『壹』 作文：「對手」..記敘文500字
不要以老師當對手~
1.
生活中正是因為有了對手，才變得充實有趣，讓我充滿信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。 一副肥胖的身軀，一張龐大的面孔，走起路來，下巴上的贅肉一搖一晃，帶著那盛氣凌人的眼神，正在漸漸向我逼近。但他，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學習很出色，總是考班級里的前十名。成績平平的我當然不能與他想攀比。每次，我回答過老師的問題之後，他總是很不服氣，決定要把我「一網打盡」。一次，上英語課，老師講一個單詞我突然不理解，想詢問他一下。他卻冷冷的回答道：「你是怎麼學的，這都不知道？！」我氣憤極了，澀澀的眼淚從臉頰上流下來。從那時起，我下定決心，總有一天，要超越他。於是我滿懷著希望，每天都默默地努力，努力。在他的面前，我總是挺著胸昂著頭。當同學們都進入夢鄉的時候，我還在勤奮地學習，當他游戲玩耍時，我在吃苦的讀書。時過境遷，在一次考試中，我終於取得了勝利。我超越了他，更重要的是我超越了自己！ 現實生活中，我們總會把對視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而後快。其實，我們只要仔細想想，擁有一個強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進器，一個加力檔，一條警策鞭。一個強勁的對手，會讓你時常有危機四伏的感覺，會更加激發你更加旺盛的精神和鬥志，會讓你排除萬難克服一切的艱難和險阻，會讓你想方設法去超越，去奪取勝利！ 正因為如此，我們要感謝你——對手！
回答者： 202.105.168.* 2009-6-15 19:34
要感謝對手
在2001年7月3日國際奧委會第112次全體會議上，北京戰勝多倫多、大阪、巴黎、伊斯坦布爾，獲得第29屆奧運會主辦權。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難以忘懷的話："我們要感謝對手。"
是的，正是有了多倫多這樣強大的對手，北京才有緊迫感、壓力感，才使我們的申辦工作做得更扎實、更細致、更完美。這樣的對手，可使中國更強大，在國際上的威望更高。從這個意義上講，我們的確要感謝對手。
世界充滿了競爭，競爭無處不在，無時不有。有競爭就會有對手，有了對手才有戰勝之而成為強者的念頭。優勝劣汰，適者生存，這就是競爭，這就是要戰勝對手的根本原因。
《動物保護》雜志上有這樣一個故事：在秘魯的國家森林公園，生活著一隻世界上瀕臨滅絕的年輕的美洲虎。秘魯人為了很好地保護這只虎，在公園里專門開辟出一塊近20平方公里的森林作為虎園，精心設計和建造了豪華的虎房，好讓它自由自在地生活。虎園里林木茂密，綠草芳菲，溝壑縱橫，流水潺潺，並有成群人工飼養的牛、鹿、兔等供老虎盡情享用。凡是到過虎園參觀的人都說，如此美妙的環境，真是美洲虎生活的天堂。然而，讓人感到奇怪的是從沒有人看見美洲虎去捕捉專門為其准?quot;活食"，也從沒有人看見過它的王者風范。它只是耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，一副無精打採的"熊樣"。於是，政府又通過外交途徑，從哥倫比亞租來一隻母虎與它做伴，結果還是依然如故。一天，一位動物學家來公園參觀，看到美洲虎那副懶洋洋的樣子，便對管理員說，老虎是森林之王，在它所生活的環境中，不能只放上一群整天只知道吃草、卻不懂得獵殺的動物，要放一些獵性動物與其共存，否則美洲虎無論如何也提不起精神來。管理員聽了動物學家的話，不久便引進了幾只美洲豹投放虎園。這一招果然奏效，自從美洲豹進園那天起，這只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山頂憤怒地咆哮，就是如颶風般俯沖下山岡，老虎那剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒。它又成了一隻真正的老虎，成了這片廣闊的虎園里真正意義上的森林之王。
在美國北部，人們為了喜歡有鹿群的生活，捕殺了狼，結果鹿群的體質越來越弱，生命力也逐漸降低。後來，又在鹿群中引進了狼。狼是鹿的對手，鹿在某次被追捕的過程中逃脫了，之後它便懂得了只有跑得更快，才不會被狼吃掉的道理。接下來的結果是它不停地奔跑，然後超越自我，勇敢地繁衍了下去，而體質和生命力也一代更比一代強。狼也是一樣，為了追殺跑得更快的鹿群，奔跑再奔跑，而它的子孫成了比鹿的子孫更為強大的對手。
一種動物如果沒有了對手，就會變得死氣沉沉；一個人如果沒有了對手，就會甘於平庸，養成惰性，最終導致庸碌無為；一個群體如果沒有了對手，就會因為相互的依賴或潛移默化而失去生機與活力；一個政體如果沒有了對手，就會逐步走向懈怠，甚至走向腐敗和墮落；一個行業如果沒有了對手，就會喪失進取的意志，就會因為安於現狀而逐步走向衰亡。美洲虎因為有了美洲豹這樣的對手，才重新找回了失去的威風；鹿群因為有了狼這樣的對手，才長久地保持了生命的延續。有了對手，才會有危機感，才會有競爭力；有了對手，才知道自己所面臨的挑戰和壓力；有了對手，才有了超越自我的一切力量和勇氣；有了對手，才使你不得不奮發圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進取。否則，等待你的只有被吞並、被替代、被淘汰。
現實生活中，許多人都把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘、肉中刺，恨不得馬上除之而後快。其實，只要仔細想一想，便會發現擁有一個強勁的對手，反倒是一種福分，一種造化，一種力量，一劑強心針，一副推進器，一個加力擋，一條警策鞭。因為一個強勁的對手，會讓你時刻有危機四伏的感覺，會激發你更加旺盛的精神和鬥志，會讓你排除萬難去克服一切艱難和險阻，會讓你想方設法去超越、去奪取勝利。
正由於此，我們要說：感謝你--對手!
還好吧？
2.一
我要找到你
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果只為求得兩點一線之間的安逸也就失去了存在的魅力，失去了生命特有的精彩，為此，快找到她——我的對手。
出發吧，沒有見過大山的巍峨，真是遺憾，因為大山會使你學會深刻；沒有見過大海的浩瀚，還是遺憾，因為大海會讓你學會勇敢，它是你膽怯的對手；沒見過大漠的廣袤，還是遺憾，因為從大漠里你會學到深沉、穩重，不再畏懼輕浮與驕橫；沒見過森林的神秘，還是遺憾，因為當你穿越人跡罕至的大森林，你便打敗了羞怯、遲鈍的對手，學會了勇敢與機敏。
出發吧，人能走多遠，這話不是問雙腳，而是要問志向；人能攀多高，這話不是問雙手，而是要問意志，出去闖闖，世界無限精彩，對手並不可怕。為了理想孜孜以求，這是一種執著的美麗啊！無所謂前方荊棘叢生，無所謂前途冷風凄雨。
尋找對手是一種精彩的生命，戰勝對手，你的生命便會精彩。
小草生長在瓦礫之中，戰勝了艱難的生存環境，方才顯示出它生命的精彩；蒼松矗立於峭壁之上，戰勝嚴寒，抵抗風雪，巍然挺立，綻放了生命的精彩。
哲人說：「生命如此寓言，其價值不在長短而在意義。」
有意義的生命才會精彩，精彩的生命才會有意義，快出發吧，尋找你的對手，讓你的生命折射出迷人永恆的光彩。
余秋雨把生命珍藏於苦旅之中，顯出了他生命的精彩；三毛流浪於撒哈拉沙漠，顯示了她精彩的生命；一代大俠荊軻高唱「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」，傲視死亡，視死如歸演繹了精彩的生命；文天祥「富貴不能淫，威武不能屈」，戰勝了「糖衣炮彈」，躺倒在蒙古人的大刀之下，不能不說他的生命是精彩的。因為他們無論面對怎樣的對手，都能堅持操守，保持生命的本色不褪色，縱使粉身碎骨也不讓對手腐蝕忠潔的靈魂。從某種意義上說，他們應該感謝對手，是對手讓他們名垂千古，流芳百世。
戰勝對手，成，如朗月照花，深潭微瀾，無論順逆無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有「相本無種，男兒當自強」的傲岸，有「窮且益堅，不墜青雲」的倔強；榮，仍風采猶然，滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千如過眼煙雲；辱，跨下韓信，雪底蒼松，知暫退一步，養精蓄銳，奮起直追，不達目的誓不休。
真的，對手並不可怕，戰勝他吧！
『貳』 請以對手為話題寫一篇記敘文500字
對手，當然不全是敵人，也可能是朋友。我在初一的時候，就遇到過一位很厲害的「對手」。
有一次，老師帶來一位女同學，她穿著一件紅色大褂，一條褪了色的黑褲子，整個人顯得又胖又矮。哦，對了，她還穿了一雙自家做的布鞋，鞋幫子都磨出毛了。「她叫趙桂花，從今天開始，她就是我們班的一員了，希望大家能夠多幫助她。」班主任老師向大家介紹。張桂花，多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的座位說：「你就坐在楊爽的旁邊吧。」哎！真倒霉，來了個土包子。
和她見面的第一天，我只顧著做老師布置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難，我用了好半天才做出來。
第二天，老師問那道思考題誰做出來了，我看沒有人回答，便得意地舉起了手。突然，我後面的「土包子」也舉起了手。「楊爽，趙桂花，你們到黑板前來做」。我把昨天費了九牛二虎之力才做出來的題抄在黑板上，可佔了她不少的地盤，我看看她，她早就寫完了。「楊爽，趙桂花同學都寫對了，趙桂花的更簡便一些」。我暗暗白了她一眼。你剛來就想超我，沒門。
星期四的語文課上，老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍》，這是我練過的文章，而且抒情文是我的拿手好戲，我得意地想著，明天老師准會當眾念我的作文，可第二天老師念的卻是趙桂花的作文，聽了她的作文，我嘴上雖不服，可心裡不能不叫好。
一天下午，學校不上課，這天正是我的生日，大家都來向我祝賀，可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來了。「恨我嗎？做個朋友吧！」她親熱地對我說，我有點猶豫。想到她剛來的時候，我那麼嫉妒她，討厭她。可她不但不恨我還來找我，我被她感動了，鄭重地接過這份無比貴重的「禮物」，大家沉浸在快樂之中。
『叄』 以"對手"為話題的記敘文,你與"對手"發生的事情.450字快快快！急！
在我們的人生之中，總會有一些對手。
雖然這些對手會令我們頭痛。但我發現如果
我們只專有老師和同學的關屬心，而沒有對手的
挑戰。那我們就永遠沒有可能再提升自己。
其實我覺得我們最應該感謝的人，不是老師
和同學而是在我們面前擋路的對手。
了這些對手，我們才會有不斷升。
就比如說我學習乒乓球的時候，我那時
就覺得老師和同學們所給我們的只有基礎知
識和動作，這就是老師所能給我們的。
學給我們的是鼓勵與激情。對手所給我們的
是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實。
我就來舉一個真實的例子吧！我每次去
練習乒乓球教練教我的只有基本動作，而我
們如果想要在提升就必須要實戰須要對手。
當時我去時教練只是教我揮拍當時我去時還
是師弟。所以，那裡的其他人都因為我水平
差而看不起我。所以那時我就暗暗的下絕心
我要打敗他們，所以我就比他們還要努力的
練習乒乓球。後來，半年之後我打敗了那個
俱樂部的所有人。成了那裡的No.1。
後就沒有人敢小看我了
所以，我從那之後就明白了老師、
對手。我們都應該去尊敬和感謝。
『肆』 初中作文競爭時間450字記敘文
在語文學習來第一單元源中，我們認識了許多名人：勤奮好學的華羅庚，他是一位大有作為的人；珍惜時間的魯迅，他抓緊時間、善擠時間；為自己整天游手好閑而後悔不已的佩佳；百折不撓研究「神奇子彈」的幻想醫生--歐立希，他廢寢忘食努力研究；科學奇才霍金，雖是殘疾人士，但可完成宏偉業績，令人欽佩……
本單元中的人物都是珍惜時間的成功人士，我們都要向他們學習。再與這些珍惜時間的偉大名人相比，我們簡直與他們是天壤之別。記得魯迅先生曾經說過：「時間，就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」可是，現在的同學們都不願去擠出時間，那麼，哪還會有看書、自主學習的時間呢？
接下來我們還有很長一段的學習生活，我決定在以後的學習生活中做到以下幾點：在課上，認真聽講老師講的所有內容，並仔細記錄課堂主要內容；在家裡，聚精會神地完成各項作業，完成後擠出時間看課外書籍，逐漸提高默讀速度；在雙休日，及時完成老師布置的各項家庭作業，提前預習課本內容，復習一周學習的知識，並寫復習整理。
最後，我要學習善擠時間，與時間成為好朋友。
五年級:趙芷妍
『伍』 對手800字記敘文小標題
《對手》
古往今來,人們總要為自己的理想而奮斗,在奮斗的過程中當然會遇到一些對手,只有勇往直前,才能戰勝他們.以往我總是很輕松的便打敗了對手,但正當我得意洋洋時,不料碰到了一座「大山」——田壯壯.
剛進入這個班不久,我的目光便定格在了他身上.他其貌不揚,小眼睛、塌鼻樑、皮膚黝黑.我以為打敗他易如反掌,所以根本沒把他放在眼裡.但沒想到,他其貌不揚,學習倒挺認真,不到一個月,我和田壯壯及幾個女生便組成了班裡的「三國」誰也不肯讓誰.後來,那幾個女生相繼「隱居」山林,只有我和田壯壯在這之間默默抗爭著.
下課後,老師宣布：下節課發作文本.我聽後喜上眉梢,這次我倆的競爭終於可以有一個結果了.當老師公布分數時,我連忙豎起耳朵仔細聽,當聽到我是85分時,我愈發高興了,當老師念到田壯壯的分數時,我差點沒昏過去——他居然也是85分!想打敗他的願望在這一瞬間破滅了.
但我並不肯善罷甘休,下課後苦心研讀我那本厚厚的「經書」——作文大全,當寫作文時,我還常常去他那裡「取經」經過一段時間的調整之後,與他爭個高低的願望又浮出了水面——目標就定在下一次作文《童年趣事》上面.
打搞時,我把這些天背的好詞好段來了個大搜索,確定內容後,我下筆如飛,不到一節課便打完了稿,為了保險起見,我還特地讓老師把我的原稿修改了一下,這樣就萬無一失了.我長長地噓了口氣說.
但我沒有想到,他居然也早有防備,這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了,而且同樣請老師修改了稿子.看來,我倆的「筆尖大戰」又要開始了.
發下作文後,我趕忙看天壯壯的作文分數,結果當然是昏倒——還是和我平分秋色.
經過前兩次比賽,我這次決定採用「偷竊」法,即我倆交換作文互改,這樣他的作文便可以讓我打看特看了,不過我仍會細心的幫他修改作文,免得讓他不滿.等交換後,我連忙把不滿意的地方擦掉重寫.結果可想而知——我戰勝了他,但也不讓我太滿意——我只超了他一分.
對手——田壯壯,我十分感激你,是你,激勵著我勇往直前；是你,讓我有了更大的進步；是你,讓我有了奮斗的目標,不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂.
『陸』 關於我的對手的作文，記敘文，450左右。
對手，對於我們每個人來說，永遠都是與我們相對立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學習中的競爭對手，希望和目標的爭奪者，有時甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數人總是用敵意的目光來對待對手，但我在這里卻要感謝對手。
不是嗎？正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱質纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。那麼為何不道聲「感謝對手」呢？
對手往往能照出你自己。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會中，涌現出一批又一批發展全面素質強勁的對手。所謂「狹路相逢勇者勝」，正是由於它們，才使你認識到自己的不足，才使你認識到要發展自我，才使你認識到社會，乃至整個世界都無時不刻地在進步，在前行。對手就猶如一面銅鏡，能照出你自己的特徵，也能激勵你去不斷學習，不斷發展。
學習中往往能感受到這樣的情景。每當因為一次考試失敗而失意時，會發現自卑這個強大的對手正向你張牙舞爪；而每當你因為一次成功而得意忘形時，會發現樂極生悲也悄悄地靠近你；每當……其實有太多太多的對手每時每刻都伴隨在我們身後。我們所應該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲：感謝對手！如果你逃避對手，同時也就失去了一次嘗試的機會，永遠都不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，你的心胸會變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手，生命才會越來越有意義。
如今的我已走過了人生的十七個春秋，我知道我的人生之路不會是平坦的，它會充滿許多已知和未知的對手。正因為這些陪伴我的對手，使我變得堅強、變得自信、變得充滿活力。曾經聽過這樣一個故事：在草原上，牧民所馴養的羊經常被狼吃掉。基於這樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長期奔跑，不僅使它們擁有了強健的身體，而且也躲避了狼的捕殺。顯然，有無對手帶來的結果是截然不同。
人生漫漫長征路中，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實際存在的，也有精神上的；是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦乾。「沒有岩石的攔阻，哪能激起美麗的浪花」，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白雲，每個成功後有著無數汗水和血淚，每個強者後也總有一幫頑強的對手。
感謝對手吧！正是由於它們，你才會認識到自己的缺點，才會激發你的潛能，才地激勵你不斷進步，才會迫使你奮勇前進，勇攀高峰！
『柒』 敘述我和對手之間發生的事的作文5oo字
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成「敵」。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心裡又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來「大顯解題身手」。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀？舉手！」教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。「你有什麼不會？我們大家來幫助你！」「我還有一種方法！」我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：「說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！」教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裡一驚，用最快的速度結束了我的「精彩的發言」。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什麼！老師把她叫了起來，她說：「老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什麼！」「我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！」我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！」我一聽，心裡別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
望採納
『捌』 對手作文五百字記敘文
作文主題？