㈠ 中考作文滿分一般多少 大多數人作文分值都在什麼范圍內
中考作文滿分一般是50分。大多數人作文分值都在35~45范圍內。
2014語文中考滿分作文:
題目《看似尋常》
現在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨,調皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上,像一堆散沙,我打開窗戶,讓陽光在我臉上跳躍。一切是那麼舒適。突然間,我想起,今天不是還要和同學去遊玩嗎,我怎麼給忘了,得抓緊啊,我可不想讓他們笑話我啊。說著,我便急忙下樓騎車走了。
誒呀,別提一路上了,我騎的飛快,眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方,經過10分鍾的賓士終於來到大石拱橋了,過了這橋就要到了——快啊,快啊,一定不能遲了啊,心裡就這么想著。這是個不太長的橋,但是它的彎度卻十分大,也就是說要上去還真不容易,我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。
這時,一幅畫面突然在我眼前浮現,又很快消失,像是幻燈片放映。
馬上又傳來「誒,誒」的聲音,我不由得向身後一看——一個年邁的老人正推著三輪車費力地推上坡,但體力不支吧,沒上幾步就不由得下來了。也不知是什麼力量把我推到他身邊,還指使我幫助他——我和他一起用力艱難地推上了坡。他連忙說謝謝,他看似已經快70的老人了,所以我不由得問了句「您都這么大了,怎麼還走這條路啊」「呵呵,今天孩子上學,我得趕忙接她,不然就晚了」絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。
其實這時我知道——已經遲了。但我心裡怎麼也不慌張,還洋溢著縷縷喜悅。
時間飛逝,轉眼到傍晚了,我們各自道別回家。
可惡的烏雲早已擠滿了天空,還有狂風在旁為它助威——這是我心驚膽戰,怎麼辦啊,我可沒帶雨傘啊,來的時候天這么好,誰會想到!
在我焦急萬分而拚命騎車回家時,對面浮現一位老人——對,是他,就是他,他依然那麼笑容燦爛,他手裡拿著傘,這使我心中升起了希望。我停下車來,就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道,我們在一起快樂的談話呢!
鍛煉是苦的,收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯起來,像一串串珍珠,延伸著生命的價值與燦爛,生活不就是這么多個「看似尋常」組成的嗎?
一滴水,可以濺起一波漣漪;一次熱心的幫助,可以贏得一份真情的禮物。
是啊,人生就是個調味盤——酸甜苦辣,各有各的味道,但不就是這些尋常的小事,這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活?
朋友,你說呢?
㈡ 中考滿分作文(要求 感動 600字左右)
春天來了
花季,如馬蹄般穿花而過,留下一串絕美的回響,扣開心扉,發覺是青春來了。
青春來了,彼時的我不在不諳世事,換上了一件梔子花的襯衫,衣角微微綻放在陽光中,溫柔地擺動。青春來了,我便多了幾分陶潛「採菊東籬下」的淡然,掬起我的一簾清夢;青春來了,我便是「流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。」那是我們特有的敏感,特有的惆悵。失意時,竟也把自己比作李清照所擬的「人比黃花瘦」;豪情四溢時,也敢放下「劍盪天下,橫掃六合」的不羈之言。
感傷的,明媚的,豪邁的,預示著是青春華麗地走來了。
青春來了,彼時的我已不在踏紅樓,窺寶黛葬花;已不再品三國,為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊,一縷暖陽拂過我的面龐,看著郭敬明的《夏至未至》,感受著屬於青春的疼痛和黯然神傷;讀著韓寒的《三重門》的悲哀,不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道,那是青春來了,所以我不計較為哪些優美的篇章而流下的淚;我知道那是青春來了,所以我開始羨慕著十里洋場中的人們:張愛玲的愛情,林徽因的才情;關紫蘭的閑情。
青春來了,風乍起,吹皺一池春水,留給心中一片小小的悸動。
青春來了,我成功地掙脫了稚氣,換上了成熟的花衣,我成功蒂換下了膩人的娃娃音,歌聲低沉而安穩。青春來了,自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫,那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴,似乎是一夜之間,我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了,青春帶給我們無數種可能,我抓住「拼搏」這條繩子,努力向上攀爬。青春來了,我也打開心門,收納春暖花開,等待四季輪回。
沒有徘徊,沒有拼搏的青春,是來的不完整的。
你是否在惆悵?是否眼神堅定地眺望著遠方?同樣的時間,同樣如花般的夢,不要拒絕它,那是青春來了。
㈢ 求比較好套用的中考滿分作文,多篇,不同主題的。多謝了
中考滿分作文:夢想為帆工作為槳
是夢想的指引,讓我們不辭辛勞的工作。是因為期待夢想成為現實,我們才會無所畏懼地執著於自己的工作。讓我們以夢想為帆,工作為槳去迎接美好人生。
袁隆平夢見自己培育的水稻能養活更多的人,能大到可以在樹下乘涼,是因為有這一份對夢想實現的期盼,才能執著於自己的科學事業。
無獨有偶,著名的印象派大師雷阿諾以「美會留下」為立志名言,決心通過自己一切努力去創造奇跡。他堅守自己的諾言,致力於自己的信念,甚至在疾病纏身之際,仍百折不撓地在畫架前作畫,最終倒在畫架旁。因為有夢想的牽引,一切的付出和辛勞都是值得的,一番執著的工作受得到世人的肯定。
不僅雷阿諾這樣,法國大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經歷,巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來無情揭露資本主義社會的現實,來給受傷的人們的心靈開一劑良葯,他曾經說過「拿破崙用劍沒有完成的,我要用筆把它寫完。」正因為這樣,他才能在一貧如洗的小木屋內,數十年如一日的筆耕不輟,才能著成人間巨著《人間喜劇》,才能踐行自己的承諾,才能實現夢想,問鼎輝煌。
以夢想為帆,才能堅定自己的信念,以工作為槳,才能使夢想實現成為一種可能。
是因為希望再續經典傳奇,卡梅隆才能全新力作,震撼推出《阿凡達》;是因為希望圓夢奧運,冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄共同奮鬥了十三個春秋;是因為希望能在NBA上創造一番佳績,喬丹才能在投失幾千個球後,仍舊毫不氣餒地執著於籃球夢。
他們,都有夢想,他們都以夢想為導航,用自身百折不撓和無所畏懼和付出,去實現自己曾經的夢。
有了夢想,我們就要用心去呵護,用自己十倍百倍地辛勞去澆灌它的成長,讓夢想最終成為現實,不必在乎工作的過程中,遇到什麼樣的坎坷。也不必在意將來在追求夢想的道路上,會面臨什麼樣無法克服的挑戰,只要把握現在,用工作去成就夢想!
讓我們以夢想為帆,以工作為槳去踐行自己的承諾,迎接美好未來!
中考滿分作文:蘇格拉底的蘋果
當今世界到底什麼才是真相?而真相到底距離我們有多遠?
蘇格拉底的蘋果引發我們對世界的思考,也引發了對誠信的思考。深深映在腦海中的是那個贏弱的孩子,抱著空空的花盆,一副受了欺負的樣子站在國王的面前。但這個孩子卻是最勇敢最誠實的,因而他成為下一代的國王。可見,一個人的誠實對於國家是多麼重要。
或許人類社會中那不誠實的一面一直就伴隨著誠實而存在著,隨著社會的發展,好像誠實缺失的情況日益嚴重。不誠實的根源到底是什麼?
我想對於那位哲學家,我不知他是出於什麼目的對那些學生說:「這個蘋果是我剛從果園摘來的,你們聞到它的香味了嗎?」但是那確實不是真正的蘋果,哲學家說了謊話。實際上,這也映射出當今教育制度存在的問題。教育者有些時候會因為教育的緣故,故意設定某種不真實的問題,這種暗示可以讓某些學生說「假話」。有時,冠冕堂皇的「假話」,在某種情況下也反映了教育存在著的問題——久而久之,作為學生,也就很難分辨是非真假,從而出現那種聞也不聞就說蘋果有香味的學生。
另三位沉默的學生在心中都存在著疑問,但是他們對於疑問的處理方法卻不相同。那個說沒有聞到的學生,是最真誠的,他實話實說,沒有迷信老師的權威,善於尊重事實。可是,有些善於說真話的人,卻得不到別人的賞識;而說假話的人,卻如魚得水。社會環境對人的影響,有時超越人的本性認識。人在某些虛榮心的驅使之下,想要聽真話的慾望被漸漸磨滅。
敢於挑戰「所謂的真理」,這個世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會在科學的某個領域作出一番成就,就像打破牛頓直流電的世界開創交流電先河的尼古拉特拉斯一樣,成為科學領域的巨人。他們始終堅持著自己的觀點,不斷實踐檢驗真理。他們的思維沒有真理的束縛,終究會給我們開創一個更加真實的世界。
那個「摸了摸說,這是什麼蘋果?」的學生,他敢於把自己的疑問提出來,但是他也還是有顧慮的,不敢明白地說自己其實並沒有聞到,既沒有迷信權威,也沒有違背自己的內心。而那個「老師,今天我感冒了」的學生,好像是最聰明的。其實,他也是有疑問的,但疑問好像都歸結到「感冒」上了。這樣,他不會違背自己的內心而且也不會因說錯話而惹惱老師。
這些學生代表了四種不同類型的人。社會環境好像總是可以把人分成不同的類型,要想適應社會,人們都在努力地尋找適應這個社會的方法。但是,「誠實」永遠是主流,人們更喜歡「真相」。所以,我們要學會真誠待人,用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學會誠實接物,用誠信打造社會向上的環境。