㈠ 一篇寫人的作文帶評語
十七歲蒼涼的江湖 文：馬玉福 他是我外甥，本年17歲，與坐在明亮教室里讀書的少年差別，你不會相信，他的額頭上已經有了三道很深的皺紋，他的手粗拙得如同隆冬臘月里被凍壞的蘿卜，他的掌心裡結滿了一個個鑄鐵一樣的老繭。 鹽城：俯向面板的薄弱影子 14歲那年，因為厭學，他時常逃課。後來，背著家人偷偷從青海樂都跑到江蘇鹽城的一家拉麵館做工。 那年秋日，在南通工作的我不安心在領市鹽城做工的他，一個周末我給他買了兩套衣服，帶了一些零食和生果趕到鹽城去看他。 到了鹽城的那家小面館，一進屋，我看見他的衣服上落滿了小麥磨成的粉，個頭矮小的他踩著一個小板凳，踮著腳尖，身子俯在面板上用力揉面，額頭上全是汗，揉面時面頰的血管隨著揉面動作，蚯蚓一般一收一縮，快速竄動。 見到我，他有些不好意思，笑了笑，用手抹了一下臉上的汗，手上的小麥磨成的粉抹在臉上，樣子像戲劇中的臉譜。他說：「舅舅，你坐下歇歇，我快學會拉麵手藝了。我給你拉一碗面。」然後對躺在藤椅上蹺著二郎腿品茗、算賬的老闆說：「老闆，我舅舅來了，我給他下碗面，錢從我的工資里扣。」我說：「不消了，我有幾個文友請我食飯，我帶你一起去吃火鍋。」 他請了假，和我一起去會朋友。路上我問他：「老闆對你怎麼樣？」他說：「不好，我忍幾年，把手藝真正學抵家了我就不怕他了。」我又問：「怎麼不好？」他說：「他家年紀比我大的小孩晚上8點就早早睡覺了，而我要揉面、洗鍋、洗耳恭聽碗，一直要干到夜間十一二點。第二天早上還要早早起來，把面揉好。他家的孩子，睡到10點鍾才起床。」 他的話，讓我很揪心。我說：「我給你錢，你不要幹了，還是早點回家去讀書。」他低下了頭------ 後來聽大姐說，他一個人從鹽城坐火車到蘭州，在火車上沒有錢，也沒有吃的，三個美意的女乘務員看了他憫惻，給了他30塊錢，還給他買了利便面。到蘭州後乘務員把他送到了車站收留所。最後大姐夫從樂都趕到蘭州把他接回了家，我聽姐夫說：「一路上他一直在感謝美意的姨媽。」 一個14歲的少年，在生疏的城市，身無分文，坐2000多公里的火車回家，漂泊的生活已經讓他學會了自立。 他把俯向面板的影子留給了一個生疏的城市，也把感恩的心嵌進了年少的心靈。 上海：高樓大廈間穿梭頻繁如蟻的影子 本年過了年，他又跟著村裡的人到了珠海，在一家拉麵館幹了兩個月，因為老闆對他不好，他又一個人坐火車硬座投奔在上海的老鄉，臨走時老闆連車費也沒有給他。 到了上海，他在一家廣告公司幹活。步入盛夏，南邊的天很熱，空氣溫度達到35度。某日他給我來電話：「舅舅，你們辦公室有空調吧？我們幹活的處所沒有空調，住的處所也沒有電扇，晚上熱得睡不著覺，汗常常把衣服都濕透了。」我問：「你今干支了些啥？你自己買個電扇啊。」他說：「今天在一個高樓上架廣告牌。吊在高樓上，我都不敢往下看。買個電扇要幾十塊錢，我有點捨不得。」 我為他擔憂起來，腦子里浮現出這樣的情景：他趴在大上海耀人的玻璃幕牆上，一根繩索緊緊地系在他腰上，他一點兒一點兒從幾十層的高樓降落，極熱的日頭照在他身上，汗水濕透他廉價的衣服。他沒有毛巾，只能用手臂抹一把臉上的汗，然後，手腳麻利地將一個個螺釘擰進廣告牌的孔里------ 強光灼得皮膚生疼，沒有人會遞給他一杯水分解渴，也沒有人會遞給他一塊干凈的毛巾，更不會有人為他打一把遮旱傘。他將自己蟻蛘一樣低微的影子投在大上海華麗的高樓大夏里，他年少的內心深處涌動著多少孑立、酸澀啊？而這一切，在阿誰繁華而又生疏的城市是沒有人會理解、分擔的。 想到這些，我的鼻子發酸，這就是我的外甥啊，一個17風離鄉背井的少年，一個行將歷練成為一個漢子的西部少年。 一個月後，老闆嫌他春秋小，給他結清薪水後就辭退了他。後來他看見一家洗腳城招學徒就去面試。老闆對他說：「一個月400，包吃包住。」他問：「工資能不能再高一些？」老闆聽後笑了，說：「老子給你這個鄉巴佬400已經很正確了，願干就干，不肯干就滾遠些。」 當時，他含著淚把這事打電話告訴了我遠在東莞的三姐。三姐立即給他手機上充足了話費讓他從上海到東莞來找工作。他准備離開了，在一起工作了一段時間的師傅捨不得他，道別時給了他10塊錢，讓他路上買水喝。臨走前，他又悄悄把這10塊錢給師傅的小孩買了零食。 東莞：長夜當哭的欣喜淚影 因為
㈡ 評價寫人作文的評語
寫人作文評語精選
1. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
2. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
4. 真是「下筆如有神」啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
5. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
6. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
7. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今後寫作努力的方向。
9. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
10. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言朴實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
㈢ 描寫人物的作文評語怎麼寫
描寫人物是可以通過描寫方法去寫的，所以，在寫評語的時候，可以就幾個方面去進行評價。比如作文的結構怎麼樣，內容上運用了怎樣的寫法？在記敘文中，寫人作文佔有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。
事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質
描寫方法：寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例後面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。
（1）說說讓你感受最深的人是誰？他（她）為什麼令你感受最深？
（2）說說讓你感受最深的事是什麼？說說事情的起因、經過、結果怎麼樣？
（3）說讓你感受最深的是哪個地方的景色？說說景色的特點。
㈣ 作文評語簡短老師評語
重點突出，中心明確，立意鮮明。內容詳略得當，主次分明，情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
3、通過豐富的語言和動作,襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想像合情合理,敘述自然生動。
4、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確,襯托手法運用得好。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣朴實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
㈤ 中學生寫人作文評語
[中學生寫人作文評語]
1 詞雅文練，寫景生動2 布局新穎，用詞簡達3 娓娓細說，清婉可喜4 文筆清麗，寫景生動5 寫景狀物，入木三分6 層次井然，結構嚴謹7 行文灑脫，趣味雋永8 淡遠情逸，雋永含蓄9 平鋪直敘，亦有情韻10 簡潔流暢，意義深長11 言近旨遠，不同凡味12 敘述詳盡，條理井然13 明察秋毫，描述生動14 內容曲折，耐人尋味15 逸趣橫生，讀來可喜16 自然順暢，有條不紊17 婉轉流利，真實不虛18 內容充實，文字流利19 優游從容，描寫細膩20 取材豐富，文字生動21 據實敘述，暢所欲言22 辭意從容，雅見情韻23 敘事抒情，均頗貼切24 敘述緊湊，扣人心弦25 局順當，描寫逼真26 語多贅余，文欠生動27 內容貧乏，錯字太多28 頗富幽默，筆調輕松29 收結過早，意未盡宜30 文筆雄健，不落俗套31 文情並茂，感人肺腑32 清新流暢，自然有致33 遣詞造句，行雲流水34 刻劃入微，栩栩如生35 取材不凡，運筆如飛 中學生評語集錦36 詞義從容，雅見情韻抒情文評語1 炫麗清新，頗有韻味2 流利貼切，描寫佳妙3 敘事抒情，均頗貼切4 酣暢淋漓，頗切題意5 結構完整，清新雋永6 筆靈心慧，極富詩意7 憤慨之情，流於翰墨8 縱情發抒，言詞無礙9 明暢開朗，氣勢壯麗10 輕松有趣，頗具題意11 文約意廣，境界清真12 措辭婉約，八面玲瓏13 文筆練達，意亦周到14 用詞切當，意境不俗15 情感豐富，事件趣卓16 文暢情達，雄深雅見17 詞句生硬，文意不明18 拖泥帶水，語不明析19 快活之狀，耀然紙上20 認識錯誤，不切題意21 辭藻瑰麗，清娩可喜22 抒情懇切，一氣呵成23 真情流露，感人肺腑24 文句生澀，未能達意25 草率成偏，殊少意義26 選詞失當，譬喻不切27 文辭生硬，未能達意28 含意空虛，句亦欠順論說文評語1 用詞妥切，議論精當2 見解脫俗，理順意明3 筆力勁健，見解不凡4 繁簡適當，層次分明5 入情入里，甚見精純6 豪放雄奇，不落俗套7 詮釋明確，措辭順當8 文氣充沛，段落分明9 脈絡分明，有條不紊10 文從字順，言簡意賅11 激昂慷慨，扣人心弦12 細心求證，絲毫不苟13 措辭得體，立論公正14 句句有力，字字精闢15 筆致輕松，理暢辭達16 八面玲瓏，論斷正確17 說理調暢，議論允當18 思想敏捷，眼光遠大19 徒多費詞，毫無精義20 內容雜亂，詞句欠通21 文句生澀，意不明暢22 析論不明，語多欠詳23 結構鬆散，文句欠佳24 選詞失當，意不曖昧25 用詞欠妥，語氣不貫26 析論不明，語多欠詳27 識見不高，文句生澀28 語多重復，文欠調暢《橡皮泥》（王麗娟）小小的一塊橡皮泥，恰好隱喻了我們人生的常態，中學生寫人作文評語。一個人在社會上活著，正如橡皮泥一樣，不得不接受各種外力的塑造和賦形。王麗娟的《橡皮泥》借一個少年的視角，揭示了我們這個時代里成年人生存的艱難。那個中年男人，隨著社會角色的不同而呈現出不同的形狀。在女兒面前是嚴肅的父親，在妻子面前是堅定的丈夫，在上司面前則是卑微的下屬，中學生作文《中學生寫人作文評語》。一如小男孩手中被隨意揉捏的橡皮泥，千變萬化，就是沒有真正的自我。只有在老母親的病床旁，疲憊的中年男人才能像受傷的孩子一樣安睡。作者藉此肯定了母愛的偉大，從而讓一個陳舊的主題重新煥發了生機。《向一個人道歉》（向坤）在我們這個商業化的時代里，美女已經成了一個功利主義的符號。人們的目光不約而同地投向了白天鵝，而丑小鴨則遭遇到了歧視或遺忘。向坤在《向一個人道歉》中用幽默風趣的語言，講述了我和一個綽號叫麻餅的女生之間的一次誤會。這次誤會的根本原因在於誤解，而誤解的消除，建立在真正的理解之上。向一個人道歉不易，但改變世人的偏見更難。《粉絲》（湯鎮華）名人崇拜不同於明星崇拜。明星崇拜常常是一種盲目的崇拜，而名人崇拜往往來自於對名人的理性理解。《粉絲》中崇拜的對象並不是明星，而是明星所扮演的角色。作者湯鎮華寫出了理性的名人認同心理，而拒絕了非理性的明星崇拜現象。《傷心詞典》（黃金金）成年人屠狗，不僅扼殺了狗的生命，而且深深地傷害了少年人的心靈。在黃金金的《傷心辭典》中，那條狗的喊聲撕心裂肺，而無聲的少年人只能默默地收藏起一段傷心的回憶。《獻丑記》（羅雪）羅雪的《獻丑記》雖然沒有什麼微言大義需要我們去追尋，但作者以中學生特有的純真和調侃，真實地再現了小女孩遛狗時遇到的一次尷尬。偽善一去，純真可存。《給幹部子女畫像》（黃澌淇）黃澌淇的《給幹部子女畫像》可謂一篇批判現實主義的短篇小說。小龍的蠻橫行狀被刻畫得淋漓盡致。連徐老師和鄉長的形象，盡管著墨不多，一樣躍然紙上。惟寫實有餘，稍顯直白。《背景》（申暘）申暘的《背景》是一篇美文。作者的語言素樸而絢麗，清新而剛健，在鄉村的背景下寫出了鄉下人的生存狀態，在城市的背景下寫出了城裡人的生存狀況。美中不足是兩種背景的粘合不夠自然。《與早戀無關》（簡夢欣）在少男少女之間，有一種超越愛情之上的情感。這種情感與早戀無關，是一種純真的超性別友誼。簡夢欣的《與早戀無關》真誠地書寫了這種特殊的生命體驗，藉此打開了生命暗角中的一扇窗。《對手》（宋子豪）兩個對手，一明一暗，一個在棋局中博弈，一個在戰爭中較量。宋子豪的《對手》，生動地再現了一千多年前的那場戰爭中的心理博弈，敘述張弛有度，人物活靈活現。《另一種鄉村生活》（李柳）鄉村和城市是人類的兩種生活形態。鄉村人可能過著城市生活，城裡人可能過著鄉村生活，鄉村與城市之間並沒有截然的界限。李柳的《另一種鄉村生活》正是寫的城裡人營造的鄉村生活，衣食住行，待人接物，一切回歸自然，秉承天性。樸素的敘述中涌動著詩情。《我的交友簡史》（韋迪）成長如蛻。蛻變的含意有二：一曰進化，一曰退化。韋迪的《我的交友簡史》擷取了三幅照片，即三個交友場景，暗示了一個人成長歷程中精神退化的悲哀。文章結構新穎，體驗深刻。《回唐朝去看一位詩人》（劉文博）劉文博的《回唐朝去看一位詩人》是一次穿越時空的精神對話。在作者豐富的歷史想像力的驅遣下，晚年參禪悟道的駱賓王終於參悟了政治的玄機。
㈥ 初中寫人作文評語怎麼寫
聯想豐富，語言細膩，感情充實， 可以從內容是否具體，語句是否通順，情感是否真實，中心是否突出，有沒有離題，語言是否生動形像等方面，指出習作的不足，提出建議，以鼓勵學生為主，要求不宜過高，要用孩子的眼光對待他們的習作！字 跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
內 容
A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
B、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
語 句
A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎麼想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多麼合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……層 次
A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……
B、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合並……這一節與上面小節內容聯系不上……
詳 略
A、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……
B、第X節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……
題 目
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
標 點
A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分准確……
B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
-鼓 勵 的 話 語
這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙「賊眼」吧……上次你的作文在班裡公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……
㈦ 小學生寫人作文評語範文！急！！！
八 √土
ム 口復
你的作文制總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。
給我分吧！
謝謝
㈧ 寫人的作文評語怎麼寫
13
、開頭出手不凡。抄襲
5
。
7
、文章語言生動豐富，用詞生動、文章語言通俗易懂、一些精妙詞語的使用，銜接自然連貫：
1
。
6
，向我們娓娓道來，敘述時井然有序
12
、開頭打動人心，情景自然融合、比喻貼切，令人回味無窮，襯托出人物的思想品質，詳略得當。
5
，讀來令人倍感親切，吸引讀者
7
，詳略得當、擬人等手法
11
。
4
、流暢連貫。
6
、文章邊敘事邊抒情，內容具體、重點突出，並輔以比喻，具有真情實感、文章開頭引人入勝、文章開頭交待得十分清楚，使文章生動，吸引讀者、以飽滿的
***
、文章開頭新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程，起到總領全文的作用、充分運用動靜結合的寫法、…以輕松愉快的語氣。
8
。
4
，具體、文章清逸婉麗，可讀性強、結構緊湊、開頭簡明扼要
3
。
9
，中心突出。
10
，具有先聲奪人之效、小作者觀察仔細、敘述自然生動，語言簡練而准確。
3
，貼近生活實際。
9
、對於景色的描寫。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。…點面結合、文章選材新穎，描寫了……
2
，聯想則為觸景生情，無形中為文章增添了不少情趣。
8
、通過豐富人物的語言和動作
㈨ 寫人的作文怎麼寫評語
13
、開頭出手不凡。
5
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7
、文章語言生動豐富，用詞生動、文章語言通俗易懂內、一些精妙容詞語的使用，銜接自然連貫：
1
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6
，向我們娓娓道來，敘述時井然有序
12
、開頭打動人心，情景自然融合、比喻貼切，令人回味無窮，襯托出人物的思想品質，詳略得當。
5
，讀來令人倍感親切，吸引讀者
7
，詳略得當、擬人等手法
11
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4
、流暢連貫。
6
、文章邊敘事邊抒情，內容具體、重點突出，並輔以比喻，具有真情實感、文章開頭引人入勝、文章開頭交待得十分清楚，使文章生動，吸引讀者、以飽滿的
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、文章開頭新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程，起到總領全文的作用、充分運用動靜結合的寫法、…以輕松愉快的語氣。
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4
，具體、文章清逸婉麗，可讀性強、結構緊湊、開頭簡明扼要
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，中心突出。
10
，具有先聲奪人之效、小作者觀察仔細、敘述自然生動，語言簡練而准確。
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，貼近生活實際。
9
、對於景色的描寫。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。…點面結合、文章選材新穎，描寫了……
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，聯想則為觸景生情，無形中為文章增添了不少情趣。
8
、通過豐富人物的語言和動作