❶ 什麼是記敘文作文大全
午後，獨坐屏前，任憑思緒翻轉，隔窗望門外淅瀝瀝的細雨，心緒也如此時天氣一樣濕淋淋一片。今日是母親去世三七之日，按照我們這里的風俗，女兒是不能去上墳的，至於原因我一無所知，只能獨自任憑傷心的思念徘徊腦海。在這個獨特的日子裡，我也只能再一次輕輕舔食悲傷，似乎正暗合了天氣。歲月如河，誰也無法挽留它匆匆逝去的波濤。父母的相繼離世，是我永遠無法擺脫的痛，同時也更深深的理解、懂得了『珍惜』。珍惜，是一個古老而又深刻的話題，珍惜，這兩個看似簡單的字，組合在一起，卻變成了一個意義涵廣的話題。查字典，珍惜應該是及時的詮釋，及時地做事，及時地愛人，及時地感恩，及時地生活，及時地及時，珍惜永遠和幸福，和知足在一起，而遠離後悔和貪婪，在某事物消逝之前用心去保護。人生在世，實在有許多需要珍惜的東西，但人們往往擁有的時候不懂得珍惜，在失去之後，才會想到珍惜二字，但已為時已晚。在生活中我們經常聽到這樣的話，「如果讓我回到從前，我會……」「如果以前那次我抓住了機會，我就……」也許，我們每一個人都曾經說過同樣的如果和作過同樣的假設，但是，人生是不能重來的，因為人生沒有如果，命運也不相信假設，因為有了因為，所以有了所以，既然已成既然，何必再說何必?學會珍惜，珍惜親情。親情，是在一個人還沒有來到這個世界前就先期而至，並時刻伴隨渡過慢慢人生征程。從小到大，父母、兄弟、姐妹、子女播灑的是血緣親情，有了親情，生活中的寒冬才會始終充滿溫暖，生命才會穿越時空而得以延續。學會珍惜，首先，要學會珍惜侍奉我們的父母雙親，因為，人生在世，算足了也就匆匆百十載，更何況人能活百年的少之又少，生命一旦逝去，將永遠不再回來，所以，在他們尚未老態龍鍾之時，就盡量給予他們兒女的情愛，不要以為你的回報太小而不去做;也不要幻想等到自己有了足夠的空閑，有了豐厚的金錢以後，再去盡自己的孝心;更不要以為時間有的是、來日方長，時間就是在這種思維交錯中迅速流失，許多你認為也許的也許，其結果只會給自己帶來終身的遺憾，且再也無法彌補，因為時間從不允許我們從頭再來。學會珍惜，珍惜婚姻。珍惜生命中的愛人，信守情愫，執子之手，與子偕老。「千里姻緣一線牽」，因為愛的傾慕，我們感情的星空，才有了永結同心的許諾;牽愛的手不退縮，看愛的眼不迷茫，才有了「在天願做比翼鳥，在地願為連理枝」的浪漫。佛說「前世的五百次回眸換來今生的擦肩而過」既然走到一起，那該是多深的緣分啊!也許素日的生活是平淡的，但只要用心感受，把點點滴滴的關懷與愛護悉心收藏，便時刻能感受到來自身邊溫暖的關懷、感受溫馨的愛，在默默中蘊含深深的關愛，嗦叨中氤氳濃濃的真情，攜手同行，抵達生命的彼岸，那麼婚姻的光芒就可以在任何可見和不可知的角落，溫暖的燃燒著，正所謂，繁華歷盡，方知平凡是真!學會珍惜，珍惜友情。友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情;也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恆的情感。人的一生要接觸很多人，大致應該有兩個層次的友情：寬泛意義的友情和嚴格意義的友情。寬泛意義的友情是一個人全部履歷的光明面，它的寬度與人生的喜樂程度成正比的，絕大多數人都會安於寬泛意義的友情;嚴格意義的友情是一個人的精神小村落，沒有現實中實利性的義務與計謀性的雜質，更沒有任何功利性的路標，只是一份單純的精神小屋，所以，一旦獲得嚴格意義的友情，應該以生命來濡養。無論是寬泛意義的難於深刻還是嚴格意義的未免拘謹，都應該好好珍惜，畢竟漫漫人生路，花開花落都是人生路上動人的風景。學會珍惜，懂得珍惜。人生只有經歷才會懂得，只有懂得才知道珍惜。珍惜生命中的所有能夠相遇的人與經歷，珍惜生命中遇到的每一份滋味與感受，看淡得失，善待自己。學會珍惜吧，只有懂得珍惜了，人生才會少幾分遺憾，多幾分幸福，少一些痛悔。
❷ 記敘文寫作：敘事作文
一般記敘文. 1、明確文章的記敘要素和線索。記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因。
對於寫景狀物的文章，應初步感知作者寫的是什麼景，什麼物，以及景或物的特徵，作者通過景、物表達了一種什麼情感。
記敘文是一種以敘述描寫為主要表達方式的文體。
記敘文最重要的特點是「以形動人」、「以情感人」。這里的「形」，指的是形象，指的是生活的圖景。記敘文是要以生動具體的形象來打動人的。這里的「情」，指的是感情，指的是作者的真情實感。常言說：「文章不是無情物」，記敘文尤為如此。記敘文就是要以一種愛憎分明的感情，以一種健康而深厚的感情去感染讀者的。
（一）怎樣寫以記事為主的記敘文
記事，關鍵在於展示事件的意義。這也是此類記敘文的主要特點。初中同學受閱歷的限制，親身經歷或親眼見到重大事件的發生——像戰爭、社會大變革、重大發明等——這樣的機會極少。絕大多數情況是，所見所聞所經歷的是發生在自己身邊的司空見慣的小事。別小看這些小事，正是這些小事，往往在當時或者在日後回憶起來，叫你激動不已、深受啟迪、久久不能忘懷。寫這類作文，就是要努力挖掘、努力展示這些小事對社會對自己成長中的意義。事情雖小，意義卻深，這就是我們平時所說的「以小見大」。這些小事，就是我們作文最好的題材；努力挖掘這些小事里蘊含著的深刻意義，我們作文的立意就高、就深。選材精小，立意高深，以小見大，這是對此類作文的最主要的要求。
此外，還有三點要求也非常重要。
其一，記事要清楚。把事情的來龍去脈，前因後果交代清楚，這是記事的基本要求。要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫清楚，即把時間、要點、人物、事情的起因、經過和結果寫清楚。
其二，記事要有條理。這里包括應考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運用插敘；使用的人稱：是第一人稱，還是第三人稱，或者是第二人稱；如何開頭：是開門見山，還是議論抒情引出事由；如何結尾：是事件結束文章擱筆，還是前後關照首尾呼應，還是含蓄抒情令人回味，還是卒章點題發人深思。還有過渡、照應、詳略處理等問題，都應仔細斟酌，認真考慮。
其三，記事要有情趣。這里包括文章的語言要准確、鮮明、生動；各種表現手法的靈活運用：記敘文以敘述描寫的表現方式為主，有時可根據需要還應輔以議論、抒情、說明等；各種修辭手法的靈活運用，等等。總而言之，記事有情趣，就會閱之引人入勝。
請採納答案，支持我一下。
❸ 我明白了我是可以的寫一篇記敘文400字作文大全
太陽很早就升起了，天氣也那麼晴朗，我的心情也舒暢的很。我拿著第一次考的這么好的卷子左看右看，看著一個個的紅色勾勾，我的心中油然而生出一種不一樣的喜悅，我也想把這份喜悅帶給爸爸媽媽。我雙手捧著試卷，輕快地走到他們身邊，用很親切的語氣和他們說了這次的分數。
可結果卻出乎我的意料，他們的反應是截然不同的，媽媽開心的笑了，爸爸卻嚴肅認真，我很是不解。媽媽鼓勵我說：「這次考的不錯，有很大進步，不過下次還得繼續努力。」我聽了後心裡比吃了蜜還甜，心都差點飄到天上去了。可是誰知道老天爺不讓我高興的太久，爸爸便發話了：「你先別這么沾沾自喜，說不定是老師改錯了呢。一次的高分並不代表什麼，可能是你這次幸運，碰上你都會的呢。所以，你應該總保持著這個成績，這樣才是你學到了的真正本領。」聽了爸爸的話後，我的心「呼啦」一下地掉了下來，原本的「蜜」變成了苦的。
我拿著那張沉重的試卷回到了房間，看了一遍又一遍。想了又想，真的是老師改錯了么？真的是我這次僥幸考好的么？但依然相信自己是真的進步了。雖然這樣，我的心情依然還是沒有一絲的高興。
這時外面漸漸黑了下來。看著外面的天氣，我的心更是布滿了烏雲，「嘩嘩嘩」外面下起了大雨，我坐在窗檯邊，靜靜地看著它們，腦海里仍浮現出爸爸說的話。看著看著，淚珠兒還是禁不住地涌了出來，「刷刷刷」，「嘩嘩嘩」我的眼淚聲伴著下雨聲，正在進行著一首交響曲。我的心裡也不斷出現「音符」。
漸漸的，雨停了，天空還象原來那麼的晴朗。只有我一個人的獨奏肯定不好聽，所以，我也跟著停了下來。當天空中的第一縷陽光照在我的臉頰時，我明白了。外面的雨和房裡的我很像。雨下的把整個天空籠罩了起來，看不清楚了。而我也把爸爸所要表達的真實感情給籠罩的一干二凈了。
那時已經是下午了。雖然我花了很長時間才明白爸爸的話，但明白了，我就覺得時間花的很值。
那天晚上，我在日記本上這樣寫道：「今天是我最高興的一天，不是因為考到好成績而高興，而是因為我明白了爸爸所要表達的愛，他是希望我能夠更加出色。我長大了。
❹ 怎樣寫記敘文作文
1、「六要素」是敘事的基本要求，缺一不可
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握「六要素」（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。
時間。一般地說在文章開篇時就應交代。時間可用某年某月某日表示，也可用自然時令或節日表示，還可用景、物去表示。如「三月月五日」、「周末的傍晚」、「暴雨過後」、「大年初一」、「當荷花開了的時候」、「月兒爬上樹梢」等等，都是對時間的交代。
地點。地點一般也應在文章的開頭交代明白。
人物。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因。任何事情都有起因，它是事情全過程的「頭」，是不可缺少的。
經過。它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
結果。「結果」在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標志。
「六要素」中的地點、時間、原因和結果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。文章的主幹是事件的「經過」和事件中的「人」。但沒有前四個要素是構不成一個完整的故事的。還應強調的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主幹之一，但其絕不能「搶占」事件「經過」的「位置」，要知道，「人物」是為「完整的故事」服務的，否則，寫事也就變成寫人了。
「六要素」的順序安排也不是千篇一律的。如課本中「我的戰友邱少雲」，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。至於六要素中某一要素何時「登場」更合適，這要看怎樣「安排」使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。
2、選材注意典型、真實、新穎
選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。
典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。
真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。
新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。
3、敘事要豐富、具體、細致、生動
❺ 寫一片記敘文的作文
真情
真情是一輪暖陽,溫暖你那顆潮濕的心；真情是股清泉,洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路.不久前發生的一件事讓我領悟到真情的真諦,讓我難以忘懷.
記得那天語文考試,當我正准備拿出文具盒時,卻發現它奇怪的不見了,這下可把我急壞了,嚇出了一身冷汗.就在這時,開始考試了,心想：我可不能錯過一分一秒,要抓緊時間借一支鋼筆.我輕輕的拍了同桌一下,告訴他我沒有帶鋼筆,可是他只帶了一根.我又接連問了好幾個同學,可是最終都以失敗告終.
就在我心急如焚的時候,劉暢看見我焦急的神情,就親切的問：「吳雪瀅,你這是怎麼了,怎麼不答題?」我彷彿看到了一線希望,迫不及待地說：「我忘記帶鋼筆了.」她一聽,就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我.我急忙問：「你把鋼筆借給了我,那你自己用什麼?」沒事,我這里還有一支呢!他爽快地回答.有了筆,我就彷彿是一個落水者抓到了救命草一樣,心中無比興奮.我拿起鋼筆,開始認真的答題,心中的喜悅一下也湧上了心頭,這支筆彷彿是我用過的最好用的一支筆.寫著寫著,我猛然間發現劉暢手中拿的鋼筆竟然是一隻破舊不堪的鋼筆.再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新.我的眼睛濕潤了.
考完試後,我去還筆,看見她拿著那支筆還在艱難的寫著,當我准備向她說「謝謝」的時候,喉嚨卻想被什麼東西堵住了一樣說不出話來,因為,此時此刻,「謝謝」這兩個字已經無法表達出我對她深深的感激之情.
這件微不足道的小事體現出同學之間的友情,讓我感受到了真情的溫暖,真情是照亮人間的火把,少了它世界就會變得無比黑暗.願人間處處充滿真情.
「歲月如歌」說得沒錯,它就像一首動人的「情」歌,那麼婉轉,那麼親切.如果世上每個人都是虛情假意,那社會將是何等的糟糕.只有真情,才是幸福的主宰.
母親節到了,街上,商店裡買花的人比平時多.我想起上次母親節帶媽媽去放煙花,媽媽被著浪漫氣氛感動的一塌糊塗的樣子,心裡別提多高興.
我把平時積蓄全拿出來,准備也買一束花送給她,可是商店裡的康乃馨賣完了.我忽然想到用自己的勞動摘花給媽媽.這樣不但是贈人玫瑰,手有餘香,我的心裡也有「余香」呀!
我跑到了一個有花有草的地方,當時我也不知道,也顧不上是什麼花.看到漂亮的花,這兒摘一朵,那兒摘兩朵的,終於湊成了.為了這束鮮花,跑上跑下,還被蜜蜂叮了大包呀!我沖回到家.
「媽媽,母親節快樂!」我手捧著鮮花,對媽媽說.「謝謝,乖兒子,我要出去了,在家看書或玩電腦,別亂跑,我一會兒就回來.」媽媽微笑著說.「哎,等等我還要唱歌給您聽呢!」我話未講完,只聽見一聲冷冷地關門聲.
「哼!我那麼辛苦,卻得到這樣子的回報」我兩個腮幫子鼓鼓的.
過了一會兒,門又開了,只聽見這樣的聲音：「媽,今天是母親節,來我們家吃吧!我准備了很多您愛吃的.」「哦!不用了,我沒牙齒,吃什麼都不香,還是給小鑫吃吧!」誰叫我的名字?我往樓下,原來是媽媽把外婆接過來了.
我這才恍然大悟：今天是母親節,我想著媽媽,媽媽也想著外婆呀!我氣這才消了.
看,這就是真情.不誇張,也不虛假.這應該也是一首「情」歌吧!是真情的歌.世上就是有了這種愛,才是美好的,快樂的.我願意把這樣的「歌」一直唱下去,直到永遠……
❻ 記敘文是寫事的作文嗎
所謂記復敘文，是以敘述為主制要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
所以記敘文不光可以寫事，也可以是寫人的，寫景的，寫物的，但主要以記事為主，其他的也主要由記事來刻畫。。。
http://ke..com/view/617800.htm 這里說的比較詳細，你可以參考一下，希望能幫到你，也希望你能採納。。。
❼ 寫一篇記敘文的作文
19世紀末美國康奈爾大學科學家做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青專蛙遇到劇屬烈變化，就會立即跳出來，反應很快。
但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發現青蛙剛開始會很舒適地在水裡游來游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最後只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。
"溫水煮蛙"道出了從量變到質變的原理，說明的是由於對漸變的適應性和習慣性，失去戒備而招災的道理。突如其來的大敵當前往往讓人做出意想不到的防禦效果，然而面對安逸滿意的環境往往會產生不拘小節的鬆懈，也是最致命的鬆懈，到死都還不知何故。
一個安逸的環境中，人容易被周圍的環境所迷惑，最終導致消沉、放縱和墮落。由於這個過程是一點一點的變化，讓人在不易察覺中完成了整個蛻變，待醒悟過來卻為時已晚，這個故事帶給我們的啟示：
1）在現實生活中，有的職工對待工作標准不高，敷衍了事，能湊合就湊合，覺得干多干
❽ 作文大全記敘文《陪伴》
大雁一年又一年地飛來，又離開，每次同一個隊形，同一群夥伴。我也一天一天地長大，身邊的夥伴總是來一茬，去一茬，不斷更新，一直都在更新，唯一一直默默陪伴我的，只有那輪明月。
古代就有：「今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？」「此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。」大詩人們不謀而合，一致認為月亮代表著離別、悲傷，可在我看來，月亮卻可以讓人感到溫馨，不會覺得孤單。
從小學三年級起，我就一個人去上學，然後自己走回家，所以常常一個人走夜路，沒有人陪伴。
那次，爺爺難得來接我，我們一起走回家。我剛上完輔導班，就看見爺爺站在門口，我興奮得一蹦一跳地跑了上去，拉緊他的手。爺爺則順手從我肩膀上解下書包，背在了自己身上。
雖然已經是八九點了，可天氣仍然熱得厲害，空氣悶得讓人難受，更有飢餓的蚊子時不時地對我們進行空襲。路旁的樹上，知了在不知疲倦地嘶喊，不勝其煩。不遠處池塘里青蛙的「呱呱」聲，倒有些詩意。
兩邊的路燈，有規律地、稀疏地矗立著，我和爺爺在黑暗和光亮中穿梭著。爺爺搖晃著老竹扇，似乎無意地冒出了一句：「爺爺總不見得一直陪你走吧，你一個人敢走嗎？」我怯生生地回答：「這么黑，我怕。」爺爺笑了起來，單手抱起了我，手裡的扇子指向了月亮：「喏，月亮會一直陪伴你的。」他輕輕哼了起來：「月亮伴你走，你走它也走，你停它也停……」
一天又一天，一年又一年，爺爺的身體一點點地彎曲，最後走不動路了，我一天天地長高，卻很少再能和爺爺一起走了。
中考結束後，我去看望奶奶。依然是那條坑坑窪窪的石子路，還是那一桿桿的路燈，蟬仍然在不知疲倦地叫，蛙聲依舊，可我現在真的是一個人走了，永遠失去了爺爺的陪伴。
慢慢走在石子路上，我想起爺爺和我說過的話。對呀，月亮正在不離不棄地陪伴我，只要我抬頭，就可以看到。我並不是一個人，一直有月亮在陪伴，透過月光，還可以看到爺爺的笑臉。
夜深人靜時，每當想起爺爺，我就會抬頭看看月亮。我明白，我不是一個人，有月亮陪我前行。
❾ 寫一篇關於記敘文的作文。怎麼寫。
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚「叭嗒，叭嗒」地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了台燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點「障礙「。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鍾，餅干渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：「我要扼住命運的咽喉。」就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折
❿ 作文記敘文
中考語文改革已明顯傾向於讀寫考查，作文得分高是語文得優分的關鍵。因此如何輔導學生臨場作文技巧，是值得畢業班語文教師研究的問題。
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。平時訓練時，教師要讓學生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學生盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目《_________的一幕》，有的學生填寫「尷尬」，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如痴;優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡;精彩激烈的體育比賽使人激動不已;充滿真情的電影電視使人回腸盪氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少於600字的文章。
(1)《讀_______我真______》
(2)《聽________我真_______》
(3)《看_______我真_______》。
學生在認真分析話題提示時，明白了「讀」、「聽」、「看」的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀<唐詩宋詞選>我真痴迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個「滿分」印象。
二、開頭要引人
好開頭有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。2014中考作文寫作技巧指導
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節;或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲「老師好」，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。
四、結構要創新
精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，並產生一目瞭然的效果。如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。如考生寫《吳誠信的就症報告》，結構上以「病情」「病因」「處方」的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。
五、書寫要工整
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。
考場作文，時間十分有限，因此，教師一定要重視作文輔導，讓學生掌握戰略戰術，從而最大限度地贏取考場優分。