⑴ 一篇有語言描寫的作文（ 400字）
隨著工作生活節奏的加快,,日常中的干戈也越來越多,人們都似乎在為自己尋找著利益，而不大顧及他人的所思所想，我覺得這其間也有一種安全的隱患，只是與生活中普通的隱患不大一樣，它是一種心裡的安全。如果你還是不明白，就聽聽我的這段經歷。
這是一個夏日的下午，炎熱已無處不在，身上的每一個毛孔都滲著汗珠，結束了又一天的學業，我飛快地奔回家中，想早點享受到家裡的涼爽，我打開門，帶著如驕陽般燦爛的笑容沖進家裡，瞬間，整個人被刺骨的冷意包圍，我的笑容僵住了，家裡一片沉靜，爸爸媽媽不像以往那樣坐在同一條沙發上或一起在廚房准備晚餐，而是各坐一把椅子自顧自地做事，兩個人的臉上陰沉沉的，顯然，他們吵架了，那一刻我突然很迷茫，我不知道該做些什麼或說些什麼，我只是拖著失落的身心到房間去寫作業。提起筆，心裡總是莫名地忐忑和沉重，有趣的數學題我不再覺得它饒有趣味了，本來值得欣賞的字跡在我的眼裡是那麼古板，一個個英文字母也少了往日的靈動。突然，一陣喧鬧聲傳來，它深深地刺激著我的耳膜，我愣了片刻，不忍心爸爸媽媽再吵下去，我箭似的跑去，只見兩人你一句我一句地爭吵著，面紅耳赤，我站在旁邊本想勸兩句，不要再吵了，可這時我忽然覺得我發不出聲音，只覺得心裡很害怕不踏實，這種不踏實讓我的指尖都有微微顫抖，漸漸地，我發現自己站在這兒很不合適，不，應該是我站在哪兒似乎都有不合適，我只想去一個無人的角落讓自己平靜一下。
所幸，時間在流逝，時間也在磨去，磨去一些不開心的情緒，爸爸媽媽又在不易覺察的速度中和好了，經過這次爭吵，他們反思了自己的錯誤，也向我道了歉，並約法三章以後不再在我的面前吵架，看著他們親密無間的樣子，我在這家裡又重新找到了安全感，找到了溫暖和快樂，心裡踏實多了。
⑵ 語音描寫作文100字左右寫正在跟人討論讀書意義
下面是我的描寫，希望對你有所幫助。
讀書的意義【語言描寫】
小明責問我：版「讀書，讀書··權····讀書到底有什麼意義呢？」「書猶葯也，可以治愚。」我理直氣壯地說，「古人告訴我們，讀書可以讓人越來越聰明；不僅如此，我認為讀書還能夠增添人的氣質，讓女人溫文爾雅，讓男人文質彬彬······讓人不斷走向完美！不是嗎？看看董卿，看看詩詞大會，我們就會更直接地領會讀書的魅力啊！——小明，好好讀書吧！因為「書籍是人類進步的階梯」哦！
⑶ 關於語言描寫的作文
我輕輕地把書合攏，回味著書中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多麼快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字……
不知過了多久，我睜開了眼睛，發現自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最後一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發的，身穿漂亮衣服的女孩收起獃獃的表情，一個人走向公園。那四個大人並沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。
「等等！」我喊住了她！「你是誰？」那女孩眨著美麗的大眼睛說。「請問你是心香嗎？」我問道。「對呀！」「太好了，心香，我要問你個問題。」「請說！」她微笑著。「剛才可人對你說的那番話，你生氣嗎？」我迫不及待地問道。「你怎麼知道那麼多？」心香疑惑地問道。「別問了，快說吧！」「好吧！」她意味深長地嘆了一口氣說：「其實也沒什麼生氣的，你換種角度想，可人是個愛撒嬌，生活在富裕中的女孩，貧窮對她來說是非常遙遠的，而現在，自己就生活在貧窮當中，她當然不能接受，這時，她第一個想到的人一定是我，因為我與她交換了一切，交換了不同的生活，交換了不同的父母，對她來說，把幸福美好的東西全交換掉了，使她落入了一個貧窮的世界，而我卻與富貴交上了朋友，她當然惱火、妒忌。這是常人能夠理解的！」
我被心香的話給怔住了，我做夢也沒想到心香會有如此大度，心香見我愣在那兒，微笑著拍了拍我的肩膀說：「你要明白，生活並不能想像得那樣簡單，那裡不僅僅只有愛，還有難堪的事和躲不了的誤解，怎樣理解和克服它，那必須要有寬大的心胸，不能斤斤計較！」說完，她走了，我看著她的背影，回味著她的話，腦子里空盪盪的。
突然，一陣風吹來，幾粒沙子吹進我的眼睛，我揉揉眼睛，睜開時，發現已經在家裡了，此時，我好像懂得了許多、許多……
⑷ 語言描寫的作文
一句話，訴說自己的心情；一段文字，記錄著一回憶；一個故事，盡顯最平內凡真實的感覺，敞開心扉的自容己。憂傷不憂傷，快樂不快樂，可以盡情的發泄。語言，很奇妙。
是不是有些開心的事情想要它永恆？是不是有些喜悅想要永久的定格？或許，有些經歷想要去記錄。還是，有些心事不知如何傾訴？如果如此，那麼你可以拿起手中的筆，將你最真實的一面寫下來，無論是傷心和難過，還是開心和瞬間的感動。都值得去記錄，去定格。
當你慢慢的將這些東西記錄，累積，直到未來的某一天再次翻開這些曾經的回憶，一幕幕的記憶便會湧上心頭。你會露出開心的笑容，或會流下傷心的眼淚。也許會為自己的傻乎乎感到幼稚，發出最天真的笑聲。也許會為自己當初的執著感到惋惜與心痛，任淚水滴落。可是一切都是證明，論證了你的存在，也見證了你的青春。
寫下一篇又一篇的文章，語言間的孩子氣也在慢慢變得不再孩子氣，一點一滴的突破，使得文章越來越豐富。點點滴滴的變化，激起心中圈圈的漣漪，心裡，暖暖的。將自己的一些小心事從心中轉移到文字上，勾勒出自己的心聲，語言的美化，是文章更有滋味。
⑸ 人物語言描寫作文
趙新天發現黃老師後，輕輕喊了聲：「黃老師。」黃老師抬起頭，驚疑地看著回面前這位答十七八歲的小夥子。「我是趙新天呀，是您以前的學生。」「趙---新---天……你是那個搗蛋鬼呀？！」「對呀。」 趙新天不好意思地笑了笑。「長這么高了，都快認不出來了。」黃老師上下仔細打量著他，「今年該是……哦，今年要考大學了吧？」「是啊。這不，我買參考書來了。」「高三學習挺辛苦吧？」「苦是苦，但總得學啊，再不努力就遲了。」趙新天調皮地說。「不錯，小夥子，好好乾。考上大學別忘了告訴我一聲。」說著，黃老師欣慰地笑了。
⑹ 語言描寫的作文300字左右
把遙控器給我.」「不行,給我.」唉,家庭風波又起啦,每到節假日,我們一家就為搶遙控器爭得不可開交.
「我五天才有一個雙休日,所以該我看.」我搶著說.「那部電視劇我已看了一個星期,現在停看等於半途而廢,不行!」媽媽斬釘截鐵地說.「關心國家大事是理所當然的,所以應該讓我看.」爸爸也不甘示弱.「新聞最無聊了.」我插嘴道,弟弟也幫著我說：「神話劇最有意思了,我同意看姐姐的電視劇.」
最後,一場口舌之戰終於停息了,奶奶宣布：「每人看自己想看的電視劇半個小時.」爸爸不開心了：「半小時,新聞早結束了!」突然爸爸似乎想到了什麼「對了,你們看29寸的彩電,那我去看25寸的彩電,你們接著爭吧,我不管了.」我一拍腦袋：「對了,家裡是還有一台電視呀,爸爸你真『狡猾』.」「這叫『姜還是老的辣』.」爸爸笑著說.
唉,可惜我只看了剩下的半集電視劇,真遺憾!
還有一次,為上興趣小組,爸爸讓我報奧數組,媽媽讓我報銀杏花文學社,奶奶讓我報英語組,大家又「爭吵」起來了.
「上奧數好,能開發智力!」
「上銀杏花文學社好,能提高作文水平.」
「上英語好,學了英語有益無害,想你舅爺爺會英語,你看他現在……」
「好了,別說了,是我上興趣小組,又不是你們上,吵得我頭腦發大.」我吼道.「我們也是為你好呀!」奶奶說.「我知道你們是為我好,可也要尊重我的意願啊,我宣布我報――.」爸爸、媽媽、奶奶立即屏息凝神聽我說.「我報銀杏花文學社.」爸爸、奶奶唉了一聲,像泄了氣的皮球.
諸如此類的家庭風波在我家已應發生N次了.正是有了這些「家庭風波」,生活才變得多彩多姿.