怎樣寫作文

A. 小學生怎樣才能寫好作文

小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什麼呢?

(寫作)

(4)多想:思考才能賦予你的做作於靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉湧.所以當你要寫作文時候,對於文字的整體首先要做的是構思,此外這點和你在進行閱讀的時候是否勤於動腦有很大的聯系.以上就是小學作文培訓五年級學生如何寫好作文的參考內容,希望能給你帶來有用的參考價值.

B. 怎樣才能寫好作文

首先，要克服心理障礙。要知道寫作是一個循序漸進的過程。從簡單的造句開始，從三、五句的小對話、小作文開始，要敢開口，敢動筆，要寫一句爭取對一句，這樣可以有成就感，體會到語言運用的快樂。練習寫作的過程就是語言積累、運用的過程，要從學習英語開始，就多記一些重點詞彙、典型句式、精彩段落，日積月累，積少成多。這樣可以擴大詞彙量，增加知識儲備，有效地減少文章中的病句，給寫作打下良好基礎。同時還要說、寫結合，邊學邊練，從仿寫到自由發揮，循序漸進，不能操之過急，要養成踏實寫作的良好習慣，不間斷堅持訓練，不斷加大難度，爭取一年上一個台階。
其次，要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧非常重要。
1．認真審題立意，定文章之靈魂。對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。
文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以「我的老師」為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。
2．草擬提綱，打造文章之骨架。審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西。
提醒你：多讀些典故啊，成語故事啊，詩詞歌賦名句名言什麼的組裝進去。這樣看起來作者文學修養挺好，知識積累也挺豐富的。對你的文字印象也好了。君子善假於物嘛~歷史人物那麼多，那可是隨便那來就可以用的。綜觀歷屆的滿分作文，誰不是一堆屈原蘇東坡啊~~~
其實優美的語句有這么些特點讓它們看上去很美，1：排比，這樣的話有一種有氣勢的對稱美。這是很常見又有用的方法。尤其用在開頭，對第一印象的建立非常有幫助。2：壓韻，讀起來，即使是默讀也有一種音律美。3：盡量用一些「文縐縐」的詞語代替口語，不要用街頭聊天所用的那些俗話，書面一點，就顯得貌似很有氣質了。
至於新穎的話題，其實現在用得挺泛濫很多都會落入嘩眾取寵的境地。一般有如下幾種：1，故事新編。用大家耳熟能詳的故事從另一個角度去看，當然，要別人沒有看到的角度，這樣大家會覺得你富有思辯力。2：小小說，學學歐亨利吧，曲折的故事和意想不到的結局，當然中心要反映深刻的社會問題，這是加分的大頭。3，用你的口替古人說話，假裝自己是誰誰誰，比如自己是屈原啊~然後描寫「自己」的感受什麼的。寫的深情一點，當然符合歷史的情況下可以煽點情，這樣就不錯了。
其實平時多練練這種文體有好處。即使得不了特別高的分，也絕對不是低分，對於求穩的同學非常適合。

C. 關於怎樣寫好作文

朋友，我很快就高考了，我的作文水平還是不錯的，給一點點建議和想法給你，希望也能幫到你，一起努力哦。。。

多看書，看散文、詩歌、小說等都能幫助你寫好作文的，寫出你最真實感受再用文字去點綴
一 要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」

|2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。

二 要按循序漸進的規律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。
1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事
3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。
4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。
5 先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。
6 先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

我這兩天五一假期都沒有怎樣休息哦，雖然如此，但是，也用來看看小說、文章，藉此提高自己，希望你的作文水平越來越好。。。。

D. 如何寫作文啊

這個題目不太好答，作文不比其他科目，得要平時多積累才行。
一、審清題意，不偏題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於出現「下筆千言，離題萬里」的錯誤。
1、如何審清題意
首先要審清題目蘊涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。如：《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等，我們從題目上明顯可以看出要表達什麼中心思想。
其次，審清要求寫作的內容。審題時要弄清，記人寫什麼人，用幾件事寫人；寫事寫什麼性質，有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什麼限制條件下的事。
另外，要審清要求取材的范圍。要從題目上理解取材的時間范圍、空間范圍、數量范圍及關系范圍等。還有要審清寫作的重點。要從題目上揣摩重點。如《一件使我感動的事》，重點就要抓住「感動」這個詞來寫。最後審清要求所用的人稱和體裁。
二、確定中心，突出重點
抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據題目要求確定中心。例如《記一位高尚的人》要明確題目的重點是「高尚」。高尚的原因，就是文章的中心，所以要緊扣這個中心來寫作。
其次，可以根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《難忘的小學老師》，中心思想可表現老師的好品質及老師對我的影響。
三、選好材料，組織材料
1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在於巧；品味要求高，情真應記牢。從而做到中心突出、詳略得當。
2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」。其次是哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段排序。
四、編寫提綱，有序得當
編寫的提綱內容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體，提綱挈領即可。
五、做好頭尾，點睛之筆
精彩的開端已經成功了一半，寫作同樣如此，而常見的開頭方法有：開門見山式，所謂「開門見山」，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法；設問置疑式，先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論；名言警句式，開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，突出中心的作用；精闢設喻式，開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣；如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」
六、寫好作文，靠修改
好作文是改出來的，所以修改對於寫好作文就顯得極為重要，而修改分為：大改和小改，所謂大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。而小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。具體地說，「增」，就是充實文章的內容，添加必要的字詞。「刪」，就是把多餘的字、詞、句、段刪去，把重復的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。「改」，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。「調」，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。這樣才最終形成定稿。

E. 怎樣才能寫好作文

孩子上小學了，語文成為最重要的學科之一。讓孩子學會寫作文，是所有家長最希望看到的事情，然而，事實就是這么殘酷不少孩子對作文不「敏感」，一旦遇到作文不是湊字數，就是文不對題，建議家長學會下面幾個方法：
1、問題提示法
首先引導孩子根據圖畫或作文題目，提出若干個相關的問題，解決了這些問題，就等於找到了「寫話」的內容，然後將內容按一定順序排列起來，就形成了一個整體的寫作思路。
為了讓孩子有個樣板可模仿，可以按人、事、景、物四類文章分別編寫「問題提綱」，供孩子參考，讓孩子在仿照中學會創新，能提出更多更好的問題，使「寫話」的內容豐富起來。
2、詞語聯接法
為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性，可以根據「寫話」內容適當提供一些聯接詞。
如：「首先——接著——然後——最後——」，「有的——有的——還有的——」，「有時——有時——」等等。
孩子可選擇合適的聯接詞，將單個的「零件」串起來，很自然地形成一個有機的整體，這樣的「話」說起來才通順，讀起來才合理。
3、語句擴充法
只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？可以運用「語句擴充法」逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。
4、詞句積累法
要使文章寫得優美還需要好詞好句的點綴，而且「語句擴充法」最重要的是擴充一些精妙的詞語和生動的句子。這對於剛上學不足一年識字量不多的孩子來說，的確是一個難題。
因為這一階段的孩子認識水平、認知能力以及生活閱歷非常有限。做家長的應充分利用家庭空間給孩子創造一個積累和運用好詞好句的良好環境。
5、積極鼓勵法
不管使用哪種方法來引導孩子學習寫作，最好的方法還是「積極鼓勵法」。
對於處在小學階段的孩子來說，寫作就如同幼兒「丫丫學語」一樣艱難。家長要想做好孩子的啟蒙老師，就應像期待寶寶喊出第一聲「媽」「爸」那樣耐心而充滿希望。對孩子的要求不能過高，出現了一個好詞，一個好句，有一點點進步就應及時鼓勵、表揚。

F. 如何寫作文分析

一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想像，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設布局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個布局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。
作文重在真實。真情實感是可以打動人的。我總結寫好作文的方法如下
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜；其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了；再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果。細節上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝
2生活隨筆
生活隨筆要寫出心裡最原始的感受，不需要刻意的修飾。但是也要注意順序的清晰性與語言的准確性。