寫事50字作文大全

A. 少於五十字的寫人寫事作文題材 急！！！！！！！！‼‼‼‼ 快———

經過刻苦訓練,我從老師讓9子變成讓6子,師兄們也不再笑我了.讓6子的那段時間我內全輸了容,漸漸地對老師產生了恐懼,戰斗時我怕被殺而退讓.有一次上課時,老師走到我面前嚴肅地說:"下棋不能在精神上被壓迫,如果被壓迫,就好比士兵還沒上戰場就被嚇死了!"我回答道:"好的."
我的訓練更苦了,天天做完作業,大部分時間在練圍棋.那段時期枯燥極了.不久也就習慣了.
我的棋力突飛猛進.有一次,我跟老師下棋,居然過了4子關.布局前我想今天一定要贏.一開始我局面大優,接著又完成了幾個定式.不知不覺中我們已經下到了中盤.我的盤面優勢更大了,自己也有點驕傲了.可是沒想到老師投下了勝負手.我當時臉色蒼白,思考了很久才拿起棋子,手微微顫動,一直不敢落子.後來思考成熟後我才把子落下去.因為棋子夾在食指與中指之間,所以兩指都有點發麻了.我又開始思考了,身子一動不動,眼睛死死地盯著棋盤,用餘光瞄著大官子.慢慢的,我的優勢沒有了,又開始激烈的戰鬥了!我先後吃了老師一個角,老師又在棋盤中央開了一朵"花",盤面不分上下.為了贏棋,我努力讓自己不分心.最後終於成功了.果然工夫不負有心人,我以10目的優勢大大取勝.我的心裡似乎開了一朵花,暗暗自喜.

B. 求10篇寫事作文的主要內容，要50字以下的，急！！！

不要別人給的，自己寫的才是最棒的。
我教你怎麼寫吧
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
祝你學會寫主要內容！

C. 寫事的作文50字

體會盲人
在生活中，我們往往會忽視一樣我們的「心靈之窗」-----眼睛，我們會忽視它而不是保護它，但當你體會了盲人的生活，你就會知道眼睛是多麼的重要。
今天我突發奇想:那就是當一回盲人。我一回家放下書包就找來一塊布把我的眼睛蒙上,我對自己說:我要從書桌走到客廳再走回來。我什麼也看不到了，眼前只是一片黑暗！啊！對我來說，沒有了世間最常見的東西——陽光，這使我心中的恐懼感油然而生，從未有過的無助占據了我的大腦，我放慢了腳步，小心翼翼地邁出每一步，忽然，我的肚子「砰」的一聲碰到桌子上，我往後退的時候，後腦勺又撞到了牆上，疼得我呲牙咧嘴。我每走一步，都覺得過了很久很久，終於，我又回到了書桌旁。這次小小的嘗試，雖然就用了幾分鍾，但對我來說好像是那麼的漫長，那麼度日如年。
我終於明白了人的「心靈之窗」------眼睛，是多麼的重要啊，這次的嘗試也讓我體會到了在多彩世界裡見不到光明和行動不便的痛苦，由此也萌生出對盲人在人生道路上頑強生存和為事業而拼搏的崇高精神的敬意

回答者： 夜翔天花火 - 六級 2010-10-30 11:40

書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們邀游知識海洋的航船，書是我成長的最好夥伴，書更是我的「生長果」。是它促使我健康、愉快地成長。

記得很小的時候，爺爺給我買回了許多的圖畫書，那些可以說是我的啟蒙讀物。每天，我倚在爺爺寬大的懷里，和爺爺一起讀圖識字，一年的時間，我就認得了許多的字，懂得了許多事物的名稱，知道了世間很多有趣的事情。這就是我讀書的開始。

漸漸地，我學會了越來越多的字，我便開始對一些名著感興趣了。記得7歲那年生日，爸爸買了一本《三國演義》作為禮物送給我，我可興奮極了！此後，《三國演義》就融進了我的生活。裡面的人物真有趣，故事真精彩。諸葛亮的神機妙算，令我敬佩不已；張飛的魯莽沖動，使我牽腸掛肚；大意失荊州，令我嘆惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我彷彿穿越時光隧道，回到了三國鼎立的時代，我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多的做人處世的道理。

讀到三、四年級的時候，我又開始對科普讀物感興趣了。科普讀物講述了大自然間的種種現象與規律，給了我無窮的科學知識。例如我讀《十萬個為什麼》，真使我受益匪淺，也對我的學習產生了十分積極的影響。記得在一次自然科學考試中我拿了90分，老師問起我怎麼會這么好，我就把所有的功勞都給了科普讀物。

D. 寫事的作文50字

書是人類進步的階梯，我非常贊成這句話！
一次，我在房間里看書，看得專津津有味。突然屬，媽媽叫我去買雞蛋，我回答了媽媽：「哦，知道了！」然後我繼續看書。猛然間，媽媽大叫：「喂，你還不去買！」我把書一隻拿著沒有放，走出家門。
到了超市，我精心選了幾個好的雞蛋，接著拿去結賬，直到結賬時，我還在看書。我很著急，因為我口袋裡沒有錢，啊！出來時忘記帶錢了！我准備大哭了！但是我知道，哭是沒有用的！只好從口袋裡面，掏出手機打電話給媽媽，按下了媽媽的手機號碼，說：「媽媽，我忘記帶錢了！」媽媽笑了笑，說：「你這個小丫頭，只顧著看書！嗯，你在那裡等我啊！」媽媽帶著錢過來了，說：「給！你啊！別只顧著看書！小書蟲！」
我真大糊塗啊！

E. 四年級作文摘抄開頭和結尾寫事文章五十字左右

開頭：

1、謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。

2、這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。「嘩嘩嘩——」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！

3、想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，「818，發一發，我的腮真發了。」唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！

4、童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。

5、我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。

結尾：

1、求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒。

2、真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校「文明小主人」的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？

3、五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮。

4、啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。

5、這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。

F. 寫一件事的作文50字

一件有趣的事
今天,在我家裡發生了一件十分有趣的事。
中午，爸爸正專在屬睡覺，我正在看電視，忽然，我覺得十分無聊，於是，就想出了一個既解悶又有趣的游戲來。
我先拿著紅、黃、藍、綠這四種顏色，然後，跳上床去，用紅色筆在爸爸嘴上畫口紅，用黃色筆給爸爸畫臉蛋，用藍色筆給爸爸畫左眼毛，最後，在用綠色筆畫上了爸爸的右眼毛，就這樣，我給爸爸化了個妝。然後，我又去看電視了。
等爸爸一覺醒來，去梳頭時，我便哈哈大笑起來，爸爸對著鏡子一看，羞得滿臉通紅，連頭也不敢抬起來了。
怎麼樣，這件事很有趣吧！

G. 求10篇寫事作文的主要內容，要50字以下的，急！！！

不要別人給的，自己寫的才是最棒的。

我教你怎麼寫吧
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。 概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。 文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。 概括文章主要內容的方法： 法一：段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。 法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。 法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。 法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。 法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。 總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。

祝你學會寫主要內容！

H. 寫事的作文50字兩篇

1.
書是人類進步的階梯，我非常贊成這句話！
一次，我在房間里看書，看得津津有味。突然，媽媽叫我去買雞蛋，我回答了媽媽：「哦，知道了！」然後我繼續看書。猛然間，媽媽大叫：「喂，你還不去買！」我把書一隻拿著沒有放，走出家門。
到了超市，我精心選了幾個好的雞蛋，接著拿去結賬，直到結賬時，我還在看書。我很著急，因為我口袋裡沒有錢，啊！出來時忘記帶錢了！我准備大哭了！但是我知道，哭是沒有用的！只好從口袋裡面，掏出手機打電話給媽媽，按下了媽媽的手機號碼，說：「媽媽，我忘記帶錢了！」媽媽笑了笑，說：「你這個小丫頭，只顧著看書！嗯，你在那裡等我啊！」媽媽帶著錢過來了，說：「給！你啊！別只顧著看書！小書蟲！」
我真大糊塗啊！
2.
一件小事

今天上午，我的手上又多了一塊傷疤，這個傷疤是怎麼來的呢，如果說出來你們一定會笑我的。唉，不吐不快，還是說出來，你們愛笑就笑吧。
事情是這樣的：上午我們吃完早飯以後，全家一起去買菜。在去菜市場的路上，我正覺得很枯燥無味的時候，正巧前方有一個燒著了的塑料袋正在熊熊燃燒。我馬上跑了過去，想把火撲滅，因為我知道如果火著大了，就會燒著附近的樹木，是很危險的。可是火這么大拿什麼滅呢？這時我看見馬路邊有一堆廢舊的磚頭，就想用磚頭把火砸滅，所以搬起一塊磚頭，朝火上仍了過去。只聽到「嘭」的一聲，火花四濺，像是塑料袋爆炸了。
啊，好疼啊，我右手像被針扎了一樣疼，我用左手一摸，右手背都是滾燙的液體和塑料皮，馬上就起了一個個大大小小的水泡。原來，塑料袋下面有一灘水被火烤得已經很燙了，經磚頭一砸，水花連同燒焦的塑料皮一齊飛濺，正好掉在我的右手上。不一會兒，那被火燙著了的皮都掉了，手上的水泡腫得比花生還大。
這一上午我的手一直在疼，而且也無法寫字了，媽媽帶我上瞭望京醫院，醫生把受傷的水泡刺破了，上了一些葯，還讓我輸液。媽媽望著我痛苦的臉對我說，你看看你，我知道你是想把火撲滅，可是光有好想法是不行的，做事要動腦筋，也要有科學的方法，象你這樣莽撞的做法，不會不出事的。
看來媽媽說的對，若當時我仔細觀察、動動腦筋，這塊疤是不會落在我身上的。吃一塹，長一智，我要好好記住這一次的教訓。