⑴ 怎樣寫好寫景狀物作文
描寫景狀物的作文範文：
默默無聞的柳樹
關鍵詞： 柳樹 植物作文 初一作文 初中作文 記敘文 體裁作文
有人喜歡美麗的梧桐樹，後人喜歡高大的柿樹，有人喜歡挺拔的銀杏樹……而我卻喜歡默默無聞的柳樹。
柳樹的身軀筆直筆直的，像一群站崗的衛兵，在路兩邊一動不動的站著。它那長長的「秀發」隨風飄舞，披在肩上，像一個美麗的小姑娘甩著大辮子似的尾巴，風伯伯來時它跳起舞蹈婀娜多姿美麗動人。它的「秀發」上又長的了許多小葉兒，密密的，真好看。
春天，柳葉發出嫩綠的小芽兒，嬌滴滴的，一幅神氣的模樣，風一吹，柳樹的枝條就隨風飄舞，像一個頑皮的孩子在盪鞦韆，發出了銀鈴般的笑聲。路邊密密麻麻的柳樹，好像親朋好友，手拉著手，站在一起，永不分離。
夏天，柳葉長大了，長成翠綠色的，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。納粹綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一個綠葉上都有一個生命在顫動。對啊，柳樹還美化了環境呢!綠是生命的顏色，柳樹不但能為我們遮陽，還為我們美化環境，讓新鮮的空氣流進體內，有助於我們的成長呢!
秋天，樹葉發黃了，但是柳樹像一個魔術師，把葉子變成金黃色、淡黃色、橘黃色，甚至有的葉子還是煥然一新……風一吹，這些葉子便紛紛揚揚的飄落下來，像一個個美麗的蝴蝶在飛舞，又像天女散花，為我們增添了歡樂。
冬天，樹葉落光了，但是，它把葉子留給我們，我們把樹葉堆積在一起，點燃，這樣可以供我們取暖了。
柳樹啊柳樹，你曾經曬著自己，為我們遮陽;你曾經委屈自己，保護環境;你還曾經燒著自己，為我們送來了溫暖……我們不是要向那樣的人類做榜樣，向他們學習嗎?我喜歡你默默無聞的柳樹。
⑵ 關於寫景狀物的作文
在我的印象里,故鄉的夏天總是來得很突然,寫景狀物的作文.聒噪的蟬鳴春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發現的. 故鄉一進夏天,就變得美麗起來.山前山後的花成片地開放,還有泥路田埂上的花,雖說都是些不知名的,但她們都在風中綻開了笑臉.女孩子們這時候也很難瞧見了,她們總是躲在花從里,偷偷地折下自己喜歡的花兒.有的揣在口袋裡,小心翼翼地帶回家；有的抓在手裡,在風中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上,接著臉上靦腆的笑也綻開了,但總還未等你看清,她們就紅著臉跑遠了. 夏天最熱鬧的要屬河邊了,那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱,巴望著能用水清涼一下.男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上,然後縱身跳進河裡,濺起又高又清的水花.待到跳下水的孩子剛剛站穩腳跟之後,其他的小夥伴們就會過來與他扭打在一起,這個潛下水去抱他的腳,另一個爬泳過去摟他的腰,一`二`三大家一起使勁把他撂倒在水裡.這時候坐在岸邊的女孩子們就咯咯咯的笑起來,她們總是只坐在邊上,將腳放入清澈的河水裡面,輕輕地打起幾圈漣漪.有的相互搭著肩頭,有的手拉著手,她們好象總是有笑話,也總是有說不完的小秘密.有的女孩子膽子大,撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河裡.她們很少游泳,只站在水裡透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫. 村頭的池塘也常聚集著孩子們.他們總是帶著魚桿『魚簍到那裡去,有的還挎著籃子,因為啊,那池塘里頭有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉叢中去,有的順手摺下幾只含苞待放的,拿回家去插在大缸里欣賞. 每天夜晚繁星點點的時候,村裡就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋後的院子里頭,一家老小圍坐在一張桌子邊,談笑風聲.桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯,有的時候還有清涼解渴的大西瓜…… 故鄉的夏天並不短暫,它結束就像它到來的時候一樣,顯得有些突兀 .總有這樣一天,早上還是烈日炎炎 ,突然閃電雷鳴`暴雨如注,待到雨過天晴,就忽然感到寒冷了.套上一件長袖,踏過泥濘的小道,看到路邊的菊花已經含苞待放……出示習題：同學們,你飼養過小動物嗎?你仔細觀察過身邊的小動物嗎?選擇你最喜愛的一隻小動物,描述它的外貌,介紹它的生活習性,說說它的趣事,讓讀過你的文章的人也喜愛它.審題指導：內容限制：你喜歡的一隻小動物寫作要求：描述它的外貌,介紹它的生活習性,說說它的趣事寫法指導：1它的來歷及外貌特徵2按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由前到後、由上到下、3它的習性特點（吃、住、行、工作或游戲等方面）及有趣的事例4用詞要准確,造句要發揮想像,多比喻、擬人,寫出你喜愛之情5注意有詳有略的描寫,抓住重點詳細地寫,次要的則略寫.範文引路可愛的小狗鄰居給了我家一條小狗,灰色的毛,一雙大耳朵遮住了大半張臉,一對水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發光的藍寶石.小狗四肢強壯、有利,一條粗粗的毛茸茸的大尾巴,總是有節奏的搖來搖去,惹人喜愛,初中作文《寫景狀物的作文》.小狗很乖巧.有依次,外婆到我家來做客,小狗兇猛的撲了上去,差一點就咬到外婆的腿.我一聲呵斥,它就乖乖地趴在地上,一動也不動.小狗不僅乖巧,而且有點讒.有一次,媽媽叫我去買榨菜,小狗也跑去,它以為我買了什麼好吃的.在我身邊蹦來竄去的,一心想吃一口.我沒辦法,只好給它一根,它張口就咬,結果辣得到處找水喝,以後給它吃什麼,它都很小心地聞聞,再也不吃榨菜了.我家的小狗真可愛呀!有 趣 的 蜘 蛛今天早晨我在樓梯的窗戶上發現一隻蜘蛛在織網.這下引起我的好奇心.它站在一頭,吐出絲纏住另一頭,又吐出另外一根纏住另一頭.就這么纏,纏 了吐,一會兒 ,一張碩大無朋的網便織好了.它在陽光的照耀下閃閃發光.我輕輕地把蜘蛛織好的網給捅破了. 這只蜘蛛真靈敏,一下子跑到了絲網的另一端,縮成一團,俯視著下面的動靜,大約過了8分鍾,它試探了一下,發現沒有什麼動靜,就又忙著補起網來. 它補好後,我又捅了一下,它又補好了,我又捅了一下……結果它一次又一次的補好了.突然飛來一隻飛蛾,笨頭笨腦的,似乎並不知道有埋伏,正准備飛出窗外,翅膀被蜘蛛的網絲纏住了,蜘蛛立馬竄了上去,一口咬住飛蛾的頭,有滋有味的吮吸起來,怪不得它不厭其煩的織網,原來是為了守株待兔呀.不一會兒,飛蛾只剩下一具空殼,被蜘蛛扔到了地上.鼓著大肚子,蜘蛛爬上最高的一根絲上去休息了.我家的貓我家也養過貓,是只母的,一身灰白色的短毛,一張二半吊子臉,加上一個特酸的名字----妞妞,地地道道一隻家貓. 別看人家長得不怎麼樣,但挺會討我老媽的歡心:每次老媽一回家,"她"便會撲到老媽腳下,雙手抱住老媽的腿,"咪～喵,咪～喵"地傾訴這一天的所見所聞；老媽換鞋的時候, "她"會一頭拱進鞋子里,撅著腚,後腿蹬著地向前跑,把老媽逗得哈哈笑. 一天,我半夜上廁所,看見這小傢伙嘴裡叼著個黑乎乎的東西,定睛一瞅,哇～好大一隻老鼠!要知道,那個時候"她"還不滿4個月呢,從此,家裡的老鼠死的死逃的逃, 最終落了個妻離子散、家破人亡,使得我這個從來就不待見她的哥哥,也對她刮目相看了. 但沒多久,她的缺點也充分地暴露了出來,挑食兒、偷魚、甚至還常常夜不歸宿,為此我們還專門召開了一個緊急家庭會議,在會議上我不點名地批評了她,而且還指明了其今後的出路,但她卻仗著有老媽撐腰,把我的良言相勸當成了耳旁風,最終這場會議不歡而散.而且當晚她便對我實施了報復行動－－在我的枕頭上留下了一泡巴巴. 那年冬天,她再一次午夜狂奔之後,便沒有了下落,從此,老媽便常在茶餘飯後嘮叨起她……又過了幾個月,我早上出門打球兒時,發現一隻臟兮兮花貓僵死在我家門口,老媽一眼便認出了她……2你喜愛的一株（片）植物出示習題：我們的身邊到處都有花草樹木,哪一棵植物給你留下深刻印象?可以描述它某個時候的樣子,也可以描述它成長各階段的樣子,注意抓住它的習性特點,寫出你的喜愛之情.審題指導：內容限制：一棵植物寫作要求：可以描述它某個時候的樣子,也可以描述它成長各階段的樣子,注意抓住它的習性特點,寫出你的喜愛之情.寫法指導：1它的來歷及位置2它的各生長階段的特點或一個時期的狀態特點,從葉、花、果、干或者根等方面著手.3寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點,4按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到後5用詞要准確,造句要多用比喻、擬人手法,寫出你喜愛之情6注意動靜結合,寫出它的姿態變化的美7注意有詳有略的描寫,抓住重點詳細地寫,次要的則略寫.範文引路吊蘭我家的窗戶前懸掛著兩盆弔蘭.凡是到我愛做過客的人,都會觀賞一陣子,有時還會聽到"好雅緻的吊蘭啊!"的贊嘆聲.遠看這些吊蘭,她很像柳枝,又像兩個小絨球似的,實在惹人喜愛.走近看,那約有兩尺長的、倒垂著的硬梗和密密的綠葉把花盆包得嚴嚴實實的,和輕風翩翩起舞,時不時地轉幾個圈,好看極了.吊蘭的莖,是從葉子心兒發出的；過了幾天,又在莖上長出像"佛手"般的一簇葉子.長啊,長啊,在硬梗上又分出許多枝杈,枝杈上又長出新葉了.棵棵都是這樣生長,再生長.吊蘭的葉子,細而長,頂尖很寬,呈柳葉形,個個挺拔向上.若是冬季來臨,我和媽媽便一盆一盆地把它們移到屋內南窗前,持在吊鉤上.外面寒風刺骨,可它們仍然清新翠綠,生機勃勃.吊蘭開花也別有姿態.在夏日裡,它與百花爭奇斗艷.從綠葉中伸出小米料般的花骨朵,幾天過後,便開出一朵朵小白花,鑲嵌在綠葉中,白綠相間,多麼漂亮呀!用鼻子在花蕊間一聞,立刻能感覺到一股像茉莉花那樣的清香.吊蘭的生命力很強,只要將長在綠梗上的一簇葉子插在泥土裡,給它一碗水"喝",用不了多久就會看到長出的新葉.從此,我獨看吊蘭,愛它的綠葉,愛它的造型,更愛它那頑強的生命力.
⑶ 寫景狀物作文
怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
寫景狀物作文的方法
在日常生活中，我們常常會被美麗的景色所陶醉，從而產生把這美景記敘下來的慾望。把自己所看到的景物寫下來，並表達出自己的感情，這就是寫景的文章。如何寫好寫景的文章呢？
（一） 要緊緊抓住景物的特點去寫。
寫景狀物文第一個是對事物須仔細觀察。觀察是寫景的前提，抓住景物特徵，寫景狀物文的寫作對象是事物，需要抓住被寫作對象的特徵。什麼是特徵？特徵，是一個事物區別於其它事物的標志。抓特徵，是各種作文中都很重要的一個問題。寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善於捕捉和發現景物的特徵，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點突出。捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時，就要善於捕捉到景物的顏色和姿.例如：朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機勃勃的特點；老舍先生筆下的《濟南的冬天》就緊緊抓住濟南冬天溫晴的特點，使所寫的景特點突出，給讀者留下深刻印象。
（二）抓住能表現特點的具體事物。
寫景就要把所寫的景物活靈活現地展現在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點，只抓住景物的特點是遠遠不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，必了使畫面變得清晰、就要緊緊抓住能表現景物特點的具體事物，所抓的表現特點的具體事物越多，特點就越明顯，越突出。具體抓景物特點，寫好景物的幾種方法 同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，並不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特徵，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。例如，朱自清先生的《春》為了突出春的美麗和充滿活力的特點，抓住了能表現這些特點的春草、春花、春風、春雨及人們的活動，使我們感受到春的美和活力，使春的特點具體而突出。只把景物擺在那裡，並不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達作者的感情，所以，要對所寫的事物進行細致，具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現出作者所描繪的事物，很好地表達是作者的感情，例如，朱自清先生在描寫春草時，細致地描寫了春草的情態——「小草偷偷地從土裡鑽出來」；春草的質地——「嫩嫩的」；春草的色澤——「綠綠的」；春草的長勢——「園子里，田野里瞧去，一大片一大片滿是的」這樣，就把春草的美和勃勃生機很好地表現出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進行具體細致的描寫，就很難達到這一目的。在描寫時要特別注意以下兩點，有時，單純地描寫要寫的事物給人的感覺還是不具體，對感情的表達還覺欠充分，此時還可以描寫其它看似與所描寫景物無關的其它事物，這就叫側面描寫，例如，在寫春草時，作者還寫了孩子們在草地的嬉戲。通過這些活蹦亂跳的孩子的活動，更表現出春草的活力和可愛，這就是側面描寫的作用。另外，在描寫事物時，有的事物由於種種原因，很難下筆去做具體的描寫，例如寫春風，這春風是無色無味，無形的東西，如何下手呢？我們可以藉助於自己的感官。這樣，也能把較為抽象的事物寫具體，例如在寫春風時，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風的輕柔、芳香、和悅的特點寫具體了。
感官拓展法。
每種景物都有自己的特點，主要表現在形狀、顏色、音響、氣味、姿態、質地等方面，這就需要我們充分調動多種感覺器官去感知，去體驗，既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，「色、香、味、形」俱全，從而描寫出景物的特點。朱自清的《春》正是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風、春雨的特點，從而把充滿生機的春天景象描寫得細膩精彩，給人以美的享受。
（三）安排好寫景的順序。
既然寫了這么多能表現景物特點的事物，那麼先寫什麼，後寫什麼就有一個順序問題，這樣才能做到「言之有序」，可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠及近或由近及遠的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管採用什麼順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助於表現景物的特點；三是由符合景物的自然規律，這樣，寫出的景物才能真實。因此，寫作前，我們務必要找到一種合理的寫作順序，或邏輯、或空間、或時間，切忌亂描亂寫，東拉西扯，七拼八湊。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因為它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨後隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，後我們看了文章就看到了春天的發展變化過程，覺得是如此的真實，可信。
時間拓展法。
時間季節不同，景物就會有不同的特點。描寫一處景物，可以按照春、夏、秋、冬的順序來寫，還可以從一天中不同的時段來寫。這樣，不僅從時間上拓寬了思路，豐富了文章的內容，而且把不同時間景物的不同特點表現出來，給人一個完整的印象。如方紀的《三峽之秋》，按時間推移的順序描寫景物，抓住三峽早晨、中午、下午、夜晚的不同特點，描繪了三峽中秋之日不同時間的不同美景。時間——景同，時間不同（一天的早晚、一年的四季）的變化。
空間拓展法。
同一地點的景物，由於觀察的角度、方位有變化，也會看到不同的美景，正如詩雲「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」。因此，我們描寫景物時，應注意變換寫景角度，或俯視仰望，或前後內外，或遠近高低，從不同的方位去觀察，多角度、多側面去描繪，才能准確表現出景物特點。如陸定一的《老山界》，文中先後兩次描寫火把，前一處描寫，從山腳向上望，火把「一直連到天上」，顯示了山的高峻；後一處描寫，作者已置身於「之」字形的火把隊列中，又以先仰後俯的角度描寫景觀，表現出山勢的陡峭，山路的艱險。多角度、生動的描寫，令人驚心動魄，如在景中。空間——遠近、內外、上下等不同視野的轉換，或散列式寫法
（三） 注重用詞用語和修辭。
古人在寫景時尤善字斟句酌，他們年留下的許多句子都是我們學習的典範。賈島的「僧敲月下門」、王安石的「春風又綠江南岸」就是他們煉字的結晶。那麼，我們在寫景的時候，不妨也學學古人，盡量地選用那些最能表現景物特點的詞或句來描繪景物。 運用傳說，狀物繪景。
狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說過：「在描寫時，不能不設喻。」確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作「黃金般」，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。
擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如「原野上的青草，換上青翠的衣服」，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為「春天是個插花的能手」，「春天是個美麗活潑的仙子」，「春天是個慈祥的守護神」，「春天是一位偉大的畫家」。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。
在描寫時，不要平鋪直敘的進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動態描寫和靜態描寫相結合，使動中有靜，靜中有動，動靜結合；可以把近景描寫和遠景描寫相結合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。
虛實拓展法。
寫景不僅要實寫，也需要虛寫。虛寫就是採用聯想、想像、比喻、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑很多：可以化靜為動，或化動為靜，動靜結合，虛實相映；可以藉助夢境虛寫景物；可以通過多種感覺觸發聯想和想像，抒寫與眼前景物相似或相關的景緻；可以運用比喻和擬人把實景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊情，情景交融，等等。景物描寫動與靜、明與暗、虛與實的有機結合，不僅打開了行文的思路，而且使寫景畫面富於立體感和藝術性。
（六）注意表達自己的感情。
主要的目的在抒情；書寫時，景的文字分量應該比較重。 將作者的情感融於景物描寫的字里行間。
任何寫景的文章，並不僅僅單是為了寫景，也就是為寫景而寫景，大凡寫景的目的就是為了抒發個人的情感，表現作者的喜怒哀樂。因此，在寫景的時候，作者要麼滿懷喜愛贊頌之情，要麼滿懷痛恨厭惡之情，並根據自己對景物的情感態度來選用不同的語言文字、修辭等對景物進行描繪。
寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達自己的感情，把感情注入於所寫的景物之中，才使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者，寫景中，表達感情的方法很多，常用的有借描寫表達感情；借聯想表達感情；借議論表達感情和直接表達感情的諸多方法，我們可以不斷的學習，靈活的運用。
◎景與情結合的寫法
一、 以景勾聯情思：景物依舊，但時光流逝、人事已非，自然能生出傷感懷舊的情感。
二、 以景渲染氣氛：精心描繪經過選擇的景緻，就能營造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠傳達出來。
三、 因景的變化而生的情思：景物本身會有變化，而使人產生歡愉或悲愁等種種不同的情思。
四、 寓情於景中：利用想像、聯想，作者將主觀的情感直接寄託在景物之中，所描摹的景物都充滿作者當時的情感。
五、 取代表性的景以凸顯情：作者描寫的景本身已具備明顯的象徵意義，如月的陰情圓缺、如草的更行更遠還生、如水的一江春江向東流等，融情於景就顯得自然，也能引發讀者共鳴。最後，要說的是：不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。
參考作文
人們都說，鳥籠之中不可能有一隻渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由鬱郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意志與對自由的渴望都被時光磨得一干二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然後死去。所以很多鳥籠會看著一隻鳥兒在籠子之中死去而無動於衷，用如同外表一樣鐵一般的心默默地接受著一切，然後又迎來一隻擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是一隻困在命運之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了一隻鳥兒。多麼美麗的鳥啊：櫻色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環，身上披著紫色的披風，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都一樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍的天空和白雲。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天後，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當我看到她頭上滲出血時，我不禁一問，你，痛嗎？她愣了一下，沒有理我，只是用頭繼續撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了一天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但 這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍天空一塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白雲悠閑地躺在天空，那藍天下是一片又一片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒游來游去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的夥伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這一切都是多麼自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一廂情願想找她說話，讓她描繪那遠方的叢林。其實她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意志已經磨滅，已經習慣了籠中的生活。其實，我並不知道，每當她眺望遠方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有一次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了一下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來
，她對自由的意志仍然強烈。
終於，我做出了一個決定：放走她。當我告訴她這個決定時，她一直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒。她驚喜地問我：「真的嗎？」我平靜地告訴她是的，盡力掩蓋自己的悲傷。在人類出門時，我放了她。我看著她披著金色的陽光飛向遠方，飛向她那美麗的家鄉。我笑了，在默默承受著死亡的吞噬時，笑了。我現在才發現，鳥籠永遠不可能擁有自由的天空，因為天空，也許只是屬於翱翔的鳥兒……
⑷ 高中寫景狀物作文800字
又回江南
我出生在江南水鄉。幼時天真的我，總是喜歡在姥姥家門前的那座已經磨得光滑的青石板鋪的石橋上玩耍。累了，就看著橋下翠綠清澈的河水流向那些潔白馬頭牆擠出的拐彎處，變窄，消失……清亮的河水緩緩地流，倒映著白牆黑瓦的人家，不知不覺中，游來了一群誰家雪白雪白的鴨子，嘎嘎的叫著，攪碎了水中的倒影，那熟悉悅耳動聽的兒歌，便飄向了似乎總是煙雨蒙蒙的天空……「門前大橋下，游過一群鴨……」
就這樣，我天真爛漫的童年就在這靜謐幽美的江南水鄉度過了……該上學了，因為父母都在外地大城市，自然我也就過去了。這學一上就是好幾年，一直沒回姥姥家。已經適應習慣了城市生活的我，卻時常在夢境里看到我在那石橋上的一幕又一幕，姥姥家那天然的、沒有任何雜質的、帶著泥土和牲畜糞便氣味還混著炊煙香味的空氣，和清澈、散發出令人心曠神怡的清新氣味的河水似乎都那麼的令人心神嚮往……夢醒之後，回到了現實，一種莫名的無奈與失望湧上心頭。我還要呼吸著城市污濁的空氣，出了門，面對的不是清澈的河水和白凈的馬頭牆，而是林立的高樓大廈和拐向水泥森林的灰色馬路……見不到別的鳥，只能同情著那些萎靡的麻雀在僅有的一片草地里尋覓著稀有的毛毛蟲來維持著生命的繼續……
於是，在無比的憧憬之中，我便踏上了回姥姥家的旅途。路上，我想著那裡是多麼的美，多麼的令人心神安寧……可是，當我踩到家鄉的石板路，抬頭一看時，我的幻想破滅得一干而凈。眼前的景象跟我記憶中的簡直大相徑庭……原來翠綠清澈的河水，現在惡臭污濁，紅的白的塑料袋隨心所欲地游盪，有些甚至套在了死魚的頭上；原來光滑潔凈的青石板路上，四處可見一堆一堆的五顏六色、臭氣熏天的垃圾，蒼蠅蚊子在那裡翩翩起舞……到處都是惡心的，到處都是骯臟的……就連陪我度過童年的石橋上原本光滑的青石板，都被垃圾畫上了現代藝術一樣色彩斑斕但十分抽象的「畫作」……本來清新的空氣污濁了，本來潔白的馬頭牆變臟了……惟獨天空還是煙雨蒙蒙的樣子，只是少了純凈的灰雲，多了從工廠煙筒里冒出的滾滾濃煙……原來江南水鄉的幽美靜謐全都煙消雲散……取而代之的，是現在的一塌糊塗……
太陽躲到了地平線下…各家的燈火亮了起來，商鋪開始熱鬧了……我睡在小時睡過的硬板床上，夢到……
姥姥家門前的青石板鋪的石橋上，站著一個小孩，他看著橋下翠綠清澈的河水上白牆黑瓦的人家的倒影……不知不覺，游來一群誰家雪白雪白的鴨子，嘎嘎的叫著，攪碎了水中的江南，串鈴般清脆的童聲和悅耳動聽熟悉的兒歌聲，便飄向了似乎一直是煙雨蒙蒙的江南的天空……
「門前大橋下，游過一群鴨……」
⑸ 一篇寫人敘事狀物寫景作文 初中水平 600字
郊外尋春看桃花
「春天在哪裡呀，春天在哪裡……」周末，我們乘著轎車，來到了涵江區白塘湖公園尋找春天。春姑娘是什麼樣的呢？
一到那，我就看見了一片波光粼粼的湖水。它在陽光下閃耀著光芒，還時不時擴散出幾道水紋。這時，我驚奇地發現春湖上漂浮著幾只鴨子。瞧，它們正悠閑地曬太陽呢！我禁不住吟出千古名句：「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。」哦！春天在春湖裡！
過了石橋，一大片桃花林呈現在我眼前。只見一大片的翠綠，細心一點看，才能看見一點兒淡淡的粉紅色。走近一看，只見枝頭上掛滿了形態各異的桃花。有的三個一群五個一夥兒的擠在一起，好像在討論一些深奧的問題；有的獨在一根枝頭上，孤零零的，真讓人憐惜；有的則兩朵緊挨在一起，好像在說悄悄話，不想讓人聽到。再看一看它們那嬌嫩的花瓣，也各不相同：有的全部開放，綻開了美麗的笑臉，迎接新生命的到來；有的才展開兩三篇花瓣，還想遨遊夢想；有的還合攏著花瓣，害羞極了，不管春姑娘怎樣敲門，它還不肯迎來新生命。啊！春在桃花林里！
忽然，我發現地上落滿了凋零的桃花，心中傷感不已：這么美的桃花，為什麼生命這么短？上天為何如此不公？一個朋友似乎看透了我的心思，安慰我說：「這些凋零的桃花雖已結束了自己的生命，飄落到了地上，但是你想一想，等到這些桃花變成了肥料，在滋養著桃樹……你想想，這樣是不是凋零的更有價值？」我明白了，開心的笑了。
啊！這一次尋春真是大豐收啊！
⑹ 寫人，敘事，寫景，狀物作文怎麼寫
在記敘文中，一般來說人和事是不可分的。要求寫事的題目，文中的「人」要為「事」服務；要求寫人的題目，文中的"事」則為「人」服務。寫人為主的記敘文，要通過一件或幾件事表現人物的一種或多種品質，敘事不必完整；記事的記敘文，要求虛實完整，且脈絡清楚貫穿全文。
⑺ 寫人、記事、寫景、狀物作文各兩篇，300字
令人敬佩的語文老師
我的老師有一雙亮晶晶的眼睛，一把黑黑的頭發，還有一個小小的嘴巴，顯得格外可愛。
我的語文老師很慈善，有一天，我們正在上課，忽然下起大雨來，我看了這雨，皺了皺眉頭，心想「這下該怎麼回家」放學了，雨還是下個不停，就在這時候，老師走過來對我說「這把傘你先用著吧」我說「這怎麼行，老師你也只有這一把」老師說「沒關系你就用著吧」說完老師就走開了。
我的老師是個令人敬佩的好老師。
漂亮媽媽
我有一個長得很漂亮的媽媽，一頭烏黑的頭發染上了一點紅棕色。兩道彎彎的眉毛，一雙圓圓大大的眼睛好像會說話，還有一張能說會道的嘴巴。
媽媽總因我的表現而改變自己。每當我考試得高分，或輪滑滑得很好時，她的臉上總會露出欣慰的笑容；但當我作業粗心或草草草了事時，媽媽就嘮嘮叨叨地沒完沒了；當我犯了錯誤時，媽媽就會大發雷霆。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽！
媽媽上班很遠，要轉3次汽車，她每天早走晚歸，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是為了我。媽媽放棄自己休息，還陪我下棋、看書、鍛煉身體、輔導作業，我非常感激。
別看媽媽平時大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是媽媽織的，跟買的一樣，穿在身上不僅美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。
我為有這樣的媽媽感到高興和自豪！我愛我的媽媽！
讓我後悔的一件事
這件事已經過去很久了，一提起這件事，我就後悔莫及。
那是一個春天的早上，我發現我的糖果橡皮不見了，便大聲嚷嚷：「誰把我的橡皮拿走了，快還給我！」同學們鴉雀無聲。這時，我發現劉瑩的桌子上放著一塊糖果橡皮，而且上面有一個三角形的記號，這是我的特殊記號。我氣憤的問：「劉瑩，你幹嘛拿我的橡皮？ 」劉瑩說：「這是我媽今天早上剛給我買的。」我氣得火冒三丈，劉瑩被我逼得啞口無言，只好把橡皮給了我，我心裡真痛快。回到家，我發現，我的橡皮靜靜的躺在桌上，我想給劉瑩道歉，可又怕同學笑話，丟面子，直到現在都沒還給劉瑩。
這件事至今我還很後悔，一想到這件事我就於心不安，哎！冤枉人可真是一件難受的事。
受表揚
今天，我參加閱讀與理解的培訓班。上課的時候，老師讓我們舉手唱歌，猜謎語，講故事，講笑話，我就舉起了手。我選的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小書包輕輕，小夥伴同行，輕松愉快上學校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上課動腦筋，創造數我行，輕松愉快上學校，天天好心情！好心情！
我唱完以後老師和同學給我鼓掌，誇我唱的好，我又給同學們說了一個腦筋急轉彎「人可以登上任何山頂，可是有一座山頂永遠都上不去，那是什麼山頂？」同學們都沒猜到，聰明的小朋友，你們能猜得出嗎？
放學後，爸爸來接我，考試對爸爸說：「遙遙這節課表現的很好。」爸爸笑了笑，我的心裡更是樂開了花。
我愛大海
我愛大海，愛它那磅礴的氣勢，愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，有時波濤洶涌，像只猛虎；有時風平浪靜，像慈祥而又溫柔的母親；有時波光粼粼，金光閃爍，像是走進了仙境。
站在海邊，海風迎面吹來，頓時覺得人身無比輕松。紅艷艷的太陽照在蔚藍蔚藍的海面上，海面上就金光閃閃，錦緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗多彩。海浪拍打著海堤上那奇形怪狀的礁石，濺起白色的浪花，像是千萬道明亮的眼波，凝視著春天的秀色。看！那拍岸的驚濤聲，人們的歡笑聲，海浪聲和輪船的汽笛聲交織在一起，構成了一曲美妙動聽的交響樂。
漲潮過後，海在陽光下更加光彩奪目，細看，海上有許多五顏六色的貝殼，我和媽媽一起在海上不停地撿著貝殼，魚鱗似的波紋一起一伏，發出有節奏的「嘩——嘩——」聲。這里沒有盛夏的炎熱，沒有城市的吵鬧聲和喧嘩聲，是人們避暑的好地方。
海，真是個詭譎多變的怪物。昨天，滿眼都是黃滔滔的濁浪，今晨卻變成了一片無邊無際的「青翠的草原」。海水略呈暗綠色，風不大，水面上盪漾著一朵朵銀白的浪花。海燕貼著水面低飛覓食，海蜇像一把把小傘似的在水中探頭探腦地飄浮著。
我愛大海，一年四季都愛，我愛它的磅礴愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，愛它的洶涌，愛它的風平浪靜。
家鄉四季
家鄉，是心中一首唱不完的歌，家鄉，是心中一根然不盡的火柴。每當我獨自騎車到桃花溪，這種對家鄉的喜愛就像潮水一擁而上。
春風吹綠了大地，似乎也吹綠了桃花溪的水，碧綠得似一塊翡翠，而岸邊那些依依多情的垂柳呢？哦！它們把這塊「大玉盤」當做了鏡子，正彎著腰欣賞「鏡子里」的自己呢！
夏日的炎熱替換了春的清爽，這時的溪邊成了人們納涼的好地方，人們在柳樹下歇涼，在陰涼處遛狗，散步，熱鬧極了。而在一旁默默奉獻的柳樹呢？哦！它們正為人們提供陰涼呢！
秋的雲淡日麗換下了夏的烈日炎炎。大樹上飄下了已經迫不及待進入旅途的紅葉，有的落在了水中，有的飄在過道上，風一拂，它們紛紛起飛，前往那被命運安排的目的地，一路上他們搖擺著身體，就像人們揮手一樣向桃花溪告別，向故鄉告別。
冬日的嚴寒使桃花溪難免有些黯然，也許，它正是在為下一個春的美麗蘊育能量吧！
家鄉是心中一首唱不完的歌，家鄉是心中然不盡的火柴。每當我想起它，心中總是暖暖的，就像一個人在逆境中受到鼓勵，就像一個人孤獨時遇到一個朋友……問我的愛在何處？ 我的愛在家鄉！
梅花，我贊美你
梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什麼呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！
冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、
越秀氣;不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象？
我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發了我們反抗的鬥志，無數英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為後人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！
梅花本質，我們學習，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發揚！
我的小狗
如果你問我喜歡的小動物是什麼？那我就告訴你，我喜歡的小動物是——小狗。
我家的小狗的毛是雪白雪白的，宛如雪落在小狗身上似的，漂亮極了！一雙眼睛水汪汪的，好似剛剛下過一場春雨，雨點掉進了他眼裡似的；它長著長長的尾巴，假如街邊的塵土多，就可以用尾巴把塵土掃得乾乾凈凈的。
有一次放學回家，我去看小狗。我那著骨頭引它來吃，但它不但不吃，還一動不動的，好象被什麼煩住了。原來，小狗就要生寶寶了......
寶寶出生後，我更疼愛小狗了。但好景不長，不幸的事情發生了。一天，小狗蹲在媽媽停車的位置上，那時媽媽回來了，媽媽一時看不見，小狗又睡著了，不知道。這時，媽媽把車停在那個位置上。就在這時候，小狗被媽媽撞死了。看到這情景，我傷心透了，連續哭了2個小時。
到了這個時候，我對小狗的感情依然還是那麼深，我對小狗的死感到戀戀不舍。小狗，我愛你。
⑻ 總結寫人、寫景、敘事、狀物四大類文章的寫作方法
我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經典的童話書，有一個大大的書櫃，書櫃的上面有一個微波爐……可是這些東西我並不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個小鬧鍾。
這個小鬧鍾十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數字均韻勻地刻在了表盤的一周。表盤里住著四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉動一圈，老二才動一下，老二已經走了一圈，老大才動了一下，它們三兄弟就這樣有規律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的肚子里轉來轉去。老四最小也最懶，只有你轉動發條時，它才很不情願地慢慢地挪動一下，如果你不調動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上。
「懶蟲起床，懶蟲起床……」小鬧鍾又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看錶，才6點20。我還想再睡一會兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽見小鬧鍾那急促的滴答滴答的聲音時，我彷彿想到了時間的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。
俗話說的好，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。小鬧鍾就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間，遵守作息制度，養成良好的生活、學習習慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長之路。我喜歡你--小鬧鍾。
描寫一件物品的作文
世界多姿多彩，每一隻小東西都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的外形。我，當然也不例外啦!
在我家裡有很多讓我喜歡的物品，其中我最喜歡的就是我的儲蓄罐。因為它是我爸爸送給我的生日禮物》
我的儲蓄罐很精緻，它是一個很可愛的小金豬。一雙圓圓的大眼睛，長長的睫毛，挺著一個大肚子。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢。我堅持把積攢的零用錢放到裡面，這樣金豬的肚子就會越來越大，它就會越來越開心
有一次，放學回家。爸爸媽媽出門了。我獨自一個人在家寫作業。我發現本子用沒了。這時我抬頭看見小金豬，它笑眯眯的看著我。我有辦法啦。我連忙從小豬的肚子里取出一元錢去買本子。終於把作業寫完啦。爸爸媽媽回來，我把這事告訴了他們。媽媽說這就是你養成好習慣，幫你解決問題。小金豬派上用場聽了媽媽的話我心裡美美的。
去年，四川人民遭受強大的地震。全國人民都紛紛捐款。我們學校也舉行了大型捐款活動。我沒有向媽媽要錢。而是從小金豬里取出350元錢，捐給了災區。小金豬的肚子雖然空了。但是我感到很滿足，因為這是我的一份愛心一份力量。
從這倆件事中，可以看出儲蓄罐對於我的幫助很大。所以我要繼續養成存錢的好習慣。讓它發揮更大的作用。我的金豬存錢罐，我愛你!
⑼ 寫景狀物作文
雲南看雲
有一種雲，讓你震撼，讓你感動，讓你憧憬；有一種雲，讓你敬畏，讓你熱愛，讓你贊美。這就是雲南的雲。
如果說雲南是孔雀公主，那麼雲南的雲就是孔雀那輕盈、綽約、柔和的羽毛。
寧靜安然的滇池畔，有座秀麗的西山，那是我心中的「西子」。西山有江南的氣韻，亭台樓閣、小橋流水都是那麼溫馨、多情。我在西山消夏的時候，總喜歡倚著朱紅的大柱子，看雲。那雲有時在滇池上飄來飄去，好像在照鏡子似的；有時在西山的角角落落徘徊；有時雲的周圍有彩色的光環，它輕輕地映在滇池中；有時大雨過後，人們熙熙攘攘地來西山看雲、看彩虹，那潮濕的山路上留下了一個個或深或淺的腳印。
玉龍雪山的雲別有一番情趣。玉龍雪山聳立在紅土地上，高插青冥。遠望，有王者之尊；近觀，如沉魚落雁之美。在山腳，百花齊放，花香襲人；在山頂，大雪嚴嚴實實地蓋著，像一張大棉絮。天空很乾凈，陽光很充足，顯得很透明。雲兒在跳舞，在高歌，融入玉龍雪山的氣魄。雲在山間游盪，把玉龍雪山擦拭得更加純潔，更加神聖。這里的雲有一顆冰心，你站在玉龍雪山的臂膀上，讓它透過你的身軀，撫摸你的肌膚，耳邊回盪著瓔珞敲冰的聲音。
茫茫哀牢山，綿延、壯觀。這兒的雲凝重，在山與山之間、在森林與森林之間滾動，像巨龍一般，吞吐日月。為哀牢山蒙上了一層神秘的面紗。雲兒訴說著那一個個古老的傳說，風兒呼嘯著，它是雲兒唯一的聽眾。 虎跳峽很深很窄，是雲貴高原的傷痕。急湍似箭，猛浪若奔，但是十分清冽。暮色中，雲把夕陽的影投到了這個深邃的大峽谷之中。
雲愛山，也愛水。瀾滄江上的雲堪稱一絕。瀾滄江兩岸是西雙版納。清晨，雲像一塊潔白的綾紗，在風中飄揚。伴著小象的銅鈴聲和傣家少女們甜甜的歌聲，雲漸漸散開，像玻璃片一樣。金沙江的雲則很堅毅，江水拍岸，似乎要把當年紅軍的精神傳誦。滾滾紅河水，粗獷、豪邁。雲也一樣，敢怒敢言敢愛敢恨。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛，霎時間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。
再讓我們來泛舟撫仙湖，安逸地躺著，盪漾在山水之間，呼吸著清新的空氣，看那天空中的雲兒，好像微風吹過水面引起的粼波。
另外，我們還可以到洱海，領略風花雪月的美妙，感受輕雲淡影的微妙。
雲南是雲海，「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里」。
⑽ 寫景狀物類作文怎麼寫
寫景狀物作文如何寫成散文
寫景狀物散文是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態、色彩、神韻等及其特點，來表現作者內心情感、人生理想和生活情趣的散文。
寫景散文---借景抒情 分析意境;詠物散文---托物言志 析象徵意義
【要 素】
1、景物：景物的特點 2、情：作者的內在情感 3、意：文章的主旨
寫景、物是手段，是依託，抒發情感才是目的;散文的「情理」是歸宿;散文的「情理」往往體現在抒情議論的文字當中。
【閱讀鑒賞的步驟】
1、讀前抓信息，初步感知內容：
(1)標節數(2)研標題、作者、時代背景(3)抓首尾段
2、通讀全文，分析形象(景、物)的特徵：
(1)找准形象：自然山水、人工場景、風俗民、 情、特定物件 (2)抓住角度：外在----形、聲、色、味等方面;內在----品格 神韻、氣質等情態的特徵及內在蘊涵(3)分析語境，概括特徵 ①找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語形容詞;利用上下文中作者評價景物特徵的詞 ②提煉詞語概括： 根據對語境的理解來概括畫面、特定物的特徵
3、根據形象的特徵，把握情和意：
(1)寫景類散文：把握景物中作者的感情及對景物的思想態度 (2)詠物類散文：感悟作者在物中所賦予的象徵(3)詠物類散文：感悟作者在物中所賦予的象徵、抒發的感情(意願、人生觀點、情感態度)
【理清思路和結構】
(1)寫景散文：描寫景物的順序，或觀察點角度的變化，或先描寫畫面，刻畫環境，後抒發情感(2)詠物散文：由物後及人
【賞析藝術手法】
(1)寫景散文---借景抒情 寓情於景 情景交融 (2)詠物散文---托物言志 借物喻人 象徵
【總結】 考查鑒賞作品的形象的能力
寫景狀物類散文中的物象，是傾注了作者的思想 與主觀情感的生動鮮明的形象，它是作者抒懷言 志的憑借與依據。作者往往把大量筆墨花在對所託物象的外在的形和內在的質的描繪上，以使所託之意有依附。因此，對所託之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重點之一。