不成書」幾乎成了過去說書人的口頭禪。沒有巧合，就沒有故事；要想引人入勝，設置巧合是一種常用的寫作技法。如課文《林教頭風雪山神廟》，就安排了許多巧合。篇首寫林教頭巧遇李小二，為下文寫李小二知恩圖報埋下伏筆。後寫李小二巧遇陸虞侯，牽出林沖上街買刀准備復仇的情節。再寫草料場巧遇大風雪。正是風大雪緊，林沖才被迫到山神廟安身；正是風大雪緊，林沖進了山神廟，才用大石頭頂住廟門，從而聽到了仇人的談話，知道了事情的真相。於是忍無可忍，憤而殺敵，實現了性格上的質的飛躍。整篇課文，連設巧合，環環相扣，推動著情節發展。
四、抑揚法。這是組織篇章造就轉折形成波瀾的又一重要技法。可以是先抑後揚，也可以是先揚後抑。如課文《瑣憶》就是先抑後揚。作者回憶魯迅開始使用了抑筆，說魯迅「多疑」、「世故」、「脾氣大」、「不容易接近」等等。文章往下的回憶，則逐一解除了先前的這種誤解，推翻了聽來的別人的議論。原來，魯迅對青年平易近人，親切熱情，從不使用教訓口吻；而對那些攀附闊老的奴才、偽裝的道學者等，那確實是很有「脾氣」、也很愛「罵人」的。這樣，文章前後抑揚的呼應，形成了覆蓋全文的波瀾，增強了表達效果。
五、虛實法。正面直接寫叫實寫，側面間接寫叫虛寫，虛寫為實寫服務。文章要以實帶虛，虛中見實，相輔相成，形成一個又一個波瀾。如《藤野先生》主要敘述作者與藤野先生的交往，但開頭三小節沒有直接去寫，而是奇峰突起，以冷嘲熱諷的筆調刻畫了清國留學「逛公園、學跳舞」的思想腐朽、不學無術的丑惡形象。魯迅對東京的失望，實際上是為中國人的麻木而痛心，從側面表露了作者不甘同流合污、不與之為伍的愛國之情。又如《荷花澱》，實寫水生嫂和水生的對話，虛寫水生他們報名參加「地區隊」；實寫荷花澱幾個青年婦女翻身跳下水的緊張場景，虛寫參軍的戰士們緊張迎敵的表現。這樣，以實顯虛，以虛映實，青年婦女的戰斗生活得到生動的刻畫，而青年男子的戰斗作用也由此表現得富有情趣。
六、相錯法。「相錯成文，則語勢矯健」，就是說寫文章要相錯成文，才能避免平板、單調。在記敘時，時而順序，指明事件的發展方向，時而插敘，交代事件發展過程中各種因素的關系，使文章有進有退，有起有落，有逆有轉，變幻多姿，活潑有致。如課文《第二次考試》，首節倒敘，概述蘇教授在招生考試中發現一件奇怪的事：陳伊玲初試時成績優異，復試時卻使人大失所望。接下來五節文字補敘這件奇怪的事情的原委。而第十三節作者運用插敘，敘述蘇教授從陳伊玲的弟弟口中了解到他姐姐由於搶險救火、整夜不眠而影響了嗓子的真相。這里的插敘與前面的倒敘、補敘結合起來，在結構上形成搖曳多姿的態勢。
七、張弛法。「一張一弛，文武之道」，敘述故事情節，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無奇。如《荷花澱》，前面部分寫水鄉，風景異常恬靜美好，給人一種和平的感覺，這是弛。接著作者轉過筆鋒，描寫水上一場激烈的游擊戰，使濃烈的戰爭氣氛彌漫其間，這是張。又如《為了六十一個階級弟兄》，開頭寫春節過後北京王府井大街的特種葯品商店的熱鬧景象，這是弛；接著寫突然傳來平陸縣委的求援電話，這是張；再接下去補敘事情的發生，這又是弛。一張一弛，文章就有波瀾了。
八、離合法。清人唐彪在《作文譜》中說：「世間文字，斷無句句看題、句句不看題之理，其法在於離合相生。」又說：「離合相生者，謂將與題近，忽然揚開；將與題遠，又復掉轉回顧是也。」對於記敘文來說，就是在處理場面和情節的過程中，不必處處死扣主旨，而應採取「若即若離」的方式靈活安排，掀起文章的波瀾，避免單調呆板。如季羨林的《馬纓花》，文章用了幾乎一半的篇幅回憶過去所住的大院，對這院子的人事滄桑、遺存古跡等等描寫得十分具體細微，初讀會以為這是回憶往昔居室中閃現出「一股似濃似淡的香氣」，以為主人公馬纓花登上了文章的中心位置。往後就寫馬纓花的「綠雲紅霧飄滿了北京」，正是這馬纓花的「影」與「光」的對比，「帶給我無窮無盡的力量」。至此，文章完成了對馬纓花的全面的描繪和贊美。原來，前面部分是寫馬纓花的「影」的廣闊社會背景，沒有「影」的對照，就不能襯出「光」。影中的馬纓花值得留念，光中的馬纓花則更可愛。這不正是「離合相生」嗎？
九、蓄放法。這種手法的運用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，積情蓄勢，就像水庫蓄水一樣，積蓄到一定程度，行文到適當的時候，突然間將隱含於文中的主旨或感情爆發出來，如水庫之開閘放水。如畢淑敏的《兒子的創意》，作者以特有的清新、細膩的文筆，給我們敘述了「兒子」參加一個宗教博物館建築創意徵文比賽的故事。通篇的構思十分精巧高明。兒子一心一意想拿金牌，媽媽氣急敗壞地阻止非難。兒子嚴肅認真，把參加課外活動看成是培養自己創造力的重要途徑，媽媽則千方百計地引導孩子重視課本。多麼尖銳的矛盾！然而，在文章的最後，當兒子拿到金牌，媽媽問他為什麼想得金牌到日本去時，兒子的回答卻是「日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一台回來啊」。原來兒子的「一心一意」、「嚴肅認真」竟是為了一台游戲機！這里，作者成功地運用了「蓄放」的手法。如果說全文的母子之爭是一種「積情蓄勢」，那麼結尾的陡然一轉，則是開閘放水了。
⑨ 以「相逢」為題目，急求一篇情節波瀾起伏的800字左右的記敘文
天青色等煙雨,而我在等你.炊煙裊裊升起,隔江千萬里.在瓶底書刻隸仿前朝的飄逸,就當我為遇見你伏筆.
——題記
江南煙雨美如畫,宣紙上的淡淡墨香清人心肺,置身於千年之前那江南煙雨之中.緣分.來源於那千年輪回不變的煙雨小道里.
「素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡,瓶身描繪的牡丹一如你初妝.黯然檀香透過窗心事我瞭然,宣紙上走筆至此各一半.」
我獨自一人走在那江南小道上,天街小雨淅淅瀝瀝的打落在我的周圍,朦朧的好似一副畫卷一般.轉身,停留的腳步留下了泥濘的痕跡,我打著雨傘,毫無目的的向前漫步,一首古香古色的青花瓷好似將我輪回,帶到了千年之前的那場煙雨之中.周圍的一切彷彿又是那麼的熟悉,心裡不禁貪戀起這份淡淡的韻味來.
「油色渲染仕女圖因為被私藏,而你嫣然的一笑如含苞待放.你的美一縷飄散,去了我去不了的地方.」
書桌上,你留下的那幅山水圖正安安靜靜的躺在那裡,似乎在等待著有緣人的到來,我輕輕的走過去,拿起那還在散發著淡淡墨香的宣紙,看著上面那細致勾勒出來的一筆一劃,淋漓精緻的展現出那柔美的江南風水,嘴邊勾出一絲淡淡的淺笑,提筆：縱使千年流轉,驀然回首,人影依舊,此情難卻.
「 天青色等煙雨,而我在等你.炊煙裊裊升起,隔江千萬里.在瓶底書刻隸仿前朝的飄逸,就當我未遇見你伏筆.」
我安靜的佇立在湖畔,眺望對岸,朦朧之中似乎有人也像我一樣在回望著.世界安靜了,
我們就這樣靜靜地對望著,兩顆彼此孤獨的心此刻突然相遇,同樣帶著迷茫、無措.卻沒有碰撞出什麼火花,我突然笑了,那是誰呢?心裡給我一種暖暖的相似感.最後望了一眼那邊,我淺笑著轉身,走進那煙雨朦朧的迷霧之中.
「色白花青的錦鯉躍然於碗底,臨摹宋體落款時卻惦記著你.你隱藏在窯燒里千年的秘密,極細膩猶如綉花針落地.」
目光流轉,停筆.回想著你那悠遠如山的眉眼,清澈的眼神,一顰一笑.不禁使我心起波瀾,泛起層層漣漪.那笑容,似天地間最純凈的泉水般,緩緩的劃過心間,清涼沁脾.看著那毫無世俗的眼,我,沉淪了……
「簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠,而我路過那江南小鎮惹了你,在潑墨山水畫里你從墨色深處被隱去.」
留戀著這里的一切,只因它是江南小鎮,是我們相遇的地方.雖只是擦肩而過,卻躲不過命中註定的眷戀.生生世世,記憶總會在來到這里的一刻時歸來.指尖滑過這里的一切,那麼的真實,每掠過一寸,腦海中對你的印象就加深一刻.分分秒秒的感覺都銘記在心.原來,一切都是這樣的.
「天青色等煙雨,而我在等你.月色被打撈起,暈開了結局,如轉世的青花瓷自顧自美麗,你眼帶笑意.」
煙雨依舊,空氣中依然有稀薄的霧氣,只不過,暮色將至.我微笑著舉傘在雨中凝望,目光所到之處都牢牢的映在心底,使它不會被時光抹去.直到這里再沒有東西被我遺漏,我才笑著轉身,輕輕的邁出了這不屬於我的時空…夠了,這一切,足矣.