❶ 600字記敘寫人作文 校園生活
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得「滿招損，謙受益」的道理。有一次測驗，梁老師（數學老師）發下了卷子，說：「這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。」卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鍾，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？「算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！」說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，梁老師緩緩開口：「這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？」是啊，我干什麼那麼驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心裡的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎麼好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
❷ 求一篇以「時光」為話題的作文、要求：600字、高中水平、以及以下補充的文字、有何感觸！急急急啊
莫讓時光來等候
我越來越真切地感受到時光真的似箭如梭，還在不經意間流去，使你淡漠了時光的存在。時光被你的沉醉縮短了，許多的時光恍若夢中一閃即逝了。
是啊，當你靜悄悄地沉寂於一種忘我的情緒中，這使你常常會忽視時光的存在。甚至你忘記了你的出生、你的死亡——你只聽到「嘭嘭」的心跳聲。不由得說，你在「凝固」中，而時光是仍然在更迭。久了，你便發現陽光的綠蔭又移了一寸，樹葉的嫩芽又長了一分，這就是時光。
因為當人閑著的時候，才會聆聽那鍾表的「嘀嘀嗒嗒」，才會看著太陽漸漸西斜，便在思緒中想著接下來做些什麼。一旦有了事做，便忽視了時光的存在；甚至沉迷於其中，心中便沒有了「接下來該什麼」的計劃。當你如夢初醒時，才想起似乎還有什麼事沒做，你便驚奇了：「時間怎麼這么無情，非得讓我服從它才行。」你便被時間老人的做法感到畏葸——你的思緒在整個夜中漂流：管他哪，明兒再說吧。這樣今天的事總是往後推，「明日復明日」你便養成做事敷衍的習慣，甚至你在生命終點不遠處的某一個位置，那種剩下的時間不多了的情況下，還會採取剜肉補瘡的陋習。
「莫讓時光來等候」，這樣的大道理沒有人不知道，卻真正去實踐的人不多。想想，如果總是讓時光等你，你不僅浪費了時光，最終還是一事無成；如果總是讓時光等你，你不僅染上了陋習，最終欺騙的還是自己。時光是平等的、無情的，在時光面前，沒有勝者，但如果你去等時光就等於把握住了時光也就戰勝了時光。
人生正如一朵花，自己結不結果實，結什麼樣的果實，都需要時光的磨練和你是否去等待與把握時光。去等待時光吧，它時時刻刻告訴你：青春有過但只有一次，肌體活過也僅此一生，你還有什麼理由讓它來等你而自己不把握它呢？
❸ 中學生作文記敘文 錯過的美好時光 不少於600字
錯過的美好時光
同樂中學 黃 濤
初一時，我是出名的調皮匠、搗蛋鬼。
那時，上英語課的是位年青的女老師，不「歪」，我便在英語課上搗蛋。值日生
叫了「起立」，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開了。她一坐，摔了個四腳朝天。
全班同學哈哈大笑。老師問我怎麼回事，我裝作一本正經地說：「她自己不小心
，把凳子碰開了。」同桌女生不依，說是我移開的。老師要我承認，我說：「不
是我移的，我為什麼要承認？你看見我移的嗎？」氣得老師叫我出去站著。站就
站，我一點也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹，看鳥，比坐在教室里聽
煩人的英語好多了。站在外的我，一會兒說：「嗨，兩只蝴蝶！」一會兒喊：「
看，一群大雁！」同學們的注意力全集中在我身上了，一堂英語課全讓我給攪和
了。
我同桌的女生是一個專心學習的人，從那次「板凳事件」後，更是對我的行動嚴
密監視，使老師對我搗蛋的情況了如指掌，弄得我常挨批評，我決心報復她一下
。
一天，我找來三顆圖釘，趁地起立時，安在了她的凳上，她一坐下，好戲就開場
了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來，伸手一摸，便拿著圖釘，哭著去告我。一
會兒，班主任叫我去。我說：「誰知道哪個把圖釘弄在她的凳子上的！」老師用
手指點著我的額頭，說：「你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤
啊！」可那時我是左耳進右耳出。
我經常不做作業，還讓另外三個「兄弟伙」也不做作業。老師罰我們留下來做，
又餓肚子又受苦，我們才不幹呢！每當這時候，我們總是放學鈴一響就跑。一次
，老師早早地趕來把我們四個擋住了，老師帶著我們朝辦公室走去。他在前面走
，我在後面出鬼點子。等老師一進屋，我們四個撒腿就往回跑。第二天上學。我
們知道老師不會放過我們，並且會問誰帶的頭。我們三個商量，把一切推到一個
口齒笨拙的「兄弟」身上。那個「兄弟」只好背了黑鍋。
就這樣，一年被我混過去了。學年考試，幾乎科科成績亮紅燈，我嘗到了自釀的
苦酒。怕再嘗苦酒，我轉到了另一所中學。我改變了很多，但學習常常感到吃力
，特別是英語，我不得不一個一個地從頭記單詞。
想錯過的美好時光，我後悔不已。
❹ 高中作文 回憶小學時光 1000字
雖然我已經小學畢業了，離開我生活六年的學校，離開我的同學和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷····
哪天，我正在完成語文作業。突然來了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過去幫忙了。
過了一會，我便回來了．正當我准備繼續時，才驚奇的發現筆不見了!於是，我又在桌子，講台上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但還是一無所獲．於是，我的目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我容不迫地走過去，說：「「是不是你拿了我的筆？
董得若無其事的回答到：「沒有哇!我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？」
因為你覺得無聊，所以才拿走的，快點給我，等一下就要交作業了，絕交快點，不然我就跟你．我氣憤的說道．
董得憤憤地說道：「絕就絕，反正我沒拿!
於是，我就做我的去了，他去干他的去了．一直到了下午，我們都還沒和解．
就當我要坐校車時，我的同桌餘思敏跑過來給了我上午丟的筆．
我說：「是不是董得叫你來道歉？」
不是的，你誤會他了，是我看到地上有一隻筆，以為沒人要了，便就拿走了．我沒想到是的，更沒想到會鬧到這種地步，真是對不起呀!
啊!我錯怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂．回到學校後，我跟他道了歉，他原諒了我，於是，我們又和好了．
雖然這事以經過了許久，但我還是記憶猶新．所以請大家珍惜身邊每一個人，因為下輩子不一定能遇見。
❺ 高中作文《我的青春的足跡》800字記敘文600
我總是喜歡逆著時光，尋在我青春的足跡，尋找我的青春到底去哪兒了。
曾幾何時，我們一起在大海嬉戲浪花；曾幾何時，我們勇敢地爬上山峰只為清晨中的陽光；曾幾何時，我們手牽手共同走過人生中最艱難的時刻；曾幾何時，我們為了自己的夢想，勇敢拼搏在人生的道路上；曾幾何時，我們爬上樓頂，背靠背的細數滿天星星；曾幾何時，我們觀看門前花開花謝，潮起潮落，最後只剩下回憶。但是我不知道我們何時走過青春，不知道青春丟失在那個角落，便悄然地走進另一個世界，另一個天堂。
青春的我們是瘋狂，青春年少的我們都充滿夢想，因為我們有夢想，我們奮斗在青春的道路上，因為我們有夢想，我們拼搏在人生中最美麗的轉折點，我們用行動去證明一切。那時，青春年少的我們用走經的點點滴滴的汗水去征服一切困難，即使再苦再累，我們都用微笑去面對前方，因為我們心中有一個信念。那時，青春年少的我們用心去感受青春帶給我們的快樂與痛苦，雖然說處於青春的人都是年少輕狂，但是這也是體驗人生以及改變走經的唯一道路。那時，青春年少的我們不懂的珍惜時光，到最後只留下後悔，我們的腳步漸漸的埋沒，消失在青春。青春雖然漸漸的在褪色，但是那些美好的回憶永遠停留在那最美的時光中。
青春年少的我們對愛情充滿嚮往，充滿著對愛情的幻想，同時，也享受著愛情帶給我們的快樂，帶給我們的幸福。記得那時，我們喜歡和走經喜歡的人嬉戲，訴說著彼此的心事，訴說著彼此的喜怒哀樂，從此，我們成為了對方最信任的人，漸漸的他就成為我的依靠。對方的快樂成為我們的快樂，對方的痛苦的時候，我們也會感覺不開心。傻傻的我們也不知道為什麼對方的情緒會影響到我們。有時候，我們喜歡和走經喜歡的人走在無人的道路上，用心去聆聽對方的心聲，感受對方給我們的溫暖。有的時候，我們喜歡和走經喜歡的人手牽手走在大自然中，用自己那靈敏的眼睛去洞察大自然的小生命，感悟大自然對我們的啟發。有的時候，我們喜歡傍晚的時候爬到鄰居的陽台上，背靠背著看著陽光灑下的星光點點…
那時，我們沒有太多的遐想，我們只希望對方每天微笑面對前方的道路。那時，我們沒有太多的顧念，我們只是享受著愛情帶來的快樂時光。那時，我們沒有太多憂愁，我們只希望我們在轉身一刻，他正在望著我們，然後相互對視傻笑著。但是有時候，也許我們會因為一句話，一次吵架而一理睬對方，但是過不了多久恢復到原來的樣子。有時候，我們彼此都會受到傷害，但是我們也知道我們在受到傷害中慢慢長大，慢慢的變成熟…隨著我們的變化，時光也在不停流動，青春也在悄悄地離去，同時也勾勒出我們青春中最美麗的風景線。
青春去哪兒了，我們還沒來得及回憶，青春的步伐正在凋零；青春去哪兒了，我們還沒來得及好好去愛，那些不變的話語，那些曾經的誓言，那些永遠不變的愛情，卻消失在時光中，只剩下殘余難以拼湊的回憶，；青春去哪兒了，我們還沒有好好珍惜，那些朋友已經消失不見了；青春去哪兒了，我們還沒得及瘋狂，卻已經老了…
❻ 時光作文600字
聆聽著秒錶的「嗒、嗒、嗒」，眺望著遠方的新綠，多少春秋就在這無盡的想望中流逝！樹上的葉子，落地又腐朽。光禿禿地枝丫又滋生新的幼芽，新葉長出。時光轉換，轉眼間，我長大了，亦是長高了。以往的歡聲笑語，傷心流淚，早已失去了蹤跡，留下的只是時光轉動的痕跡。
往事，就像播放老電影似的，遍遍地重復著，牽引著我的思緒。我的思緒，猶如蓬蓬的蒲公英，飛離了地面，飄向了遠方，飄向了兒時的幼稚，飄向了求學後知識的魅力與光芒……隱隱約約的恍惚中，我一昧地奔跑，試圖抓住那不聽話的思緒，讓它停下來，讓那蘊含汗水淚水歡笑的無憂時光再現。但是，無論我再怎麼加速，奔跑，就是抓不住。
此時，浸滿淚水的臉上出現了一絲迷茫，是什麼呢？站在歲月的高峰，我以居高臨下的姿態，細細地俯瞰與回味那酸甜苦辣的多味時光。那段時光，是我最寶貴的記憶，是我一生的珍藏，我突然看見了古老的時光在一點一點地消逝著，迅速得讓我措手不及，我看到了我的卑微，我卑微地向時光老人乞求著那簡單的不能再簡單的——往事。我沒有那個資格，我拋棄了時光的擁有權。我後悔莫及，時光，再給我一次機會吧，我珍惜你！
機會？恐怕沒有了吧！有的，只是把握現在。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
驀然回首，我在這條時光路上，揮灑了十四年的淚水，那段黑白記憶。
花兒還來得及開放。
我還來得及嗎？時間會告訴我。
歲月如水，轉瞬即逝。
時光，匆匆。
❼ 以「校園的故事」為題目,寫一篇記敘文。不少於600字,高中作文
在校抄園里我們每天都要發生許多的事
情,在我們身邊一定有很多幫助過我們的
人.下面,就由我來說一下我在校園里發
生的難忘的事.記得在一個星期五的下
午,那天的最後一節是美術課,這節美術
課要用水粉顏料畫畫,可我卻在收拾東西
的時候忘記了帶調色盤,我在美術包里找
來找去,希望調色盤就在裡面,可是怎麼
找始終都不見調色盤的蹤影.哎!這該怎
么辦呀!打電話叫家長送?看看錶,馬上
就要上課了,這樣肯定來不及.找同學借
一個
❽ 作文：我和學校一起成長（記敘文）600字以上
我和學校一起成長年五月，我走出大學校門，走進成都石室外語學校。在這個學校里，我感受到了大家庭的溫暖：這里有領導嚴格的訓導，有長輩細心的呵護，有姐妹兄弟的純純情誼，有師傅前輩的諄諄教誨。學校為年輕教師的培養和發展傾盡心力，賽課，評課，開講座，結對子，辦培訓班，集體備課，跟蹤聽課……年輕的我們缺乏社會閱歷，缺乏教學經驗，但是我們不缺熱情和干勁，不缺浪漫和信心。有這么好的成長環境，有學校領導和前輩們的真切關懷，我們怎能不全心投入，加倍努力？教研組和備課組是我立足三尺講台的力量源泉，組內老師資源共享，成績共創，常常是在老師們熱烈的討論、激烈的爭辯或細致的研究甚至簡單的交談中，教學難題被一一化解，在濃厚而自由的教研氛圍里我被帶入了語文教學的奇妙世界。值得誇贊的是我們的學校藏龍卧虎，有不少的特級教師和學科帶頭人，他們的課堂全部對外開放。這對於我來說無疑是一個寶藏，我一邊精心打理自己的教學工作，一邊興奮而貪婪地奔走於各個教室之間，不願意放過任何一個向資深教師學習的機會，特別是從2003到2007四年間，我跟隨語文特級教師陳文漢老師學習，跟蹤聽完了所有高中語文課程，這讓我的業務水平得到極大的提高。學校非常重視我們和外界的信息交流，實行「走出去，請進來」的特別政策，提供一切便利條件和機會讓我們可以和其他學校老師頻繁往來，互通有無。這種活躍開放的學習交流讓我能准確把握先進的教學理論，培養了我靈活敏銳的教學思維，使我的教學活動變得更為成熟有效。我們的學校有一整套完整、具體、細致的教學常規制度，教務處的強力執行鍛煉出我們嚴謹求實的教學作風，尤其是要求我們課後寫教學反思，希望我們能將教學過程中的每一次得失凝聚成智慧，鑄就我們成長的基石。我小心地收集著這些寶貴的實踐經驗，認真思考著適合我的教學方法，並由前輩引導將思考所得寫成一篇篇論文，參加區、市比賽，竟然多次獲獎，這大大增強了我的勇氣，使我在講台上更加自信從容。理論與實踐的結合將我送上一個新的台階，我很快成為學科業務骨幹。2006年6月，我們的教師團隊不負眾望，以優異的成績送出了學校的第一屆畢業生，為學校贏得了良好的社會聲譽。三年努力所得的果實讓我欣喜不已，可更令我感動的是學校領導毫不吝嗇地對我這個初出茅廬的年輕教師給予了充分的信任和肯定，大膽放手，派我連續接任2008、2009屆初中畢業班。我最初的惶恐很快被喜悅代替，因為前輩們的細心指導和學生們的乖巧懂事幫助我把巨大的壓力化為了無限動力，實戰中考的經驗也為我的教學工作提供了有力的支撐。我在挑戰和磨練中，在呵護與關注下茁壯成長起來。2008年9月，學校破格提拔任命我為語文教研組組長，使我有了更多提高和展示自我的機會，給了我一個更好更廣闊的成長空間。2009年2月，我順利晉級，成為一級教師，我開始了事業生命的下一個五年計劃，我期待著用努力去爭取更大的成績，用成績回報培養我成才的學校。我深切地感受到我們的學校是青年教師成長的樂土，在這片幸運紮根的土地上，我們肆意地汲取著充足的營養，生長並開花、結果。寒來暑往，春去秋至，六年的時間不算很長，但我們和學校一起，健康快樂而又驕傲地成長了。如今的成都石室外語學校佳木成蔭，好鳥相鳴，古樸典雅的歐式建築樓群矗立其間，精緻獨特的藝術石雕點綴當中。以陳代軍董事長潛心研究提出的「協同教育」這一適應社會發展的全新教育理念為指導，學校在各個方面均取得優異成績，社會影響力與日俱增。務實肯乾的學校領導帶領我們開拓著新的成功發展之路。我們當年的青澀已經變得成熟，青春的事業仍然在這里延續，我們期待著在學校這方神聖的土地上開出更艷麗的花朵，結出更豐碩的果實！
❾ 學校初中生活作文（一定要是記敘文，600字以上)描寫段落要多，抄者斬
首先要告訴你。
寫記敘文的幾點注意事項：
[思路分析]
寫好敘事寫人的文章。事和人在文中是很難分離的，因為事是由人來做的，表現人離不開具體的事，所以說，任何敘事寫人的文章都是為了寫人，以敘事為主的文章要表現事件的思想意義，歸結看還是寫社會風貌，是在寫人。是有道理的。
[解題過程]
一. 把握情境，真實地敘事
寫什麼？敘事指敘述各類事件，是記敘文寫作的基本表達內容。事，必須有具體的情節，情節是指事件的變化和發展經過，是構成記敘文的基本內容。一個完整的情節就應有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。當然，這六個要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現形式也可以靈活多變。
敘事要真實地反映生活現實，重要的是「把握情節」，因為廣闊的社會生活是靠情節來表現的，情節在文章中又表現為各種各樣的生活事件。這些生活事件是從大量的日常生活中提煉出來，情節是表現中心思想的重要手段之一，要求具體、連貫，突出思想意義。
你說的是要寫初中生活作文：
作文題目《多彩之校園生活》《我的校園我的家》之類的~
1、寫些學校的風景多美~
參考資料：
綠樹、紅花、碧草、嫩枝，構成了一幅和諧而優美的校園畫卷，本就賞心悅目，可瞧呀，在夕陽的余暉下，又給他們鍍上了一層金邊。多美啊，這是校園中才可以有的景象，不是么？一切都充滿了詩意，而詩意中，又包含著柔美，蘊藏著真諦~~（可以從時間的轉變著手）
2、寫些平時的趣事~
參考資料：
在校園中奔跑，在校園中吶喊，在校園中學習，在校園中嬉戲。（每一條都可以展開寫）
3、寫些比較有趣的事情，和老師的，和同學的
參考資料：
你可以參考下：
第一篇：
轉眼間，六年的小學生活劃上了一個圓滿的句號。我滿心愉悅地跨入了夢寐以求的中學：實驗中學。高高聳立的教學樓，容納兩千多人足足有餘的操場，和藹可親的老師，興高采烈的同學，這一切的一切，來的真是太突然了！
實驗中學稱得上是樂山一流的中學，門檻幾乎被擠爆了，比上學期多收了一百多人。我輕輕地走進教室坐下，心中有些擔心中學那堆積如山的作業和每天枯燥乏味的學習生活，可現實告訴我，並不像我想像的那樣，中學有了午休時間和自習課，供我們休息和做作業，還有閱讀課外書的時間呢，家庭作業也不是太多，有時在學校就把作業做完了。老師們在講台講得眉飛色舞，我們在下面聽的津津有味，可有一門課例外。數學課上，何老師正在評講數學家做，只見他講得滿頭大汗，我卻像在「坐飛機」，完全聽不懂，我嘴裡不停的嘮叨著：「太深奧了，這是高中才學的吧。」
晚上與爸爸媽媽鍛煉時，我把在學校的情況如實反映出來包括上數學課聽不懂的事，爸爸聽了，想了想，語重心長地說：「老師是一片良苦用心呀！他也許是故意讓你們聽不懂，讓你們覺得自己還有很多不懂的地方，所以要虛心學習。放心吧，過不了多久，你就能聽懂了。」我半信半疑，決定試一試，第一個星期還是完全聽不懂，第二個星期，我漸漸發現，老師講的每一句話、每一個字、每一個知識點、公式都清晰易懂，也許真的想爸爸說的那樣，老師真是良苦用心啊。
在這個學校，我結識了一個朋友，她叫彭蔚，座位在我後面，我兩在開學第二天就成為了好朋友，我倆的個子雖然有天壤之別，可在課間十分鍾，你仍可看到，倆個好夥伴手拉著手，有福同享、有難同當。
中學生活，我繼續期待著！
第二篇：
當初剛來到初一一班，我感到十分新鮮，對學校生活十分嚮往。整個人好像充滿了熱情，充滿了干勁。隨著時光的推移，我不知不覺在中學已經度過一學期半了，在這段時間里，我經歷了很多，也懂得了很多。當我在某節比較枯燥的課堂上覺得時間像蝸牛時，但當第二天的同一時間，我有感覺時光匆匆，一去不復返。輾轉幾次，我不禁下定決心要珍惜時間，時間不等人啊！
我記得才開學時，班主任按身高排位，我最高，只好最後一排侍候，看不清黑板，有時只好借同桌王俊彥的眼睛戴一下。英語考試時，老師關照著我同桌，而對我不了解，不太關心。我想到了爸爸說的話：「學校只有用成績來論英雄！」我一次英語考試考了最高分，才讓英語老師對我印象發生變化。現在我已經是班裡英語的頂尖人物了，英語老師對我的態度也和剛開學時截然不同了。
我們的語文老師陳老師看起來很有經驗，剛來的時候就給我留下深刻印象。她的普通話說得很標准，我們看她覺得很和藹，一開始實際也是這樣，但現在是我認為第二嚴厲的老師了，而我認為最嚴厲的還是班主任李老師。
李老師教我們政治。他上課前總是用很慢的話語講講班裡的情況，而有些人在政治課上遭殃，有些人被表揚。李老師上課時一講話就用食指對我們指指點點，而不講話時總是大腿一顛一顛的，有時看起來覺得很好笑，但絕對不能笑出聲，不然下場很慘。我們都有經驗教訓，所以現在都比較怕李老師。政治課開課前我們走回教師時，只要誰喊一聲「老班的課！」立即無論男生女生，紛紛狂奔回去。因為遲到就慘了。這時班裡會一片混亂，有的人甚至翻桌子回到座位。李老師如果對同學好好到極致，而嚴厲起來卻毫不留情，一點都不給面子。
數學老師陳老師上課時我們比較放鬆。不過只是好同學。差生可就是天壤之別了。數學老師身材高大微胖，很有架勢的樣子。有一次他穿了西裝沒扣扣子，白襯衫露在外，大搖大擺的走路，那樣子真有點像南極的一種動物……不說了。他上課經常叫差生站起來回答問題，打錯了那就中獎了——罰抄的次數為1-50之間，按他的心情而定。他喜歡對學生開玩笑，許汨是他最喜歡看玩笑的同學。有同學想上廁所時，他會露出不懷好意的笑，而同學的命運海上顛簸的船舶飄忽不定，但好學生除外。
我是班裡的生活委員，自然搬水的重任在我頭上。我一般每個兩天去搬一次水，夏天要一天一次。有時沒有水了，同學就會毫不客氣的催我，如果沒及時搬來，有些人就會啰啰嗦嗦的，講我壞話。哼，一幫沒有理解心的傢伙。