Ⅰ 小學童話作文批改評語優點,不足,總結
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的內字跡，讓人容看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼,你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地
Ⅱ 小學生編寫的童話故事評語
開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界裡，版描寫要細致。
通過對話權和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想像，文面優美。
如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
Ⅲ 寫童話故事的作文300字四年級有評語
文具盒裡的爭論
小主人的鉛筆素描畫在省里得了大獎，他把金燦燦的獎章放到文具盒裡。文具盒裡的鉛筆、橡皮、轉筆刀見了，都想戴戴，但是誰先帶好呢？一場爭論就這樣開始了。
「這個，誰先佩戴嘛」，橡皮清了清嗓子，說話了，「不知大家有沒有忘記，小主人剛開始用鉛筆畫觀音的時候，可那時觀音沒有生氣，還是我及時擦掉了『敗筆』，小主人才能重新作畫。而我為此身上縮了一大截，連我那潔白無暇的身子也變得黑不溜秋的。」說到這兒，橡皮頓了頓，向大家掃了一眼，接著說：「這獎章由我先戴！」
「什麼，多虧了你？」轉筆刀氣得螺釘都「咔嚓」地響，他沖著橡皮大聲喝道：「你想，每次畫畫之前主人現用誰？還不是我嗎，都是靠我把筆削好才能動筆的。」一邊說，一邊把身子向獎章挪了挪。橡皮聽了，氣的一蹦三尺高，結果頭被文具盒的蓋子撞的開了花。
一項沉默寡言的鉛筆見兩兄弟吵了起來，上前勸道：「好了好了，其實這次主人獲獎，兩位都有功勞，沒有轉筆刀，我就沒『心』畫畫；沒有橡皮，我就知錯那改。那麼，我先退出吧。」
轉筆刀和橡皮頓時臉紅了，他們想：鉛筆為了這幅畫付出了這么多，他卻不貪功，而自己卻......鉛筆接著說：「不管做什麼事，只靠一個人的力量是不行的，要靠大家的努力。其實獎章的那條帶也挺大的，我們一起帶吧！」說完三兄弟把身子湊了湊，同時圍上了帶，也同時獲得了這個榮譽。
文具盒裡又充滿了團結、喜悅、和諧的氣氛。
評語：這篇故事語句通暢，內容鮮明。描寫了文具們的爭吵激烈，十分生動的寫出鉛筆的默默無聞。
Ⅳ 對神話故事或童話故事某一篇的評價300字左右
給你個大概吧,這樣比較好理解
神話一般大致分為三類，創世神話、神佛神話、英雄神話。其中尤其以創世神話最為重要。 所謂創世神話，專指時間設定在人類原始時期，記載事物、制度起源的神話。其中一般還粗分為世界起源神話、人類起源神話和文化起源神話等三種。 所謂世界起源神話，指的是記述「世界」、「宇宙」起源的神話。就拿《聖經》為例，其中的〈創世記〉便屬於這一類神話。因為內容論及了大地、太陽、月亮等等宇宙現象的起源。 不過，並不是所有民族的神話都包含有世界起源神話。好比說美國印地安人的神話，就是一部以宇宙已經存在為前提的神話。另外還有一些民族的神話，不只世界起源，就連文化的起源也隻字未提。 可是盡管如此，不論是何種神話，所有神話在開宗明義時，都有一個共通的大主題，那就是宇宙是從「混沌初開」演進到「秩序規則」的。 幾乎所有神話的基本形式都是由混沌中產生大地山河。日本神話就是一個典型的世界起源神話範例。在日本神話中提到，大神用長矛攪拌著泥淖般的宇宙，然後大地生成、山河成形。類似的神話，同樣出現在世界上其他民族的神話當中。 至於所謂的人類起源神話，通常所敘述的，是人類逐漸與動物區隔，然後逐漸成為世界上一個特殊物種的整個過程。比方說敘述人類如何學會使用語言的神話、人類如何懂得用火的神話、人類如何開始築巢架屋的神話、人類如何與動物發生區隔的神話。而這些神話，其實都是一種世界秩序與規則的開始。 透過以上這些神話，人們對世界的歷史演進會有清楚的認識，了解到世界是如何由混沌無知，演變成無數的秩序與規則。 相對於創世神話的紀錄宇宙演化，神佛神話與英雄神話則較具戲劇性，所紀錄的是神佛與英雄們的種種事跡。一般來說，越是文明的地區，創世神話的比例就越少，而相對的神佛神話和英雄神話比例則會反比例增加。這是一種自然趨勢，不過意思並不是說創世神話的內容就因此而減少，而是說因為神佛神話與英雄神話的內容不斷擴增，相形之下，創世神話所佔的比例就少了許多。希臘神話就是一個典型的例子。在希臘神話中，創世神話的比例很小，而大量的神佛與英雄故事則經過長期的累積，成為希臘神話中絕大部分的故事。 由於文明地區所流傳的神話比較廣為人知，所以不少人認為所謂的神話，就是指這些神佛與英雄的故事。不過很可惜的是，這類擁有大量神佛與英雄的神話，其實只佔了世界神話中極小的部分；換句話說，這類神話不過是世界神話中的特例，而非常態。 從宗教學的角度來看，神佛神話其實是文明地區知識分子對創世歷史失去了興趣，轉而開始信奉神明的階段性產物。在這個過度階段之後，隨之而來的就是所謂的英雄敘事詩。因為隨後知識分子又逐漸對神明失去了興趣，於是轉而崇拜身邊的英雄人物，而英雄神話與英雄敘事詩於焉盛行。 現代人對《聖經》中的〈創世記〉興致缺缺，而僅多在使徒間流傳。一般認為，這和神話故事演變的理論如出一轍。（當然〈創世記〉被編入舊約《聖經》也是另一個主要原因。）
Ⅳ 三年級童話故事作文怎麼寫評語
1、文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,??內容更豐富,更生動.
2、你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
3、你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什麼是憂，什麼是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。
4、當你把自己的「傑作」——一幅美麗的「畫」交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅「畫」是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
5、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界裡，描寫要細致。
6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想像，文面優美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
9、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦乾的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些「快嘴二嬸」「懸河先生」，講話就像快刀切菜一般，「篤篤篤篤??」，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的'人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵後面「搭了個涼棚」，要求道：「什麼?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!」所以，請你重視標點符號。
11、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家裡去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：「下雨天留客天留人不留」
徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：「既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!」說著，提起筆來，給這行字作了圈點：
「下雨天，留客天。留人不?留。」
這一來，意義完全不同了。
從這些事例看來，標點符號的作用該有多大啊!
12、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想像得合理。
Ⅵ 怎麼評論童話故事作文小學生作文評語
一年一度的森林運動會開幕了，這一次運動會，有許多運動員來參加，有:上次舉重冠軍大象內先生，跳遠冠軍青容蛙小姐，跳遠冠軍小白兔和上次跑步冠軍烏龜等。
今天，比賽的重頭戲是跑步決賽，兩位爭奪雌雄冠軍的是烏龜和小白兔，由於上次的驕傲，小白兔輸了那場比賽，所以這次它是全身心投入比賽。
比賽開始了，還是兔子領先，烏龜不慌不忙的慢慢跑，烏龜走到一棵大樹下，見四周沒有人，就那出了自己的秘密武器，它把事先准備好的熱氣球的裝配，組裝好，自己拿著熱氣球飛上了天，熱氣球慢慢的向前進，找到了那隻笨兔子還在那裡跑，兔子看見烏龜在天上，它從背包里拿出一套裝備，說:「我早就知道你會這樣。」說著，自己套上了裝備，一開開關，就像導彈一樣飛到了終點。
最後，兔子獲得了冠軍。
Ⅶ 寫童話作文怎麼寫評語
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教你童話作文如何寫評語
易白芙 語文 2014-12-01
網路作業幫-是干什麼的呢？讓我來告訴你
優質解答
小學的教育漸漸受到廣大家長的重視.很多家長在百忙之中也會抽出之間來關注自己孩子的學習情況,其中語文作文的評語更為實際.
你有一顆聰明的腦袋,常常能想出雖人想不到的內容,本篇的故事就非常成功.但你的字實在太潦草了!
標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該.有一個故事,還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去.據說徐渭因家窮,沒米下鍋的時候,就跑到親戚朋友家裡去,賴著不走,依人生活.有一次,適逢春雨綿綿,他所寄食的那戶人家十分厭煩.有一天,主人看到徐渭上廁所去了,就在壁上題上一行字,委婉地下了逐客令.那行字是這樣的：
下雨天留客天留人不留
徐渭回來,看到那行字,自然心頭明白,但是他不只不走,還笑嘻嘻道：既然你這樣盛情留我,我就再住下去吧!說著,提起筆來,給這行字作了圈點：
下雨天,留客天.留人不?留.
這一來,意義完全不同了.
從這些事例看來,標點符號的作用該有多大啊!正式評語：
開頭不錯,從對方的角度進行思考,有進步!作者自己也進入了童話世界裡,描寫要細致.
通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動,心理和神態的描寫,使文章增色不少.合理想像,文面優美.
如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事.震洋啊,自如其人.誇獎評語：
能按照本次作文要求進行寫作,把事情的過程寫具體了,特別是人物的語言和行動描寫想像得合理.
進行了合理想像,作了許多巧妙的聯想,特別是讓傳統故事有了新意,使文章更具真實感.
Ⅷ 童話故事的批改評語
、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。
3、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
4、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
5、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
6、全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
7、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
8、作者「形散神聚」地駕馭能力很強整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺！
9、作為隨感你的文章文思敏捷意願紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
10、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步堅持寫作從不輟筆。你的精神著實令人欽佩以你的個性定會闖出自己的一片天地。
11、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會的發展已經全球化所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中適應社會的發展。
12、運用對比手法深化了主題；情節也頗具匠心整個故事既出人意料之外又在情理之中。語言朴實無華採用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會去深思。
13、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧再努力不要辜負父親的期望！
14、你能夠由雪聯想到人生追求從生活細節出發創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風誰說「白開水」不是最佳的飲料？
15、你是個很有主見又不乏真知的學生對你的觀點我十分認同但如果行文安排中結構再緊湊些那就是錦上添花了。
16、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會有閃光之時。希望你盡快調整心態你將會發現天空更加湛藍。
17、真是「下筆如有神」啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下此文會更精彩。