A. 寫一遍說話報告作文
這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸。
學會認輸是什麼？一個人如果聽慣了這些詞彙：百折不回，堅定不移，前仆後繼，永不言悔……那麼，他需要學會認輸。
學會認輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時，不要再希望這一盤是贏家。只有傻子才在手氣不好的時候，對自己手上的一把臭牌說，咱們只要努力就一定會勝利。當然，在牌場上，大多數人在摸到一張臭牌時會對自己說，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來。可在實際生活中，像打牌時明智的，卻少之又少。想想看，你手上是不是正捏著一張，捨不得丟掉？
學會認輸，就是在陷進泥塘里的時候，知道及時爬起來，遠遠得離開那個泥塘。有人說，這個誰不會呀！不會的人多了。那個泥塘也許是個「國營單位」，也許是個投資項目，也許是個「三角」或「多角」戀愛，也許是個當作家的夢。有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的？他們會想，讓人家看見我爬出來一身污泥多難為情呀；會想，也許這個泥塘是個寶坑呢；還會想，泥塘就泥塘，我認了，只要我不說，沒人知道！甚至會想，就是泥塘也沒關系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！
學會認輸，就是在被狗咬了一口時，不去下決心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以後，不到蚊子法庭。去討公道。有人會說，這有什麼不懂，有不是傻子。不過在現實生活中，被另一類狗咬以後，很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見到這樣的人，他不承認現實中有「蚊子」和「走狗」，他永遠都在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙，到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，並且總是張口就來一句「狗日的，氣死我了……」來證明他正與狗在講理。
學會認輸，就是上錯了公共汽車時，及時地下車，另外坐一輛車。這也好懂，只是人們這樣的行為，一旦不是在公共汽車上出現，自己就不太願意下車了。比方說，如果是一樁婚姻，一個寫了一半的劇本，一個正從事的發明，難！於是就努力向售票員證明是他的錯，是他沒有阻止自己登上汽車；於是就努力說服司機改變行車路線，教育他跟著自己的正確路線前進；於是就下決心消滅這輛汽車，因為消滅一個錯誤是件偉大的事業；於是說堅持坐到底，因為在999次失敗後也許就是最後的成功。
人生的道路上，我們常常被高昂而光彩的詞彙弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅持死不認輸，從而輸掉了自己！學會認輸應該是最基本的生活常識，臭牌教過我們，泥塘教過我們，蚊子和狗也教過我們，只是我們一離開這些老師，就不願意從上錯了的車上走下來。也真奇怪了。
B. 求一篇（大學生成長報告）的作文
人生總是變幻無常，你永遠也不知道下一分鍾會遇到誰會發生什麼;人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷。回顧自己的成長歷程，驀然發現已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪裡而去?是什麼造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經驗之中，每一步都是我學習積極面對，迎接人生挑戰的契機。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一)自我剖析
我從小學到現在，和大多數的學生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點大學。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學，好的大學就等於將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什麼自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人雲亦雲，這樣一直到了大學開學。我到了大學，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎麼和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎麼去處理生活方面的事。彷彿一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學習，一切由父母安排。現在一切都得自己拿注意了。一時不習慣起來。在剛開始的時候，還和同學同寢發生過不愉快。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑。現在未免有些莞爾。到了現在，我也想了很多，也改變了很多。心裡也覺的好了很多。我也想到了我的未來該怎麼做。所以我現在覺的，大學的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以後的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經過去了，未來才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。
C. 作文小報告
我們與周圍的環境
在今天的作文課上，老師給我們布置了這樣一篇作文——我們與周圍的環境，我想著文章的內容，不知不覺陷入了深深的沉思……
那是一個星期天，我和媽媽一起到小區里散步，當入過演武池時，一股刺鼻的臭喂迎面撲來，我們看到了這樣一副景象：生活垃圾、死魚全漂在池面上；水裡的魚正吃著那些生活垃圾；有人把臟水往池子里倒……「媽媽，好惡心啊！」我捏著鼻子、板著一張臉對媽媽說。「是啊，這種『大肚子』魚賣到市場上，會讓多少人生病，甚至死亡。」媽媽意味深長地說。
這時，我想起在去外婆家路上看到的情景。
外婆家在城鄉結合部，那兒的工廠不斷地大量排放著廢氣、廢水，路上隨處可見生活垃圾，工地不斷地發出些噪音，使附近的居民不得安寧等等，都使得這里的環境變差。我們周圍環境的污染，是人類在物質文明發展過程中，追求更高層次的生活時所產生的問題。
我們做過的問卷調查中，許多廈門市民認為廈門市區的環保工作做好了，卻忽略了城鄉結合部。還提出垃圾分類沒做好，應對市民加強宣傳力度，對市民亂丟垃圾的現象引起重視等意見。
我們只有正視現實、正視危機。除此之外，任何消極退避都於事無補。只要人人都為環保獻出一份力，我深信，總有一天我們與周圍環境又會和諧起來，而且將更持久，更完美。
我們與周圍環境的調查報告
岑村小學 6 （1）梁家明 別名黑哥
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
珠海是一座美麗的海濱城市。「海上雲天，天下珠海」就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種「奇特的色彩」。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的「污點」。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。
白色污染，可怕！
紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的污染。
浪費紙張：在我們班級里和學校的垃圾池裡，每天都有一大堆的紙張在垃圾池裡。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業紙揉成一團。
紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。「混」，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環境就會大大減少，並且我們生活環境也就大大不同。
一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視
的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
水污染，健康當心！
水是生命之源，沒有水，地球的什麼生物都會無法生存。「清凌凌的河水魚在游」再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。
前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，並且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多「三無」人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。
所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股鹹味嗎？這是珠海的咸潮。
在調查中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。
環保在行動
在今年「十•一」黃金周里，我們向全校同學發出倡議：過一個環保的長假。我們走進社會，用鏡頭去展現「環保」世界中的「精彩」。我們在使用數碼相機有一定的難度：一般的相機都會有開關鍵。開是ON,關是OFF。我們的數碼相機也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調好焦距，最後，輕輕一按就可以了。在按快門的同時，手不要顫抖，要拿穩相機，這樣拍出的效果才會好。拍攝好以後，發送照片也有難度：首先要進入免費郵箱，點擊寫信，在框內打上主題，寫上發給誰。由於是發送相片，所以要點擊添加附件，粘貼照片，寫上自己的名字，然後點擊「發送」便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終於掌握了現代的通信技巧。
我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區報》的《生活周刊》上。首頁的相片是我們學校的朱晨緯同學的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵鬱郁蔥蔥。咦！是一個塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環境的照片。照片里是一堵被畫花的牆壁，照片旁邊還寫著一句話：「還牆壁一張的臉。」它提醒我們無時無刻都要愛護環境。
我在活動中，嘗到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。
環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好！
參考資料：珠海星樂網
我們與周圍環境的調查報告
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
珠海是一座美麗的海濱城市。「海上雲天，天下珠海」就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種「奇特的色彩」。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的「污點」。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。
白色污染，可怕！
紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的污染。
浪費紙張：在我們班級里和學校的垃圾池裡，每天都有一大堆的紙張在垃圾池裡。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業紙揉成一團。
紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。「混」，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環境就會大大減少，並且我們生活環境也就大大不同。
一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視
的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
水污染，健康當心！
水是生命之源，沒有水，地球的什麼生物都會無法生存。「清凌凌的河水魚在游」再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。
前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，並且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多「三無」人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。
所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股鹹味嗎？這是珠海的咸潮。
在調查中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。
環保在行動
在今年「十•一」黃金周里，我們向全校同學發出倡議：過一個環保的長假。我們走進社會，用鏡頭去展現「環保」世界中的「精彩」。我們在使用數碼相機有一定的難度：一般的相機都會有開關鍵。開是ON,關是OFF。我們的數碼相機也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調好焦距，最後，輕輕一按就可以了。在按快門的同時，手不要顫抖，要拿穩相機，這樣拍出的效果才會好。拍攝好以後，發送照片也有難度：首先要進入免費郵箱，點擊寫信，在框內打上主題，寫上發給誰。由於是發送相片，所以要點擊添加附件，粘貼照片，寫上自己的名字，然後點擊「發送」便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終於掌握了現代的通信技巧。
我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區報》的《生活周刊》上。首頁的相片是我們學校的朱晨緯同學的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵鬱郁蔥蔥。咦！是一個塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環境的照片。照片里是一堵被畫花的牆壁，照片旁邊還寫著一句話：「還牆壁一張的臉。」它提醒我們無時無刻都要愛護環境。
我在活動中，嘗到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。
環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好
D. 寫一篇研究報告的作文。
關於小學生近視眼與視力下降的研究報告
一、 問題的提出
我們現在才剛剛上小學。可我發現我們班戴眼鏡的同學很多，有的同學的視力甚至低於了4.5，這也許會給他們以後的生活、學習以及工作帶來諸多不便。所以，我想藉助這次機會，去研究一下小學生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。
二、調查方法
1、查閱有關視力下降的原因的書籍、報刊、網站等，了解小學生視力下降的主要原因。
2、派發「調查問卷」，了解小學生視力下降的自身原因與人數。
3、通過多種途徑，搜集有關視力下降導致的後果。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書籍報刊
近視眼的來源
近視是屈光不正的一種
網路
第一位治療近視眼的醫生
1985年美國醫生
網路
世界上有多少近視眼
佔世界人數的33%
雜志
世界上近視度數最高
最高3000度
四、結論
1、根據研究表明，造成近視或視力下降的原因有：
⑴做作業時的姿勢不良。
⑵每天花在上網、看電視上的時間比較多。
⑶做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。
⑷經常躺在床上看書的人數超過八成。
所以，養成良好的用眼習慣是保護視力的重點，切勿令心靈的窗戶受到損害。
2、下面是針對沒有養成良好用眼習慣的同學的建議：
⑴盡量不要在傍晚5點30分以後不開電燈看書或做作業。
⑵做作業時要嚴格做到「一拳一尺一寸」的目標。
⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關燈，因為這是導致視力下降的一個重點。
⑷不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。
3、目前中國學生近視眼中小學生近視率已達34.6%，高中生近視率已達70%，患者人數超過六千萬，因近視致盲人數達三十萬人。視力下降直接影響了我們的學習成績和升學、就業，並對我們的生理、心理造成不同程度的妨礙。據衛生部、教育部聯合調查，目前我國學生近視發生率接近60%，居世界第一位。
僅供參考
E. 研究報告作文怎麼寫
這個是五，六來年級語文書里的源呀應該有的
研究報告一般由問題的提出,調查方法,調查情況和資料整理(注:這兩個要畫表格的),最後是結論
還有一篇文，是寫五年級下冊第六單元研究報告
關於漢語能否走向世界的研究報告
一、問題的提出
現在，我們的身邊有越來越多的人開始學習英語。英語已經成了一門重要學科。可以說，現在的國際語言已成為英語。而我們的母語－－漢語，能走向世界嗎？
二、調查方法：
1、到圖書館查閱有關資料
2、上網查閱有關資料
三、調查情況和資料整理。
1、英語和漢語的使用人數。
目前世界上以英語為母語的人數約為4億
目前世界上以漢語為母語的人數約為13億
2、英語和漢語的拼寫和發音。
英語的拼寫與發音完全沒有規則可循，
F. 寫什麼的報告作文
研究報告的結構一般包括如下部分（一）導言導言要求簡明扼要地闡述以下幾個方面的內容：該研究課題提出的緣由；研究這一課題的意義；目前國內外在這方面的研究成果、現狀、問題和發展趨勢；該項研究所要解決的問題。鑒於這一部分所要述及的內容，有人也直接以「目的和意義」「問題的提出」作為該部分內容的標題。（二）研究對象與研究方法研究對象的介紹主要是讓讀者了解課題要解決什麼問題以及為什麼要研究這個問題。研究方法的介紹主要包括：研究設計的組織形式；研究對象的取樣和選擇；研究因素的實施與控制；研究資料的收集處理的方法與手段；研究所採用的特殊設備、工具等。（三）研究結果及分析研究結果很重要，能夠量化的最好要用數字說明，不能量化的要用一些案例來說明，不要搞一些抽象的說明，給人的感覺空洞。數據可用表格的形式。對比實驗還要對數據進行前後測驗和統計檢驗。對取得的結果可以上升到理論的高度進行分析和歸納。（四）問題與討論對在研究和實驗中沒有完成的問題和原因可以在這一部分說明，對實驗的結果是否有推廣價值也要進行說明。這一部分也常常以「分析與建議」、「建議」等作標題。在分析和討論中，可以引用一些理論與說法，可以提出一些改進教育或教學的建議和措施，可以提出個人的一些想法與思考，也可以提出由於該項研究而發現與產生的新的問題、新的設想，以留待進一步研究。此外，在這部分還常常對該項研究的方法設計進行必要的反省、分析和討論，如果變換研究方法可能對研究結果帶來哪些變化等。（五）結論結論必須指出哪些問題已經解決了，還有什麼問題尚待研究。有的研究報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對研究結果開展一番討論；有的包括可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。（六）其他1.附錄附錄主要包括下面三項。（1）引文注釋引文注釋分為頁末注(腳注)、文末注(段落注或篇後注)、文內注(行內夾注)和書後注四種。（2）參考文獻通常以「主要參考資料」，或「主要參考文獻」為小標題，下面開列出文獻資料的目錄。文獻資料的目錄的書寫方式是用[1]標注一個阿拉伯數字，然後列出作者姓名、文獻名稱、出版單位、出版時間。如：【1】增俊著.當代西方學校德育教育.廣州：廣東出版社，1993【2】[德]庫爾特•勒溫著，竺培梁譯.拓撲心理學原理.杭州：浙江教育出版社，1997（3）原始資料「原始資料」系指研究中所搜集到的重要原始資料，如某些測量的結果和有關研究的定性觀察材料，調查問卷等；也應在附錄中簡明、准確、清楚地加以介紹。2.摘要研究報告舉例要慎重延長義務教育的年限——天津市普及12年義務教育的論證報告（提綱）一、問題的提出1994年，我市在全國率先實現普及9年義務教育，1999年，我市在全國率先基本普及高中階段教育。在新世紀的前十年，天津市應該「高標准普及高中階段教育」還是「實行12年義務教育」？二、義務教育與普及教育的不同1.經費來源不同2.法律依據的不同3.盡義務的不同4.就業的不同三、世界各國實行義務教育的情況分析表1世界各國實行義務教育年限一覽表(略)世界上實行12年義務教育的只有13個國家或地區，這13個國家的人口加起來還不足一億人，相當一個河南省。從以上提供的數據可以說明如下問題：第一，經濟發達國家或地區實施義務教育的年限一般都比較長，教育的發展離不開經濟的依託第二，經濟發達的國家或地區大部分普及了高中階段的教育，但不一定實行12年義務教育第三，義務教育需要強有力的物質保障，所以各國對延長義務教育年限持慎重態度實施義務教育，不僅是入學年限問題，而且必須考慮教育質量，教育質量在一定意義上取決於資源投入水平。一些發達國家之所以在延長義務教育年限方面很謹慎，重要的因素是考慮到政府有無提供強有力物質保障的可能性。從以上分析我們知道，世界上只有13個國家實行了12年義務教育。一些經濟發達國家沒有實行12年義務教育可能是基於兩方面的考慮：一是對延長義務教育的年限持慎重態度，因為這需要大大增加對教育的投資才行。二是可能他們認為普及高中階段教育和高等教育不一定採取義務教育的形式。一些發達國家或地區目前已經普及了高中階段的教育，甚至有的已經普及了高等教育，但並沒有實行12年義務教育。從他們對初等和中等教育的投資來看，並不是不具備12年義務教育的條件，而是沒有這么去做，可能考慮到有必要讓受教育者承擔一部分教育費用。從對世界各國實行義務教育的情況的分析，我認為天津市要慎重延長義務教育的年限。這是從對世界各國的情況分析後得出的結論。但我們國內北京市已經提出了「力爭到2010年，在全市分期分批實行12年義務教育」。我們天津就不能嗎？但我也同時注意到同為直轄市的上海市沒有提出實行12年義務教育，上海市提出「在新世紀的前10年裡要普及高質量、多模式、可選擇的高中階段教育。」所以我們有必要把天津市的教育與北京市和上海市的教育作一比較，才能准確地定位天津市教育的發展。四、天津與北京、上海教育情況的比較1.天津市民的收入水平、消費水平和受教育程度低於北京和上海2.天津市對教育的投入要低於北京和上海3．天津市九年義務教育階段的投資低於北京和上海4.我市高中階段的教育投資也遠遠低於北京和上海五、結論以上我們分析了世界各國實行義務教育的情況，並把天津市和北京市及上海市的教育情況作了對比，認為天津市應慎重延長義務教育的年限。盡管北京市提出了力爭在2010年分期分批實行12年義務教育，但天津市的經濟收入和對教育的投資都與北京市有較大的差距，雖然上海市沒有提實行12年義務教育，但天津市與上海市的差距也比較大，所以本文認為：市委市府在2001年基礎教育工作會議上提出的「高標准普及高中階段教育，入學率達到95%以上」的奮斗目標是比較切合實際的。
G. 怎麼寫一份研究報告的作文
研究報告的結構一般包括如下部分
（一）導言
導言要求簡明扼要地闡述以下幾個方面的內容：
該研究課題提出的緣由；研究這一課題的意義；目前國內外在這方面的研究成果、現狀、問題和發展趨勢；該項研究所要解決的問題。
鑒於這一部分所要述及的內容，有人也直接以「目的和意義」「問題的提出」作為該部分內容的標題。
（二）研究對象與研究方法
研究對象的介紹主要是讓讀者了解課題要解決什麼問題以及為什麼要研究這個問題。
研究方法的介紹主要包括：研究設計的組織形式；研究對象的取樣和選擇；研究因素的實施與控制；研究資料的收集處理的方法與手段；研究所採用的特殊設備、工具等。
（三）研究結果及分析
研究結果很重要，能夠量化的最好要用數字說明，不能量化的要用一些案例來說明，不要搞一些抽象的說明，給人的感覺空洞。數據可用表格的形式。對比實驗還要對數據進行前後測驗和統計檢驗。
對取得的結果可以上升到理論的高度進行分析和歸納。
（四）問題與討論
對在研究和實驗中沒有完成的問題和原因可以在這一部分說明，對實驗的結果是否有推廣價值也要進行說明。這一部分也常常以「分析與建議」、「建議」等作標題。
在分析和討論中，可以引用一些理論與說法，可以提出一些改進教育或教學的建議和措施，可以提出個人的一些想法與思考，也可以提出由於該項研究而發現與產生的新的問題、新的設想，以留待進一步研究。此外，在這部分還常常對該項研究的方法設計進行必要的反省、分析和討論，如果變換研究方法可能對研究結果帶來哪些變化等。
（五）結論
結論必須指出哪些問題已經解決了，還有什麼問題尚待研究。有的研究報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對研究結果開展一番討論；有的包括可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。
（六）其他
1. 附錄
附錄主要包括下面三項。
（1）引文注釋
引文注釋分為頁末注(腳注)、文末注(段落注或篇後注)、文內注(行內夾注)和書後注四種。
（2） 參考文獻
通常以「主要參考資料」，或「主要參考文獻」為小標題，下面開列出文獻資料的目錄。
文獻資料的目錄的書寫方式是用[1]標注一個阿拉伯數字，然後列出作者姓名、文獻名稱、出版單位、出版時間。
如：
【1】 增俊著.當代西方學校德育教育.廣州：廣東出版社，1993
【2】 [德]庫爾特•勒溫著，竺培梁譯.拓撲心理學原理.杭州：浙江教育出版社，1997
（3）原始資料
「原始資料」系指研究中所搜集到的重要原始資料，如某些測量的結果和有關研究的定性觀察材料，調查問卷等；也應在附錄中簡明、准確、清楚地加以介紹。
2. 摘要
研究報告舉例
要慎重延長義務教育的年限
——天津市普及12年義務教育的論證報告
（提綱）
一、問題的提出
1994年，我市在全國率先實現普及9年義務教育，1999年，我市在全國率先基本普及高中階段教育。
在新世紀的前十年，天津市應該「高標准普及高中階段教育」還是「實行12年義務教育」？
二、義務教育與普及教育的不同
1. 經費來源不同
2. 法律依據的不同
3. 盡義務的不同
4. 就業的不同
三、世界各國實行義務教育的情況分析
表1 世界各國實行義務教育年限一覽表(略)
世界上實行12年義務教育的只有13個國家或地區，這13個國家的人口加起來還不足一億人，相當一個河南省。
從以上提供的數據可以說明如下問題：
第一，經濟發達國家或地區實施義務教育的年限一般都比較長，教育的發展離不開經濟的依託
第二，經濟發達的國家或地區大部分普及了高中階段的教育，但不一定實行12年義務教育
第三，義務教育需要強有力的物質保障，所以各國對延長義務教育年限持慎重態度
實施義務教育，不僅是入學年限問題，而且必須考慮教育質量，教育質量在一定意義上取決於資源投入水平。一些發達國家之所以在延長義務教育年限方面很謹慎，重要的因素是考慮到政府有無提供強有力物質保障的可能性。
從以上分析我們知道，世界上只有13個國家實行了12年義務教育。一些經濟發達國家沒有實行12年義務教育可能是基於兩方面的考慮：一是對延長義務教育的年限持慎重態度，因為這需要大大增加對教育的投資才行。二是可能他們認為普及高中階段教育和高等教育不一定採取義務教育的形式。
一些發達國家或地區目前已經普及了高中階段的教育，甚至有的已經普及了高等教育，但並沒有實行12年義務教育。從他們對初等和中等教育的投資來看，並不是不具備12年義務教育的條件，而是沒有這么去做，可能考慮到有必要讓受教育者承擔一部分教育費用。
從對世界各國實行義務教育的情況的分析，我認為天津市要慎重延長義務教育的年限。這是從對世界各國的情況分析後得出的結論。但我們國內北京市已經提出了「力爭到2010年，在全市分期分批實行12年義務教育」。我們天津就不能嗎？但我也同時注意到同為直轄市的上海市沒有提出實行12年義務教育，上海市提出「在新世紀的前10年裡要普及高質量、多模式、可選擇的高中階段教育。」所以我們有必要把天津市的教育與北京市和上海市的教育作一比較，才能准確地定位天津市教育的發展。
四、天津與北京、上海教育情況的比較
1.天津市民的收入水平、消費水平和受教育程度低於北京和上海
2. 天津市對教育的投入要低於北京和上海
3．天津市九年義務教育階段的投資低於北京和上海
4. 我市高中階段的教育投資也遠遠低於北京和上海
五、結論
以上我們分析了世界各國實行義務教育的情況，並把天津市和北京市及上海市的教育情況作了對比，認為天津市應慎重延長義務教育的年限。盡管北京市提出了力爭在2010年分期分批實行12年義務教育，但天津市的經濟收入和對教育的投資都與北京市有較大的差距，雖然上海市沒有提實行12年義務教育，但天津市與上海市的差距也比較大，所以本文認為：市委市府在2001年基礎教育工作會議上提出的「高標准普及高中階段教育，入學率達到95%以上」的奮斗目標是比較切合實際的。