泛舟朱熹寫作文

⑴ 朱熹的泛舟

觀書有感
宋 朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。

⑵ 關於朱熹的作文

再過幾天，我們學校將組織一場古詩比賽。我扮演宋代大詩人「朱熹」。盡管只有兩句話，但幾天來我依舊刻苦訓練，語文老師是我的教練，教會我如何表演；爸爸媽媽就是我的觀眾，他們給我提了很多寶貴的建議。到比賽之前，我已經能夠把「朱熹」扮演的很逼真。

終於到了比賽的這天，當輪到我上場時，我心裡非常緊張，但當我真正站到台上，看見下面老師同學鼓勵的目光，我一點也不緊張了。我穿著古裝，搖著紙扇，彷彿自己就是朱熹，漫步在泗水之濱，悠閑自得的欣賞著這無限春光，聲情並茂的朗誦道：「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」。

比賽結束後，老師表揚了我，同學們也都誇獎我，據說當時校長還沖我直點頭呢！我感到非常自豪。心想：以後我要在平時的學習中就多背誦古詩，做個真正的小詩人。

⑶ 朱熹的作文

觀書有感（其一）
宋 朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，內
為有源頭活水來容。
【觀書有感】（其二）
（朱熹）
昨夜江邊春水生，
艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
（其一）半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水.
（其二）昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在順漂。

⑷ 朱熹寫的巜泛舟》字意

《泛舟》，《觀書有感二首》之其二，七言絕句，南宋詩人朱熹創作。
《泛舟》
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行！
譯文：昨天晚上，江河裡的春水頓時漲起來了，這使得大戰船漂浮在水面上猶如一根羽毛那樣輕了。往日少水時，多少人花費了多少力氣也不曾移動巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流當中。
這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如。也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
從以『巨艦大船』作比喻，可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的一個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外一個角度理解，即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢，品味出熟能生巧的藝術道理。
有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜於寫景抒情而不宜於說理。這有幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它 與景和情同樣富於吸引力。同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點）因此，古今詩作中並不缺乏成功的哲理詩。朱熹是劉子翚學生，他父親朱松文才也很好。也許由於父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富於生活氣息的好詩。如這首詩當然是說理之作，寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表裡澄澈，無句無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也並不缺乏詩味，所以陳衍評為「寓物說理而不腐」。
《泛舟》所蘊含的道理屬於美學原理范疇，說理角度是創作美，這種美學原理是帶有一定普適性的

⑸ 以朱熹的《觀書有感》其二為引寫一篇作文

觀書有感（其一） 朱熹
半畝方塘①一鑒開， 天光雲影共徘徊②。
問渠③哪得清如許? 唯有源頭活水④來。
觀書有感（其二） 朱熹
昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力， 此日中流自在行。
譯文
（其一） 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水.
（其二） 昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在順漂。
作品賞析
其一
這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光雲影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。 這是一首極其有藝術哲理性的小詩。人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂「源頭活水」，當指書寫者內心的不竭藝術靈感。 詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。
其二
這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如。也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。 從以『巨艦大船』作比喻，可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的一個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外一個角度理解，即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢，品味出熟能生巧的藝術道理。 有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜於寫景抒情而不宜於說理。這有幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它 與景和情同樣富於吸引力。同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點。）因此，古今詩作中並不缺乏成功的哲理詩。朱熹是劉子翚學生，他父親朱松文才也很好。也許由於父、師的影響，他 在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富於生活氣息的好詩。如 這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不斷有所發展提高才能活躍，免得停滯和僵化。後一首寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表裡澄澈，無拘無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也 並不缺乏詩味，所以陳衍評為「寓物說理而不腐」。 《觀書有感》二詩所蘊含的道理屬於美學原理范疇，其一首的說理角度是欣賞美，其二首的說理角度是創作美，這種美學原理是帶有一定普適性的。例如：如果讀者拋開詩歌本身的描述對象，完全可以把這種道理引申開來。比如，如果將「書」理解為「書本」，而且書本的內容不是泛泛的包括諸如醫書、哲學書、史書、科技書等等，而是僅僅就文學內容諸如詩詞曲賦散文等等體現文學藝術美的方面，那麼，也可以認為「源頭活水」表達了「不竭的文思」，而「一夜春潮」則表達了「文思勃發」等等。[

⑹ 讀了朱熹的泛舟你聯想到了哪些體會

讀書不要拘泥於一字一句，不要死記硬背，而要博覽群書，融會貫通，要靠自己的理解、思考把它記在大腦中，為思維輸送一江春水。

⑺ 以朱熹 泛舟的詩為材料，讓寫一篇800字左右作文，誰來幫一下，說出主旨就好了，

昨夜一場雨，是否打落繁花朵朵？

暮晚一陣風，是否吹翻紙船隻只？

暴雨一驚雷，是否劈斷老樹處處？

於忐忑中入夢，夢中亦忐忑。清晨推窗，原來還是朝飛暮卷、煙波畫船、韶花漫開，滿庭春樹。

緣是多情故。

自然瞬息萬變，憂之愁之又不能挽留，喜之愛之又不能帶走，倒不如坐看雲卷雲舒，憑之任之。

人間道，多坎坷。「不以物喜，不以己悲」之境界難及，「一蓑煙雨任平生」的態度倒不妨一學。

世人罵我怨我笑我辱我，

我便由他任他容他忍他。

杞人憂天不可取，未雨綢繆亦多情。

世人總喜多情------自作多情，孰不知實是作繭自縛。

一場雨，那花落是不落，自不是你我可控。它落便落，滿地殘紅依舊化作春泥更護花。

一陣風，那紙船翻是不翻，自不是取決於你祈禱與否，它翻便翻，依舊讓最溫暖的祝福送至冰冷的河底。

一驚雷，那老樹折是不折，自不能妄加揣測。它折便折，依舊將蒼老的軀干匍匐於大地送出最豐盛的養料。

大自然的無情，實是順應情理的有情；人的自作多情，則常是對自己的無情。

明天會怎樣？誰也不知道。

可總有那麼一群人，他們總在憂慮著明天的天氣，擔心著後天的股市，忐忑著明天的考試，害怕著後天的工作。

他們惶恐，在昏黃的燈光下嘆氣，陪著自己拉長的影子繞一個又一個圈，內心焦灼。

他們茫然，無措於自己莫明的擔憂，他們欣羨那群無憂無慮的快樂者，卻只是遠遠投去妒意的一瞥，便又陷入無邊無際漫長的憂慮中。

他們永遠不知道，快樂者快樂的訣竅，在於腳踏實地專注當下。無意義的憂慮只會拖住前進的步伐，壓抑充滿活力的靈魂，禁錮一雙想飛的翅膀。

今天晴，便享受陽光明媚；今天雨，便樂於煙雨朦朧。

今天任務是什麼，一絲不苟完成便好，至於明天，坦然迎接。

憂慮者們，送你們一首詩，不妨在又是滿庭春樹時，坐下來，品一杯香茗，默默誦讀：

昨夜扁舟雨一蓑，

滿江風浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，

依舊青山綠樹多。

「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。」——面對風雨李清照嘆息一聲：應是綠肥紅瘦。其實她不知，「海棠依舊」已是一種難能之境。

歷經風雨，是否我們都能如海棠依舊？

你，心比天高，無奈身為下賤；你，風流靈巧，無奈屢遭人怨。你是紅樓女兒中最烈性的女子——晴雯。你，在那個封建禮教主宰女性命運的時代，你從不低下你高傲的頭顱，不屈從命運，不屈從世俗。那可畏的人言如泰山般壓在你的脊樑之上，而你寧折不彎，你用淋漓的鮮血寫下你的不屈。壽天多因誹謗生，多情公子空牽念。風雨過後，唯有你的剛烈，你的不屈，如海棠依舊。

或許，海棠依舊便是精神的堅守。

你，命運奪去了你的雙腿，你卻用鋼筆站成了思想的巨人。輪椅碾過野草荒藤，你在合歡樹下體察品類；歲月剝蝕古殿檐頭，你在地壇中參悟生命。生之信念讓你目睹螞蟻瓢蟲的繁忙，感受蒼松古柏的疏朗，領略露水壓彎草樹摔開的萬道金光。即使是落照的夕陽，也要揮灑最後的燦爛；即使是落寞的雨燕，也要把天地叫喊得蒼涼；即使是夏末的鳴蟬，也要把生命唱成絕響；即使是殘破的身體，也要把人生抒寫得生機勃發。鏗鏘有力的字句，你告訴人們如何用信念擴展希望；擲地有聲的語言，你告訴人們如何用信念激活生命。風雨過後，你如海棠依舊，繼續創造驚世的人生。

或許，海棠依舊便是信念的永存。

人言：天有不測風雲，人有旦夕禍福。

人言：人生不如意事十有八九。

人言：人生是一條荊棘叢生的道路。

面對人生的風雨，我們理當如海棠依舊，或堅守自我的精神，或永存人生的信念，或保持樂觀的態度……

海棠依舊，是蘇子竹仗芒鞋，輕吟「一蓑煙雨任平生」。

海棠依舊，是文天祥面對元兵，高唱「人生自古誰無死」。

海棠依舊，是譚嗣同身處刑場，厲喝「死得其所，快哉快哉」！

生命的意義在於過程，其間有痛苦，有失落，有壯志難酬，有二度死亡，但若能如海棠依舊，我們就一定能享受痛苦，獲得豐收。

雨疏風驟，海棠依舊。

閱讀下面一首宋詩，按要求作文。

水口行舟 宋 朱熹 請根據詩中的意境和哲理，聯系生活，選擇一個角度作文。

⑻ 朱熹的《泛舟》是什麼意思

釋義：

昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。

以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。

原詩：

《泛舟活水亭觀書有感二首·其二》宋代：朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

注釋：

1、渠：它，第三人稱代詞，這里指方塘之水。

2、那得：怎麼會。

3、那：通「哪」，怎麼的意思。

4、清如許：這樣清澈。

5、如：如此，這樣。

6、清：清澈。

7、為：因為。

8、源頭活水：比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。

9、「艨艟」:古代攻擊性很強的戰艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

10、向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。

11、中流：河流的中心。

作者簡介：

朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。字元晦。祖籍婺源，生於尤溪，長於建州，從師五夫，講學武夷，結廬雲谷，授徒孝亭，葬於唐石。

(8)泛舟朱熹寫作文擴展閱讀：

本詩藉助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。

「昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕」，其中的「蒙沖」也寫作「艨艟」。因為「昨夜」下了大雨，「江邊春水」，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的「蒙沖巨艦」，就如羽毛般那浮了起來。

「向來枉費推移力，此日中流自在行」，說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。

詩中突出春水的重要，所蘊含的客觀意義是強調藝術靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如；也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。

⑼ 求大家幫我找找，一篇作文。「閱讀朱熹的泛舟，寫一篇不少於八百字的作文。」〔如果有學霸願意，也可以自

我的理想是當一名導游。雖然我還是小學生，但是我對綠城南寧的名勝古跡可是頗有了解的哦。不信就讓我做你的小導游吧！
南寧是中國廣西的首府，簡稱「邕」。她不僅是一座有著1680多年歷史的的亞熱帶城市，還是東盟博覽會的永久舉辦地。
這幾年，南寧變得越來越發達，知名度也越來越高。南寧好玩的地方可多了，有歷史悠久的白龍公園、風景如畫的青秀山、民俗博物館民族文物苑、美麗的南湖南廣場，等等。
來南寧不能不游歷史悠久的白龍公園（現稱人民公園）。從市中心朝陽廣場步行10分鍾左右即可到達。公園大門正對面，是林木蔥蘢的望仙坡，有一條高141級、寬10米的石階直通山頂鎮寧炮台，裡面有一尊德國1890年製造的大炮。望仙坡是南寧的最高處，登上炮台，南寧景色盡收眼底。望仙坡的南邊是白龍湖。為什麼叫白龍湖呢？據說宋代名將狄青曾率軍隊在此駐扎，看見湖邊有一群白羊，好像一條游動的白龍，由此得名。湖岸翠竹掩映，垂柳搖曳，遊人可在湖面泛舟，也可在九曲橋上喂魚，樂趣無窮。公園中心還有一座廣西規模最大、品種較全的亞熱帶蔭生植物園。
從白龍公園出來，我們可以到位於民族大道的戶外博物館民族文物苑。苑內有銅鼓大炮、瑤家竹樓、苗家吊腳樓、侗族鼓樓、侗鄉風雨橋、毛南族民居等，還建有榨油、碾米、造紙等民間手工作坊。在苑內可喝到侗族油茶，品嘗各民族風味食品和豐盛美味的民族菜餚。
然後我們再去 「中國綠城」精美「名片」南湖南廣場。這里種著許多名貴的樹木，所以又叫「名樹博覽園」。那些名貴的樹木都是從遠處運來的，有的已經很老了，它們的樹皮已經有些裂開，好象正對你笑呢！有的樹根須很多，就象老爺爺的那一把鬍子。晚上南湖南廣場的噴泉最吸引人，在五彩的霓虹燈下，隨著音樂的響起，那姿態萬千的噴泉就向人們展示它的魅力：有時候它象浪花在滾動；有時候象五顏六色的花朵在開放；有時候又象七色的彩虹……
怎麼樣？這就是我為你設計的綠城風光一日游。我期待著為來自全國各地、東盟各國的客人做導游，介紹我們越來越美麗的「南國綠色明珠」。

我愛南寧
常年蒼翠的青秀山是南寧市獨樹一幟的風景區，以山不高而秀，水不深而清著稱，有著獨特的風格。因其山勢秀拔，林木茂盛而得名，是南寧的最具代表性的風景區，因此，我對南寧有著深厚的感情。

岩幽壁峭，有石有泉，出泉甘冽，這是清秀山神奇的一面。清秀山的岩洞冬暖夏涼，氣候宜人，是避暑去寒的勝地。岩洞內無比幽靜，彷彿能聽見絲絲微風的聲音。石壁陡峭，讓人覺得驚險。岩洞外流出一脈清泉，泉水不深，清可見底，鵝卵石奇形怪狀，似乎只有清秀山才具有的。泉水很清，幾乎找不到一絲絲的渾濁，用手捧起來飲用，一絲甘甜可口久久停留在嘴了，揮直不去。泉水的清澈，岩洞的幽靜，鑄造了神奇美麗清秀山的一面新景。

眾所周知的桃花是清秀山另一個迷人之處。在清秀山上尋找美景探幽觀賞之時，一定看到不少桃花吧。此處的桃花與別處的大不相同，或許乍一看看不出什麼端倪，但欣賞了許久，你就會發現，桃花「成群結隊」地在一起，似乎在歡迎我們，清麗脫俗的桃花給你進行了一次心靈的洗禮，使你感覺到所呼吸到的空氣是那麼清新，不帶任何污垢，心曠神怡。假若你去的早些，走近看不難發現，桃花的那粉紅色的花瓣上還帶著珍珠似的露水，好似早些時候下過異常珍珠雨。黃色的花蕊似乎是桃花那燦爛的生命，開出的桃花是那麼艷麗迷人，與別處的迥然不同。所謂的「桃花依舊笑春風」也就是此景吧。

山巒起伏，群峰疊嶂是清秀山的另一個清新面貌。雖然山勢海拔不如安第斯山，地勢險峻比不上黃山，但是那秀麗的山，給人的感覺是一片新綠。山間樹木高大挺拔，直指藍天，林間偶爾藤蔓環繞，鮮花爛漫。偌大一個清秀山風景區里，還分有鳳凰嶺，青山嶺等大小不一的山嶺，山上的樹木給予人們足夠的新鮮空氣。花果樹木四季長青，被稱為南寧的綠肺。站在山嶺上俯視，整個清秀山的美景盡收眼底，讓你包攬湖光山色。異樣的山色給予你異樣的感覺，使你更加享受到清秀山的旖旎秀麗。

清秀山，避暑勝地，風光旖旎，山清水秀，給予人們不一樣的美感。南寧，一個充滿幻彩的城市，一個充滿生氣的地方，一個值得人去喜歡，值得人去愛的城市。我愛我的家鄉——南寧！

⑽ 讀了朱熹的泛舟你聯想到了哪些體會 短一點,也不要太短.

讀書不要拘泥於一字一句,不要死記硬背,而要博覽群書,融會貫通,要靠自己的理解、思考把它記在大腦中,為思維輸送一江春水.