① 求一篇以「我的座右銘」為題的作文（300~500字左右）
我的座右銘
古人留下許多發人深省的名言，如有「一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰」，「世上無難事，只怕有心人」，「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」……然而，我最喜歡的一句話是——「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：「你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！」還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，「得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態」 。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講「要虛心，不要驕傲」。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這「傢伙」其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：「我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼」，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：「你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。」我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：「你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——『虛心使人進步，驕傲使人落後』……」
回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。
o 上圖是什麼啊
② 關於座右銘的作文！要4篇300左右的字的。在線等！急呀！明天交給老師呀 好的加30
古人留下許多發人深省的名言，如有「一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰」，「世上無難事，只怕有心人」，「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」……然而，我最喜歡的一句話是——「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：「你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！」還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，「得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態」 。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講「要虛心，不要驕傲」。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這「傢伙」其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：「我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼」，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：「你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。」我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：「你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈你一句名言——『虛心使人進步，驕傲使人落後』……」
回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我
③ 關於座右銘的作文【300字】
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④ 作文 我的座右銘是越努力,越幸運300字
無意間在網上看到這樣一句話：「大家知道嗎?集滿一瓶露珠就可以向神許一個願望!」我點開下面的評論，不出所料，果真有人在反駁觀點：「不對，世上哪有什麼神啊!都是假的，大家別信!」當然也有人在寫自己的願望。
我心中頓時冒出一個大膽的想法：我要集露珠。不管是真是假，我都想試一試，因為我有很多美好的願望想要實現，但是有些有那麼不切實際，現在只能在心中默默祈禱這是真的。
那天我起了個大早就在樓下小花園里尋找露珠的蹤影，我在樹葉上尋找，在花叢中發現，但是————一無所獲!真是一件令人傷心的事，我立刻就想放棄了，還煩躁的念著：「都是騙人的，哪來的露珠，哪有什麼神，騙人的，都是騙人的!」到家以後，我的心還久久平靜不下了，因為我還是第一次被騙的那麼慘，媽媽似乎看出了什麼，問我：「怎麼了，那麼悶悶不樂的?」「我被騙了，騙的好慘!」「噢?誰騙了你?跟我說說!」隨後我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽好像覺得我天真的好笑，就偷偷地呵呵笑起來，我更加惱火，媽媽說：「好了，別鬧了，有什麼好惱火的，你知道嗎?一個人的運氣、願望，等等很多東西的都是虛的，只有你努力了，通過自己的勞動獲得了你想要的東西才是實的，你一定要明白這個道理!」
媽媽的話使我明白了很多也讓我懂得了很多，更加讓我深刻的了解了一句話：越努力越幸運。
⑤ 有關座右銘的作文，300左右，急用
ok!選吧……
我的座佑銘
「走自己的路，讓別人去說」這句話是我的座佑銘，我為什麼會選擇這句話呢？那還要從去年的一個夏日說起……
還記得那是一個絢麗的夏日，我走在馬路上，遠遠的看見一個少女走來，她身一件白色T恤，下面穿著藍色長褲，白色的涼鞋，腦後那濃而密的黑發束成馬尾辮。走著，走著，突然，她腳下一拐，鞋帶斷了，她停下，似乎想修一下鞋，可是辦不到，怎麼辦呢？如果穿上鞋走，那費時費力，自己還受苦。我注視著她，心想：她該怎麼辦呢？只見她停了一會，便毅然拖下涼鞋，捲起長褲，赤腳走自己的路，這實在出乎我的意料。路上的行人看到這一幕有的一笑置之，有的驚訝地望著她，還有的「呵呵」的笑了兩聲。但那少女好像沒有看見和聽見一樣，繼續走自己的路，偶爾經過書攤還要翻閱一下新到的書刊。我不禁被她這種勇氣所震撼。
其實在生活中，常遇到這類事情，明知道怎樣做最好，但因膽小，擔心別人會議論，所以就放棄了。今後我們應該像那名少女一樣，走自己的路，讓別人去說。
從那天起「走自己的路，讓別人去說」這句話就成為了我的座佑銘，它時常激勵著我：要認准自己的路，堅定的走下去，或許會收獲一路花香……
我的座佑銘
「世界上最寶貴的是『今』，最容易失去的也是『今』。」這是李大釗先生的一句名言，也是我最喜歡的名言。
記得元朝時的高明先生曾經說過：「光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。」這句話揭示了「今天」極易的失去的特性。若一個人終日沉湎於過去，對自己的過去始終耿耿於懷，抱殘守缺，駐足不前的話。那麼「今」就會如白駒過隙般在時間的指縫間悄然而逝。
正是因為「今」是容易喪失，所以「今」就顯得特別的寶貴。人的生命不正是由這一點一滴的「今」構成的嗎？人，最寶貴的就是生命；生命，對每個人只有一次。這僅有的一次生命，應該怎樣度過呢？我想，這正如保爾·柯察金所說的，當他回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：「我的整個生命和精力都已獻給世界最壯麗的事業。」
還記得，記得魯迅先生嗎？他把時間當作生命。他說：「節省時間，也就是使一個人的有限生命，更為有效，而也即等於處長了人的生命。」他是這樣說的，也是這樣做的，他把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。他是用跑步的速度過了自己的一生。甚至在逝世前不久，還在病床上寫作。
偉大的科學家愛迪生認為：「睡眠是對研究工作的最大妨礙。」發明家的生涯使愛迪生更加辛苦，他常常日以繼日地工作。他曾經對別人說過：「睡眠是對研究工作的最大妨礙。人反正都有一死，死了以後就可以長眠，所以生前用不著多睡，活著的時候應該多做一些工作。」
中國革命先烈李大釗同志引用了一個哲學家的話：「昨日不能喚回來，明日還不確實，爾能確有把握的就是今日。今日一天當明日兩天。」他在生活和斗爭中就是用這些思想指導自己珍惜時間，充分利用時間，把整個一生獻給了壯麗的共產主義事業。
過去的我做事總是喜歡拖拉，昨日的事情今天做，今天的事情明天做。爸爸老是針對我的老毛病，用了李大釗先生的這句名言。我經常在我犯老毛病時，反復地讀，體味它，不久我也深深地愛上它。它成為了我的座佑銘。現在，當我又要犯老毛病時，「世界上最可寶貴的是『今』，最易失去的也是『今』」這句話，彷彿就在我的耳邊回響。它鼓舞著我，督促著我去做當天的事情。
「千里之行，始於足下。」讓我們大家一起，緊緊抓住易失的今天。從現在做起，從今天做起，共同創造美好的幸福的明天。
我的座佑銘：夢想有多遠，未來就能走多遠。
走過了不平凡的高中生活，終於體味到了「十年磨一劍」的艱辛。多年為了夢想來到一中，如今又要為了夢想而離開，心裡充滿了激動當然也有感傷。但一中卻要承載起更多孩子的夢想，踏上新的征程。我沒有什麼好的方法讓大家借鑒，有的只是經驗和教訓，希望能對學弟學妹們有所裨益吧！
高中的學習生活必定是緊張的，因而一些同學經常學到很晚。誠然，學習時間的應該保證的，但提高學習效率更顯重要。一道難題，東查查書，西問問同學，花了兩節課時間還弄個似懂非懂，這是絕對不足取的。高考必竟是對分數的考核，因而為了幾分的芝麻而丟了西瓜絕對是不明智的。所以在我們每天學習結束後都有必要來做個總結：今天到底學了多少，自己掌握了多少，這樣才能做到心中有數，以後復習中也可據此調整。
另外，千萬不要把時間浪費在學習無關的事上。但若要真是將時間浪費在玩上了，我們多少還會感到犯罪感，但若以幫助學習為名義來麻痹自己的良知，那結果就不堪設想了。如：上自習課看雜志以積累作文材料；成績單一發下來就耿耿於懷於某某的成績比我高，而思考解決的辦法花去幾天的時間……好像很充實、實際最寶貴的光陰已經虛度了。
一中可畏一個卧虎藏龍的地方，因此有的同學原來可能是學校的佼佼者，到了一中便默默無聞，因而喪失了信心。其實這大可不必，因為人外有人，天外有天，以一中的實力，只要我們在學校的名次相對靠前，去一所好大學是不成問題的。
不過，我們也絕不可盲目樂觀，因為成功終究是要靠努力才能換來的，切不可認為自己跨進了一中的校門就可一勞永逸。我曾經就認為：小學、初中、重點高中、名牌大學這是順理成章的事。可最終我意識到了自己錯了，名牌大學的校門並不是一個沒有門檻，能讓我們憑著一點兒小聰明加之七八分的付出就可跨進去的。我們沒有任何理由將自己的才智和汗水有所保留，否則留下的便只有無盡的遺憾。關於這一點成績比較好的學生要尤為注意。
以上這些經驗可能算不上經驗但的確是我的真實感受，只要能給大家一點幫助我也就心滿意足了。相信此刻大家一定都在為自己的夢想而苦讀，也許苦、也許累、但不久的將來等待著你的也必將是屬於你自己的成功。
努力就有機會！
最後祝願學弟學妹們和那些仍在圓夢而拼搏的戰友們早日金榜題名，實現心中理想！
⑥ 座右銘300字左右不要作文式的
的反反復復發地方范德薩發的 年每年繳費和規范和國際化的風景個省份的看見個回回復 嘖嘖答嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖自自在在嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖自自在在嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖自自在在嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖
⑦ 座右銘的作文
古人留下許多發人深省的名言，如有「一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰」，「世上無難事，只怕有心人」，「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」……然而，我最喜歡的一句話是——「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：「你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！」還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，「得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態」 。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講「要虛心，不要驕傲」。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這「傢伙」其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：「我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼」，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：「你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。」我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：「你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——『虛心使人進步，驕傲使人落後』……」
回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。