A. 有關童心的作文
翻開兒時記憶的黑匣子，有的人也許會因年少時的莽撞無知感慨萬分，有的人也許會為失去了某個玩伴或是心愛的東西痛心遺憾，而我——我卻對逝去的那份童心戀戀不舍。
還記得小時侯的我，每當看到電視里放京劇，就會興奮得就像哥倫布發現了新大陸。於是便迫不及待地打電話給外公，告訴他在某某台正在放他最愛看的京劇。現在回想起來，那時的自己還真是天真熱情，外公是喜歡京劇，但還沒到廢寢忘食的地步，也許他根本不會因為我的提醒，就放下手中的事情，打開電視，一個一個地尋找那個頻道。但兒時的我，根本不知道這些，我只是單純地想給外公帶去樂趣。後來，隨著年齡的增長，我漸漸淡忘了這種使命，不再沖動得一看到京劇就告訴外公了，因為我長大了，變成熟了，也漸漸向成人的「沉默是金」靠攏了。
還記得小時候經常拽著媽媽的手問「天為什麼是藍的」，「海水為什麼是鹹的」，「鳥兒為什麼會飛」之類的問題。每次總是帶著疑惑的眼神去媽媽那兒尋找答案，又懷著似懂非懂的心情獨自揣摩答案。後來，我又長大了，長到了足以把天是藍的，海水是鹹的，鳥兒會飛這些當成真理，我也就不再尋找答案了，那些曾經困擾我的問題，如今成了幼稚、天真的代名詞。要說世界上，誰最有質疑的精神，那答案不是科學家，而是兒童，是未被老師灌輸所謂「真理」前的兒童。
還記得小時候，到拉麵店去吃牛肉拉麵，面里的牛肉很快就被我一掃而光，於是我就拿著飯碗跑去跟老闆要牛肉。也許是老闆被我的勇敢大膽所打動，他給我加了滿滿一勺牛肉。現在，每當我回想起那個讓人忍俊不禁的片斷，就會為昔日那個天真爛漫的小女孩而贊嘆，為自己如今就算吃一碗沒有牛肉的「牛肉麵」也不會去同老闆理論而悲哀。人，長大了，要面子了，往往會掩飾自己的真實想法，強迫自己接受不願接受的東西，享受自己覺得不公正的待遇。
還記得小時候，家裡養了兩只寵物小雞，於是我早上起來第一件事就是給小雞餵食，每天回家後第一件事就是為小雞清潔住所，每天忙得不亦樂乎。後來因為自己的失誤，小雞不幸死了，我把它們裝在盒子里，一步一回頭地把它們送到了垃圾場。我還傻傻地用自己剛學會的那幾個漢字給天堂的小雞寫信，並且做成紙飛機，往窗外飛出去。而今，當我面對印度洋大海嘯造成了幾十萬的死難者，除了給予物質上的幫助，還會做些什麼？會像當初那樣為兩條生命的逝去而痛苦不已、淚留不止嗎？會嗎？
兒童的世界雖然無知幼稚，卻充滿了真、善、美，成人的世界盡管有知成熟，卻飽含了假、丑、惡。童心的內涵在於純潔、在於天真、在於坦誠、在於善良。無論是當我們慢慢長大時，還是在我們學習待人接物時，或者是我們漸漸明白社會生存的法則時，我們都不可以忘記要保持一顆童心，保持一份兒童的純潔！
B. 以真誠和童心為材料的800字高中記敘文
我總是不斷得懷想,童年的駱駝隊緩緩地走來,踏碎了一地的冬陽,悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜,至今還在遙遠的夢中回盪……
—— 題記
自從步入初中以來,繁重的學業壓得我喘不過氣來.今天,難得一個舒適的星期六,我趴在窗口,望著暖洋洋的冬陽,半眯著眼睛開始回憶起那段快樂的童年時代來 ……
童年,是人人都擁有過,人人都享受過,人人都嚮往的歲月,但是,不知不覺,童年的歲月早已如流沙般地在時間老人地指縫中悄悄溜走,現在的我早已不再是原先那個扎著羊角辮,成天蹦蹦跳跳的小女孩了,考慮問題時不再天真直率,看見好奇的事物也不再大呼小叫,凡事都變得沉穩,也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心.曾幾何時,我也想找回那顆曾屬於我的童心,可驀然醒悟,童年早已逝去,童心也隨著那流金的歲月正慢慢消失,我是再也找不回來了.不知道為什麼,人長大後就會缺少童心,甚至失去呢?我也曾問過媽媽,媽媽也只是苦笑一下,搖搖頭說不知道.我想,或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧!
童年是美好的,它就如同一個珍藏的百寶箱,而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊!記得我小時候,再爸爸媽媽的疼愛下長大,他們陪我一起玩捉迷藏,一起猜謎語,那時的我別提有多幸福了!而現在呢?星期六回到家,等待我的便是那枯燥的作業,更何談玩耍了,我真想時光倒流,回到那燦爛的歲月里啊!但我知道這是不可能的.現在,每當我看見幼兒園的那些「小天使」們,不知怎麼的,心中就會猛地一顫.
記得冰心曾說過：「童年,是真中的夢,是夢中的真,是回憶時含淚的微笑.」童心,是美好的,是燦爛的,是珍貴的,更是一去不復返的.童心,每當人們失去後才會想起它的重要,它的蓬勃.它能使你頭白仍然天真,使你年歲以高卻仍然健康,使你永遠保持快樂的微笑.
童年是我們心靈的故鄉,雖然那段歲月已逝去,但童心永遠不應泯滅.同學們,雖然無情的時光帶走了美好的童年,但是潔白的人格留下了無邪的童心,希望你們永遠記住童年美好的回憶,永遠擁有一顆天真的童心!
祝您步步高升
C. 以（ ）童心為話題作文 600字左右800字左右
聽說過這樣的一個故事：一個叫捃兒的學生造了一個句子——「早晨的陽光很活潑」，被老師判為錯句，理由是搭配不當。捃兒的父親是一個畫家。早晨作畫時，他忽然發現美妙的光點在枝葉上變幻著，彷彿斜泛著的妖冶的眼波，很靈動，很——活潑！爸爸忽然間懂得了兒子的句子，「陽光很活潑」，多生動，比什麼「小狗、小貓很活潑」之類要高明多了！這樣充滿想像力的意境，再進一步就是詩了！面對父親的解釋，那位年輕的女教師覺得委屈：「這么說是我把你那大詩人的兒子扼殺掉了？還不是為你兒子好，這樣的句子考試能過關嗎？」畢竟兒子還要參加大考，畢竟老師監督著學生，而上頭還有監督老師的人……爸爸違心地關照兒子，以後不要再造這樣的句子了。
行文至此，讓我想起一篇來自美國的小學生作文：「幾個小男孩兒在野外的蘆葦叢撿到一個蛋，有的說是蛇蛋，有的說是鳥蛋，大家為此爭執不休，決定把蛋帶回去在烘箱中孵化，蛋殼快破了，大家緊張地盯著看，沒想到，蛋殼里孵出來的居然是里根總統！」這篇作文，是美國老師贊賞的經典之作，不光獲獎，還廣為傳頌。
同樣的童真童趣，同樣富有想像力的作文語言，卻是截然不同的評價，這其中，除了社會背景、教育制度的原因外，我們的教師是否也應該有所反思？試想，如果美國孩子在寫作文時沒有極舒展、極自由的心態，而是擔心這也不能寫、那也不能寫，能寫出如此童真童趣嗎？那麼，在中國，這個叫捃兒的孩子受到老師這樣的冷遇，他的童真童趣是否依舊？當然不會。可以肯定，若干年後，他的作文，就如流水線上生產的作品，規規矩矩，毫無個性可言。
這就是教育扼殺童心的典型事例。如果說教師這是為考試所累而不得已而為之，那麼，有些登在報刊雜志，署名低年級小朋友的文章，卻文筆老練，思想深邃，宛如成人手筆，這又是為什麼？如果這是教師越庖代俎的作品，那就是教學觀念的問題了。不論出於哪種需要，如果教師不厭其煩、肆意修改學生作文，把學生的習作改的童趣盡失，那就是對童真的扼殺。這種做法，不光使孩子對作文信心全無，一種「您看著辦」的心態；還使這種弄虛作假的行為嚴重影響下一代的「誠信」觀念，使他們過早的學會虛榮或欺騙。而那些讀到如此佳作的同年齡的孩子，還敢捧著自己的童心作文，沾沾自喜，踴躍投稿嗎？
孩子的世界是純潔的，孩子的天空是純藍的，孩子的生活，率直、天真，毫無矯飾，如同他們的作文語言，充滿靈氣。還孩子童心一片，讓童心寫出孩子的天空，教師就要摒棄世俗，帶著童心，充滿寬容和民主，鼓勵孩子書寫真情，引導孩子展現個性。
D. 以童心為題的作文 600字作文
童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴霜會使它枯萎凋零。
童心是一隻羽翼不豐的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬里長空。
童心是一張白紙，美術大師可以畫出最新最美的圖畫，而在有的人手裡，卻把它變成隨意丟棄的紙片。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、診視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。
E. 以 的童心為題，寫一篇600字的記敘文。
在每一個人的內心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬於寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠無法取代的，它在每一個人心裡，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，彷彿是永不熄滅的燈。
如今，我們在場的每一位都已告別童年，走出了那短暫而美好的時光。但我相信，那些如星光般耀眼的回憶都將永遠深藏在每個人的心裡。我甚至還記得那牙牙學語是吐字不清的我，那打碎盤子時滿腹驚惶的我，那撒謊時漲得滿臉通紅的我……昨日，它們彷彿才剛剛發生過，今日，卻只能依稀看見那朦朦朧朧飛逝的影子。
我們都已不再是那什麼都不懂，對一切充滿好奇的孩子了。長大了的我們，要面對的是更多的挑戰，更大的問題。我們都已經不是那穿梭在游樂場里的孩童，我們所要面對的，是一個不可預測的社會。形形色色的人，大大小小的誘惑，都已開始漫漫進入你那無知的心靈。原本純潔的童心，在那令人垂涎的誘惑下開始迷惑，剛剛走出童年，誘惑已讓童心變得寸步難行了。
無邪的童心之所以立於社會不敗的資本就是那股浩然的正氣，它驅散所有的誘惑，讓你高聳於正義不敗之林，並一步一步走向成功！有它在，人生的旅途不要擔心寂寞，因為會有一個與孩童一樣純潔的童心時刻與你走在一起，與你一同走向成功。它放射出無限的力量，讓你在前進的道路上披荊斬棘，一往無前；它更閃耀出的是耀眼的光輝，號召所有與你一樣純潔的童心。
童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，那些往事也隨著隕石的墜落早已消失在太平洋的旋渦中了。但是，看見流星時無比激動的心態卻和流星的驚鴻同時定格在飛逝的瞬間。那就是永不會消失的童心，它可以創造出許多駭人聽聞的奇跡。
無情的時光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。希望你永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆年輕的心。
F. 童心如花記敘文600字初中作文
童心,隨著年齡的增大而逐漸消失,童心的消失,讓我們失去那份難得的童真,與,可愛.
小時候,童心貫穿我的身體；現在呢,童心只留下一點連幾厘米都拼不成回憶的碎片存在我的身上；以後,童心,應該不會給我留下絲毫記憶了吧……
小學時,稚嫩只發了芽的童心驅使我幹了那些可笑卻不應該做的事（如：逃課）,而現在,童心,只是我拼湊卻又拼不起的回憶.
童心是什麼呢?只是一份存在良久然後忽然消失的羽翼嗎?只是一個永遠埋在心底的古老神話嗎?只是我們心中那一份不被重視未被開墾的荒地嗎?只是……
童心,是難以逝去的,只記得那一年,那一天的那一刻,我懂得了珍惜童真,前些年,爺爺仍然健在,我欣然把爺爺接我家來一起享受家的天倫之樂,而爺爺卻讓我大吃一驚——
又是一個平庸無奇的早上,爸媽去上班,我和爺爺在家,而我醒來後卻看…看見爺爺拿著我已經厭煩而隨手一扔的玩具玩得開心,不亦樂乎,手裡好似還拿著一包可比克,那種形象,活像個老頑童,也不知怎麼回事,好像是遺傳,爸爸也開始了「孩子式生活」,唯不同就是他不上學而上班,可只要一下班,他立即與樓下的孩子打成一片,因此被賦予了「孩子頭（王）」的桂冠稱呼.童心,依舊存在,只不過是沒有從前的那樣明顯而已.
童心是舟.承載著快樂與憂愁；童心是海,遼闊無垠卻毫無雜質；童心是草,青翠中泛著點點「銀光」；童心也是一朵永不凋謝的花,綻放出迷人的光彩,童心更是……
童心的存在與否,有何區別?會讓我們找回那一份遺失的純真嗎?會讓我們看到那份美麗的「心情」嗎?會讓我們觸到那份拼圖的「記憶圖冊」嗎?我想應該不能吧!
童真總歸是要逝去,即使極力挽留,也只是十五個吊籃打水——一場空；童心總歸是要給予人情緒的,即使是流下紀念童真即將逝去的眼淚,也要保持出一個甜美的微笑；童心總歸是要……
明天,童心依舊會在嗎?
G. 童心的作文 最好是散文 600字
《 童心》
童心是什麼？有人說童心是一株稚嫩的花蕾，經不起疾風暴雨的襲擊；有人說童心是一塊未經雕琢的石頭，在工藝師的手中，它會成為稀世珍品；在庸人手中，它會被玷污得失去光澤……
對待童心，人群中有著兩種不同的態度，一種認為童心應該引起足夠的重視，得到尊重和愛戴。而另一種則認為童心是小孩子的事，默然置之者有之，無須多加思索。甚至可以隨便被戲弄，被踐踏。
兩種不同的做法，在兒童的成長中會結出孑然不同的果實。一種是使兒童的求知慾，兒童正常的心理需求得到滿足，促進兒童的身心和智力健康的發展。而另一種則使兒童幼小心靈受到壓抑，智力降低，造成心靈的畸形發展，導致心靈的挫傷和扭曲。
有一位小學四年級的女生，父母離異丟下她不管，幼小的她只好跟爺爺奶奶度日。每天放學，同學們背著書包歡天喜地地跑回家。她卻站在校門口失聲痛哭，像一隻無巢的孤燕，學習成績急劇下降。
另一名品學兼優的中學生，由於父母離異生活無靠，流落街頭走上犯罪道路。當父母去探監時，他掩面慟哭，大喊著：「我恨你們！你們毀了我的一生」。
為什麼？一位離異的母親回答了這個問題。她沉痛地說：「離異後打碎了孩子的夢，使他們的自尊心受到挫傷，兒子開始孤獨，對生活厭惡，給孩子造成的心理創傷是其他任何撫慰都無法彌補的。」而來自家庭和社會對孩子的心理摧殘並不僅僅這些。正如一位父母離異的少年說：「爸爸、媽媽離婚後，我就覺得自己比別人矮了半截，覺得不光彩，見不得人。」
童心是稚嫩的，它稚嫩得經不起風雨的襲擊，它是一株弱不禁風的幼苗，稍遇挫折就會夭折。它脆弱得像一個襁褓中的嬰兒，離開母乳的滋潤就不能正常地存活。
有人不僅會問。童心到底是什麼？
我可以這樣回答你，童心是一泓清泉，藍天可以使它湛藍，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁。
童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴霜會使它枯萎凋零。
童心是一隻羽翼不豐的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬里長空。
童心是一張白紙，美術大師可以畫出最新最美的圖畫，而在有的人手裡，卻把它變成隨意丟棄的紙片。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、診視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。
可以加10財富嗎/
H. 童心作文600字
童心是稚嫩的，它稚嫩得經不起風雨的襲擊，它是一株弱不禁風的幼苗，專稍遇挫折就會夭折。它脆弱得像屬一個襁褓中的嬰兒，離開母乳的滋潤就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同時，又是聖潔的，敏銳的，天真無邪的。兒童時期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個合格的父母，不是一個合格的老師，不是一個合格的長者。
當兒童的正確要求被置之不理時，當兒童的不良心理得不到及時糾正時，當童心得不到及時的開發時，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創傷時，你是否自問過，自己還是一個合格的長者嗎？
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、珍視童心、愛惜童心吧。因為誰都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個時代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來。
I. 關於童心的作文要寫成年人的，以記敘描寫為主，要有主旨句，600字左右。急求要快！！！！！！！！！
從明天起做一個幸福的人
當雄鷹選擇藍天時，它知道只有藍天的廣博才能給予它搏擊長空的機會，當魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它翱翔淺底的一瞬，當水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。
於是，雄鷹回報以雙翅；於是，魚兒回報以騰躍；於是，水回報以蒼翠雄渾。
悠悠乾坤，萬物生靈，大自然無時無刻不在上演和諧互動的精彩演出。
物如此，人亦然，學會幫助別人，從明天起做一個幸福的人。學會幫助別人，你幫我，我幫你，我們攜手前進，我們同舟共濟，我們的世界將永遠春光燦爛。
從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格於愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。
當別人摔倒時，伸出你溫暖的手；當別人失意時，送上你真摯的祝福；當別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣……
我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關懷撐起了一把永恆的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。
從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。
當你貧窮時，不忘幫助別人；當你富有時，更不要忘記幫助別人；當你年輕時，不忘幫助別人；當你高齡時，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恆；幫助別人，是我們心中永恆的樂章。
學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會在路上。在路上，腳無語，心勃發；在路上，路無涯，步不止，通向愛的輝煌大道。
學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會有遠方，才會體會到黃河奔騰萬狀的快感，才會領悟到長江溫文爾雅的綿綿情意。
學會幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會春暖花開；即使山重水復也會柳暗花明。
從明天起做一個幸福的人。
專家點評
《從明天起做一個幸福的人》題目有新意，含哲理。縱觀全文，所謂「幸福的人」就是「時時不忘幫助別人」的人。
思維的哲理性和排比修辭相結合是這篇文章的一個特點。讀一讀這樣的句子：「幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恆；幫助別人，是我們心中永恆的樂章。」可謂氣韻流動，一氣呵成，從而形成文章的「亮點」，博得閱卷教師的青睞。
J. 以（ ）童心為話題作文 600字左右800字左右,今天要寫的.快！！！！！！！！！！！！！！
倚在橋邊，眺江而望，就讓這一望，伴著舒雲碧水，將凡事皆遺忘……希望有人認真讀我的文字……我的心，曾經的，童心。
_______________題記
遙想來到了麗江古城，烏黑而泛黃發瓦片流淌著不溫不火的溫柔，錯落有致的泥牆上倚斜著輕婉的藤蔓。行走於小巷間，古樸的味道帶著江南水鄉的清爽，穿越歷史的滄桑卻憶起兒時的我。
胡琴輕輕的吟唱，褪去了寂寞，孩童的痴笑。
或許童心是是純凈的不摻雜一絲劣質，透明的宛如水晶，剔透的心，天空般純凈，一眼望到心底，就如這古城，帶給人柔柔的感覺。開心時的嬉笑，難過時的啼哭，不必在乎那麼多。沒有陰謀、算計，也無關權位、利益。簡單的如同白紙，乾乾凈凈，或許如此，才有了童言無忌吧。
簡單的，幸福的，最美的。
叢中蝴蝶翩翩飛，旋轉落幕，為誰起舞，惹誰醉，又惹了何人思緒並飛？
孩童伸出稚嫩的手掌，揮舞著纖細的 胳臂，向著那，遙遠的天空。他想要，想要捉到那斑斕的色彩，觸摸那不思議的湛藍。但從不計較後果，只是直觀的表達內心的渴求。童心，無憂無慮，沒有煩惱失意，沒有看扁庭前花開花落的無奈，沒有錯過流星劃過瞬間的遺憾，更沒有對著浮雲飄過的空自感嘆。一切，在他眼裡不過是最原始的自然。
因此，沒有不達目的不罷休的巨大慾望，即使我們永遠也無法企及心目中那個完美的目標，他不在乎，他只知道自己想不想要，不會強迫，也就沒有厭倦。或許這就是童心的可貴之處吧。
積極的，天真的，最美的。
幼時的我，也如他一樣，但不知不覺，潛移默化中，丟失了，那顆無比珍重的童心。盡管它那樣無暇、那樣美好，但無法阻止的，他離我越來越遠。或許是這個時代釀成的悲劇，或許是我沒有鶴發童顏的古人那般廣闊的胸襟，脫俗的心境，我，重視如同這世上常人，融入市井。
如今，漫步在曲折的小巷中，懷念著，感傷著，那已經逝去的過往，或許，我潛意識還是只想要它逝去，而並非失去吧。耳畔是稚子的咿呀歌唱，與這麗江的風景和諧的交融，水波盪漾，微風徐徐，感嘆在心底：童心，真美。
倚在橋邊，眺江而望，就讓這一望，伴著舒雲碧水，將凡事皆遺忘…