㈠ 中考滿分作文650字論早戀是不是錯
論早戀是不是錯
早戀是現在社會生活中一種普遍行為。不管是中學生、小學生、高中生現在大部分都在「談」。早戀也許是對的，也許是錯的，他一直在徘徊應該站在那一邊。
喜歡是一種最美最單純的付出，被喜歡也是一種珍貴而難得的幸福。
早戀是處在未成年與成年之間，大多發生在未成年中。早戀對於正處於叛逆時代的我們來說很想去嘗試，對於正處於青春期的我們來說比較好奇，我們還比較單純。把事情看的過於簡單，而現實相反，勾心鬥角、爾虞我詐。我們明明知道這些為什麼還要錯，有人會說：「這樣只是為了找一個情感寄託。」而有些人會固執地說：「要錯就錯到底吧。」我覺得第一種說法可被認同。
我覺得，早戀並不影響成績，反而給學習帶去動力。戀愛是一種幸福快樂的感覺，令人神往，令人產生動力，令人充滿熱情，令人魅力四射。正是有了心靈的寄託，所以要表現自我，戀愛了，高興了，快樂了心情好了，學習才會有動力，才會有心思去學，認真地學，所以我認為戀愛給學習帶去了動力。
早戀，在家長眼中是孩子成功路上的絆腳石，不管你怎麼解釋都不會被認同。父母只想讓我們好好學習，長大後有一份好工作，好好報答他們的養育之恩。
早戀，初中的愛情是朦朧的，是我們的開始。我們的開始，不摻加任何渣子，權利、金錢······這個時候愛情是最純潔的，不受物質控制，愛的轟轟烈烈，這就是初中的愛情！
早戀是一種情感寄託，因為這種感情在父母那裡得不到，再說許多同學經常和父母吵架，體會不到親情的感受。早戀，找到了一個情感寄託，就像有了一個哥哥，兩人之間無話不談，談天說地，到父母那裡說不出來的話在這全都說出來了。他可以忍受你做任何事一直為你著想，而朋友也許不能這樣永遠不棄。
㈡ 2007天津高考滿分作文留給明天
「哪個少男不鍾情，哪個少女不懷春。」
高二快要結束的時候，我和她不幸被歌德這老頭言中，「鍾情」得厲害，「懷春」得一塌糊塗。
「紅線」是文學，校文學社的小報把我的文章和她的詩歌登在了一起，同為社員的我和她便在互評作品的時候有了較深的印象。她的詩清純且有些朦朧，我的散文熱烈奔放，經過一段時間的「切磋」與「碰撞」，我終於有了感覺，我有些喜歡她了。我很內向，又很膽小，不敢去她的教室解決秋水之盼，便心如長草般等待著每周一次的文學社活動。
我發現，她似乎對我也頗有好感。文學社20多位「文學家」，女才子佔了一多半，她卻偏偏坐在我旁邊的位子，而且時不時向我莞爾倩笑。
於是常常不顧老師口吐蓮花的妙語，和她談「碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛」，談「天盡頭，何處有香丘」，談「詩意的棲居」，談「思想的蘆葦」；她則和我談泰戈爾、談惠特曼、談顧城、談北島。談談復談談，惺惺亦惺惺，別的「社員」們常常在休息的間歇說笑打鬧，我和她卻始終「相敬如賓」。我曾聽經驗豐富的大人們說，這就是「好」的標志。
我和她真的「好」上了，沒有明言，心有靈犀。
有人會笑話或指責我：小小年紀竟敢早戀。其實我始終反對「早戀」這個詞。林黛玉與「寶哥哥」兩情相悅的時候不過十多歲；翠翠對二老儺送有好感的時候大了點，也才14歲多一點；朱麗葉與羅密歐就更是絕對的「早戀」，一個14歲，一個17歲；為愛而煩惱的維特本來就是個「少年」。這些都是千古絕唱，為什麼到了我這里就成了十惡不赦的罪過？更何況我們只是談文學，從來就沒有談過「戀愛」，更不會像那些低素質的同學一樣光天化日之下牽手、喂飯，更沒有偷偷KISS（連想都沒想過）。我和她都是很純潔的青年，是精神境界很高的好學生。如果非要給我們安上「早戀」的罪名，那我們也只不過柏拉圖式的「精神戀愛」而已。
高三了，文學社暫停，我和她難得再見一次面（我們學校很大）。發e-mail成了我們「精神戀愛」的主要方式。有一次，我曾大膽地在信中寫進熱辣辣的「情語」，好久，才收到她的回復。
「我一直把你當作最要好的同學，把你當作可信賴的哥哥。如果真的有緣，請留給明天！好嗎?」
我知道，她比我理性。如果真如她所預言，我的明天，不，是我和她的明天一定是沐浴在眼光、春雨中的一棵橡樹，一株木棉。
等待明天，用真心，用汗水。
㈢ 一篇叫早戀的高考滿分作文
那是湖南的一位考生寫的有關早戀的一篇文章，並不是滿分作文，而得了42分，但回該考生的文筆確實優美答，因此飽受爭議。
我看只有少部分滿分作文能被拿出來發表，這種文章，雖然有名，但是也是隱私，是不會發出來的吧。
所以你應該是找不到了。