A. 如何有序開展記敘文寫作訓練
作文教學是語文教學中最苦最累的內容，作業量大，任務最繁重，一直以來由於沒有統一的作文訓練指導教材，造成寫作訓練主觀盲目，混亂無序，耗時低效。發揮教材優勢，使作文教學有序化實在是具有可行性。具體方案如下：
有序寫作訓練思路簡案（供參考）
單元序號 單元主題 重點例文 大作文訓練重點 大作文練習設計 小作文訓練重點 小作文練習設計
1 人生體驗 《走一步再走一步》《童趣》 敘一事：敘事要完整生動。1、交代清六個要素2、有詳有略有重點 《難忘的一件事》《童年趣事》或《這就是我》初中如何寫好日記；課文片段描寫 《升入初中的第一天》《一次遇險經歷》
2 人生理想 《第一次真好》《我的信念》 敘一事：選材和情感1、選材要典型2、情感要真實 《第一次_____》 記敘文常見的三種開篇方法；課文片段描寫 《長大後我就是______》
3 熱愛自然 《春》《濟南的冬天》 寫景：1、景物描寫的應用方法技巧2、借景抒情的方式運用 《秋》或《月下》或《心中的美景》或《雨中情》 總分總結構運用；排比段妙用；課文片段描寫 《秋》的寫作提綱；《春之韻》
4 科學精神 《看雲識天氣》《綠色蟈蟈》 敘事寫景：1、概括性語言要准確2、具體性語言要生動 《_____的一堂課》 記敘文常見的結尾方式；課文片段描寫 《日出》《晚霞》等觀察日記
5 親人親情 《羚羊木雕》《散步》 敘事抒情：1、直接抒情的運用2、間接抒情的方式及運用 《_____的愛》或《我愛我家》《愛也煩惱》 心理描寫運用；課文片段描寫 《當我受批評時》《最溫暖時刻》
6 美麗想像 《皇帝的新裝》《盲孩子和他的影子》 敘事：1、敘事情節要曲折生動2、人物描寫方法 《巧合》《不一樣的_____》 聯想和想像的作用；課文片段描寫 《皇帝的新裝》續寫》
以上方案具有如下特點：1、宏觀調整有序化。結合教材把記敘文寫作知識點分成若干訓練段，每個單元訓練的側重點不同，由淺入深設計練習。2、讀寫結合有機化。從讀中找寫作的經驗，通過寫鞏固讀的理解，使寫作不至於和教材嚴重脫節，以「習得」促進「學得」。3、大小結合精細化。大作文每個單元1-2次，訓練較大、較重的知識點，是主體；小作文篇數不定主要是針對讀寫結合的片段進行訓練。
B. 友誼系列中考滿分作文 記敘文 700字
和vui u給一個V的VU盾個V電源一頓飯御單獨天圓地方天圓地方態度應該讀語言的的衣服也等於成功的版一個VU一點通緣分權天定御V古印度V度過讀過輔導員孤獨孤獨與功大於過與孤獨與孤獨V個獨孤V遇到過VU盾御度與孤獨與V孤獨與孤獨與孤獨與孤獨V度過V度V股東會受到V傅idVU盾個V傅成功的預感V電源輔導書共同富裕大唐官府第一幅圖的研發團隊與頹廢的預防態度與輔導與附圖一東方禿鷹地方的與否東風悅達要風得風有點過分的孤獨與房地產單鵠寡鳧設計開發高度衣服的反顧的復古的功夫與方法風動工具長得很覆蓋度衣服
C. 高中記敘文作文範文
我渴望「理解」
在我的人生里，已經跋涉了15個春秋，猛然回首，身後那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波……
那時我還小，放學回到家裡總是放下書包就粘著電視機不放，很多時爸爸就會忍不住在旁邊嘮叨起來：「練一下琴！做下作業！復習下功課去……」「別老是看著電視眼也不眨一下……」我心總是想：「我的成績還是不錯的嘛，你小時候好沒有我那麼好呢！練什麼琴，煩到死，等看完電視再說……」
爸爸見我還是無動於蹤，就往電視的開關使勁一按。「這時正播著我最愛看的卡通片呢！」我火了，連忙沖上去有把開關再按了一下，並同小手保護著開關的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說：「你根本不了解我！」，還擺出一幅「橫眉冷對千夫指我架式……
大概是遺傳和進化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強的臉，知道不可以制止我，什麼也沒說，回書房去了！「不理解」三個字，充盈了我的腦海。
我知道，父母不誰都要愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學習資料，走遍了廣州的書店，結果卻因為少買了一本被我罵是「笨蛋」，記得我考琴的升級試，爸爸怕我害怕，頂著太陽在教師外面曬了一個多鍾頭，被我說道「無聊」……
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時候的我，是多麼愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢？
他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。
現在人長大了，特別是升上了初中，學習的壓力也越來越大，每晚都是台燈伴隨我至深夜，爸爸總是細心地提醒著我小心身體，節假日他總是忘不了帶我出外遊玩、散心，使我在緊張的學習中，得到了放鬆。
爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！
D. 初中軍訓生活作文 600字 記敘文
軍訓
在這個金風送爽的秋天，我們進行了一項新的體驗——軍訓。這次體驗讓我收獲了一份禮物……大家快來猜一猜吧！
清晨，當同學們還在熟睡中，突然傳來「嘟，嘟……」幾聲響亮的軍哨聲，大家都以迅雷不及掩耳之勢從床上跳了起來，沖到操場上開始新的一天。教官宣布：「今天早上的訓練任務是立正和稍息。」哦，這個容易，聽這個口令大概有5年了吧，我肯定能易如反掌，動作嫻熟。誰料到這里和學校可不一樣，比學校要嚴格百倍。收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領做下來，真是「啞巴吃黃連，有苦說不出」啊！而且這一站就是10多分鍾，站久了就感覺腰酸背痛，後來腿就慢慢失去了知覺，但是嚴厲的教官就是不能讓你動一下，要是你隨意亂動的話，教官就會讓你出列來懲罰你，所以同學們都不敢違反規則，整個操場鴉雀無聲可是隔壁班有個同學可能是因為頭實在太癢了，用手去撓了一下，這被教官看到了就「有請」他做了好多個俯卧撐。終於解散了，同學們都一下子「撲通」一聲坐到了地上，很多人都小聲的地抱怨起來。
接下來的時間我們還做了，蹲下、停止間轉法、敬禮、禮畢等訓練，同學們個個都滿臉疲倦。
不過這次的軍訓讓我收獲了一份重要的禮物——頑強的毅力！這次體驗讓我既辛苦又開心！
E. 難忘午練作文600字記敘文
在學習中的課間，工作中的空閑……只要把這些「零碎」的時間組合到一起，將會變成「很長」的時間。但我認為：一天最好的時光，莫過於「午休」，那麼，我接下來就給大家說說我的「午休時光」。
「鈴鈴」午休的鈴聲准時打響。吃飯的時間到了！我那早早就打了「空城計」旗子的肚子，終於有了「支援部隊」了。有的同學發筷子；有的同學發饅頭；有的同學發飯；還有的同學在對話……就這樣全班陷入一片「混亂」當中。這時老師走進來了，全班「刷！」，安靜了。飯發完了，全班都在享受著飯菜，當然我也一樣，前方大屏幕上還放著電視劇：《三國演義》……
午飯後，大家各自干著自己的事：出去玩、寫作業、看書，等等。我呢？先是拿出語文書，再拿出一個本子，想必大家都知道我要自己默寫古詩了吧？我把字寫的最不熟的古詩：《觀刈麥》，默寫了一遍。結果錯的「面目全非」，後來我繼續寫了一遍，錯誤逐漸變少，這一次錯了三個字，古詩就完事兒了。
下面就開始練習書法，書法我寫的一般，前兩天的「書法過關」得了個「B」，所以字還得加強，我也每天中午都在練字，今天也不例外，我練的字有：「語」、「文」、「說」、「講」。一直練到午睡。
午睡的時間到了，我不得不把練書法的本子收起來，只好跟著一起睡……
這就是我的「午休時光」。呼！悠哉，這真是美好的「午間時光」！
請珍惜時間吧，短短的午休就足矣復習一首古詩、練習四個字、外加睡一小覺
記住：「莫等閑，白了少年頭，空悲切！」
F. 記敘文 優秀作文
一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲……
「對不起，能請您把音量調低些嗎？」爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。「呃……好吧！」還沒說完，爸爸又打斷了他，「我家小孩在做作業，您這聲音……有點響。」「呯！」隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥於其中的只有淡淡的憂傷和無奈。
這，是一個普通的「風景」，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發出音響去影響我——一個為中考「奮戰」的學生。
但是，天知道，這哪有不發出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發出的「嗡嗡」聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業了。
「唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！」爸爸還沒等那「樂章」開始奏響，就已經思忖著去和鄰居們說了：「爸，你就別去了，人家憑什麼就聽你的啊？」屋內的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味湧上心頭。我忍不住沖出去對他說道。
「不行！」爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。
我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！
一隻手舉起來了，當我正准備「享受」幾分鍾的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親「欲叩而止」的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了「萬籟此俱寂」的場面。
這一天，我的內心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動。「風景」消失了嗎？不，以前的「風景」正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續著，我在心中銘記著這一天。
記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關切，更蘊含著我對「愛」這一名詞的用心詮釋！