⑴ 寫作文,該怎麼寫
今晚，體育館繼續放焰火。因為今天下午我發燒了，到診所輸液，結束已經快7：30了，在專外面匆匆忙屬忙吃了點飯，就趕快向體育館走去。
人真多呀，用人山人海來形容一點也不為過。路非常難走，我們還沒有走到昨晚看焰火的地方，只見漂亮的禮花已經升上了天空，我們只能停下觀看。拍了幾張照片，和大家一直分享美麗的焰火。
⑵ 寫作文要怎麼寫
寫作文要根據自己的作文題目的要求寫作文，並且在一定程度上可以運用一些比喻排比手法這樣能夠顯得自己比較有文采。當寫記事類的事情的時候可以抒發自己的真實情感，這樣的話也容易讓讀者產生共鳴。
⑶ 作文該怎麼寫才能寫好
作文未必一定要看過多少書
才能寫的好
只要發自真誠感情
也會寫地出好文章
⑷ 寫個文章，該怎麼寫
我的確是來一個與文字比源較無緣的人以往的每次考試，光是作文這一項就比別人第了進10分，所以每次都會被打擊的要死。
盡管我很想努力去寫好作文，但是每每寫到最好，總會有這么一種感覺：不是我在寫作文，而是文字在玩弄我。結果又被打擊的一團糟。
我想我真的不太適合寫作，我沒有讀書破萬卷，沒有留心生活的細節，總之決定寫好作文的幾大因素中，我一個也占不到。
上個星期，我花了一節班會課的時間，盡力創作了一篇，被後排的兩位女生拿去點評了一番，最後在總分為50分的情況下，她們一致地給出25分。連及格分都沒拿到。雖然我知道這只是個小玩笑，但還是有那麼一種說不出的感覺。
我不擅長寫作，也不善於欣賞他人的文字，往往因為別人寫的過長，便看了開頭就匆匆離去，並不是我不尊重他人，只是我真個人太散漫。
其實老師也向我們推薦過不少的滿分作文。看過這些作文逐漸讓我產生了審美疲勞，N多句比喻，N加1句擬人，N加2句引用的詩詞。至少我個人覺的這太過藻飾，太矯情。
於是，我時常在想能不能簡簡單單的寫一篇簡單的作文，哪怕很平淡，就像是一次談話，就像是生活——，沒有什麼事情比生活更簡單了。
所以，我說這是一篇簡單的作文，簡單到只要自己滿意就行。
⑸ 作文該怎麼寫
作文其實是有結構。有內容兩方面的，作文想要寫的好，必須要多讀書多練筆。
⑹ 要寫作文應該怎樣寫
新生
我喜歡舊事的那份溫存，更鍾愛新生的那份奇妙。
——題記
那份溫存
冷風路過我的眼睛時，又爬上樹的眉梢。路過我的人不知一路上還路過了誰，目光穿透那層薄薄的霧射過來。我一路欣賞，路過了陌生人的眼睛，路過了凍著的小河，路過了歪倒的樹。駐足的時候，前面的老人談起去年學校的事兒。我微笑地走過那裡。在前面，是我不知如何形容的建築物。不禁讓我勾勒起上學期我們一起努力，一起歡笑的場景。我懷念老師氣沖沖罵我們不懂事；我懷念下課了走廊上卻一人也沒有的場景；懷念我們連吃飯時間也要擠出來學習的認真勁；懷念老師發給我們的復習卷讓我們看得眼花繚亂時，真想大叫時的場景！好懷念……
那份奇妙
一枝舊藤枯了，會再長；一朵花凋謝了，會再開；一片草枯了，會有春風吹又生的景象；一學期過去了，新的學期會再來……
當我們被老師一再「恐嚇」這是小學的最後一學期時，感到從所未有的壓迫感，比想像中的更緊張。我們不能去改變未來發生的事，但是我們卻能夠改變自己。既然這個時間已經很少了，我們不能延長時間，但我們能珍惜眼前的每一分每一秒。不要希望天上會掉餡餅，機會是靠自己去爭取，這是你成功的第一步。
看著右手，中指烙下了學習的不可磨滅的印記，沒有任何事物會比這更能說明5年半付出的努力與汗水。
拿出十二分的努力與時間作搏鬥，我相信自己，六下了不能讓前5年半的努力化成空影……新的學期就像新生的嬰兒般，最終結果如何，重要的是你如何去把握！我要看到一個最出色的結局！
⑺ 作文該怎麼寫
「寫作文」是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題。這里筆者根據20多年的教學經驗，總結出幾種方法供家長朋友參考。
從口頭訓練開始
一個人寫作能力的好與差關鍵在於他的語言表達能力。而且「說作文」要比「寫作文」來得快捷，更適合繁忙的家長採用。比如早餐前可以讓孩子來一段「一分鍾演講」，父母一邊准備早餐一邊傾聽然後加以點評。晚上可以做些口頭訓練的游戲：製作三組卡片，分別寫上時間、地點、人物，讓孩子在短時間內根據給出的要素，經過自己的想像，說出一段通順、完整、合乎情理的話。或者事先寫好幾十個故事開頭，給它們編號碼，讓孩子選號，然後接著把故事編完整。
讀書破萬卷
讀書是作文的基礎，讀得多才能寫得好。在選擇閱讀材料時，可以先熟讀中國古代的經典，在此基礎上，再涉獵國外的一些優秀文學作品。因此，家長應該首先將《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子，讓他們每天朗讀，像中國傳統的私塾教育一樣，可以不必講解只要求背誦。日久之後，這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠。
「胸藏萬匯憑吞吐」
積累詞彙、豐富孩子的語言，對於提高作文水平有重大意義。准備一本「詞語積累本」，把讀到的好句子、成語、格言等抄下來，平時要勤翻閱勤溫習，在一切可能的場合盡量地運用這些詞彙。或者置備一本《現代漢語詞典》，硬性要求孩子利用零碎時間系統閱讀《詞典》。在已閱讀的詞語下畫波浪線。要求平均每天學15個字及由這字組成的詞語，逐月登記，家長切實督促。
只要家長充分利用生活中各種機會，多途徑尋找話題、文題，讓孩子動口、動腦、動手，很快，你和孩子都會發現：原來，作文並不難！
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。