⑴ 落紅不是無情物 化作春泥更護花中的紅字
這兩句是名句。從字面看花離開了枝體，使春光減色；但它不是無情之物，它落在泥土裡專成了綠肥，還屬可以哺育花。這是托物言志之作。作者以花自喻，自己不是無情之人，是可以「化作春泥」護花的。現在引用這句子，多作犧牲自己的利益來維護利益講。
⑵ 以「落紅不是無情物，化做春泥更護花」為話題的作文
「落紅」之意為「落花」是詩人的化身，是龔自珍以「落紅」勾畫出了中華民族的靈魂。古往今來，多少仁人志士用他們的熱血以至生命奏響了中華民族進行曲。
白衣勝雪，長袂飄飄。你，屈原，好一個以身殉國的三閭大夫！「舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒」，深深的民族情結，愛國情愫，使得你「葬身魚腹」。百姓以五月初五來紀念你這個「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的楚國大夫，記住你這個以身殉國的「落紅」。
一騎紅袍，滿目征塵。你，岳飛，好一個精忠報國的熱血男兒！「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」，濃烈的愛國情懷，民族氣節，一心只為「收拾舊河山」。風波亭上，你的詩句仍然在上空盤旋，秦檜這個小人將永遠跪在你威嚴的膝下，而你的雄姿將會被後人牢記在心，永遠忘不了你。岳飛，你這個精忠報國、滿腔熱血的「落紅」。
一身青衫 ，舞劍長嘯，好一個憂國憂民的範文希。你「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大政治抱負，「不以物喜，不以己悲」的曠達胸襟。岳陽樓上，有你雄渾的筆跡；有你「去國懷鄉」的悲苦；有你「心曠神怡」的愉悅；有你「把酒臨風」的豪情。一心探求「古仁人之心」，求得「政通人和，百廢具興」。使得百姓不能忘了你這個憂國憂民的「落紅」。
零丁洋里，你「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的絕唱，使人們深深記住了你這個抗元名將。數年的抗元戰爭並沒有打到你，反而練就了你一身的崇高氣概。被俘後面對敵人的威逼利誘，你仍不妥協，雖然你沒有取得抗元的勝利，但百姓不會怪你，只會把你永遠記在心中。文天祥，我欣賞你骨子裡的傲氣，欣賞你這位「留取丹心照汗青」的「落紅」。
觀古今，看未來，我們中華民族正是有了這些絢麗光輝無私的「落紅」，才能生生不息，壯大發展，傲然地佇立於世界東方之巔，並將永遠燦爛輝煌。
⑶ 落紅不是無情物，_____________
落紅不是無情物化作春泥更護花
⑷ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。作文
華燈初上，秋意漸濃，夜晚顯得格外清澄。沐浴著瑟瑟秋風，不由得想到——教師節快到了，其實在我的心中從不希望我的老師達到「蠟炬成灰淚始干」的境界，因為這會讓人難免感覺有些凄涼和酸楚，此時此刻我卻赫然間想起，龔自珍《已亥雜詩》中這樣寫道：「浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花」。是啊！落花並沒有忘記樹根的哺育，帶著無限的眷戀深情地告別樹根，寧化作春泥而護樹根，以回報樹的養育之恩。曾記否？多少個黎明，老師與稀星和朝霞為偶；又有多少個黃昏，是歸鳥和彩霞相伴，滴滴汗水中，我們難忘的是老師那流連顧盼的身姿；滿天夕陽里，盪滌著老師對我們地殷殷期盼„„
記得偶然間在您的空間里看到您的那篇《藍月湖》—悉心閱讀中清新自然之感油然而生，我跟隨您的筆觸游弋於山水之間，悵然眷戀，千回百轉，真實的透徹心扉的明凈，就像寧靜的沁透心底的有幽蘭。我心嚮往之—那份渾然天成，那份悠然之中的碧海藍天„„蔣老師，您的眼睛會說話，您的師恩就像一輪圓月，照亮我們的心田，清晰如昨，優雅如蘭„„是您引領我們徜徉書海，感受語言文字的神奇魅力，是您對我們的嚴格要求，增強了我們的責任心和使命感。記得嗎？那次辯論會上，難忘我們的妙語連珠，己見各抒。我發現您是這么享受這樣的瞬間„„
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」也許我們無法言喻「花」對「根」的情意，無法表達在節日到來對您的一份祝福與敬意，只希望您在忙碌之餘，能了解落「花」對「根」的情意！
⑸ "落紅不是無情物 化作春泥更護花" 奉獻的 話題作文
推薦參考：
1、《落紅不是無情物，化作春泥更護花》作者：閆新慧
教師歷來被人們稱頌，因為教師是指引學生打開知識殿堂大門的「金鑰匙」，是用知識的甘露澆灌幼苗茁壯成長的「園丁」，是將全部心血化為火焰，照亮一代又一代美好心靈的「蠟燭」。敬業盡責，真誠愛護學生，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。無私的奉獻，就是教師的寫照。 初三語文組的韋玲玲、王艷萍、劉穎就是這無私奉獻群體中的三位教師。
讓我隨錄幾個「平常」鏡頭吧：
鏡頭一： 身懷六甲的她，已經坐在電腦前很長時間了，是什麼讓她不顧惜身體？原來她在整理一份中考復習資料。搜集，篩選，歸納，排版，時間不知不覺過去了，終於可以付印。這時候的她，不忘招呼同組的老師：「我整理了一份古代文化常識資料，你們需要嗎？」
她，就是我們語文初三組的備課組長韋玲玲。為提升學生的學習效果，她整理的資料，已經無法計算數量，也無法計算提供給多少學校的師生使用。而她又是那樣年復一年的、精益求精地做著這「平常」事，從來也沒有張揚過自己的付出。
鏡頭二： 「鈴——」，電話那頭是一位家境貧困的學生家長，家長找的就是初三1班的班主任王艷萍老師。只聽見王老師正在苦勸家長：「再困難也不能讓小孩不來學校學習，他只要堅持學，總會有出路的。交不起費，我會想辦法幫他解決，讓他不要缺課，安心學習。」 放下電話，王老師又接待了一位家長。這位家長向老師訴說自己和孩子不能溝通的困境，希望老師開導自己的孩子，說孩子最信任的是王老師。
幾乎每天，王老師都會接到這樣的電話，會接待有不同困難的家長，午休、夜間和雙休日，甚至王老師生病住在醫院。王老師從來不拒絕與家長溝通，總是耐心聽家長的訴說，並用她特有的親切的語氣安慰家長，做家長的工作，接受家長的種種要求。
鏡頭三： 「劉老師，我覺得我這篇作文寫得不錯，為什麼只得了70分呢？」下午放學後，一位學生拿著剛發下去的作文本問年輕的劉穎老師。
「這篇作文的語言表達了你內心的情感，語句通暢，還有文采，這是優點，說明了你寫得很認真。但作文最重要的是立意，你在作文中敘述父母忙於做生意，對你缺乏關心，你渴望親情的意思表現得很到位，而你過多抱怨，缺乏對父母的理解和關心，因此這篇作文立意就缺少了感染人的因素了。再有……」
劉老師和這位學生一邊走一邊談，末了，劉老師說：「我那裡有幾篇同題作文，都是很優秀的，你拿去看看。」 答疑解惑，小劉老師就是這么個認真人。也就因為如此，她的學生最喜歡來問問題，有時一時不能解答，劉老師就會白天晚上地查資料、征詢同行的意見。
這樣的鏡頭太多因而顯得平常而有平常，但我相信這平常而又平常的一幕幕，會化作畢業離去的學生一生中親切的回憶。
2、《落紅不是無情物，化作春泥更護花》
秋風習習地吹來，樹上的楓葉壽命已到。她不得不與她的母親做最後地道別。楓葉在樹上沙沙作響，好像在叮囑死後的意願。最後她做了一個決定：化作春泥更護花。
親情又何嘗不是如此呢？散文吧原創
簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鑽進去，裡面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我乾渴的靈魂；裡面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的慾望；裡面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；裡面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。
平平凡凡。面對失敗和挫折，親情是一劑良葯，填補你那失落的心，然後重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然後坦然面對，這是一種達觀；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然後不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風，吹去你那雜亂的思緒，然後平和釋然這是一種境界。
轟轟烈烈。沒有「白頭生死鴛鴦浦」的轟轟烈烈，卻也使「夕陽無語為之動」；沒有「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝」的海誓山盟，卻也是「天長地久有時盡，血脈相連無絕期」的亘古永恆；沒有「身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離」的長相守，卻有「但願人長久，千里共嬋娟」的默默祝願……
飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字.——「親情。
3、《落紅不是無情物，化作春泥更護花》
落紅不是無情物，化作春泥更護花
——別樣的人生，不同的精彩
人生百年，坎坎坷坷，面對跌宕起伏的命運，我們應當如何面對這風雨人生？在「退守山林」之際，有的人像葉子一樣感嘆人生之多艱、之可悲，感嘆自己一無用處。但是我要說：「在不同的人生際遇里，有著不同的精彩！」因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花」！
君可見，陶淵明仕途坎坷，不為五斗米而折腰，辭官隱退。那他是不是一無用處？不！你看，他正「採菊東籬下，悠然見南山」，你聽，他衣帶飄飄，吟唱「歸去來兮，田園將蕪胡不歸？」陶淵明在官場里躑躅難行，但他留給了後人無數田園詩賦和無盡的精神財富。
君可見，李白官運不順，數次遷謫，被皇帝賜金放還，那他是否的生命價值就此終結？不！你聽他仰天大笑「天生我材必有用，千金散盡還復來」，你看他仗劍行游天下，結交高朋滿座。李白用它的七分豪氣，三分劍光，綉口一吐，便是半個盛唐！這樣瀟灑的人生，難道不算精彩嗎？
君可見，原世界首富比爾蓋茨將微軟總裁之位讓與同窗好友，自己下線隱退，並將家產捐出幾十億用於慈善事業。這樣的人生不精彩嗎？蓋茨不以富貴為本，而以慈善為懷，這正是人生的價值所在。
同樣，在中國的邊遠農村，又有多少教師奉獻著自己的青春日夜耕耘，培育祖國的花朵。這樣的人生是有價值的，是精彩的！
……
所以，當你仕途失意時，當你風光不再時，當你擁有財富或困窘窮厄時，看一看五柳先生的隱逸情懷，賞一賞青蓮居士的曠達豪邁，學一學蓋茨的善舉和教師的奉獻。不要怨天尤人，不要自怨自艾，更不要慨嘆自己命運可悲，一無用處！因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花「，因為別樣的人生，有不同的精彩！
⑹ 落紅不是無情物，寫作文！
落紅不是無情物
一朵鮮花的美麗在於她的綻放，而綻放卻是花芯的破碎啊！
——專 題記
桃花隨屬風飄
黛玉，一個用花將自己埋葬的女子。在如此大的觀園之中，你小心翼翼的生活，小心翼翼的尋找屬於自己的愛情。
那一刻，四目相對，那一刻，你面如桃花，那一刻，你堅信這是你所尋求的愛情。為了這份愛，你甘願付出你的所有。於是你用心將愛緊緊包裹。然而造化弄人，「金玉良緣」無情的奪走了你的他，奪走了你的幸福，奪走了你的所有。即使你再小心，你也只是個過客，終究敵不過宿命的安排。
「花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐」，你就如那美麗的花瓣，盛開在風中，飄行於風中。舞起了叫人心憐的舞步。風過後，滿地碎片，余香飄動。
黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情！
菊花迎雨落
易安，一個用花喻為自己一生的女子。面對苦難，面對艱險，面對著暴風驟雨，你毫不退縮，堅守自己的信念。
那一刻，戰亂頻仍，那一刻，背井離鄉，那一刻，困難重重。你用信念完整的生存。於是我看見一個女子在國破家亡的年代裡用生命守護一堆蘸滿清淚的金石。因為這金石不僅僅是金石，它是你與明誠愛的鑒定。以後的日子你開始「尋尋覓覓」往日的歡愉，幸福的風刮過，只剩下了「冷冷清清」，聽見了窗外雨打芭蕉
⑺ 落紅不是無情物∼為話題八百字作文
你是否看過滿枝的櫻花？有人說，淹沒在櫻海之中，是人生極美的享受。可惜現在不是陽春三月，這里也沒有漫山的櫻花。但這不重要，完美的人生只需要一場落櫻，只是一場就足夠了。當花瓣悄悄地離開花朵，什麼也不帶走，卻書寫著它這一生最美麗的篇章，譜一曲只有轉瞬的交響，天籟的絕唱。
在我看來，漫天的櫻花，也是永恆。
在那山丘上，曾有過一片「秋之精華」。它們在秋的呼喚下那樣的紅，那樣的絢麗，像鮮血那樣。風一掠過，楓林便如波濤般，一層趕著一層湧向遠方。不經意地碰著了，像要迸出火花一般……
又是一天的清晨。這時的月亮已將走盡她的旅程，正要隱沒到山丘後面去。空氣變得愈來愈清涼了。東方的天色已漸漸發白。一聲雞啼打破了夜的沉寂。它嘶啞的啼聲穿過欄舍的板壁像是從很遙遠的地方傳來。無際的蒼穹在不知不覺中發白了，群星一一消失。
推開窗戶，迎面而來的卻是那一片又一片的枯葉。它緩緩地、緩緩地落到了地上，發出那哀怨的「沙沙」聲。
落葉，你是在哀傷自己生命的短促嗎？不，不是的！落葉決不會這樣英雄氣短！你的燦爛一生並不會隨著歲月而結束，因為殷實般的種子已帶著你的希望去奔赴下一個春天。
你也不必擔心那光禿禿的枝頭會被冰霜所凍煞，因為昔日的嫩枝已變成了鐵幹道勁的粗干。
落葉是秋的經典。它好像是回歸的使者，從樹梢、枝頭悄悄的落下，在半空中輕盈地翻飛、盤旋，如同是在用生命最後的燦爛舞動著一支「天鵝湖」。它輕輕地飄落在地上，重回到了大地母親的懷抱，靜靜地閉上了眼，安詳地，睡了。
風兒掠過樹木，拉下了一片片樹葉兒。它們在空中輕盈地婆娑著，似只只美麗的蝴蝶，又如個個翩翩起舞的精靈……它似乎不留戀枝頭，也不憂慮命運，而只是在尋覓自己的歸宿。
因為，落紅不是無情物。
⑻ 落紅不是不是無情物，化作春泥更護花，作文
落紅不是無情物 化作春泥更護花 ——讀走進和諧的春天有感
有一種美,令人回味令人追求,這是一種可以吸引目光的美；有一種美,飄逸在浮雲上深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美；有一種美,給生命帶來激情給生活帶來溫馨.這就是和諧之美,它無時無刻與我們同在,只是沒有人留意,而我卻在無意中有所發現.這是一個真實的故事：兩年前,和平時一樣的日子,我和同學結伴回家,走進小區,卻發現今天的小區格外清潔,空氣中似乎彌漫著愉快的氣息.我和小雨不禁奇怪了：今天的小區怎麼這么干凈?這時我們聽見旁邊幾位阿姨在議論：不知哪裡來了位傻老頭,一天到晚就在小區里搞衛生,開始我們以為是小區的保潔員,可是物業管理的人說根本不知道.我和小雨繼續往前走,果然看見一位老爺爺正在一絲不苟地擦著石椅.只見他身穿洗得發白的舊軍裝,頭上戴著同樣洗得發白的舊軍帽.我不禁嘀咕了：這個年代誰會這么打扮?難道真的是傻子嗎?這時,旁邊幾個調皮的小孩圍在老爺爺身邊說：「這個老爺爺是聾的,他聽不見我們說話呢!」我看見老爺爺對我們的議論無動於衷,仍舊一絲不苟地擦著石椅.漸漸地,我們都習慣了,也理所當然地享受著這位又聾又啞的老爺爺帶給我們的舒適.又一天傍晚放學回家,我和小雨吃好買來的炒麵,隨手把一次性盒子往垃圾箱旁邊一扔便走開了.這時,我們的耳邊響起一個嚴厲的聲音：「站住!」我們嚇得魂飛魄散：那位我們一直認為是聾子的老爺爺居然說話了.「你們是小學生,居然不懂得文明離我們只差一步嗎?」聽著老爺爺的話,我們不禁臉紅了,撿起一次性飯盒落荒而逃.轉眼間一年過去了.一連幾天我們都沒有看見那位老爺爺了,原來干凈得像藝術品似的垃圾箱旁邊居然又堆滿了垃圾.我不禁奇怪了：那位老爺爺呢?回家後,我問爸爸.爸爸告訴我：「那位老爺爺以前是位老紅軍,他來我們這里之前就得了癌症,前幾天去世了.」聽了爸爸的話,我流淚了,我的眼前浮現出他那穿著發白的舊軍裝,戴著舊軍帽的身影,覺得他是那麼的美,那麼美.我連忙拿起掃把直往外沖.真的,有時侯,美就在不經意中發現.雖然平凡,卻令我們久久感動.我知道,就是無數這樣的感動鑄就了我們現在這令人陶醉的和諧美.
⑼ 落紅不是無情物
「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的賞析如下：
「落紅不是無情物」，這里的「落紅」兩字。在全詩中地位十分重要。它上承「浩盪離愁」，詩人的離愁不僅有「浩盪」修飾，「白日斜」烘托，「天涯」映襯，還被動態的，由時時拂面而過的「落紅」撩起。這一筆是隱藏在詩內的，因此，「落紅」既是對前面離愁內涵的補充，而作為轉折，它又使整首詩從離愁中解脫出來，轉入下層，為全詩主題升華作了鋪墊。此時詩人在想落紅護花。「落紅」即落花，全句的本義是說從樹上飄落的花瓣並不是無情之物，而是依附地表，腐爛成泥，化作精魂，養育來年的春花。作者借自然的循環法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。這富有哲理的一句話，傳達出詩人「不在其位，亦謀其政」的難能可貴的精神，表明了詩人無比堅定的決心，成為千古名句，激勵著許多人「老驥伏櫪，志在千里」。落花決不是無情的廢物，詩人辭去禮部主事之職，正是為了到家鄉主掌書院，聚徒講學，把自己的學業和思想傳給生徒，以變革的熱情和未來的憧憬啟迪他們，為國為民盡自己的最後一點力量。花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，色彩、芬芳，正可以獻給後之來者。詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發。大自然里花開花落，本來風雨由之，無感情可言，落紅說不上是「有情物」還是「無情物」，只是詩人把自己的身世與落花完全結合起來，把感情移向落花，才使落花也具有人的感情，從而變成有情物。落花有情，表現在去釀造新的彩色的世界——「化作春泥更護花」。至此，詩人終於把飛花般紛亂的思緒捉住，從愁思中擺脫出來，帶著時代的使命感，上升到一種庄嚴神聖的境界。「化作春泥更護花」，這是飛花的獨自，也是詩人與腐敗的官場決裂，向黑暗的勢力抗爭的庄嚴而神聖的宣誓。為了國家和黎民百姓，為了似錦繁花，不惜獻身化為春泥。