Ⅰ 海南旅遊的作文，800字左右，初中水平
海南旅遊--海南的野
在我的記憶長河裡，有一次旅遊經歷，讓我至今難忘，那美好的感覺令我久久回味，遐思無限。
從小我就喜歡大海，嚮往大海，日夜做著奔向大海的美夢。那藍藍的天，那白白的雲，那金色的沙灘是那樣吸引著我。終於，在我九歲那年的冬天，爸爸媽媽圓了我的大海夢，帶我來到海南省三亞市，見到了我日夜嚮往的大海。
海南之所以讓我如此沉醉，是因為海南的野。那是一種自然的野，那是一種質朴的野，那是一種不摻任何雜質的野。
海南的太陽是野的。雖然我們去的時候是冬天，但是天上火辣辣的太陽卻讓人折服。火熱的陽光曬在身上，就像走進了一個大蒸籠，汗水從我的額頭上滴下來，我不停地用手扇風。大地也被太陽炙烤著，走在上面，好象鞋底都快被烤焦了似的。海南的太陽真野！
海南的海浪是野的。順著海風，漫步在金黃色的沙灘上，當你正在享受這一切美好事物時，突然一個浪打上來，打濕你的腳，浸濕你的褲子，你正想「批評」一下這個調皮的娃娃，可它呢？還沒趁你反應過來，就嘻嘻哈哈的，融進大海了。它調皮地跑開，還帶著孩童般燦爛的微笑。它就像個野孩子，一會兒追著你，和你賽跑；一會兒又和你開玩笑，趁你不防備，把你變成落湯雞；一會兒看你不理睬它，又賭著氣，一個人鬧去了。海浪娃娃可真是野性十足啊！
海南的海水是野的。做上快艇，去參觀「天涯海角」，土生土長的海水弟弟熱情地用自己獨特的方式，向我們表示歡迎――一會兒波濤洶涌，一會兒跌宕起伏，我們坐在上面，就想走在凹凸不平的山路上，一路都是顛簸。偶爾一個浪打過來，水花四濺，讓你的衣服上星星點點，不時引發遊人的陣陣歡笑。海水弟弟野得真不賴！
在這樣的風景里遊玩，我們也漸漸野起來了。戴頂帽子，戴副墨鏡，穿上海南島服，穿雙拖鞋，行走在沙灘上。海浪打過來了，大家驚聲尖叫，雙腳在海水中跳起浪花；在海水中游泳，沒有誰會因為擔心曬黑，而獃獃躲在太陽傘下；玩渴了，就去買一碗刨冰，然後大口大口地吃起來，或者去買點西瓜，學著豬八戒，呼嚕嚕地啃起來……整個世界都是歡聲笑語，人們，全在這野性的風景中返樸歸真，把市井中的俗氣拋到九霄雲外。
啊！海南的野，讓我無法忘懷！
Ⅱ 海南用擴寫的方法寫旅遊作文
每當我喝著椰汁，腦海里就浮現出大自然那美麗的畫卷：金色的沙灘、高大挺拔的椰子樹、一望無際的蔚藍色大海、藍藍的天空和大海連成一片……
記得有一年，我們一家人去海南島旅行。我們剛到海灘就被它那美麗的景色深深的吸引住了。踩在那被它海水沖刷得像一塊平整而柔弱的金色「地毯」上，觀看海上的景色，真是太奇妙了！一望無際的蔚藍色的大海是多麼的迷人，然而大海是千變萬化的。在平靜時，太陽照在海面上，給大海披上了一件金色的衣裳，一陣風吹過，海面泛起微波，顯得金光閃耀，像一顆顆調皮的小星星藏在海水裡，眨著眼睛呢！「多美啊！」我不由得贊嘆起來。
爸爸、媽媽說，要帶我做潛水艇，去看那物產豐富的海底世界。我高興極了。我們一家坐上了潛水艇，潛水艇漸漸的潛到水下。「哇，好漂亮、可愛的小魚呀！」
我情不自禁地叫了起來。有一條小魚落在了一塊玻璃邊，我趕緊跑過去觀察它，它的色彩很奇妙，是由紅、橙、藍三種顏色組成的。我是多麼想摸一下這可愛的小魚呀！可惜隔著一塊玻璃。過了一會兒，那條機靈的小魚兒遊走了。這時，我又看見了一些珊瑚，紅、黃、藍、綠，一簇簇、各色各樣的，還有一些不知名的小魚在珊瑚中快樂的穿梭遊玩，在這五彩繽紛的小魚的點綴下，海底世界越發顯得生機勃勃。好一幅海底的畫卷，這是不看不知道，世界真奇妙！這名副其實的海底世界，比我想像中的要美得多。時間已經慢慢的流逝了，我卻看得那麼入神、那麼認真，幾乎忘了一切。可是潛水艇已經慢慢地浮上了海面。可愛的小魚兒，你們快樂的遨遊吧！五彩繽紛的海底世界令我終生難忘！
回到海灘，那高大挺拔的椰子樹展現我的眼前，它們像一個個忠實的衛士，守衛在大海邊。他們得生命力是那麼的頑強，在烈日中，它們絲毫不動。但人們揮汗如雨時，它無私的把自己奉獻給人們。它的果實是那麼美味可口。白嫩嫩的果實，像一個個白白胖胖的娃娃，鮮美的果汁是人喝了意猶味荊這時，沙灘上的貝殼引起了我的注意，於是我就去撿貝殼，貝殼藏在沙灘中若隱若現，我仔細的扒開細沙，小心翼翼的捧出它們，貝殼的樣式真多，有扇子形的、蝴蝶形的、小號形的……是人看了眼花繚亂。我高興地拾了許多貝殼，拿回家送給了好朋友。
從這次旅行中，我增長了許多見識，也懂得了許多道理。
我欣賞椰子樹那頑強的生命力，也欣賞它那無私奉獻的精神。我愛海南島，更愛我的祖國。我有一個這樣美麗富饒、物產豐富的祖國，是我的自豪。
美麗的海南島再見了！可愛的小魚兒再見了！我會永遠記住你們給我帶來的快樂！
Ⅲ 我海南的，早上中考考語文，作文是擴寫作文，我把試卷上給的擴寫資料都抄在開頭，差不多一百多個字，我自
這要看作文的總分是多少分了。如果你沒有跑題，只是寫的不深刻，湊字，估計也就是60%吧！如果你的內容跑題了，而且還湊字，最多也就幾分。這只是按照作文總分評估的。
Ⅳ 以中考為話題作文800字
春天的腳步越走越近，中考的戰鼓聲已在耳畔敲響。讓我們面對明媚的春光許下誓言：三年寒窗揮汗如雨，一生理想圓夢今朝。
咬定目標，不懈努力
流年似水，歲月如梭，不知不覺離中考只有60天。緊張的氣氛，時間流逝，無不激勵著我勇往直前。雖然它不是一帆風順，它困難重重，但我堅信：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚，苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳！無論成敗，我都要堅持自己的追求一路前行，不懈努力。
我高歌，我自信
或許每個人在這時都會問自己，我行嗎？我真的可以考上理想的高中嗎？不要懷疑，不要動搖，堅定地對自己說：「我可以。」
成功的秘訣是什麼？回答說是自信，俗話說得好，「這個世界是由自信創造出來的。」沒有自信，談什麼成功，只有懂得「天生我材必有用」的人才會得到成功的眷戀，成功的洗禮。我將帶著自信，仰天高歌：「我要奮力向前」。
我的留戀，我的不舍
初三了，驀然回首，又有多少不舍。昔日里與同學的嬉鬧，老師的悉心教導，似乎像放電影似的重新展現在眼前，他們的鼓勵讓我緊張的心情得到放鬆，他們的關愛讓我信心百倍，我會珍惜這最後六十天，拼搏六十天，把握每一分鍾，用優異的成績回報他們。
同學們，生命不打草稿，人生沒有綵排，決勝中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄嚴的承諾，我自信，我盡力，讓七彩的六月奮飛翅膀，最好的明天已在未來的天空向我們微笑。
Ⅳ 2016海南中考作文偏題
2011年中考作文命題預測與備考方略：其一，命題形式穩中有變，變中求新。其二，命題內容更加貼近現實生活。一是關注自我與他人的關系。近幾年中考作文題更加關注人生體驗，更加突出對學生自身成長思考的引領：或關注學生的真情實感，或關注學生的生活體驗，或關注學生的健康成長，或關注學生的學習發展，或關注學生的品德修養，或關注學生的價值取向，或關注學生的人文思想，或關注學生的獨特感受。特別是2010年部分中考作文命題思路呈現出一種「換位」思考的趨勢，從強調關注自我這一角度，轉向於要學會關注他人，譬如山東煙台題《總想對你唱支歌》、江蘇泰州題《他（她，它）也很重要》等。當然這並不是說只關注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉變，但這種轉變，不能不引起我們的重視。希望同學們重點強化這方面訓練。二是關注人與自然的關系。大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要頭頂上掛著朵朵白雲的藍天。不僅如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自於大自然。對於人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關系一直就是中考命題的方向，2010年不少省市的作文題目都很明顯地打上「自然」的烙印。二者強調的是，與自然應該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那麼，對2011年考生來說，這是應該值得注意的問題。三是關注人與社會的關系。人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時而作，那麼，中考作文命題方向亦如此。關注社會，關注熱點時事，必然在作文中體現出來。近年來有關留守兒童、農民工問題、獨生子女問題等一直都是熱點，一直深受關注。譬如2010年溫州題《做一個「行者」》就體現了這一命題意圖。平時關注現實、關注生活的考生都知道，溫總理2009年考察同濟大學時提及「仰望星空」，2010年「五四青年節」到北大考察時提到了「當代大學生應當仰望星空與腳踏實地」的理念。如果考生知道這個背景，寫起來就會得心應手。如果考生不知道背景，但能了解中國當前唱高調的人有，腳踏實地的「行者」也有的現實狀況，也能寫出不錯的文章。由此可打開思路，寫一些自己在學習生活中的關於「行」的親身經歷或動人的故事，也可寫一些關於「行」的社會現象。2011年我國發生的重大事情也很多，譬如中國共產黨成立九十周年、辛亥革命一百周年、中國「入世」十周年、神舟八號飛船升空、京滬高鐵建成通車等為世人矚目。可以大膽地預測，命題者是不會遠離現實，出一些比較虛的題目。四是關注繼承與借鑒的關系。中考作文的命題總是相互借鑒的：或借鑒其它省市或地區的命題經驗，或借鑒高考作文的命題經驗。在繼承中借鑒，在借鑒中出新，是2011中考作文命題的一大走向。同時，各地的作文題將更具地方特色：或命題體現了本地的教育教學改革和考生群體的實際水平，或命題內容反映了本地的政治、經濟、文化等方面的發展情況。所以，借鑒創新，凸現特色將成為2011年作文命題的又一趨勢。其三，命題的考查思路趨於綜合。其四，命題設計的背景理性回歸教材。首先，要吃透課標，明確要求。其次，要關注自我，思考生活，提高審美素養。根據中考作文發展趨勢，側重「自我」和對生活獨特的發現、獨特的感悟的命題會成為2011年中考主流。平時要注意積累成長中經歷的點滴，抒寫心靈，做到「我手寫我心」。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節，把自己的真情實感融入其中，才能寫出感動自己、打動他人的文章。關注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。關注積極的人生觀和價值觀，提高審美素養。初中階段正是人生觀形成的關鍵階段，通過創作表現思想變化的軌跡有很重要的意義。再次，要加大閱讀量，積累豐富素材。只有厚積才能薄發，缺少豐厚的積累，我們是無法寫出文質兼美、大氣磅礴的考場佳作的。積累素材訓練應貫穿於整個復習過程之中。筆者建議大家應重點積累如下八個方面的素材：一是關注現實生活的熱點的；二是熱愛有品位的文化藝術的；三是歷練人生觀念、思想方法的；四是省察價值取向、道德情操的；五是鋪敘美好的親情和友情的；六是描摹美麗的景物和感人的場面的；七是展望、預測美好的未來的；八是了解前沿科學技術的發展的。同時還要明確素材積累的多種途徑。如對「借」這一素材就可以從如下幾個方面進行積累：一是從名人名言角度：譬如牛頓說：「我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。」二是從生活角度：船要遠航，離不開帆和槳，帆使船藉助風力，槳使船產生動力。三是從自然角度：譬如紫藤蘿和牽牛花，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道獨特的風景線。又如月亮本來是不發光的，它藉助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。四是從歷史角度：譬如諸葛亮巧借東風，蕭規曹隨等等。希望同學們有針對性地、有計劃地、堅持不懈地強化素材積累之訓練，為寫好考場作文提供真實而典型、新穎而生動的「源頭活水」。最後，要扎實進行作文規范訓練。筆者認為，沒有充分的入「格」訓練，是很難實現作文的出「格」，更難做到升「格」，寫出有鮮活獨特的內容、有獨特新巧的構思、有新穎絕妙的切入視角和與眾不同的語言的考場佳作。建議同學們首先注重題型之訓練，就是要根據本地考區的常用題型(至少兩種)，研究它們的應對方法，認真訓練。譬如，應對全命題作文，一定要對題目(包括導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而准確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容)，找准材料的關鍵點寫感想；發揮聯想，結合現實生活談感悟；挖掘材料深意，提出深刻觀點。其次注重方法之訓練。一是強化全程訓練。可以按照老師的復習計劃，從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是強化局部訓練。主要是列提綱、開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是強化創新訓練。平時要加強對「精」「深」「活」「新」等方面的訓練，以閃亮的標題「煽起」閱卷老師的情，以靚麗的「鳳頭」激起閱卷老師的趣，以精彩的「豹尾」勾住閱卷老師的魂，以優美的文筆打動閱卷老師的心，以漂亮的卷面「迷住」閱卷老師的眼，以便收到平中見奇、同中見異之效。四是強化速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文、快速修改的能力，養成「快」的習慣。專家預測全國各地中考作文發展趨勢：選用全命題和選題作文題型的考區，2008、2009連續兩年共計超過60%，且兩種題型每次都接近或超過30%。這說明全命題和選題作文都是中考作文命題中的強勢題型。需要指出的是，選題作文在整個考區中所佔比重，在2005-2007三個年度連續超過43%之後(2005年是45.2%)，接連兩年出現下滑，直至2009年讓出已坐穩四年的第一位，退居第二。全命題作文從2007年起一路走紅，2009年更是一舉登頂，成為第一。或許有人不解，為什麼課標提出「提倡學生自主擬題，少寫命題作文」，而我們的命題者卻要選用全命題形式？其實，包括選題作文在內的開放式題型大量減少的原因，就是命題者更注重統一閱卷標准，更重視提高考試信度，要努力減少由於題目過於開放而帶來的宿構等現象，減少由於題目過多而出現評卷標准不夠統一的情況。當這樣的指導思想成為主流，我們可以預見，全命題作文肯定會繼續「領跑」今後幾年的中考，選題作文所佔比例會進一步減少，且其中備選題型也會不斷進行相應的調整。如果說全命題和選題作文處於強勢陣營，那麼，半命題、話題和材料作文都是處於弱勢陣營。其中，話題、材料作文已經並且將會在較長時間里處於谷底堅守期。半命題作文由於具有寬嚴適度、可調可控的優勢，加之它從2009年起受到高考作文命題者的青睞，所以，筆者認為它的走勢會趨好、上揚。我們還可以從另一個視角來看待這幾種試題：2009年全部36道選題作文試題中，備選題為72道，其中全命題作文22道、半命題作文24道、話題作文14道、材料作文12道。這說明半命題作文很受命題者重視。需要指出的是，在題型選擇上，2009年出現了一種地域趨同的新動向。具體來講，就是以地級市為考區命題的同一個省里，各考區選用的作文題型大多相同。筆者手頭資料顯示，江蘇13市中，12市是單一題，只有淮安市是延續往年的選題作文，其中有全命題作文10道，高達76.9%；浙江10卷中，全部是單一題，其中有全命題9道，高達90%；廣東4卷中，全部是單一題，其中全命題3道，高達75%；四川8卷中，選題作文5道，高達62.5%；等等。這種現象說明，省級主管部門在下放命題權的同時，對於命題指導思想和原則進行了一定的統籌和規范。所以，某些地方的老師同學們在今年的復習備考中，對這類現象也要給予一定的注意。一、命題形式穩中有變。也就是說，2010年全國各省市中考作文試題一般還會以命題作文作為最主要的一種命題形式。考慮到半命題形式作文試題具有收放兼備，在給考生一定限制的基礎上也給了考生一定的發揮他們豐厚積累的自由空間，有利於考查考生駕馭作文實際能力和材料作文試題形式因其將閱讀能力的考查和寫作能力的考查融為了一體，是最能考查考生語文綜合素質的一種作文命題形式，所以，這兩種形式的中考作文試題的數量估計會在2010年全國各省市中考中有一定的反彈，至少，它們的數量不會極度削減。話題作文和選題作文試題形式或許還會進一步減少它們在全國各省市中考作文試題中所佔的比重，但也一定會有一些執著的命題者繼續以這兩種命題形式為他們所在省市的考生命制中考作文試題。這樣看來，2010年全國各省市中考作文試題在命題形式上相對於2009年來說，其變化肯定是比較細微的，充其量只是各種形式的中考作文試題在數量上稍作變化。二、命題范圍愈加廣泛。從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，在內容上貼近考生生活實際的試題數量每年均為最多。這些中考作文試題，它們或關注考生的真情實感，或關注考生的生活體驗，或關注考生的健康成長，或關注考生的學習發展，或關注考生的品德修養，或關注考生的價值取向，或關注考生的人文思想，或關注考生的獨特感受……豐富的作文試題內容，體現了新課標的精神理念，為考生寫作開辟了廣闊的天地，也為考生認識世界、認識社會、認識生活、認識自我提供了有力的幫助，使考生能夠在自己原有的認識水平和寫作水平上，進行創造性的表述，有助於考生寫出能代表自己最高寫作水平的作文。另外，我們也不能不看到，近幾年全國各省市的中考作文試題在內容上已經有了明顯地從單純校園生活、家庭生活向更為廣闊的社會生活延伸拓展的跡象，這是中考作文在命題上步入縱深的必然結果。如2009年貴州省貴陽市中考作文試題為半命題作文「沉醉在的世界裡」，對於這樣的中考作文試題，考生在寫作時只有將視野投向更為廣闊的社會生活，才有可能將我們的作文寫新寫深、寫透寫好。因此我們說，2010年中考作文命題在內容上涉及的范圍將會越來越廣。備考中我們除過要繼續關注考生的基本生活外，還要特別關注考生們平時不易涉及的社會生活的各個方面，如環境保護、和諧氛圍、文化體育、法律道德、軍事爭端、高科技術等都應該成為我們關注的方面。只有這樣，當遇到內容涉及范圍更廣的中考作文試題時，考生們才能因「知己知彼」而「百戰不殆」。三、開放程度有所縮小。近年來，由於全國各省市中考作文試題總體上過於強調給考生寬松的寫作空間而導致了很多問題，而最為突出的問題在考生寫作上表現為無原則的套作和抄襲，在評卷者評卷上表現為要很牽強地用同一標准去評判不同類型的作文。所以，開放程度有所縮小理所當然應該成為2010年全國各省市中考作文試題的一大趨勢。其實，這一趨勢已經在2009年全國各省市中考作文試題中有了極為突出的表現。除過有超過一半的省市採用了開放程度最小也最為傳統的命題作文試題形式外，還有很多省市的中考作文試題從其它的一些方面對中考作文做了一定的限制。如2009年廣東省中考作文試題為半命題作文「我和___一起___」，該半命題作文試題就在「要求」中明確限定了考生只能將作文寫成「記敘文」。類似的還有2009年湖北省黃岡市中考作文試題，雖說是選題作文試題，但兩道備選作文試題卻都限定了文體，其中第一道「沒想到我如此」的半命題作文試題限定了只能寫成記敘文，第二道有關「《人生最重要的幾個字》的文章」的材料作文限定了只能寫成議論文。又如2009年全國絕大多數省市的中考作文試題明確規定考生不能將作文寫成詩歌和戲劇的形式，這也包括一些原來曾經允許考生寫詩歌和戲劇形式的中考作文的省市。還如2009年陝西省中考作文的「評分說明」中則刪掉了沿用多年的「不以文學作品為衡量標准」這句話，說明從2009年開始陝西省中考作文在評卷時也可以用「文學作品」作為評判作文優劣的標准了，這也是中考作文試題開放程度有所縮小的一種表現。開放程度有所縮小在一定意義上是命題者對中考作文備考要突出重點的一種積極倡導，也便於評卷者更為公正、公平、客觀、科學地評判考生的作文。四、考查思路趨於綜合。作文是最能體現考生語文綜合素質的試題，這主要是因為在作文過程中考生要綜合運用到多種語文知識和能力。從這一點看，評卷者對考生作文的評判過程其實也是對考生語文綜合素質的評判過程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一個方面語文知識或能力的體現，而是語文綜合素質的體現了。但從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，中考作文試題對考生語文綜合知識和能力的考查的整體思路曾在一些省市出現了不應有的「多元化」表現。如2008年上海市中考作文試題的總分值為64分，其中就有4分的專門考查考生漢字書寫能力的分值。又如2007年陝西省(課改區)中考作文試題的總分值為50分，其中就有5分是專為考查考生評價自己的作文能力安排的。而從2009年的中考作文試題中我們發現，包括上海市和陝西省在內的絕大多數省市已一改中考作文試題考查思路上不應有的「多元化」表現，轉而從語文綜合素質的整體思路出發對考生的作文進行評判了，也就是說，作文分值中一般再也沒有專門考查考生某一個方面的語文知識或能力的分值了。所以我們也就敢說，在2010年全國各省市的中考作文試題中，你肯定很難看到有作文試題附帶考查考生某個單項語文知識或能力的表現了。以語文綜合素質的整體思路出發對考生的作文水平進行評判，符合作文本質的特點，也是中考作文試題在命制上越來越科學和規范的體現。內容：聚焦五大熱點綜觀2009年中考作文試題，在內容指向上，2010年以下熱點將較為明顯：(一)時間熱點：立足「今天」。我們所指的「今天」，不僅僅是指今日這一天，也是指當前、現在。在具體表現上，一是文題中直指「今天」的，比如「今天真好」(南京題)、「今夜無眠」(烏魯木齊題)就聚焦今天，眼望當前；二是站在今天回憶過去的，比如「又是一年風起時」(濟南題)、「親切的懷戀」(大連題一)、「從那一刻開始」(溫州題)、「印象」(寧夏題二)、「感受節日」(桂林、百色合卷題)等，都需要考生回顧往事，敘寫真實感受；三是站在今天展望、暢想未來的，比如「假如初三不再補課」(吉林題一)、「中考後，我最想」(南充題二)、「並沒有結束」(北京題)等，需要我們寫未來的生活，但是其中必有今天生活的投影和延續。(二)地點熱點：面向身邊。比如，「喜看家鄉新面貌」(達州題一)、「這里風光好」(眉山題一)、「沉醉在的世界裡」(貴陽題)、「走在的小路上」(荊州題)、關於本地留守學生生活及經歷的材料作文(懷化題)等，都是在深入挖掘本地文化和自然資源的基礎上命制出來的好題，它們鼓勵考生觀察生活，表達真情實感。這類題目，具有較強的人文特色。(三)人物熱點：以「我」為主。大量全命題和半命題作文文題中都出現了「我」這個字眼。比如，「剎那間，我發現了自我」(深圳題)、「我發現了的美」(茂名題)、「在我的世界裡，一切都很美好」(陝西題)、「那一刻，我邁上了新台階」(蘭州題)、「我們一起走過」(南通題)、「那次，我和他(她)都是好樣的」(義烏題)、「謝謝你，為我助跑」(麗水題)、「我和一起」(廣東題)、「觸動了我」(海南題一)等等，其中有的要求考生站在「我」的角度寫「我」，有的要求站在「我」的角度寫「他(它)」、寫社會，總的特點是聚焦同學們的日常生活，說真話，抒真情。以「我」為命題著眼點的試題，肯定還會大量存在於2010年的中考作文試題中。(四)事件熱點：聚焦經歷。與2008年考前出現的抗擊雪災、抗震救災、喜迎奧運等重大事件不同，2009年中考前出現的抗擊國際金融危機、五四運動九十周年等大多不直接進入同學們的生活。或許正是這樣的原因，像2008年中考出現的「當地震發生後……」「戰勝自己，堅強起來」等直面時代熱點的試題，今年相應地少了很多。2009年各地中考作文題，要麼是把時代熱點安排在導語中，比如江蘇泰州試題就用抗擊甲型H1N1流感中的一個故事引出了全命題作文「懂得責任」；要麼是暗含時代熱點，比如「取暖」(台州題)、「伸出自己的手」(濰坊題)、「傳遞」(常州題)、「不走尋常路」(嘉興題)、「春風吹又生」(長沙題二)等，既可以寫考生自己的生活經歷，也可以從一個或大或小的角度折射時代熱點。而大量試題指向的是考生的人生經歷，比如，「生日快樂」(淄博題)、「難忘的經歷」(濟寧題)、「放假了」(漳州題一)、「我們初中生的故事」(三明題)、「師生之間」(安徽題)等，考生一看就能聯想到自己的諸多經歷，找到大量素材。總之，命題者努力做到最大限度地調動考生的生活積累，便於他們找到得心應手的寫作素材，鼓勵他們「說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話」。(五)情操熱點：健康向上。中考是人生的重要經歷，其作文命題在考查畢業生寫作能力的同時又要引導考生思想和人格的提升，這是命題者的一大追求。所以，命題者在文題內容要表現的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，「，太棒了！」(山西題)、話題作文「自信」(荊門題)等試題，鼓勵考生自信樂觀地面對生活、面對他人；「我很幸運」(江西題)，傳達出知足、感恩等心理感受；話題作文「團隊精神」(青島題二)、「伸出自己的手」(濰坊題)等，讓考生懂得與人相處，合作共贏；「我還缺少什麼」(佛山題)，勉勵考生要正確認識自己，不斷進取，完善自我；「逆耳忠言助我行」(河南題一)、話題作文「走出自我小天地」(臨沂題)、材料作文「盡力而為就好」(武漢題)、寫信勸慰同學正確對待挫折和壓力(天津題)等，著眼的是在解決好生活問題的過程中不斷成長，走向成熟。以上五大熱點，都貫徹了《教育部關於深入推進和進一步完善中考改革的意見》中「學業考試的命題要嚴格依據學科課程標准，加強試題與社會實際和學生經驗的聯系」的文件精神，也都落實了課標「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感」的精神。我們可以預見，在未來的中考中，以上熱點還會繼續熱下去。備考：堅持全面訓練中考作文復習備考，從內容上准備，就是要從自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想像創新等方面閱讀和揣摩一些優秀作文，看看它們都有哪些地方值得我們學習和借鑒，同時從這幾個方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材；從題型上准備，就是要根據本地考區的常用題型(至少兩種)，研究它們的應對方法，認真訓練。比如，應對全命題作文，一定要對題目(包括其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而准確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的題目、最有把握的題目、感悟最深的題目、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，關鍵是要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容)，然後以此為話題寫作。從方法上准備，我們要注意搞好下列訓練：一是開展全程訓練。可以按照老師的復習規劃，從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是開展局部訓練。主要是開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是開展創新訓練。作文最忌平淡無奇，千篇一律，平時要加強對「精」「深」「活」「新」等方面的訓練，以便收到平中見奇、同中見異的效果。四是開展速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文的能力，養成「快」的習慣。除此之外，在應考過程中，如果我們面對的是偏難的作文題目，在寫作中應該注意以下幾個問題：一是准確理解題意。准確理解題意包括對材料、題目、提示語和寫作要求等內容的理解。要仔細推敲材料，弄清材料的內容及命題者隱含的意圖，確立自己的觀點；要看清、想清、吃准題目的含義及它涉及的范圍；要領會提示語透露出來的信息。做到這些，就可以有效避免偏題離題。二是善於轉化話題。在准確理解題意的基礎上，要善於將題目設定的要求轉化到便於我們把握的范疇之內。比如，浙江台州市的全命題作文「取暖」，我們知道它有別於「溫暖」一題。一個「取」字，表示出一種動作行為，需要施動者主動地付出一定的努力。「取暖」者，是缺乏溫暖者的行動，而「暖」的比喻義，可以是關心、理解、愛護、教育、親情、友情等等。這樣一來，「取暖」這道題目就可以轉化為「我追求母愛」「我為爺爺送去關愛」「相互激勵」等話題。也就是說，找到跟題目要求相關的詞語，對比辨析，可以幫助我們化解偏而難的試題帶來的審題難度。三是理清行文思路。寫作前，我們要養成列提綱的習慣，列提綱可以針對文章層次、段落、先後主次等做一個統籌安排。寫作時就可以按照提綱有步驟地，確保文章思路流暢、條理清晰。這些是我查的，希望能幫到你、
Ⅵ "海南的美景"為題,寫一篇作文,不少於600字
來到海南，我最想看到的就是大海。今天，我暢遊了東大海，真正領略了海洋的美景。
走在金色的沙灘上，身後屹立著成片的椰樹，前方就是我嚮往以久的大海。一陣海風吹來，椰樹那寬大的闊葉發出「沙沙」的響聲，宛如一首優美的樂曲。五光十色的海水波光粼粼，浪花一浪又一浪地翻滾著、唱著歌向岸邊涌來。我坐在暖烘烘的沙灘上，眺望著藍色的海水，享受著椰風海韻，讓那可愛的浪花輕輕地撫摸著我的小腳丫……
海面是如此的美麗，那海底是什麼樣的呢？現在我要去海底漫步，解答我心中的疑雲。
穿上潛水服，學了幾個簡單的動作，我便戴上玻璃頭罩在教練的幫助下緩緩潛入了海底。在深15米的海底下，我看到了一個神話般的世界：那艷麗奪目的珊瑚礁呈現在我面前，有的宛如雄鹿頭上的鹿角，有的則像綻開的花朵。珊瑚礁上還生長著一種含羞草一般的植物，我用手輕輕一碰，它便「刷」地合起了葉片。咦，前邊那個黃色的東西是什麼？原來是一朵海菊花。它輕輕揮動著柔軟的手臂，好似月宮中的嫦娥在翩翩起舞。
一群魚兒成群結隊地向我游來，雪白的身體上面布滿了黑色的斑紋，它們便是斑馬魚。
與顏色鮮艷的珊瑚摻在一起，色彩斑斕，好不美麗。時間不知不覺過去了，我才戀戀不舍地離開了神秘的海底世界。
重新回到沙灘上，沿著海邊散步，身後留下一串串小腳印。偶爾彎下腰揀貝殼，不時發出陣陣贊嘆聲……
海邊的確是一個讓人流連忘返的地方。
我在海邊發自肺腑地喊道：「大海，我愛你！
」
Ⅶ 關於海南島的作文800字初中水平
海南島在中國領土的最南端，是中國第二大島。海南島形成於約100萬年以前的新生代第三紀中晚期， 由於地殼斷塊作用瓊州海峽下沉，海南成為脫離大陸的島嶼。面積32200多平方千米。1988年建省後，全省陸地面積僅有35351平方公里，佔全國陸地面積的0.35%，是全國最小的省份， 然而卻是全國最大的海洋省。包括海南島及其西沙、南沙、中沙群島等島嶼，所轄海洋面積達200萬平方公里。 海南省轄9市、10縣（自治縣）和西沙、南沙、中沙群島辦事處， 其中省會城市海口市和三亞市、瓊山市、儋州市等是中國優秀旅遊城市。
海南島北隔瓊州海峽與雷州半島相望，西臨北部灣與越南相鄰，東瀕香港、台灣省，東南是菲律賓，南部與馬來西亞、印度尼西亞、新加坡相接，是我國與日本、朝鮮、東南亞各國交往的十字路口，地理位置十分優越。海南地處亞熱帶，屬季風熱帶氣候，年均氣溫23.8攝氏度，涼爽的椰風吹散了盛夏的炎熱，明媚的陽光溫暖了冬季的大海，沒有真正的酷暑和寒冬。是冬泳和避寒的勝地。島上四季長青，空氣清新，被譽為「回歸大自然的好去處，未受污染的長壽島，人類真正的天堂。
海南，像傳說中的仙境，以其旖旎秀麗的熱帶風光和淳樸獨特的風土人情，讓中外遊客心醉神迷。以其天賜迷人的海濱風光，原生芊綿的熱帶雨林，獨特罕見的地質遺跡，多采詳實的古城文物，豐繞珍奇的物種資源，質朴淳厚的民族風情，驚心刺激的探險漂流，返樸歸真的溫泉沐浴和翻崖噴雪的飛瀑煙霞而聞名於世。海南島被海內外遊客譽為「東方旅遊寶典」，是「向世界出口陽光、空氣和沙灘的地方」。這里以天然之秀，人工之巧的景觀，吸引著國內外遊客為之驚羨陶醉。
海南島地形中間高，四周低。五指山是島上最著名的山脈，從東南方望去，五峰聳立，形似五指，因此得名。
海南島到處是一派熱帶風光。有大片的熱帶森林，植物種類多，終年常綠，樹干高，樹冠參差不齊。另外還有許多獨特的生物現象，如板狀根、老莖生花等。
海南島是中國橡膠、椰子、油棕、劍麻、胡椒等熱帶經濟作物的主要產地。
海南島是著名的旅遊勝地。南部的三亞市，風景優美，空氣新鮮，有觀海亭、天涯海角、鹿回頭等名勝古跡和極佳的天然游泳場，吸引著眾多的國內外遊人。因此，海南島被稱為南海上的一顆「明珠」。
◆地理、地貌：海南省是中國最小的陸地省、最大的海洋省、第二大島，形狀呈
Ⅷ 海南省瓊海市嘉積中學海桂學校2016年春季初一年級第一次月考第二篇擴寫作文擴寫內容發給我，著急寫作
我叫小清河，是濟南北部一條著名的河流。最近這些年，在我身上發生了很多變化專，我想屬給大家說說我的故事。
九十年代以前，就像是我的名字一樣，我一直是一條清澈美麗的河，兩岸楊柳依依，河中魚蝦肥美，是濟南著名的風景區。可是隨著社會的發展，許多黑乎乎的污水排到我身上，還有人把一車車垃圾倒在我懷里，我漸漸變得臭氣熏天。河裡的魚蝦滅絕了，岸邊的樹木枯萎了，人們經過我身邊時都皺著眉頭捂著口鼻匆匆跑過，再也沒有小朋友來和我玩耍，我天天流淚，希望找回從前的美麗。
終於在前不久，來了許多工人，把我身上的污泥清走了，重新給我換上清澈的河水，把我打造得比以前還要完美華麗。夜晚的彩燈照在我身上，我就像是一個華麗的公主。現在有很多人來看我，我的身邊重新響起清脆的笑聲。
我終於找回以前的美麗，可是我依然快樂不起來。因為我身邊還有許多不知名的兄弟姐妹——那些小河溝依然在臭水中苦苦掙扎，而我也很有可能再次陷入惡夢之中。我希望人們能好好愛護環境，讓我和兄弟姐妹一起美麗起來，讓世界變得更加和諧美好。
Ⅸ 中考擴寫作文寫成了話題作文得多少分啊，人家讓擴寫，我自選角度寫自己的經歷了，怎麼辦啊、能得多少分啊
你的作文如果是緊扣寫的話，應該沒有問題。如果和材料結合不多的話，就要看你的作文質量了。如果寫的好的話，就是跑題了，也會根據你的水平給予一定的分數的。