① 以"藉助他人的力量而成功"為話題的900字的議論作文
依靠與藉助沒有界限,意義相近卻又相隔甚遠.有時,依靠就是藉助,有時,藉助並非依靠.把握得當才會領悟其真諦,感恩於上蒼的賦予,因依靠讓藉助顯得更加潤澤,因藉助讓依靠顯得更加光亮.
每個人都想擁有依靠,尤其是依靠親人、戀人、友人；每個人也都想學會藉助,尤其是藉助於比自己優秀的朋友、同事、上司甚至與自己毫無相乾的熱點焦點人物.
每個人都需要依靠.沒有依靠的生活是麻木、茫然、虛脫的,不依靠他人,只會讓自己遠離夥伴遠離或許可以成為友人的人,顯得孤寂,孤傲；每個人也都需要藉助,沒有藉助的生活是枯燥、粗糙、乏味的,沒有藉助,只會讓自己做事情更累更苦,花更多的時間也無法完成自己或別人所期望的理想境界.
依靠久了,身子就會永遠站不直,說話就會永遠沒有底氣,離成功就會越來越遠；而藉助多了,則會挺直脊樑,言語間無不流露出勇氣與信心,離夢想就會越來越近.沒有長久的依靠,有誰願意別人依靠他一輩子?卻有長久的藉助,藉助是完善了自己,也是提升了他人.
聰明的人不依靠別人,而是藉助別人的力量達到自己的成功；不聰明的人總是想著去依靠別人,從而忘卻該如何去藉助別人,最後的結局自然是失意與無奈.
不能讓依靠成為習慣.依靠成為習慣就成了依賴與依附,一旦如此,人生的目標就會失去光暈,人生航向亦會因此而改變.但可以讓藉助成習慣.藉助別人塑造的平台,展示自己,是邁向成功的不二法門.古人雲：「三人行,必有我師焉.」藉助別人的能力別人的智慧來完成自己的事情,會達到事半功倍的效果.
勞心者治人,勞力者治於人.明智者善於把依靠轉變為藉助,而不明智之人則只會把藉助惡化為依靠.善於把依靠轉變為藉助的人,會成為生活的弄潮兒,時代的先鋒,而不善於把依靠轉變為藉助的人,甚至會把藉助惡化為依靠的人,則只會依附於別人,聽命於別人,而無法成為生活中真正地強者,永遠也只能做一個小兵.
人生在世,會遇上各種各樣的抉擇,當你無法面對的時候,也許希望依靠別人的力量獲得一些幫助,其實這時候別人就好比「燈草欄桿」,指望不上,依靠不得,面前的事情還需要自己去處理去決策.可以藉助別人,藉助別人的經驗,藉助別人的建議,綜合想法,權衡利弊,由自己做出合適的決策及其處理方式.
你想依靠別人的同時,別人也想依靠你.你不要想靠依賴便達到你所希望達到的高度,看到你希望看到的景色.你必須打消你的依賴心,然後用自己的努力改變自己的現狀.你應該讓別人對你是藉助而不存有半分依賴思想,不給他過度的攙扶,引導讓其領悟就足夠,否則只會成為你的累贅,你感覺煩,而他自己則把握不準方向,迷失了自己,無法學會依靠自己.
適度地依靠別人,更多的依靠自己,藉助別人,你能夠站的更高,看的更遠.生命也會因此更精彩!
② 關於自強的議論性作文900字
學與思 兩千多年前的教育家孔子曾經說過："學而不思則罔，思而不學則殆。"意思是說，一個人的學習，如果只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就毫無收獲。孔子的話是很有道理的。思維在人認識客觀世界乃至於科學的發明創造中具有重要的作用。在學生的學習中更應將學習與思考有機結合。 一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化，這正如人攝取食物一樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學知識無法為"己有"。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。 學與思，對陶治人的情操，提高自身素質有著重要意義。從中你會發覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時時發現自己無知。學習，為求進取；思考，才有發展。面對宏觀與微觀世界的擴展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架「計算機」就必須有一個很好地處理問題和信息的最優程序，不然是適應不了未來的。 難怪古人雲：學海無涯苦作舟。今天正是知識爆炸的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多倍。"吾生也有涯，而知也無涯"，面對如此海潮的知識海洋，只靠死記硬背是不可能達到光明的彼岸的。因此，我們今天的學生更應該做到，在學習中有思考，在思考中提出獨立的見解，培養自己的獨立思考能力和創新能力，來適應時代的要求。在學習中獨立思考，是學者，大師們成功的經驗，是人類進步的源泉，而培養學生這一能力，是今天的中國在世界得以崛起的希望。
③ 以人生就像心電圖為題900字議論作文
人生就如一張心電圖，沒有跳動就沒有了生命力，也就沒有了精彩；它跳專動，不管是快還是慢，都有一屬份活力。本以為是平凡而順利的人生，可是有一天心電圖突然急促地跳動起來。 我背著書包，提著空盪盪的行李箱，坐在巴士的末排。我的小學同學與我同行。他用手托著頭，望去窗外，深邃的眼睛裡透出一絲憂愁。我想，原因是他的周記，還沒有找到素材。 我打量著四周的人。一個穿淺藍色牛仔褲的女生
④ 嗎》有感作文900字
讀後感的一般寫法方法：
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。