① 關於我的幾個關鍵詞作文怎麼寫
你 我 他
② 圍繞開學之後的三個關鍵詞寫一篇作文
高一有關開學的日記例文：開學後的生活
不知不覺中，新學期已經過了兩個月了，我也在學校里生活了兩個月。
在這兩個月里，有時，我驕傲;有時，我自信;也有時，我困惑……在這兩個月里，我長大了許多，成熟了許多。許多話被我埋藏在了心裡;許多事被我烙印在了腦海里。
下面，就讓我來告訴大家，我上中學後的幾件「趣」事吧!
9月1日，晴
我驕傲。
啊，終於上了初中!當我的腳邁進中學大門時，當我坐在中學的座位時，當我的手捧著那一本本新書時，當我的老師叫我的名字時，我便可以驕傲地一遍遍地對自己說，我上中學了，我是一名中學生了。在我回家的路上，我看到了我的夥伴們。當他們問我我最近怎麼樣時，我便可以無比自豪地對他們說，小不點們，我現在是中學生了。
中學的大門，迎接著我，但我也要對得起我現在的身份，好好學習，天天向上，將來好報效自己的祖國。
10月10日，晴
我自信。
今天，學校開運動會了。我從一開始就認為，我們班定能拿冠軍。隨著比賽的步步升溫，我的自信心也在慢慢升高，隨之而來的還有少許的感動。
中午，運動員們一個個狼吞虎咽，像極了餓狼。有觀眾便問吃那麼快幹嘛，他們回答說，不吃好怎奪冠啊!
下午，比賽開始。運動員們簡直變成了獵狗，把後面的人遠遠地甩在了後頭……
雖然我們沒得到XX項的冠軍，但我們也拿了兩個獎杯，總體來說也是不錯的。
10月26日，陰轉小雨
我困惑。
自從月考成績下來以後，我便變得害怕，變得彷徨，變得困惑。我怕雖然得了XX分，XX名，但這次期中考，我會不會後退呢?
考試在前幾名的同學，心理壓力是很大的，如果下一次要考不好，會讓別人認為考試作弊。我承認，上一次是我運氣好，只跟我後面的那位同學相差一分。但這次考試他會不會超過我?我不想這樣，也不希望是這樣。我不能跟別人比，因為我沒有資格。我只能跟自己比，我要成為自己心中的那個永不敗的第一!
經過中學的洗禮，我們變得成熟、穩重，也開始多愁善感起來。在這三年，我們那腳踏實地的步伐，必定會發現青春的寶藏。我相信，中學的時光和與同學們的際遇將會成為我永不磨滅的記憶。
③ 十大新詞中的兩三個關鍵詞的作文
時代的不同，人類的語言也日漸豐富。網路用語這一新名詞展露在當今社會，同時，也席捲到了吸收知識的地方--校園。
不同級別的學校，無論小學、中學、大學都有網路用語.網路用語正如一場新的問話大爆炸一般，在校園中「炸」開了。像「糾結」、「囧」、「杯具」等等，這些網路用語在學生口中時常說著，老師也是略懂一些。而我們的父母卻很擔心，充滿了無奈。在我看來，網路用語就想感冒，它已經感染了許多人，包括國外，但這種「感冒」十分嚴重，一旦染上，便無法治癒，反而會繼續讓其他人患病。雖然這種「感冒」的毒性很猛烈，但是沒有人想去治它，這是為什麼呢？因為他們認為這是一場世紀大感冒，也是一種流行。自從人有了會說話的能力，時間好像有意無意的讓人們懂得了更多說話的技巧，新的「語言」在當今世界已經嶄露頭角，網路用語--這是一次無法抵禦的流行趨勢，可能持續到下個世紀。對於我們中學生而言，網路用語既好也壞。因為網路用語一方面是順應時代而產生的，另一方面它與我們的傳統文化相背離。但這似乎看似矛盾卻存在一定聯系的產物在當今世界如雨後春筍般的傳播開來，沒有誰能改變。如果你不說幾句網路用語，別人會說你「老土」、「OUT」、「上個世紀的古板」的話；如果你老說網路用語，別人會說你「忘本」、「丟了自己作為中國人的一些東西」。網路用語的出現是隨時代的改變而產生的，我們那些傳統美德還不是當時的時代所產生的嗎？雖然我們現在知道許多網路用語，但這並不違背傳統，也不是顛覆傳統，顛覆時代，我們應該正視它。網路用語是在當今時代產生，了解一下，會說，沒什麼大不了。而切勿當成家常便飯來記、領會。我們應該在不違背傳統美德的條件下，知道網路用語，網路用語它只適應這個時代，說不定在下一個時代，會出現更多有趣的東西呢！網路用語，我們應該正視，而不能看做文化。
④ 關鍵詞作文怎麼寫
可以用這個詞來圍繞寫作文，如：老人 老人帶著一個拐杖........總之，抓住關鍵詞，用它來寫
⑤ 給你幾個關鍵詞,怎樣才能寫好作文的第一段
真＿＿＿＿＿＿＿》。學生在認真分析話題提示時，明白了「讀」、「聽」、「看」的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀＜唐詩宋詞選＞我真痴迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個「滿分」印象。
二、開頭要引人
好開頭有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲「老師好」，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。
四、結構要創新
⑥ 關鍵詞作文，圍繞關鍵詞（滁州百姓 歐陽修 喝酒 歡笑）做一篇作文，50
一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。5、文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。6、文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。7、比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。8、說明文的閱讀理解。對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的准確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
⑦ 圍繞細心，風景這兩個關鍵詞來寫一篇作文，不要《細心帶來好風景》，500字左右
從我家到學校，要經過一個十字路口
學校就在十字的最北端 到校每天都要走這里過
每天都能看到小葉手機美容店 我的第一部手機 是用爸爸的稿費給我買的。爸爸帶我去這貼的膜，小小的一片塑料薄膜，貼在上面，不經意是發現不了的，也正如這條走了兩年多的十字路口。
路兩邊的文具店、書店、小餐錧還有洗衣店，對著學校擺開陣式，我很少留意，這間小小的不足十平方的小店給我印象是最深的。店主是一個左手有肢障的伯伯，那次貼膜他貼了一陣子，歪了，還給我重貼，而他的兒子還是侄子？一個瘦瘦高高的男孩子坐在最裡面，給手機畫彩妝。。。。。
下面的自己擴展吧，怎麼發展看樓主自己的羅
我已經長大了，上六年級了，再也不是三、四年級時那個粗心的我了。
現在每當我寫作業、做卷子時，首先認真看題，寫完後總是仔細地檢查，發現錯誤，便立即改正；特別是作文寫時，動筆前反復思考如何起題目，如何構思內容，當完成初稿後，認真地修改，確定無誤後方罷。
以前我可不是這樣，寫作業、做卷子時經常看錯標點，漏掉字，看錯、算錯數。記得有一次，我在英語班聽寫，寫完後我連看都沒看就交了上去，覺得自己都會，能得一百分。可是發下來後，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原來都是筆下誤，不是多個字母就是少個字母。平常在寫作文時，我也從來都不修改，到發下來，錯字連篇。特別是有一次上書法課，我忘帶書、紙、毛筆和墨，不但上課受到影響，還受老師批評，並被罰抄了一篇非常長的課文。
原來我想粗心沒什麼大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看到「馬小虎」的故事後，感到害處很多，學習、做事不能粗心，要認真、細心。從大方面講：如果火箭設計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天；如果人造衛星的數據有一點差錯，就不可能圍繞地球正常運行；如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦，對身體造成傷害；如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事；如果經常忘記關電源就易造成火災等。從小的方面來講：如果我們學生粗心大意，經常丟三落四，如看錯題、算錯數、漏掉字，不僅影響了成績，還給老師批改作業造成不必要的麻煩。
為了我們更好地學習，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習慣。無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心
長大了,六年紀了。回首那些一年級小朋友們燦爛的笑臉,充滿稚氣的笑聲,還真有些捨不得。不過,我收獲了許多,特別是改掉了粗心這個壞毛病。
我原來的學校雖然有些古老的跡象，但她令我「回味無窮」。她呵護了我九年，而我在2008年暑假後卻離開了她，還有那裡的老師、同學、朋友。現在我經常能回憶起那裡的一草一木，看著那已生銹、動時會咯吱咯吱響的鐵門，想起「她」曾是我們的「玩伴」；走進校園看到那隻有幾平方米的傳達室，想起那曾是我的「地盤」—等待爺爺接我的地方；走進校園中心，那潔白的少年少女雕像，往往令我們百看不厭，四周的雕像曾是我們嬉戲的「玩具」。那一棟棟教學樓也似乎有些「蒼老」，牆皮一塊塊掉落，已變成了灰黃色。教學樓後面原來骯臟、凹凸不平的操場，經常讓我們摔倒，弄得鮮血直流、滿身是灰。不過，現在換成了塑膠操場了，由紅色、綠色、白色等顏色組成。但是，塑膠操場也有壞處，就是坐在上面或躺在上面後，站起來時會發現渾身上下都是塑膠顆粒，有時連頭發里也有。我們的塑膠操場被大樹和小草半圍著，右邊是大樹和小草，左邊是我們的「樂園」。這里夏天：小草綠油油的，大樹也長出了翠綠的葉子。秋天：一片金黃。冬天：白雪皚皚，我們在操場上滾的雪球五顏六色的。我最喜歡春天：一切植物都是嫩綠的，榆錢樹也長出了翠綠的榆錢。我愛這所小學，她的樣子我永遠不會忘記。 我的學校是歷城區實驗小學，緊臨山東最高學府--山東大學。校門口的旁邊是爬滿薔薇的透明牆；走進校門向里看，是一排排整齊的教學樓口的旁邊；正前方有一個雕塑，雕塑旁邊的白牆上幾個大字特別醒目：書籍是智慧的鑰匙 。 向北看，兩棵合歡樹，綠綠的葉，青青的枝，粗壯的樹乾和它那矯健的身體。它在春天生出了嫩嫩的葉子，嫩嫩的新枝。它們綠的那樣可愛，綠的那樣鮮亮，就象剛出生的嬰兒一樣脆弱，一樣鮮嫩，一樣可愛。夏天到了，枝葉變的茂盛了，嫩嫩的葉子變成了深綠色。小鳥在上面搭窩，蝴蝶在上面休息；小鳥的叫聲和風吹打葉子之聲組成一首絕妙的樂曲，蝴蝶的斑紋和綠色的葉子組成一副美麗的圖畫。進入秋天，葉子開始漸漸變黃，有些葉子已經離開了母親的懷抱。在這個時候，我們又有了新的玩具--葉子。我們撿起千奇百怪的葉子，拼湊成千奇百怪的圖畫，別提多有趣了。在冬天裡，冰冷的天氣崔來了雪白的世界。樹葉落光了，光禿禿的樹干昂首挺胸，上面還掛一層雪。我們聽到了它堅強地聲音：我一定戰勝嚴寒，明年給你們更多、更漂亮、更美好的葉子。 向南看，幾棵龍爪槐在風雨交加時，風吹的葉子左右搖擺，像美女在舞蹈；雨打在樹葉上發出的嘩嘩聲，像聲樂在伴奏。美麗的樂聲和美麗的舞蹈，組成一段精彩的表演。 在塑膠操場上，有圍棋盤、中國象棋盤、國際象棋盤，兩端還有漂亮的籃球架，可以做千姿百態游戲和運動。下課了，操場上處處都有我們嬉戲的笑聲。操場是我們玩耍的地方。 歷城區實驗小學是人才的搖籃，是歡快的樂園。我愛我的學校。
秋到校園
帶著一身金黃，邁著輕巧的步伐來到了人間，來到了我們可愛的校園。校園的樹不知什麼時候變黃了。風輕撫著葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨著風悠悠盪盪地飄落下來，好象它們要在生命的最後旅程中向人們展示自己的美麗。
浴在秋雨中的校園別樣可愛。走進校園，只聽見「沙沙」的秋雨，其中還混雜著桂花的清香，這是名副其實的「桂花雨」。再來看看地上鋪著的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那麼干凈。
你收獲了五彩繽紛的果實，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無限好。我想，如果沒有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。
秋姑娘帶著彩筆和秋風邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園。
她先來到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開了小嘴，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報著成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊！她把秋風也帶來了，楓樹才塗了一半，秋風就呼地吹了起來。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風中搖曳著，酷似一張張微笑的小紅臉。
花壇時里的一串紅，那就更別說了，紅的象一團團火，鮮艷無比，她細細地觀賞著，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那麼翠綠，不過花瓣紅彤彤的。
秋天的校園多美。
1)
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！
新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園里。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛士守護著美麗的校園。
再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象徵著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行庄嚴的升旗儀式。看著國旗在庄嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心裡無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裡。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！
清晨，頂著露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土裡，給土壤以滋潤。
啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！
(2)
說起校園的風景，在別人眼裡不怎麼樣，可在我眼裡，校園風景是最美麗的。
從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵中學。走進這個讓我嚮往已久的學校，一棟六層高的教學大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球台，左邊幾個活潑可愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學生。操場邊沿那邊乒乓球台旁站滿了觀戰的和打球的同學。原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建築物才是我們的教學樓，若干個教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點頭，時而發出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。
參觀完校園，才知道鬱郁蔥蔥的常青樹將整個校園包圍，煞是好看。
校園，美麗的校園，我愛你。
校園景色
當你走進我的學校，首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學樓。
教學樓的旁邊有一個美麗的大花壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青......花壇里的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，微風吹過來，花朵頻頻點頭，就好像在向我們招手敬禮，點頭致意，彷彿在說：「同學們，你們好啊！」花壇里的花真香啊！在遠處就能聞到撲鼻而來的花香，使人心曠神怡。離開花壇向前直走，就來到了操場，操場很大，很平坦，東邊還有一排柳樹，春天,柳樹發芽了，點點的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息;夏天，同學們玩耍過後，就可以到柳樹下乘涼；秋天，葉子黃了，一片一片落下的時候，像蝴蝶一樣飛舞，彷彿告訴我們，冬天就快來了；到了冬天，白雪覆蓋著整個柳樹，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那裡，保衛著我們的校園。操場北邊是健身器材，有單雙杠，還有乒乓球案子，中間是塑膠跑道，裡面是草坪，還有引人注目的旗桿，學校每周一都要舉行升旗儀式，每次聽著國歌，看著緩緩升起的國旗，我就會暗暗下定決心要好好學習，長大做一個對社會有用的人。
我的校園雖然簡簡單單，可是在我的心裡，它是最美最美的！
⑧ 圍繞天空,腳下這兩個關鍵詞寫一篇800字的作文
走呀走，戰鼓給我的激情伴奏；走呀走，享受失敗點綴著青春；走呀走，改掉昨日失敗的緣由；走呀走，與時間逐走；走呀走，天空向我揮手。我走到窗前仰視著，我真的很渺小，天空真的很寬闊。
回頭看，看自己的腳印茫茫。看見了自己的努力，記憶力的自己，好累，好累。這一切的一切都是親切的懷戀，但我知道這一切的努力都必須重逢，我的努力永遠不夠，因為每當我走到窗前仰望，我就發現，我還是那麼渺小，天空依然那麼寬闊。
曾經惶恐，不懂自己在做什麼，未來太遠，太難，太久，教我怎麼去走。徘徊在十字路口，該向哪走，不管我向哪走，天空始終離我那麼遙遠，我的未來，該走向何方？
直到有一天，我終於明白。天空雖然很廣闊，但並不遙遠，因為每個人的腳下，都是另一片天空。那片天空一樣那麼寬闊，那麼誘人。
每一次努力，都是天空中的一絲光輝，只要不斷努力，天空便會充滿光明，燦爛無比！
我再次走到窗前，充滿希望地望著天空，太陽高照，天空一片蔚藍，我不再渺小，因為遲早有一天，我會擁有一片更輝煌的天空。
我的未來不再迷惘，天空有多廣闊，我的未來就有多廣闊；天空有多輝煌，我的未來就有多輝煌。未來呵！待我把你描繪，我要描繪一個天堂！
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⑨ 以「成長」為關鍵詞寫一篇作文
我家有一件珍品.它既不像羚羊木雕那樣貴重,也不像珍珠、翡翠那樣珍貴,它僅是一隻已經褪了色,殼上又被割了十幾「刀」,又破又舊的普通鋼筆,但是它對於我們一家四口來說,卻是「重於泰山」.那是月明的夜晚,我們一家都在燭光下祝賀我七歲的生日.我一邊吃著蛋糕,一邊想著將會收到禮物——衣服、玩具,還是學慣用品……這時外公走了過來,和藹地對我說：「小壽星,送你一樣寶貝.」我心理暗暗地高興起來了.外公小心翼翼地從懷里掏出一塊紅布,很鄭重用他枯瘦的雙手遞給我,我興奮得打開一看：一支破鋼筆.我的高興勁兒不翼而飛了,外公看穿了我的心思,語重心長地說：「孩子,這鋼筆是外公抗美援朝時從敵軍手中繳獲的,跟我也有50年了,雖然不能用了,但它畢竟是我一生中使用的最有價值的筆.現在,我將它送給你,希望你帶著它一直走向成功……」,我明白了外公的心思,我寶貝般收藏起了那隻鋼筆.好景不長,外公走了,飛到了那個寧靜、沒有痛苦、沒有悲傷的天堂.聽媽媽說,外公只剩下最後一口氣時還念著我.打那時起,鋼筆更成了我家的珍品,我漸漸明白外公真摯無私的愛有多深、多濃.外公,親愛的外公,我無以報答你的恩澤,我只有好好學習,不辜負您對我的期望.想到這一刻,我的眼淚又出來了.
⑩ 作文的關鍵詞是什麼
扣題，首尾呼應，自然，要有一定的文采，選材新穎