『壹』 可以仿寫的作文，600~800（非抄襲！）
不好找的呀~~
台階原文
對於台階，向來有一種好感，怕是與生俱來的吧。可是記憶之初的台階卻是讓我吃過苦頭的。這座台階在外婆家的大院里。江南總是多雨，這段年份已久的台階歷經風雨的洗刷變得光滑無比，長出些青苔。每逢落雨天，院里的老少都是提著心肝一步一步摸索著走這段台階的。外婆曾無數次地告誡我要走慢點，悠著點，可是我還是讓她失望了。要是沒記錯的話，那年我五歲，是個梅雨季節。我拿著零花錢去買泡泡糖，院里的小傲說這種泡泡糖是新的香蕉口味而且可以吹得老大老大。我正盤算著是買一個好還是兩個好的時候，腳下一不留神整個人栽了下去。怎樣摔下去的過程已經模糊，好象是在一瞬間完成的。等到我的頭重重地撞在地上的時候，我看到鎮門的兩只石獅子咧著嘴在笑我吹的泡泡好小，漸漸地那兩只石獅子變成了血紅色，我感到一陣眩暈然後是劇烈的疼痛。當我再次睜開眼的時候我發現自己被別人抱了起來，周圍圍著很多人，可是卻聽不到他們的聲音，好象世界變成了真空。後來才知道這次摔得真的不輕，把左邊的眉毛都摔斷了，現在吟著描寫黛玉的那一句「兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目」時會情不自禁地摸摸自己的斷眉，自生憐惜地嘆道今生與「美眉」無緣。
還以為從此會畏懼台階，可心裡卻是越發喜歡台階了。見到台階心裡莫名地興奮，忍不住要去走一走。
初中時，操場上有一個領操的台階。一個皮膚白皙身材姣好的女生每天都會准時出現在那裡，面向我們，朝氣蓬勃地帶領著我們做操。後來漸漸知道她高我們一個年級，是個全面發展的好孩子，經常考年級第一。那段時間翻來覆去地聽燕姿的《START》，正好有一天做操的時候陽光照在她臉上，整個人像鍍了一層金，《VENUS》的旋律不自覺地跳出耳邊，剎那覺得她就是VENUS，聖潔無比，光芒萬丈。一年後她理所當然考上了市最好的高中。台階上又換了一個領操的女孩，盡管她做操也不遜色，但心裡空盪盪的總覺得少了些什麼。
高中的日子沉悶無聊，仿若置身於硝煙滾滾的戰場，一個血色的世界。我總是帶上歷史書，偷偷跑到運動場的看台上，走到最高層台階，坐定，開始誦讀先秦兩漢魏晉南北朝隋唐宋元明清，喜歡穿梭於歷史，做一個過客笑看各朝風塵，暫時逃離巨大的壓力。累的時候塞上耳塞聽BON JOVI的《IT'S MY LIFE》，在他聲嘶力竭的吶喊中放鬆疲憊的心。
高考前把一所大學的照片貼在床頭，照片中有一段很寬敞的台階，無數學子身著學士袍，帶者學士帽，拿著畢業證書從台階上走下來，臉上寫滿了自信和驕傲。我像一個基督徒一般虔誠
『貳』 如何仿寫作文
仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質量、高水平的作文是不可能的。因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環節，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。
研讀例文：我們在學習每一篇課文時，不僅要弄明白課文里寫了什麼內容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什麼順序，採用什麼方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析課文時同學們可以從以下七個方面入手：
1）理解課題；
2）理解含義深刻的詞句；
3）正確劃分段落層次，概括段意或層意；
4）分清文章內容的主次、辨別詳略；
5）找出和理解中心句，概括中心思想；
6）注意段與段之間的銜接和過渡；
7）找出作者觀察記敘事物的順序。
『叄』 仿寫一篇美麗的校園作文
美麗的校園
我愛源我的家鄉，我愛我的家，但我更愛我的校園。他是我們的兒童樂園，是一把開啟知識寶庫大門的一把金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，它讓我們登上世界科學的高峰。
春天，校園里樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花壇上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場上的的花朵爭奇斗艷，一朵花還沒謝，另一朵就開了。
夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊！真想安安心心地睡上一覺，第二天，保管你神清氣爽，人也會舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。給咱們的校園增添了無限生機。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學校變成了金黃色的世界。
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。學校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。
我為這么美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊,我愛你－美麗的校園。你為我們播下了科學的種子,你是知識的海洋,是智慧的源泉,我會永遠記住你。
『肆』 跨越百年的美麗 仿寫作文
跨越百年風塵，從她的實驗室跨進科學的史冊，從化學物理的輝煌中綻放的出水芙蓉，一句話便是「成功不是眼淚而是血汗築成的」堅韌！風雲變更，變不了她美麗的人格；歲月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因為歲月的久長而熠熠生輝。她，就是瑪麗.居里。
古語雲：「自古紅顏多薄命」，君不見西施、玉環都在風華正茂之年零落於塵，空留下一段傳聞，幾聲慨嘆。可居里夫人的美麗換來了科學革命的新，青春托出的一條條科學定律映照在她白皙的臉龐上。「長恨春歸無覺出，不知轉入此中來」，她跨越百年的美麗催生出了科學革命的長卷，字里行間閃耀著放射物質鐳的光輝。
居里夫人有著引人注目的紅顏美貌，以至她的閨中密友需要用傘柄趕走那些追慕她的人，可她靠的不是這個，而是對理想的追求，所以，她的美是歷久彌新的；居里夫人也贏得了無數的崇拜和敬意，人們用詩歌贊美她，媒體大篇幅報道她，可她不為所亂。愛因斯坦說：「在所有世界著名人物中，她是唯一沒有被盛名沖寵壞的。」不求名利，不為贊揚，不怕挫折，自由輕松地駕馭著自己的生命之舟，一如既往地駛向科學的彼岸，「不為物喜，不以己悲」，這是何等坦盪的胸懷。
本來，她完全可以享用鐳帶來的豐潤財富，腰纏萬貫。可她偏偏獨上高樓，絲毫不為財富所動心，毅然決然地放棄了專利權。她的放棄，使得百年後的今天，人們還在傳頌著關於三克鐳的感人故事。「科學是全人類的」，這是她對人們的回答，窮困使她的生活窘迫，可她的內心世界是充實豐裕的。孔子說過：「居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」面對著跨越百年的美麗，我由衷地體會到什麼是「賢」的內涵，不得不由衷的感慨：「賢哉，居里夫人！」
跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的歲月長河裡，把你的青春、智慧和人性的光輝灑在百年後的今天。
『伍』 大自然的啟示仿寫作文700初中
人類從大自然中得到了許多啟示。
例如：人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的物體；根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。如今，有類似作用的「超聲眼鏡」也已製成……
人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的「熱眼」功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯（hāng）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的「電子警犬」。
仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車——「企鵝王」牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時……
這就是大自然給我們的啟示。
『陸』 我要仿寫一篇作文.有什麼可以仿寫的作
走進一座古董店，拿起了一塊晶瑩剔透的寶玉。把這塊寶玉放到手中靜靜地端詳，哇，多麼巧奪天工的雕琢啊！透明中倒映出丹紅，光滑中撫摸出流暢；各方面幾乎完美無瑕，令人愛不釋手。但是當我仔細的摩挲著它的邊角，敏銳的目光頓時鎖定住了一道細微的裂痕。我有些失望，世上還是沒有真正的完美；哪怕是一小道人類能力覆蓋不了的邊角細節。我開始陷入了深思，人生到底需要在意細節嗎？在意又怎麼樣？不在意又怎麼樣？
我們也許真的需要在意事物的細節。宇宙中的萬物都是由原子，電子，誇克構成；沒有注意到這些細節，我們就接觸不到事物更深層的本質；這不光體現在由嚴禁理論，精密計算寫出的「科學」二字。宏偉的長城，離不開數不清的磚頭的層層累加，參天的古木，少不了細枝末節延伸擴散。正是有了這些堆砌的密不透風的細節，才構成了歷史的雄渾滄桑之感，生命的壯闊寬廣之美。宇宙萬物，沒有細節的層層累加；都將是虛無縹緲一片空白。
很大的東西往往只是一個膚淺的表面，真正的本質卻潛藏在細節當中。比如說一個人貌似深不可測的性格卻能在一次失控的言行中清清楚楚的表現出來，因為偽裝就怕被貌似微乎其微的小事點破。不光是內心世界無比復雜的人類，沒有生命的物質同樣如此。電子亞層能級，雖說是在納米級顯微鏡下都觀測不出來的微乎其微，但是這些軌道卻無比准確，清晰地畫出了化學元素電子運動的規律，立起了一道不朽的科學里程碑。
更重要的，細致入微的關心，才見真情。因為表面上冠冕堂皇的敷衍無論如何都表現不出那一份設身處地的體貼與關懷。真正愛一個人，你會用心去體會她內心中的每一絲感受。這個人可以是你的父母高堂，兄弟姐妹，妻子兒女。只要你發自內心的愛他們，勞累時，哪怕一句輕輕的問候；失落時，哪怕一個輕輕地撫摸。就是這些小動作，人間才有能夠融化寒冰，癒合創傷的真情。細節中，方見大愛的能量。
看來細節的確很重要，但是如果你要換個角度想想呢。正因為任何宏偉的東西都離不開腳踏實地的累積，所以一個人也應該擁有高瞻遠矚，一覽無余的全局觀。因為對於一棵參天古木來說，真正強大的生命力在於健旺，茁壯的主幹；沒有他們，就是有再多的細枝末節，也不過是一株矮小的灌木。同樣，對於人來說；心胸寬廣的人是不會整天糾結著他人細枝末節不放的。因為心胸寬廣的人看的是大處，活出的是豁達。再回到那塊寶玉身上，普天之下沒有一塊寶玉身上沒有瑕疵。人類把欣賞的眼光不切實際推到了與極端同義的「完美」，到最後得到的都是一絲絲細小的瑕疵與一股股抑制不住的失望。與其困阻於不可能達到的極致面前，倒不如以一顆平常心去審視大處的美。細枝末節應該是錦上添花，不應該妨礙大雅。
把凝眸的目光從寶玉身上移開，我感覺一道啟蒙的光芒穿越了我的心扉，射入了我的心底。人生為什麼要糾結於這些細節？要求太高，帶來的只有失望。如今人類連光速都突破不了，何況浩瀚悠遠，天外有天的宇宙空間。當然細節還是不能夠忽視的。因為人的一生真生努力追求的是快樂；快樂中也有細節的存在。有些細節是不允許忽視的，因為從這些東西身上，你能夠看到本質與本性；在深度中細細體會人生的心辛百味，世界的千姿百態。深刻，與快樂，這又是一個需要去調和掌控的度。
『柒』 求一篇現成作文和一篇仿寫作文，600字以上，內容不限，題目自擬。
父母之愛
有一種情感，它不像友誼那樣脆弱。也不似愛情那樣熱烈而短暫，其實，這種情感就是父母之愛，它是那樣至純至真，是那樣永久，充滿著人的一生……
小時侯，每當自己摔倒了，父母從來不去扶我們，而總是我們大哭著爬起來；每當上公共汽車時，父母總是謝絕為我們讓座的人，並說我們已經到可以站的年齡，讓我們無奈的站著。當時，我們還小不懂得什麼是愛，只知道父母給我們買吃的、玩的，和我們一起玩，就是愛，其實「讓自己爬起來」、「謝絕讓座」等等也是愛。也就是從這時起，我們開始埋怨父母。
上小學了，調皮的我們少不了挨打挨罵，不是因為自己和別人打架，就是因為自己作業沒完成、經常做錯。可是天下父母誰不心疼自己的孩子呢？誰不望子女成龍成鳳心切呢？但是，那時的我們又怎麼會知道呢？我們只知道父母為我們解答難題、晚上幫我們檢查作業是好的，但是他們每天的「嘮嘮叨叨」也是好的呀！是他們提醒我們冷就穿衣服、熱就脫衣服，過馬路要小心等等。於是，我們只誇爸媽什麼題都會做，很聰明，而其他的就貶低的一無是處了。長大了，上小學了，爸媽讓我們自己的事情自己干，讓我們自己洗衣服，自己整理房間，自己拖地，有時因他們工作忙讓我們自己炒菜煮飯，當然，檢查作業、解決難題也以他們不會做為由推脫了。我們便會說「爸媽好無情」、「連這些題都不會做」等等之類的話，只有當我們離家在外求學時，才會知道父母的一封封信件、一張張明信片已連成一根長長的絲線一頭是在天空中不知安危的我們，一頭是在地上焦急等待的父母，他們不讓也不敢讓絲線斷掉，便時常與我們保持聯系，而每當我們收到那些信件時，可能會嘲笑父母那麼放不下我們，也可能會感動得熱淚盈眶，反省自己以前做的事是那麼無恥呀！終於，我們感受到了父母之愛，理解了他們。
將來，我們終究是要成為父母，去感受做父母的難處，去以父母之愛感動自己的孩子們。
父母之愛是永無止盡的，真是可憐天下父母心啊！
『捌』 初一下冊語文課本18課課後四題仿寫作文600
一、 積累與運用（共30分） 1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分） A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi） C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應和（he） 2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分） A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春 C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙 3、下面橫線上應填的詞語最恰當的一組是（ ）（2分） （1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。 （2）兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄 了下來。 （3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟南真得算個寶地。 A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉澱 溫晴 C悠閑 沉澱 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗 4、下面句中標點符號運用無誤的一項是（ ）（2分） A 我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。 B 結末的教訓是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。 C 人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」 D 「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說：「馬上給他看看，把他扔下去。」 5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分） A 爺爺愛看足球的習氣好像有所改變。 B 科學發展到今天，誰也不會不承認地球是繞著太陽運行的。 C 這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。 D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強。 6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分） （1）綠是生命的顏色。（2）春雨過後，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，鬱郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。 正確的順序是 7、解釋句中加點的詞語（2分） （1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之並驅如故（ ） （3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ） 8、將下面語句譯成現代漢語（4分） （1）逝者如斯夫，不舍晝夜： （2）醫之好治不病以為功： 9、根據課文填空（每空1分，共10分） （1） ，思而不學則殆。 （2）知之者不如好之者， 。 （3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。 （4）莫笑農家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。 （5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？ 二、 課內閱讀（共20分） （一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分） 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。 10、「她的教鞭好像要落下來」，「落」字用得恰當，對此理解正確的一項是（2分）（ ） A「落」表明物體按自然規律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。 B「落」表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。 C「落」是物體慢速運動而下，由於老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。 D「落」是由於老師手控教鞭，慢速而下，不同於抽、打、摔等力大，表明老師假打。 11、文中加點的「狡猾」一詞從感情色彩上應為 詞，本意是 ；在文中用以表現一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分） 12、這段文字主要表現的是（2分）（ ） A我的狡猾 B蔡老師與學生親密無間的友好感情。 C孩子們善於觀察 D蔡老師教育學生的方法有軟有硬，既嚴肅又和善。 13、最能體現這段文字中心意思的一句話是 。（2分） （二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分） ①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。 14、文中橫線上依次應填入的詞語是（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分） 16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ） A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦ 17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ） A本段運用了准確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。 B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達了對所寫事物的喜愛之情。 C該段從形、聲、色、味、感等方面進行描寫，突出了百草園的無限樂趣。 D本段寫了許多事物，對「我」來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。 三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分） 無題 ①黑板上赫然寫道：學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋裡的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手裡的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去…… ②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：「他爹，保佑他考上好學校！」現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出錢的…… ③「娃，咋回來了？」母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：「是不是錢不夠？」他還能說什麼呢？母親明白了。 ④打開堂屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：「娃，你等著！」他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：「娃，拿到學校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？」他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。 ⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。「進來吧！」老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。 ⑥老師驚異地揭開紅布—— ⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！ 老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋—— 愕然無語！ 18、給文中加點字注音（2分） （1）赫（ ） （2）顫（ ） 19、第①段中的「盯」和「攥」兩個動作表明了他什麼樣的心理？（2分） 20、「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」他說這句話的用意是（2分）（ ） A表達了他不想讀書的真實的想法。 B表達了他想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。 C表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情。 D表達了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。 21、第③段中最能體現母親理解兒子良苦用心的一句是（2分） 22、第④段寫「他一把摟住母親，嗚嗚地哭了」，修辭語「嗚嗚地」表達了他什麼樣的感情？（2分） 23、第⑦段在「啊」的後面連用「？！」，其作用是（2分） 24、文章結尾用「愕然無語」寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動，試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎麼說？（2分） 25、本文運用了 、 、 等描寫方法刻畫任務形象。（3分） 26、對文章用「無題」作標題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ） A以「無題」作標題，能起到激發興趣，促使讀者急於讀下去的作用。 B文章寫的餓是學生入學時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用「無題」作題，可更好地概括上述人和事。 C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思緒萬千，震撼不已，用「無題」作題能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到「無題勝有題」的作用。 D以「無題」作標題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。 四作文（50分） 27、題目：記一堂有趣的 課 要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填「語文」「體育」「活動」等。 （2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經過說清楚，並突出重點。 回答者： 136278378 - 見習魔法師 二級 1-10 14:03團語 文 試 卷 說明：1. 全卷滿分120分。考試時間120分鍾。 2. 答題前，請考生務必將試卷密封線內的項目填寫清楚。 3. 用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 一、積累運用（21分） 1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括弧內寫出相對應的字。(3分) ①頭暈目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地 ④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟 2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋: 好讀書，不好讀書 好讀書，不好讀書 根據語境，試為對聯中四個「好」字注音。 (2分) （1） （2） （3） （4） 3．根據課文內容填空。(8分) （1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。 （2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。 （3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是： ， 。 （4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ， 。 （5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___， _______ ____ 。 （6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ， 。 （7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ， 。 （8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分) A. 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你說：「沒什麼，這是我應該做的。」 B．當你的同桌向你請教問題時，你說：「你真笨，這么簡單的問題還來問我。」 C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：「沒見我正忙著嗎？」 D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：「對不起，請問撞傷了嗎？」你說：「對不起？以後當心點。」 5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:「晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。」 你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎(3分) 答： 6. 請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。(3分) 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 表達效果： 仿寫： 二、閱讀理解（54分） （一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分） 子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」 曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」 子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」 子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」 7.《論語》的「論」字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。(2分) 8.給下列字注音。（2分） 說（ ） 省（ ） 慍（ ） 誨（ ） 9.解釋下列加點詞的含義。（6分） ①溫故而知新 ②人不知而不慍 ③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎 ⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆 10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分） ①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學而時習之( ) ③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( ) ⑤學而不思則罔，思而不學則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ） 11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分） ①溫故而知新，可以為師矣。 譯文： ②知之為知之，不知為不知，是知也。 譯文： （二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分） 【甲】「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。 【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄盪著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。 12.選擇甲、乙兩文括弧里的詞填在橫線上。（2分） A. B. C. D. 13.甲文中「醞釀」原意是 ，在課文中的意思是 。（3分） 14.三段文字在寫「風」時各有特點，甲文用「 」作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用「如無數的針扎」表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分） 15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分） ①觸覺： ②嗅覺： 16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分） 17.用簡潔的語言概括丙文的內容： 。（2分） （三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分） 利 息 某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。 怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：「老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！」 老師思忖了大約有一分鍾。說：「我可以把你的成績改為60分。」差生一聽，高興極了，但老師接著說：「不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？」差生遲疑了一下，終於答應了。 期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。 想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？ 18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中「 」這個句子可以看出。（3分） 19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分） 答： → → 20. 發揮你的聯想，把老師「思忖」時和差生「遲疑」時的心理活動加以描繪。（4分） 老師想： 差生想： 21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分） 答： （四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分) 綠 之 贊 ①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。 ②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。 ③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。 ④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。 ⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。 ⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。 ⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。 22. 本文是按什麼順序寫作的 (2分) 答： 23. 從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 (1分) 24. 作者認為「綠」具有怎樣的品質和特點(2分) 答： 25. 第⑥段寫春晨的綠似「一位披著柔紗的仙子」、「一杯濃濃的醇酒」等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼試寫出一例。(2分) 答： 26. 本文表達了作者怎樣的思想感情(2分) 答： 27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分） 答： 三、作文（45分） 28. 心願象一粒種籽，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。 要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。 七年級期末考試語文試卷 參考答案 1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍 2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo 3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫 4．A 5. 陰轉晴，黃昏時有陣雨。 6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。 7.ln 孔子和他的弟子言行 儒 8.yu xǐng yn hu 9. ①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害 10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B 11. ①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。 12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫 13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。 14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽 15. ①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。 16.比喻 17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。 18. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪 19. 著急—高興—遲疑 20. 想像合情合理即可給滿分 21. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以贊美的筆調寫的 22.季節的變化(或時間、夏秋冬春) 23. 六 24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恆 25. 合理即可，如「一曲婉轉悠揚的輕音樂」 26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命) 27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句 28.作文略
『玖』 什麼是仿寫作文
仿寫：仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫作文：仿寫作文就是你參考這一篇作文，模仿他的寫作手法寫一篇習作，運用同樣的修辭手法或者說明方法在文章同樣的位置，根據別人的作文，參照別人作文所提供的句式等，寫出自己的作文（跟別人寫方法的差不多，但不是照抄）