A. 渴望.......作文 600字記述文急用啊謝謝
我渴望得到一雙翅膀
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，它們可以憑借著那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞；呀呀學語的孩童有一雙想像的翅膀，還未步入社會的他們對周圍的生活幻想著；
天使有一雙白色的羽毛翅膀，他們象徵著安寧、和平與溫馨。
我渴望有一雙翅膀，一雙像鳥兒一樣可以飛翔的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時一樣幻想的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……
鳥兒的翅膀常常被獵人的獵槍打斷；孩時想像的翅膀在現實的生活中逐漸萎縮；唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上，但她們生活在很遙遠的天堂中。
夢想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達到夢想的惟一途經。翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳，在地上一步一步的爬行。
誰能告訴我，我的翅膀在哪裡？
中考，像一根無形地線，牽著我。就像一隻永遠擺脫不了線得風箏。中考過後，則面臨著高考；高考過後又面臨著就業……哦，原來這只風箏的線就是人生！有人說人生如歌，我卻要說人生如風箏線，是人生這條線永無止境地牽引著我們――—風箏。當有一天風箏殘破不全，落到地上，但線卻還緊緊地纏繞著它。
有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。
所以我想有一雙翅膀，一雙沒有藉助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀。有一雙在沒有任何陰影的籠罩下自由、陽光、快樂的翅膀伴隨我飛。
當那一天成真時，我要在蔚藍的天空中飛舞，我要大聲地告訴每一個人：我有一雙翅膀，一雙屬於自己的翅膀！
小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江海，而我則渴望有一雙翅膀……
2》
我渴望自由
柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會贊嘆：「多麼精緻的鳥籠啊！」
我，就住在這鳥籠中
我，是一隻金絲雀。
我，是一隻被囚禁的金絲雀。
我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷；我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念；我尖叫！尖銳的嗓音發出無奈的凄冷！
眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎？廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要盡情歡唱，在自然 的懷抱里，在自由的夢想里。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白雲上穿透我的心靈。
我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽，在林間的花草中與夥伴嬉戲；每天傍晚，迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲！多麼快活，而又充實的生活！
展開翅膀，飛向森林……「咚！」我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢？我的森林呢？我的河流呢？我的自由呢？我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有一對閃著綠光的黑貓的貪婪的眼睛！
唱吧！唱吧！唱完你生命的歌！心中哦有個聲音在呼喚。是誰？是自由嗎？
唱吧！把心中的歌唱出來！唱吧！把心中的夢唱出來！唱吧！把心中的自由唱出來！
「漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精緻的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰能懂……」
「當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……」
我要飛！要自由！
沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！
當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……
3》我渴望快樂
我希望自己得到無數的快樂，再將它們送到每個人的內心深處
——————題記
不知從何時開始，臉上的歡樂氣息漸漸的消退了。換來的是愁容滿臉。到底是為什麼我自己也不清楚，難道是因為要離開這片土地嗎？從未如此的消沉，每個人的笑在我的心中都成為無比的痛，明明想笑切怎麼也做不到。
沒有人察覺我這細微的變化，情緒也總是大起大落，總是在心情最好的時候感到一陣陣失落，一絲微弱的痛從心房游過。盡管，我自己也不想這樣。
我由衷的希望身邊的每一個人都能快樂的度過每一天。離開成為定局，也是遲早的事。但是，總是放不下。難道我對這片曾經憎恨的土地產生的留戀？也許吧！在這里我改變了許多。
從家鄉來得這里我變得開朗，對自己也有信心，從那以後生活到處充滿著笑聲，充滿歡樂。似乎，這里的朋友、同學對我產生了積極的影響。
快兩年了，我們之間一定是產生了難舍難分的友情吧！
又是夏天。那個夏天我們認識了，成為同學、朋友。這個夏天我們會分開，難道為此歡樂要從我的生活中一點一點的溜走。我也沒有力氣去抓住它們。
亦不知歡樂何時回到我的生活中。我痛恨自己的消沉，為了讓身邊的人快樂，我必須學會快樂。
就算是離開，也不能封殺歡樂這一樂觀、積極的情緒。我試圖去調整心態，讓自己高興起來。換一種思考方式——離開是一定的，那麼就珍惜餘下的有限時間吧！
對！歡樂是不可舍棄的，剩下的時間里我會祝福每個人，讓每個人因我而感到歡樂的存在，不管在那裡、不管在不在眼前，歡樂都伴隨你我的左右。
歡樂是一種生活的態度，別再遺忘它。
——————後記
4》我渴望淡淡的
誰說只有白雪公主才配擁有白馬王子，誰說美麗外表決定一切，誰說醜女孩就不許擁有自己的珍珠夢……
——題記
當流星劃過夜空，如果不是瞬間逝去，我想我也會向她們一樣，雙手合十，許下一個屬於自己的心願吧。空閑之時，也喜歡找出p3，聽一曲飛輪海的「雨是眼淚」。在熟悉的音律中，呆坐著，這時候，不許自己再想什麼。只是靜靜地，把朋友的叫喚全部拋開了，也只有這時候，感覺到，自己像一個比較安靜的女生。
習慣了一個人，靜靜地，沖一杯普洱茶，任憑自己的思想在茶香中漫遊。
在我的博客里，我靜靜的享受朋友的問候，甜甜的風讓我的心裡甜甜的。或者自己什麼話也沒有留下，猛地跑到外面的廣場上，在人群中迷失自己，心甘情願地迷失自己。別的人來是為了娛樂，我來，的確是為了迷失，因為我覺得，偶爾的這樣迷失一下自己，我的心境會變得緩一些，充滿期待一些……
收到了一張朋友的生日宴會邀請卡，我猶豫著，去還是不去？然後又猶豫著，我該帶去什麼樣的禮物。結果我還是成為了唯一一個什麼禮物都沒帶的宴會來客。是我與眾不同，還是該不同的也變得一樣了。我依舊很快樂，在我的心裡，有我對朋友的真心的生日問候，不是money可以買的來的。我來到朋友的身邊，靜靜地帶有一絲一縷的憂郁：小果，我沒給你帶禮物，但是，我願意做你以後永遠的禮物。小果開心的笑了：你是我永遠的好朋友。我好開心。
躺在床上，聽飛輪海的「雨是眼淚」，看那半窗的天空，那半窗的牆壁。聽窗外飛過幾只南去的大雁，留下幾聲充滿期待的啼鳴，我的生活里，何時會有對溫暖的期待啊。一天一天的，就這樣過去了，是遺憾的，也過去了吧。明天，依舊是滿天的陽光，偶爾的，鑽進了我的小房間，照到我熟睡的身軀，我就這樣的，沐浴著。不想睜開眼睛，這時候，我的思想里的世界，好純凈啊。
朋友送的風鈴在風中充滿激情的舞動著，伴隨著快樂的歌喉，在這脆脆的音樂里，我經受著心靈的洗濯。
淡淡的，我的生活里，淡淡的。
窗外依舊是半邊的天空，和半邊的屋頂，但即使是滿窗的屋頂，我也不怕了，在我的心中，將是一片延伸開來的幸福與寧靜。依舊是淡淡的……
B. 100分！作文征選！有意者請進！
1 以「關愛」為話題，題目自擬.
愛
一天晚上，我下課回家的時候，發現嘴疼得厲害，連喝水都疼。我實在受不了了，便去告訴媽媽，媽媽一看，啊！滿嘴的口瘡。媽媽嚇壞了，生怕是現在流行的「手足口」病。於是，急急忙忙地把我帶到醫院。我在等候室內等著，時間一分一秒地過去了，噩耗傳來——雖然醫生還不能確定我到底是不是「手足口」病，但還是讓我隔離進行觀察。不用說，我不能上學了。當時，我心裡想了許多許多：不能和小夥伴玩了，怎麼辦？最近就要考試了，怎麼辦？功課落下了，怎麼辦？……我急得眼淚直在眼眶裡打轉。但是我忍住了，我沒讓眼淚流出來。
自己一個人在家的滋味可真難受呀！除了兩條小魚陪伴著我，其他的什麼都沒有。那滋味，要多難受有多難受。好不容易等到了下午，爸爸媽媽回家了。這時，媽媽好像看出了我的心思，便鼓勵我說：「我們家的豆豆最乖了！即使沒事干，也會自己找事干呀！」我沒抱什麼希望，懶洋洋地回答了一句：「沒用的，別安慰我了。」說著，便去吃飯了。吃完飯後，「丁鈴鈴……」電話鈴響了。會是誰呢？我疑惑地拿起電話，只聽裡面傳來了一個熟悉的聲音：「喂……」是楊雪哲！她給我打電話干什麼？難道……果然不出我所料，楊雪哲問我的病好些了沒有，又詳細的告訴我今天講的什麼學習內容，還告訴我了一些有趣的事情。最後她還說：「以後每天我都會給你打電話的！」 楊雪哲是那樣說的，也是這樣做的。我剛放下電話，「丁鈴鈴……」電話鈴又響了。這次又是誰？我拿起電話，裡面傳來了丁子凌的聲音：「你好點了嗎？」這聲音顯得溫柔而關切，我連忙說：「我好多了，謝謝你。」 放下電話，電話鈴又響了兩次，這次是劉一佳和任歡。我感覺到了陽光般的溫暖，之前的寂寞一掃而光，我高興極了，也興奮極了。一直到了晚上，「丁鈴鈴……」電話鈴又響了，這么晚了，還有誰會打電話？難道還是我的同學嗎？我再一次拿起電話：「喂……」我的心激動的像只小兔子在跳。你知道這次是誰嗎？是陳老師，我的班主任！他用和藹的聲音詢問我的病好些了嗎？還像在給全班同學講課似的給我講了一遍當天學的內容，並告訴我很多練習題。不僅如此，老師還像在上課的時候讓我「舉手發言」。這次我的心裡既高興，也興奮，但感到最多的還是感動。
之後的幾天，我改變了心態，認真完成老師昨天留的作業，主動預習老師要講的課。做完功課，我悠閑地看起了書，看累了，我就拿起畫筆畫幾幅畫，休息一下。我就這樣快快樂樂地度過了一天。晚上，我靜靜地等著，果然，同學們一如既往地向我打來了「問候電話」。最後，老師還是像往常一樣為我補課。在同學們和老師的幫助下，我嘴裡的口瘡漸漸地消失了。媽媽再一次地帶我去了醫院。我在等候室內等著，喜訊傳來——我可以上學了！我來到學校，向那些幫助過我的同學和老師真誠地說了聲謝謝。我上學的第二天就考試了，因為有同學們和老師的幫助，我的成績沒有掉下來，反而得到老師的表揚。我今後要更加努力的學習，還要更加積極主動地幫助同學、為班級體爭光。
C. 以底氣為題目的600字文記敘
一看到這個題目，竟是沒來由地想到了一棵樹。我有幸與它相遇在西安的一條古街上。
陳舊的西安給人一種肅穆而又莊重的感覺，連汽車飛馳而過帶起的塵土也混雜著靜謐，使人不敢呼出一口大氣。面對這棵樹時，亦是如此。
那是一面破敗的牆，被歲月侵蝕地矮矮的，露出內里黃磚的本質。它就那樣地騎在牆上，一動不動。准確地說，它就像是凌空在頹牆之上的，露出牆的部分，竟還能看到它粗壯的根開始叉開的樣子！
出於好奇，我繞到了牆的另一面，想探個究竟。剎那，我被那深棕的顏色刺痛了眼，我驚呆了！靠在頹牆上的不是它幾人都抱不過來的樹干，而是密密麻麻，有人腰一般粗細的根！這些根相互纏繞，盤旋而下，刺入土地！
我驚嘆著上前，它的根並不好看，有些小小的須向外搖晃著，似要扎入空氣中去，粗糙的表面留下深深淺淺的溝壑，那是風雨的痕跡。再仔細一看，它並不是「靠」著牆啊，靠著牆的那一面，細細小小的根須緊緊地嵌入頹牆的縫隙中，它們那麼努力，那麼努力。
我抬頭，濃密的綠撐起頭頂的一片天空，一陣風吹過，「悉嗦——」的綠葉晃動聲中，細碎的陽光照下，晃了眼。
爸爸站在一邊，說：「這棵樹的根這么粗，地下的，不知延伸到了哪兒呢！」
原來如此！本來我還在詫異，這樣的將根埋於大地之上的樹，何以有底氣長得如此高大？如此茂盛？原來他的根，在地下無限遠處。
怪不得！怪不得它有恃無恐地伸向藍天；怪不得它驕傲地凌駕於頹牆之上；怪不得它有如此的底氣俯視眾生。因為它有深入大地的根！
我往回走，走出它撐起的陰涼，似一個世紀那麼漫長，爸爸拍著我的肩膀，微笑，卻不言語。
我離開了，再也見不到的那棵樹，但它的影子就像用刀鐫刻在腦子里一樣，揮之不去。
只有根扎得夠深，才有底氣向藍天生長！
D. 2013江蘇高考滿分作文 一件小事 好在哪裡
江蘇作文題目：復
一群人來到制光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了，他們在想，是不是幾支蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？
要求閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。
材料中透露了這樣一個信息：一件小事，可能引起巨大的後果。(如果只談環保，就有一些就事論事了)。
這篇記敘文寫了蜘蛛這樣一個小動物一件小事，對自己的重大影響及可怕的後果，可以說完美的扣住了材料的立意，心理描寫非常到位，語言流暢朴實。所以給高分甚至是滿分都是應該的。
但是需要說明的有兩點，首先，現在考生的作文，記敘文極少，好的記敘文更是鳳毛麟角，所以有這么一篇，閱卷教師當然視為珍寶；其次，這樣的文章是非常被容易誤殺，太冒險，因為這樣的文章需要閱卷教師細品，在閱卷速度較快的情況下，如果遇到兩個粗心或沒有耐心的閱卷教師，一個給36，一個給40，那這樣的文章也就得38分了!所以這樣的文章還是慎 寫!
E. 她開心的時候 作文600記敘文
夏日的黃昏，有了點涼爽的感覺.我拖著疲憊的身軀趕回家，剛到家門口，我便看見老媽正和一位八十左右的老太太談話，不經意中聽到這樣幾句對話：
「你是去某某家當保姆嗎？「媽媽驚奇的聲音.
「對呀!可以賺幾塊錢養活自己.「老太太帶點悲哀的聲音.
「那＇＇＇＇＇＇「媽媽問不下去的話.
「呵呵＇＇＇＇＇＇希望你不要到處跟人說這事，好嗎？「憨笑聲中帶點哀求的味道.
「當然不會去說啦!呵呵＇＇＇＇＇＇「媽媽極度的不好意思.
這樣幾句簡短的對話，令我甚是感傷，心裡涼涼的.由於同情心泛濫，我轉身望了一眼老太太，她身穿破舊的老式服裝，黑黝黝的皮膚，乾裂的嘴唇，一雙淡然失神的眼睛，還有一臉歷盡滄桑的皺紋.她緩緩的轉過身，步履蹣跚的離去了，我獃獃的站在原地，滿腦子的疑問：她沒有兒女嗎？如果有，那她的兒女到那哪了？如果沒有，那＇＇＇＇＇＇
老太太的事令我寒心了一整天，但過後的幾天我便忘了，直到＇＇＇＇＇＇
又一個黃昏，我和兩歲大的侄子正完得興起，忽見一位熟悉的老太太跛著腳朝我家的方向走來，她不就是前天的那位嗎？怎麼，她的臉受傷了？發生什麼事了嗎？她不會是遭遇強盜了吧!？還是不小心摔的，還是＇＇＇＇＇＇一個個問號猛地向我砸來，正當我猶豫著該問還是不該問時，媽媽受驚的聲音響起：「你？怎麼了？「「呵呵＇＇＇＇＇＇在回家的途中不小心摔的，幸好沒要了我的命.「她的笑聲跟哭聲沒什麼兩樣.我一觸及傷心事便會淚腺決堤，所以只好跑進屋去以免被他人看見，但屋中仍可以聽到她們的談話：
「我幫你去向某某領取工資吧!「媽媽聲音剛落腳步聲便響起，她是去某某家了吧!我心裡這樣想.
「不用了，不用了＇＇＇＇＇＇「老太太很沒底氣的聲音.
我忍不住偷偷躲在門後望著她，她孤單地坐在那兒，身體微微發抖，上唇和右臉頰的傷口似乎痛得很厲害，她的眼角閃著少許晶瑩的淚光.看著她孤獨的身影，我心裡特難受，強忍的淚花終於滑落＇＇＇＇＇＇
不知過了多久，媽媽回來了.她把手裡的40元塞給老太太：「要拿好哦!「老太太艱難的笑笑：「謝謝，謝謝＇＇＇＇＇＇「然後她吃力地站起身又轉身離去，我看見她把手裡的錢拽的很緊，很緊!最後，她一瘸一拐地消失在我的視線里＇＇＇＇＇＇
我突然覺得好冷好冷，心裡不住地向上天祈禱著：希望她開心!
F. 以底氣為話題的作文
作為一個高中生寫這樣的作文你可以通過寫社會最底層的勞動人民的生活讓專你到的感受發生屬的變化，比如寫勞動者雖然社會地位不高，但是依然依靠自己的勞動來努力生存，並且生活得十分開心。這樣素材便會很多了，可以是一家餛飩店的老夫妻，也可以是路邊買小吃的老人，更可以是一家幸福的裁縫店什麼的，其中一定要通過細節描寫來體現一家人濃濃的幸福之情，一家人的滿足之情，更要通過他們對未來生活的無限憧憬來體現他們生命中的過人之處。這樣寫下來應該是一篇難度比較低，但是效果比較好的記敘文。
G. 我終於有了底氣。初三作文。求新穎素材。記敘文。謝！
「一二一，一二一……」教官洪亮的嗓音在操場上回盪著。我機械的擺動著酸痛的胳膊，入學時的喜悅已被沖刷掉了一半。
「立定！下面我們來練習拔軍姿！」教官有面無表情的下達命令。盡管這樣，我心裡早已樂開了花：不就是站這么！這可比踏步輕松多了！此時，喜悅已飛上我的眉梢，我直挺挺的立正站好。
五分鍾，十分鍾……我的腿漸漸發酸發脹了，漸漸感到有些力不從心了。烈日當頭，教官似乎毫無察覺。此時，汗腺藉助太陽的幫助威力大增，不斷的產出汗液。額頭和鼻子上積滿了汗珠，尤其是額頭，汗珠不斷「合並」，最後形成一個強大的「隊伍」從臉頰順流而下，擴大自己的「地盤」。猛的，一滴汗珠滑進眼裡。啊！我在心中苦叫了一聲。緊緊的閉上眼睛，嘴角抽動了一下。眼睛裡沙沙的，慢慢睜開眼睛，眼淚已經在眼眶中打轉了，但一個堅定的聲音告訴我：「堅持住，不能哭！」
太陽依舊沒有隱退的意思，仍然奉獻著它貯藏了一冬的光和熱。
「嗡嗡」咦？這是什麼聲音？不會是……我轉動著瞪大的眼珠，上下左右的四處尋找目標。果然是它——蚊子！我和蚊子素來就是天敵，我不滅它，它就向我「攻擊」。但大大的軍裝遮住胳膊和腿，蚊子找不到它的「侵略地」。我得意樣樣的望著蚊子，卻發現一隻蚊子正吹著沖鋒號朝我的臉沖來。我怒視著「凱旋」的蚊子，臉上的「紀念品」漸漸發癢，手已經蠢蠢欲動了。我緊緊的攥著拳頭，皺著眉，心好像絞在了一起，心煩意亂的。忽然，邱少雲為整個集體忍受烈火焚燒的畫面在腦海中浮現。比起烈火焚燒的痛苦，這又算得了什麼呢！每當我忍不住微微抬起手時，都會有一個嚴厲的聲音告訴我：「堅持住，不能動！」
又厚又大的軍裝已經成了我的負擔，全身黏呼呼的。半個小時過去了，我已經汗流狹背了。太陽終於」下班「了，一天的軍訓結束了，我拖著麻木的手腳，慢慢走向宿舍。這一次，一個喜悅的聲音告訴我：你戰勝了自己！」
「寶劍鋒從磨礪出，梅花芳自苦寒來！」這一次，我沒有放棄；這一次，我戰勝了自己；這一次，我懂得了人生道理：在漫漫人生的路上，堅定永不放棄的信念，最終會到達成功的彼岸！
H. 以底氣為題的作文
雨淅淅瀝瀝下了很久了，早上，外邊的世界一片昏黑。
不是是否是天氣的原因，最近我總覺缺少了一份精神。
起身後站在梳妝鏡前的我，望著鏡中的自己，勉強地笑著，可是在那笑眼中我卻看不到內心的快樂，看不到昔日驕傲的我的身影。我暗問：是這連日的雨將我的快樂與驕傲清掃了嗎？突然，耳畔似乎回盪起馬克•吐溫的一句話——雨總會停的！於是我又不屑地對自己說：就算雨停了，我也無法釋然地歡笑吧！
一次次的挫敗，一次次的失望，我知道，這些才是我悲傷的緣由。我無力地坐在書房中，回憶著往昔的光輝歷史。而如今卻是如此，於是除了哀嘆，也只有默默落淚了，淚眼模糊中，紀伯倫《先知•沙與沫》閃入視線，也讓我不禁想起了其中的一句話：人只有通過黑暗之路才能到達黎明，除非我的心碎了，否則它又如何被開啟？人的挫敗是不會擊垮內心的底氣的，底氣尚在，黎明便不遙遠！
我似乎頓悟：挫敗與失望並不可怕，可怕的是這一切是建立在自己對自己失去了信心，自己沒有了底氣。昔日的紀伯倫他不也是屢遭困難，他甚至被放逐去了美國，可是這一切不也並沒有讓他淪陷於內心的哀愁？因為他有了底氣，所以他用他的筆書寫著他對愛與美的追求；因為他有了底氣，所以就算他的作品遭人非議，被人燒毀，他也沒有停止自己寫作的步伐；因為他有了底氣，所以他才會說出我原以為我是這世界微小的一塊碎片，可我後來才發現，這整個世界只是我生命中的一塊碎片！……是要有多少底氣才能走過這樣艱苦的道路？
徒然依戀過去的日子，是因為如今的我已沒有多少底氣走下去嗎？面對困難只是低頭，是因為我已沒有底氣了嗎？鏡中的自己沒能發自內心的笑，是因為我沒有底氣邁向美好的明天了嗎？
不，絕非如此。馬爾克斯在他貧困的生活下能慢慢積累自己的底氣寫下《百年孤獨》；莫扎特能憑借自己的天才及努力的底氣譜下了最後的《安魂曲》；梵高能頂著心中的抑鬱不安畫出追求色彩美的向日葵……我一定也可以憑借自己的努力重拾我的底氣，戰勝這一切的困難！
相信，只要存著心中那份底氣，那發自內心笑的我一定會再創輝煌！
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I. 我想擁有收獲滿滿的初三。作文記敘文
彈指一揮間，我已被時間老人推上了初中生活的末班車。摒棄初二時的閑散，開始慢慢適應緊張的初三生活。
初三，像春天的鮮花，忙著綻放彩色的花朵;初三，像夏天的綠樹，忙著展開青悠的樹葉;初三，像秋天的農民，忙著收割生命的果實;初三，像冬天的大雪，忙著覆蓋遼闊的世界。初三，是繁忙的，是緊張的，是苦惱的……初三的生活是多姿多彩的。
初三，繁忙的季節。帶著秋天的氣息慢慢向我們走來，帶著成熟的小麥和豐收的水稻的氣息，帶著繁忙的味道。像農民伯伯那樣收割成熟的知識。
我懷揣著忐忑的心情來與你相見，在這金秋九月。原本以為豐收的季節，但你提醒了我：沒有播種與耕耘，何來豐收與碩果?而初二彷彿還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時節來與你一起肩並肩作戰，帶著幾分期許，同時有混雜著一些不知所措。
我來了，初三。
我與你還不熟識，我的初來乍到改變不了你一貫冷酷的作風。我當然知道，你一定會毫不留情地把數百張白卷甩到我面前，還要要求百發百中、彈無虛發一張都不能落下。然後我就會愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所願的答案。
我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當然不會擇優款待我。剛入門，你就帶我到操場跑了十圈八圈，作為你口中的「見面禮」。你冷酷地說要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過體育這關。對，沒有你的威逼利誘，我沒有底氣沒有勇氣站在起跑線上蓄勢待發。你的良苦用心我懂，我心知肚明。
我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進重重艱難險阻中。你這時就充當著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進中知道目標。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽高照，偶爾漫步陰霾。你即將帶我領略化學里奇妙的宏觀微觀世界，更進一步了解生活中的物質。你即將每天對我進行訓練，向前跑!迎著一切狂風暴雨向前沖!加快，加快速度!
我步子越來越小地走向你，邊回味著我與夥伴們快樂的時光，一切那麼美好。離你越近就代表著每天生活的節奏就要加快，可能以前會是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個蘋果啃順帶本雜志看。那麼閑暇。以後可能就會是手忙腳亂地准備，又急匆匆地往教室趕，晚上還要在台燈下開夜車……。那麼快的節奏。
我不敢向你走去，我害怕一年轉瞬即逝，我害怕離開這美麗的校園，我害怕與朝夕共處的同學分別!可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零。當一切開始的時候就應做好結束的准備。
長亭外，古道邊，初一是陽光的，就像人生中的童年，在初一的時光中我們尋找樂趣，朝氣蓬勃;初二是少年，有孩子變成有獨立思考能力的少年，我們逐漸步入緊張的學習中;初三是青年，在緊張的學習環境中為夢想的高中而最後沖刺。
初二的我們是對未來充滿希望和好奇的，展望初三的生活，在大家的腦海中初三的課業是那麼繁重，課程又那麼的難，總之很緊張，時間變得異常寶貴。
在我的印象中沒有那麼多的緊張、急迫，因為時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的。學習不也是如此?只有孜孜不倦的學習，總是會有收獲的，「一分耕耘，一分收獲」。初三的學習也是靠努力來慢慢積累而成的，有句話說「沙灘是一粒粒積成的，學問是一點點累成的。」
初三我們肯定會在「題海」中生活，不論學習的壓力再大我們依舊可以堅持到最後。而學習更應該刻苦、發奮才能取得碩果。一個人的強大是靠學習得來的!我們為了各自理想的高中而執著。礁石因為信念堅定，所以才能激起美麗的浪花;青春由於追求高遠，因此才能絢麗多彩;每個人心中都有一個夢想的種子，我們需要做的，就是要用行動的汗水和淚水去澆灌這顆夢想的種子，在學習中，最好的方法就是自信而不張揚，努力而不炫耀。
初三或許會成為我和這幫同學的最後一年共同學習的經歷，畢業後我們不一定還會在一起，但友誼卻是永恆的，盡管課業的緊張我們也將會那份天長地久的友誼珍藏起來，完好的保存起來，展望之中不僅有汗水也有淚水，一路走來，學習中也不是一帆風順的，總是會遇到難題的，正因為有「眉毛上的汗水，眉毛下的淚水」所以這份友情顯得更為珍貴。
初三的生活一定是美好的、充實的、富有拼搏的、充滿激情的。我們展望初三的生活，雖然有些理解上的錯誤，但我們仍舊期待著它。我們這個年齡好奇心促使我們充滿了對初三生活的幻想，時間越來越寶貴，回頭看看已經走過的初一，低頭看看腳下的初二，抬頭憧憬美好的初三，一生中有幾個三年可以讓我們走到一起學習?又有幾個三年夠我們揮霍?珍惜這份友情，珍惜這段時光，迎接美好的初三!
J. 高中800字作文 底氣
【文題展示】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
底氣，指基本的信心和力量。財富、學識、家庭背景、專項技能等都能成為你的底，並產生底氣。有了底氣，就會不畏山高路遙，就會唱出嘹亮的歌聲，就會有生活的方向與動力，就會有了希望……
但底氣需要積淀，也需要正確對待。
請以「底氣」為題，寫一篇不少於800字的作文，文體不限。
【寫作指導】
要正確審好命意性命題作文題（導語加標題要求的命題作文），就必須認真解讀導語材料。本題也不例外，審題時須仔細品讀導語材料，以此捕捉關鍵信息，把握題意指向，尋找審題突破口，進而促發聯想和想像，產生情感共鳴，激發理性思辨。
從導語材料可以看出「底氣」的基本的含義，產生的本源、作用，以及對待它的正確方式。這些信息，對正確審題立意、選材行文都具有很強的指導意義。必須注意的是，「底氣」不完全等同於「信心」，立意行文時若不注重聯系「底」，而孤立地談「氣」，勢必給人片面、膚淺的感覺。材料中的關鍵句「底氣需要積淀」也暗示了這一立意指向。
同時，材料還告訴我們要辯證地看待「底氣」，正確地體現「底氣」。換句話說，就是人應該具有什麼樣的「底」，並由此產生什麼樣的「氣」。如，是通過自我奮斗並經由繼承與發展而產生的厚實的「底」，還是一味啃著的老人的「底」，抑或是通過投機取巧甚至徇私枉法而獲得的「底」？產生的「氣」是正氣，是霸氣，還是邪氣？等等。如此思考，才能使思維不斷深化，立意趨向深刻，視野越發開闊，聯想愈加豐富……
其實，該題的命制是源於當下的社會現實。「我爸是李剛」代表了現代人尤其是年青人對「底氣」的誤讀，而隨著社會的進步與繁榮，國人到底應該具有怎樣的「底氣」觀，這正是一個重要的課題。放眼生活，一顰一笑，一言一行，無不體現著「底氣」。因此，無論是寫記敘類文章還是議論類文章，都應有事可述，有理可言，有情可抒。
【佳作示例1】
底 氣
王盈盈
在老師眼裡，她是一個「差生」。
她的眼睛很大，很漂亮，可是每當有人跟她說話時，她就會低垂著雙眼，目光直視地面。而回答別人的問題時，她也總是結巴無力。平日里，她總是沉默寡言。
她每天的任務就是渾渾噩噩地坐在教室里神遊天外。不幸的是，她有我這樣一個被公認為好學生的同桌。每每老師批評她時，總要加上一句：「你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你強了多少倍！」這時她總會沉默地低下頭，如同茫茫宇宙中的一粒塵埃，對自己的卑微已然失去了悲哀的情緒。
那是一個晴朗的午後，溫暖的陽光下我們正進行著一場考試。中途時她突然偏過頭對我低聲說：「能不能借我一支鋼筆？」似是哀求我，目光中帶著膽怯。我剛准備遞筆給她，老師突然從講台上沖到她面前，一把奪過她的卷子，厲聲呵斥道：「考試作弊倒有本事，平時干什麼去了！」她瞪大雙眼，眸子里滿是驚恐與委屈，焦急地解釋道：「我沒有作弊，我只是向她借支筆。」老師根本不相信：「那你靠她那麼近干什麼？分明是想偷看人家卷子。你要借筆可以向我舉手示意啊。」她的臉漲得通紅，一句話也說不出來。老師得意地說：「承認了吧。這場試你也不用考了，明天寫一份一千字的檢查交給我！」說罷又回到講台上。她低下頭，默不作聲，長長的睫毛圍起來的只是一團漆黑，那雙烏黑眸子的深處，掩映著孤獨的悲哀與沉默。
第二天早上我遲到了，到教室時早讀課已接近尾聲，老師什麼也沒有說便讓我坐下了，而她卻因遲到了三分鍾而站在教室後面。下課後我問她有沒有向老師解釋昨天發生的事。她依舊低著頭，輕輕地說沒有。我問她為什麼，她幾乎是以一種消彌了喜悲的語調說：「我是個差生，沒有你那樣的底氣。」我不知道我該說些什麼，也不知道我能說些什麼。我對她感到同情和一絲憐憫，那位老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺得自己可以挺著腰板說話的底氣。
後來我寫了一張卡片給她，上面寫著這樣一句話：「你的底氣不是來自於你在別人心目中的位置，而是來自於你對自己的認同與敢作敢為。」她看後一怔，旋即便有晶瑩的淚從眼眶溢出，她抬頭看著我，我第一次覺得那雙靈動的瞳仁中閃爍著奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓人一瞬間感到眩目。
這時的窗外，天空一碧如洗，萬里無雲。
【點評】
作者記述了缺乏「底氣」的「她」的故事，從反面闡述底氣的重要性，也揭示出教育中的存在的誤區。從教育與成長的角度行文，情感深沉，引人共鳴，催人反思。「你的底氣不是來自於你在別人心目中的位置，而是來自於你對自己的認同與敢作敢為。」這一句話新穎深刻，令人警醒。