用排比段寫作文與同行

1. 以價值為主題的,運用排比段的作文

假如讓我選擇財富，我抄會放棄富有，選擇貧困。
選擇富有，固然可以省去許多時間和苦難，但也就失去了拼搏的沖動、豐富的閱歷和勝利的豪情。「自古紈絝少偉男」，拼搏可能貧困依舊，但我不願貪求安逸，也不想成為紈絝少男。因為這樣的人生沒有價值
（二）
假如讓我選擇財富，我會放棄漂亮的外表，選擇平凡的容貌。
漂亮的外表固然可以帶給我機遇，但也會給我帶來麻煩。平凡的容貌時時促人奮斗，儲備知識，增長才幹，通過奮斗贏得他人的認同和尊重。這樣我才能擺平自己的位置。做的為人謙虛的品質
（三）
假如讓我選擇財富，我會放棄一帆風順的勝利，選擇挫折和失敗。
挫折可以砥礪人的意志，失敗可以使人大徹大悟。人人都希望自己一帆風順，人人都希望成為「東方不敗」，但那隻是美好的願望。現實中，人人都得經歷風風雨雨，失敗對於漫長的人生而言，只是一個小小的休止符號。只要我們昂頭面對失敗，低頭總結經驗，勝利便不會只是祝願。讓失敗和挫折充實我們的生活，讓痛苦和磨難砥礪我們的人生，讓經驗和教訓武裝我們的頭腦，把失敗留給昨天，把教訓留到永遠。你會發現明天的生活明麗如詩，明天的陽光格外燦爛！這樣的生活才是有價值的人生。
假如讓我選擇財富，我絕不會貪婪……

2. 用排比段寫的作文

「唉，媽媽老了。」母親對著鏡子挑出了幾絲白發。
「嗯，母愛可不會老啊！」我專回答。
母親的手屬停住了，眼睛注視著我，猛然間我發現母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？
30歲——朦朧的母愛。
我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一張照片。
照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。於是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。
40歲——火熱的母愛。
母親40了，我也已經懂事。母愛的篝火燒得更旺了。「當！」出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發現一塊調節板斷了。

3. 有關《和我一起——》作文的排比句

「我」是一個你們人類都嚮往的東西，我是一個有益無害的東西，只要你們人類每天都做一些適當的運動，我自然就會出現在你們的面前。沒錯，如果你們猜對了，我就是人人都想形影不離的——健康。

健康，是我們嚮往的身體素質，是我們渴望得到的，相信你們大家也不希望自己每天都與生病打交道了，讓我們一起和健康同行，和健康交一個地久天長的朋友，讓我們和健康永遠在一起！

如果你有健康的身體，那你就可以做任何活動，如爬山，做一些體育運動，還有就是在適當的時候，可以多做一些戶外活動。但假如你沒有一個健康的身體，一切活動，運動都只是浮雲。所以，我們大家要有一個健康的身體，強健的體魄，這樣在任何時候，我們都能派上用場！希望大家與健康同行！

如果我們永遠與健康交朋友，就可以讓讓感冒，咳嗽，發燒這些症狀，就可以和他們說一聲再見，只要我們有健康的身體，任何症狀，就會離我們遠去，甚至永遠地消失，每當我們生病的時候，我們都十分的難受，當人們一旦有了強健的身體，就可以遠離這種痛苦，希望我們大家與健康同行！

說了我的好處，下面就說一說怎樣才能擁有我——健康！

首先我們大家每天要有一個好心情，開開心心的迎接每一天的到來！其次要有一個健康平和的心態，輕松自如的處理和對待每一件事情！最後要有一個健康的體魄，可以每天跑跑步，打打球。吃完晚飯後出去散散步，多增加體育鍛煉，多多做一些強身健體的運動，這樣持之以恆的堅持，就可以擁有健康的身體！

讓我們大家一起和健康同行吧！

4. 有你同行作文800字開頭排比段

有你同行,如夏季的清風；有你同行,如冬季的暖陽；有你同行,如秋季的喜雨；有你同行,如春季的甘露.

5. 用對比排比誇張寫一小段作文

親情如歌。親人間的交流，是無言的關愛、無私的奉獻，是平淡的深沉、細微的偉大，是對理解的渴望、對誤解的包容，是孟母的三遷、遊子的吟唱„„友情如詩。沒有朋友的人註定一生孤獨，人在旅程中，不同階段，不同境遇，會有不同的朋友往還。莫逆之交、患難之交，人皆嚮往。相逢不曾相識的理解，萍水相逢的援手，又何嘗不是美麗的境界？親情與友情是永恆的話題。親友間的交流，體現在思想、語言、行為等一切情感活動中，此類文章的寫作，可以是記敘，可以是議論，重要在於平淡細微、娓娓道來中見情的真、感的深，從而撥動讀者心弦，使讀者為之震撼，與之共鳴。一、表現平淡細微中的真情。現實生活中，平平淡淡是情感交流的主旋律，寫作中，須注意於平淡細微處的抒寫中，表現熾熱、深沉、雋永的情感本質。二、表現真情統領下的心靈溝通。在與親友交流的文章寫作中，無論是對真情的感念，還是對理解的呼喚，都應注意以情感為統領，設身處地理解對方，有情有理地傾吐心聲。三、注意多種表達方式及表現手法的綜合運用。表現親情友情的文章，多以敘事為主，但都是為寫情而敘事，所以在寫作中，適宜綜合運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式和對比、襯托、抑揚、情景交融等多種表現手法。

6. 寫事作文排比段

「風乍起，吹皺一池春水。」飄飛的柳絮說：「春回大地了。」輕輕鬆鬆換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：「三月，我們去踏青。」帶上心情，換上春裝，我們去追尋春的倩影。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅。「咯嚓」，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風喚醒了我剛剛經歷冬眠的快樂。
「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。」炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也盪著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。
「一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。」然而，愁雲散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。於是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏後。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄盪著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜裡，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。
「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」冬雪將兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈雲。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界裡，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆塗了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外， 暖意正蘊五臟內。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風風火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？
話題：面對擁有
二：以不同的對象為順序，條理清楚。
《如果我有……》
佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的擦肩而過。——題記
（一）
如果我有一杯酒。
可否邀李白共飲？
詩仙李太白的一生在許多人看來是失敗的，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經擁有的。
他，14歲下三峽，進中原。41歲奉旨進京，一路高歌「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」到了京城，卻只能作些「公向瑤台月下逢」的這些在他看來是靡靡之音的詩。於是他反抗，一年多後被「賜金還鄉」。於是他發出了「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫出了「我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西」。
（二）
如果我有一把劍，
可否與項羽共舞？
魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。於是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術。你有「何弊之乘」的果敢，你有「擋我者死」的豪邁。但當你耳邊響起漢家小兒用楚國的韻律高唱「大風起兮雲飛揚」；當你一生中至愛，揮劍合鮮紅的血流過雪白的頸，完成了她的「鳳凰涅磐」時，你終於忍不住，揮劍，和著那並不耀眼的劍光倒了下去。結束了你傳奇的一生。
（三）
如果我有一杯酒，
可否與李煜同醉？
南唐後主在做了亡國之君，被囚於他國之後，發出了「問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流」的呼喊，嘆出了「落花流水春去也，天上人間」的無奈。還有那「覺來淚雙垂」的凄涼。
（四）
如果我有一杯水
獨享。
我獨倚窗邊，想著李白，他會後悔嗎？我覺得不會，雖然他曾經擁有高官。項羽，你呢？你應該後悔，曾經誅殺劉邦的機會何止千萬，而你卻沒有珍惜。終於被困於垓下，抱著虞姬自刎而死。李煜，你也應該後悔吧？這些功過將由歷史評說。
放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。
三：以詩句過渡，來表現不同的對象，
月光在呼喚
大話西遊中曾經有過對「擁有」問題的一段驚世駭俗的 的對白，在這里，我想將他引出來是很有必要的 ，鑒於語句煩冗，這里略舉一句：「真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不是嗎？」

沒錯，縱觀古今，因為沒有把握住現在而後悔的例子舉不勝數，牢騷發得也頗有水準，在這里，我想更有必要舉出來與爾等共勉。
其一，逝者如斯夫。
范學士獨登岳陽樓，浩 盪江水，連綿不絕，揮毫疾書：「逝者如斯」，人本是終究要進棺材的，這種事，起因和結果似乎本無更大意義，過程卻是關鍵，若如天上的鴻雲，來無蹤，去無跡，恐怕也要遭人笑話，但是天下人浩翰，能存名至今又有幾人，他們若不把握住 現在，又怎能留下英名，當然，一些賣國賊，漢奸也至今被人唾罵，卻又是外話了，我想，逝去的日子不可追，現在卻是光芒的起點。
我想，把握住現在，使你生命充實。
其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
崔護的暗戀體驗也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風流倜儻，本無可厚非，但他的膽識卻令我不敢恭維，遇見美女並一見釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人公在喝完女主人公一水之後，卻飄然而去，一年之後，又隨風而來，面對人去樓空，桃花依舊，愛情之芽還未萌發就已枯萎，又能怪誰？怪那女子，別人搬家是她的自由，你無權干涉吧。想來想去，只有怪他自己了，別人又怎喬曉你那一廂愛慕呢？你又不說，本來說出來，那女子恐怕就是禹錫夫人了，若是有夫之婦，做個朋友還是可以的嘛，崔護真是傻!
我想，把握住現在，使你生命浪漫。
其三，夕陽無限好，只是近黃昏。
晚景是人人都愛看的，但人們卻總是在伴隨夕陽的落下而獃獃站立，待太陽落下，月亮升起，一切歸寂於黑暗之時，才回過神來，怎如此之短，可謂「近黃昏」。真是牢騷之至，太陽東升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已經夕陽夕下，也不應放棄希望，璀璨之後是暗淡。的確是的，但如何延長美妙的時日，卻需要在把握住現在的基礎上，一個背囊，隨你走遍天涯，看盡人間所有美妙的夕陽，黃昏又奈你如何？畢竟，你沒有什麼可後悔的。
我想，把握住現在，使你生命延長。
我一個在月光下行於河邊，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一頁未書寫過的白紙，明月照 我影，一句話脫口而出：
是到了該留下點東西的時候了。
我笑了，月也笑了……
話題：讀書與做人
四：以寫景開頭，中間借景來過渡展開，條理清楚。結尾最好也要寫景，呼應開頭。
讀書育人
窗外，窗內點點桂花香，內心的一點一滴在筆下化作一個個跳躍的字元。在充滿桂花香的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風飄去。於是，我寫下了：讀書育人。
陣陣香氣隨風飄來，一隻大雁向南慢慢飛去，它這么早就舉家南遷了？是的，它比不上別的大雁，它飛不過它們，它沒有它們力氣多，於是它先飛了，它要比那些雁子先飛，那樣，它才不會落後，於是我想到了「笨鳥先飛」。雞聲剛起，已有兩個人提劍而舞，他們將來要做將軍，要為國請命，於是我想到了「聞雞起舞」。我又想到了「鑿壁偷光」、「懸梁刺股」……於是我寫下了：讀書可以使人勤奮。
陣陣香氣隨風飄來，在那烏江（汩羅江）畔，你是否看到一個一生（身）整潔，長發披肩的老人？他為了表明自己的志向，舉身跳去，他無可奈何，於我想到了屈原。那個「腦子里都是幻想，沒有一點實際東西」的小男孩呢？他現在在哪裡？噢，他原來在我們心中，他為了自己的目標不懈努力，終於他成功了，他的腦子里的東西在他手上變成了實際，而不是在幻想了，於是我想到了愛因斯坦。我又想到了那個從小就為中國人的出路奮斗的毛澤東，還有……於是我寫下了：讀書使人明志。
陣陣香氣隨風飄來，那個「非禮勿視，非禮勿聽……」的人還好嗎？那個「來而不往非禮也」的人還好嗎？那個去拜訪老子，見時彎下九十度腰的人還好嗎？於是我想到了孔子。見到老師說聲「老師，您好！」見到了父母要說聲：「爸爸、媽媽，你們辛苦了。」於是，我想到了我上小學的情景，於一幕幕有腦海里重現。於是，我寫下了：讀書使人知禮。
人啊，原來我們知道這么多東西啊，噢，這些都 從什麼地方來？從書中來，我於是說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝目標努力。於是我寫下了：
讀書真好，認真讀書，誠信做人
五、以相同的句式過渡，使條理清楚
讀書•做人
英國哲學家培根說：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。」是啊，正是由於 書才使人類從野蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不學，不知道。的確，就是讀書的重要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原則和道理。因為，讀書給人以誠信，讀書給人以高尚，讀書給人以自信，讀書給人以……
讀書給人以誠信。人是社會性的動物，在人與人的交往之中，「誠信」是必不可少的。讀過鐵凝的「一千張糖紙」的人應該知道，在這篇文章中主要講述了主人公「我」和世香被表姑欺騙的事，故事的結尾是千張糖紙在天空中飛舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖 紙給撕扯著，並且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠信是多麼的重要。所以從此以後我時刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我帶來的誠信。
讀書給人高尚。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過這樣一則故事，英國一位農夫叫弗朗姆，他在田間勞作並從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他家對他表示感謝，並希望能培養他的兒子。十幾年後，弗朗姆發明了盤尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什麼叫高尚。這便是讀書給我帶來的高尚。
讀書給人以自信。曾經一度，我自暴自棄，恨父母怎麼不給生個好腦瓜。但在一天無事時，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來 很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經歷過風雨，成了名松……讀過之後，心境由此開闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會一舉成名，這便是讀書給我帶來的自信。
……
讀書既然給我們帶來了那麼多有用且有價值的東西，我們又為何不去多讀書呢？讓我們一起為讀書而自豪，一起為讀書給我們的人生啟迪而自豪，做一個有道德，有文化，有才智的人。

這么多，夠不夠？不夠嗎？

7. 每一段開頭一句話能連成排比式的作文

古今中外，人才輩出：孔子、莎士比亞、魯迅……他們不僅為社會作出了巨大貢獻，還為我們留下了一句句至理名言：有的關於讀書；有的關於珍惜時間；還有的關於學習……在這么多名言中，我最喜歡這句——「書是人類進步的階梯——高爾基」。
這句名言想必大家都應該很熟悉吧！想知道我為什麼喜歡這句名言嗎?別急，聽我細細道來。
我是一條十足的小書蟲，讀書是我最大的樂趣。那精彩紛呈的作文書，那扣人心弦的小說，那包羅萬象的雜志……每個字，每個標點都使我深深著迷。每天，我做完作業看，睡覺前看，甚至邊吃飯邊看。書，成了我生活的一部分，看書，成了我每天必做的功課。如果哪一天沒看書，我就會渾身不自在。那些書不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還提高了我的作文水平。現在的我，每次寫作文都能「手到擒來」，獲得高分。記得那一次：
那是一次考試，一開始的題我都答得很順利。在離交卷大約還有50分鍾的時候，我就只剩下作文了！成敗在此一「寫」！我深吸一口氣，將目光投向了作文題目——「童年趣事」！童年發生了什麼有趣的事呢？我打開記憶搜索引擎，快速搜索著。
1分鍾過去了，2分鍾過去了……
呀！記起來啦！就寫那一場「樹葉雨」吧！這件事現在想來還挺樂的！可還沒等我笑上個5秒，另一個問題又來了：「萬事開頭難」，老師常說作文要得高分就要寫個好開頭，怎麼辦？怎麼辦？我的腦袋裡像放電影一般閃現著《作文三十六計》中的各種開頭方法。對了，我「」一個作文書里的開頭不就好了么？一個靈感在我腦海浮現：先把童年比作幾樣事物，寫一組排比句，就能引出下文了！太好了，又一道難關在書的幫助下攻克了！這時，我真想高歌一曲：「感恩的心，感謝作文書……」
怎麼樣，書的功勞大吧？同學們，書是我們進步的階梯，大家一起來讀書吧！一起在書的海洋中遨遊、前進吧！

8. 排比句開頭的作文

寫作思路：首先運用排比句寫出冬天的美好，再從自己身邊生活出發開始寫作。

冬天像一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風；冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花；冬天像一位魔法師，旋轉著魔棒，幻化出飛揚的雪花；冬天像一位時裝設計師，用獨具的眼光，為大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音樂家，用靈巧的雙手，譜寫著風的樂章。

清晨，我睜開眼睛，看到的不是幾個月前的鳥語花香，而是狂風呼嘯而過，路邊的大樹小樹立刻彎下腰，我彷彿看見冬天的女兒降臨了，她美麗而端莊，一身潔白衣裙不受塵埃的半點玷污。她微微一笑，化作風離去。她身邊的事物恭送著她的離開，久久都抬不起頭。

我想得入了神，深深打了一個噴嚏。我抱著手臂，哆嗦著爬進被窩。溫暖緊緊懷抱著我，困意再次向我襲來，我的皮膚緊挨著被子舒服且軟綿綿的質感，像一隻小貓，縮成一團，又一次進入了夢鄉。

在童話，與我從小的記憶中，冬天或多或少都是無情的冰冷。那聖潔和高高在上的尊嚴永遠都不能被侵犯。可我現在覺得，也不一定吧。

正午時分，冬天的暖陽照在世間萬物身上，遠處的小山鍍上了一層金邊，那種感覺是冬天特有的，不像春天，如母親的手將你攬入懷中，春天的陽光充滿著柔情。它更不像夏天的陽光，當你在夏天熱得像一條狗大口喘氣時，你一定會想念冬天的陽光。夏天的陽光太猛烈，太乾燥。冬天的陽光與秋天的陽光有些雷同相似。在寒冷中又感受到不一樣的溫暖，只不過，秋天是蕭瑟罷了。

我總是在想，到了每天中午時，冬天的女兒一定會變得天真爛漫，那應該才是她真實的性格吧。

夜晚，一輪明月高掛天空。我的眼前雖然是黑夜，但我還是看得見冬天的女兒。你聽，那呼嘯而過的聲音不是她又是誰呢？

冬天，這個表面冷冰冰，內心卻無邪可愛的少女，她那一抹純潔白色的倩影，在我腦海里浮現。

冬天，這首四季調的最後樂章，它動聽的旋律在我耳邊徘徊。

我喜歡冬天。

9. 作文與良善同行，800字左右，開頭不要排比

一位哲學家有一次問他的學生，「人生在世最需要的是什麼？」答案有很多，但有一個學生說：「一顆善良的心！」「正是，」那位哲學家贊嘆地說：「你在善心兩字中，包括盡了別人所說的一切話，因為有了善心，對於自己，則能自安自足，能夠做一切與己適宜的事，對於他人，則是一個良好的伴侶，親切的家人，可愛的朋友。」那麼，善源自什麼呢？我又是一個什麼樣的人呢？
生命有時就像一場雨，看似美麗，但的時候，你得忍受寒冷與悲痛。但是，人間卻充滿了溫暖與光明，讓心中的寒冷化為溫暖，讓那心中的悲痛化為力量之源呢？又讓人間到處充滿了愛的蹤跡？生命中的真摯與寬容又從何而來？為何而生？
記得班主任問過我們一句話：你有恨的人嗎？那麼你又是怎樣解決的？當老師問到這個問題的時候，我很驚訝，我沒想到老師也會這樣問，有的同學回答說以後再也不理她，等等還有很多種回答，可我的回答是我要用盡一切辦法去報復她，想要她承擔雙倍的痛苦，當時的決心是那麼的硬，好像是沒有任何人或事可以阻礙我……可到最後我才發現，其實那並不是我的風格，我也根本下不了手，想想一起走過的三年，再想想一起玩過，瘋過的那些美好的日子，即使他做了再多背叛自己的事，我也不應該去傷害她，既然她錯了，我應該做的不是報復，而是提醒她，幫助她……
古人說「人之初，性本善」，每個人的心都是肉長的，經不住人性的感化。在感人至深的故事面前，我們往往都是被打動，打動的正是我們那顆善良的心，其實，我相信我們身邊的每個人都有一顆善良的心，只是不善於表現而已，
還記得《正大綜藝》節目中，曾有這樣一個問題，為什麼在電梯中會有一面大鏡子呢？也許你會回答，是因為讓人們及時補妝和整理自己衣領吧！其實，你錯了，這面鏡子的真實目的是為了那些坐輪椅的殘疾人，來幫助他們平安的倒出電梯。這一小小的舉動，不正是人們善良的心所表現出來的嗎？
你希望人間充滿愛嗎？你希望人與人之間心靈溝通嗎？那麼請准備好，把你的心中裝滿無窮的愛，把你的善良的心帶好，打開忍讓和寬容之門，讓我們啟程！航向那有善心的地方，有善良的心的地方！無論你在什麼地方，正在干什麼，請記住，善源自一顆善良的心！我要做一個善良的人，用善良來裝扮世界，讓世界充滿愛！

10. 用排比段的中考滿分作文。

我讀書，我快樂
蟲子並不惹人喜愛，但對「書蟲」這個綽號，我是情有獨鍾的。父母都「望子成龍」，而我卻甘願先做一隻快樂幸福的「書蟲」，大概，因為我與書有著算命先生所說的命中註定的緣分吧。
到現在我還清楚的記得，滿四周歲生日那天，外公送給我第一本書，那是一本童話書。當我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書里豐富多彩的插圖吸引住了，從此，我每天都一遍一遍的翻看，百看不厭。5歲，我學會了拼音，認的幾個字了，就一個字一個字的慢慢拼，一篇故事也沒多少字，小小的我卻要拼上半個小時，拼讀完後，我已滿頭大汗。雖然那時還不能完全讀懂，但特別有成就感。從那一刻開始，我就已經明白了：書，是個好東西！
此後，喜歡安靜的我就總喜歡一個人捧著書看，書里的一個個方塊字也總能讓我感到樂趣無窮。
學校里，書是我形影不離的好夥伴。三年級的時候，我就在學校里發現了一塊「綠洲」——學校圖書館。那裡藏有一千多冊類別不同的圖書，從此，我成為了圖書館的常客，學習之餘，讓自己更充實，更快樂。也就在那時候起，我成了老師同學心目中的書蟲，一有閑暇，就忘我的「啃書」。
有一次課間，我隨手從班級圖書角拿出一本書，書中的內容一下子吸引了我，我完全沉醉其中，一點兒也沒感覺到時間在一分一秒的過去。突然，我的腦瓜子給蹦了一下，我猛一抬頭，發現老師正在壞壞的看著我。原來鈴聲響了，同學們都跑回自己的座位，安靜的等待老師的到來，而我卻一無所知。我不好意思的撓了撓頭，趕緊溜回座位。
暑假，當樹上的知了也在喊熱，同學們都躲在家裡看電視玩游戲時，我卻悄悄的向書城進發了，書城，有著比游戲更迷人的天地。
來到書城，我先精心挑選自己喜愛的書，然後找個僻靜的角落坐下來，如飢似渴的讀了起來。每一本書上的每一個文字，每一幅插畫，我都認真品味，直到圖書館的叔叔阿姨拍著我的肩膀叫我，我才知道自己已經在這個小角落待了好幾個小時。是時候回家安慰「咕咕」抗議的肚子了，我合上書，把書放回書架，不覺得咽了一口唾沫，真想把所有的知識與智慧都吞進肚子里去啊。我戀戀不舍的離開了書城，雖然腳有些麻了，但心裡卻充滿著不一樣的清爽和滿足。伴著落日的縷縷余暉，健步如飛的踏上了回家的路。
日子一天天過去，我的身體對米飯的需求越來越大，我的心靈對書的要求也越來越高，如今，圖文並茂的幼兒書籍我是不屑一顧了，童話故事也不能滿足我的胃口了，我慢慢的向更廣闊的閱讀天地進軍，半懂不懂的啃起了四大名著等「大人」書籍了。
在書的世界裡，我為林黛玉的遭遇而憂傷，對諸葛亮的足智多謀佩服得五體投地，與楊紅櫻筆下的同齡人一起嬉笑打鬧，也隨著魯賓遜四處漂流。
書，帶我走進知識的殿堂，讓我看到人類文明的多姿多彩，現在，我不敢說自己「腹有詩書氣自華」，但我卻真切的感覺到，我讀書，我成長著，我讀書，我快樂著。