⑴ 寫作文時扣不住題該怎麼辦請舉例說明。
要寫好作文，審題是至關重要的。審題清楚，作文內容緊扣題目，作文與題目渾然一體；相反，如果審題不清，題目對作文類型、內容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚，就匆忙下筆，作文就會離題，甚至文不對題。離了題的作文，即使寫得內容豐富、文句優美，也不能算好文章。
作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者作文的目的。寫一篇作文，作者總有一個意圖，在這篇作文中你要表揚誰或批評誰；贊揚什麼或者反對什麼；抒發怎樣的思想感情等，應當心中很明確。作文的中心明確，作文的選材就有了依據，作文時選詞、造句、詳略安排都要有利於表達中心。相反，如果中心不明確，隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什麼。這樣的的作文反映了作者對所寫的材料缺乏認識能力，當然也不可能寫好作文了。
審題有哪些基本要求呢？
1、審清作文的類型
小學生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應用文，做到有中心，有條理，內容比較具體，語句比較通順，感情真實健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時首先要審清題目是屬於哪一類作文的。如果審錯了題目的類型，作文時就會離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？
敘事的作文。有的作文題目直接點明是敘事作文。如《一件小事》、《一件難忘的事》、《童年趣事》、《家鄉新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是「事」。有的作文題目雖然沒有一個「事」字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個秘密》，「一個秘密」可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。《假如我是 》。這個題目含著的意思是假定「我」當了什麼，我會怎麼做。「怎麼做」包含著做什麼、怎樣做，記的是事情。《難忘的第一次
》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等。《快樂的夏令營》，題目要求敘的是愉快的夏令營生活。《參觀 》，題目要求寫參觀一個地方的過程和感受，是敘述一件事情。
記人的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新來的老師》、《珍惜時間的人》等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點明是記人的，要通過仔細審題才能領會題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時候給予真誠有幫助和鼓勵，使別人在心裡感到「溫暖」。還比如《勝似親人》、《老師的微笑》等。
值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時較難區別。因為寫人必須通過具體的事例來表現，敘事又離不開寫人的活動，因為事情是人做的。但這兩類作文還是有區別的，它們的對象和目的是不同的。如《爸爸的鬍子》，這樣的題目所涉及的事情與表現人物品質密切相關，所以是寫人的題目。又如《放學以後》，雖然要寫「誰」，但重點是寫「誰」所做的事情。
狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動物之分。所以，描寫靜物、動物夠的形態、顏色、結構、動作的作文都是狀物的作文。
寫景的作文。題目中有要求描寫季節、時間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》、《 的早晨》、《春遊 》、《秋色》等。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。一般來說，重點寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置、周圍的環境、書亭的陳設等。
2、審清題目的選材范圍
每個作文題目，對作文的選材總有一定的限制。這種限制，具體表現在作文的對象、事情的時間、地點和內容等方面。作文的對象、事情的
⑵ 小學生在寫作文時，抓不住重點怎麼辦
其實很簡單,多看些書,你要寫的是什麼什麼就是重點,圍繞這個重點寫
⑶ 寫作文時忍不住把查到的資料套進去怎麼辦
您好。這不算作弊也不算抄襲的，您可以把別人的東西轉化為自己的知識，是一件好事，說明您很靈活，寫作文需要借鑒，才能獲取更多的知識，但不要原封不動的照抄，您在轉化為自己的知識的時候，這也是一種思考~
⑷ 以忍不住為題目寫作文600字
站在那兒，聽它不知疲倦地唱著一曲曲動人的歌兒，歡快地向前奔去。我忍不住了。「撲通」一聲跳進水裡，和魚兒聊天，與小蝦捉迷藏，跟石頭弟弟打招呼，無比放鬆！ 站在那兒，看著腳下一望無際的草地，綠綠的小腦袋還在拚命地往上冒呢！我忍不住了，整個人包裹在柔軟的綠毯子里，好清涼、好舒服！突然覺得有什麼東西在不停地給我撓癢癢？一看，原來是只小窸蟀，這傢伙！我連忙想捉住它，可它早已頑皮地溜走了。我正有點兒頹喪，可一會兒卻在一簇草叢中發現了它。我得意極了：這下，看你往哪裡逃，哈哈。於是，一場追逐戰開始了——它逃到東，我追到東，它逃到西，我追到西……我們的笑聲在山中回盪…… 站在那兒，望著漆黑的夜空，心中忍不住起了許多遐想。夜空多美好啊，它點綴著數萬顆璀燦的小星星，使夜幕不再漆黑，不再孤單寂寞。我真的好想好想像小鳥一樣飛上天去，向月亮姐姐傾訴我的煩惱，然後跳進溫暖的白雲里舒舒服服地睡個大覺。一覺醒來，再載著月亮姐姐去選一顆最亮、最大的星星摘下來，讓它帶我去海邊玩，看那島嶼激起的美麗的浪花，聽那「嘩嘩」的海水聲，和海鷗一起在大海的上空自由地飛翔。感受陽光的溫暖，享受清風的氣息，那是一件多麼美好的事情啊！ 我在心裡默默地想著，想著……
⑸ 我女兒對作文一竅不通，抓不住重點，記流水帳一樣寫作文，去培訓班培訓作文有用嗎
會有好處，當然最重要的是要培養她寫作文樂趣，鼓勵她！讓她平時多注意觀察，讓她多看書，借鑒好的詞句，語法！會好起來的！
⑹ 孩子寫作文的時候經常抓不住要點，然後就寫跑題了，該怎麼辦呢
跑題很嚴重啊，畢竟作文分值這么高，補習下吧， 不然考試作文就能被別人甩個幾十分。
⑺ 作文抓不住重點
列提綱很有效,但是列的好不好就可以決定你的重點抓得好不好.
一個文版章就是需要一權個「脊樑骨」,在列提綱的時候,要把主要表達的中心思想和感情列為主要,這樣在選材的時候就要看著自己列的重點來選,並且把事件描述得很詳細,就肯定能抓到重點.這是我多年得到的精華啊!望能採納!
⑻ 學生作文敘事抓不住重點怎麼辦
童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……
總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我回想起童年時代的趣事時，臉上總泛著紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕……
在我5歲的時候，媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以那裡有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在喂豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里，裡面的黃瓜、柿子……。
都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之後，說我太調皮了，連豬也敢騎。還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那裡有很大的空間。我便在那裡騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來，因為騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：「要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎麼辦？」我也不知道該怎麼辦了。這時我突然想起來：「跳下車子，肯定沒事」我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當我回憶起這些，總是「咯咯」地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
⑼ 為什麼寫作文的字數控制不住，太多了
語言盡量簡潔一點，整理好語言，不要把一件事多次重復，注重開頭和結尾，中間要簡潔，讓老師能一下明白你要描述的事情。