A. 小學生作文大全
我是蘇州的，大潤發相城店有的賣《小考滿分作文全能輔導》，（一般我寫作文全靠它啦）
B. 小學生竟征十大傑出少年作文例文1500字數限制急需!!!!…
到網路上抄
C. 小學素質作文1500字左右，急要！！！！
一、素質教育的內涵和特徵 2001年6月，中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：「實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。」從上面的表述可以看出，素質教育的內涵十分豐富，素質教育過程中，尊重學生的主體地位、主動精神和個性差異，注重形成健全的人格。 素質教育具有鮮明的特徵，一是具有時代性。素質教育要緊緊圍繞實施科教興國和人才興國戰略，緊緊跟上數控技術發展的最新時代，為適應數控的發展而開展素質教育。二是具有全體性。素質教育面向全體學生，強調要為全體學生開展教育。三是具有綜合性。素質教育的目標是要促進學生德智體美全面發展。四是具有主體性。關注素質教育強調要充分發揮教師和學生的主體性，個性和創造力發展開展教育。五是具有長效性。素質教育強調要培養學生的基本素質和終身學習能力。促進和支持學生可持續發展開展教育。 二、素質教育的現狀 對於素質教育的概念、內涵以及實施途徑等方面，人們在認識上還比較模糊，在素質教育的工作中難免存在一些誤區，特別是從許多高職院校的素質教育開展情況來看，滯後現象尤為明顯。而且，高職學生的自我意識太強、自我管理意識差以及綜合素質較差的特點，導致在高職院校開展素質教育工作的難度很大。高職院校的素質教育工作應如何定位、如何開展已成為目前教育界的一個難題。 三、素質教育培養方法與途徑 我院的數控技術專業在2001年被評為國家級示範性試點專業。專業設置之初就根據當地的國有企業數控設備使用現狀和需求，在專業設置中注重了素質教育的培養方法和內容。 1、通過社團活動，增強學生身心承受能力。 增強高職學生的身體素質，尤其是增強心理素質高職學生的健康應包括身體健康和心理健康兩個方面。目前多數高校通過體育課，組織運動會，興趣社團等形式較好地完成了增強高職學生身體素質的要求，但是心理健康教育的內容和方法甚少被注意或者被忽略，大學階段是人格發展世界觀形成的關鍵時期，但由於身心發展尚未完全成熟，自我調節和自我控制能力不強，復雜的自身和社會問題，往往容易引發心理障礙或心理疾病。增強高職學生的心理素質，主要通過集體活動的教學方式，集體活動具有調節和治療心理障礙的作用通過集體活動，發揮他們的主體作用，讓高職學生在活動中接受心理健康教育，不斷提高其自我認知、自我調控、自我激勵、自我發展的能力。 2、第三學期，增強學生實踐動手能力。 目前，高職學生理論聯系實際的能力較弱，尤其是實際工作能力較差，這主要是因為我國的高職教育在課程設置上往往側重於理論知識傳授，缺乏對大學生的能力培養，脫離教育實際需要，即使是實踐性很強的實習，也是淺嘗輒止，幾乎流於見習形式，造成了理論課程過多實踐課程過少的狀況。因此，制定在企業開展第三學期的實習實訓，引導高職學生實踐。 首先，社會實踐要與高職學生理想信念教育相結合，使社會實踐成為高職學生樹立理想磨礪意志鍛煉自我的重要場所。 其次，社會實踐要與專業技能學習相結合，讓高職學生通過社會實踐掌握本專業的實用技術再次，社會實踐還要與提高高職學生就業能力創造就業機會相結合，通過安排畢業生到相關企業單位實習，使之更好地了解自我接受鍛煉，為自己創造就業機會。 另外，可以通過邀請企業人士或先前的優秀畢業生來校作報告等形式，向高職學生傳授實習經驗，並且鼓勵高職學生與有關人士進行交流，獲取他人的經驗對於專業知識水平，技能水平比較差的高職學生，要特別要加強這個環節。 3、通過各種競賽，提高學生自我學習能力。 目前，我國高職教育將過於重視他們的專業知識素質的培養，甚至造成了專業知識課程過深過剩過專過窄，而其他基礎學科方面的知識則不連貫不完整，缺乏除專業知識外的其他人文社會科學和自然科學方面的基礎知識，於是很多高職學生不能將所學的專業知識融會貫通，並且應用到實際工作中去。高素質高職學生應具備一定的文化素養，即人文社會科學知識和自然科學知識文化素養是大學生素質全面發展的基礎。 恰當選擇素質教育途徑，全方位實施素質教育。把課堂教學作為素質教育的主戰場，突破了傳統的概念，內涵不斷擴展，並延伸到崗位、企業及社會，具體培養目標為培養情感、態度，訓練技能技巧，傳授知識等組織形式，是完成教育教學任務的主要途徑。因此，素質教育的主戰場應在課堂。 另外，實踐課內教學和課外活動相結合的素質教育培養模式，加強課外興趣小組和第二課堂活動工作，在培養學生專業能力的同時，充分發揮和培養學生的其它興趣與特長。鼓勵學生利用業余時間，尤其是假期參加社會實踐，使他們及早了解社會、進入社會。這不但培養了學生的就業能力，也增加了學生的職業認識程度。既培養了學生的吃苦耐勞、謙虛好學精神，也鍛煉了學生勤儉節約和與人合作的精神。學生回到學校後，更能清楚自己的學習目的和學習內容，學習能力極大加強，也為學生畢業後及早就業提供了機會
D. 小學生電子作文書1500字
當今社會，網路是流行的一個話題，人們經常把這句話當成了口頭禪：「你上網了嗎？」它可以帶給人們很大的方便比如說：網上圖書館 我們可以通過計算機網路查閱網路上電子圖書館里的各種書籍，或者查找自己所需的專業資料等。讓我們實現了真正的秀才不出門，能只天下事，總之，網路對於人類的生存和發展是大有幫助的。而它發展和前進的步伐也是不可阻擋的。
網路豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷於進入網路世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網路這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網路文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
網路豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷於進入網路世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網路這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網路文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
但是，我們沉浸在網路給我們帶來歡樂的同時，也給我們帶來了不幸。隨著電腦科技的高速發展，互聯網已從一個僅為軍事服務的通信設施轉變成為一個供全球人類信息交換、休閑和娛樂的媒介。它可以使人間接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蝕著成千上百萬的青少年，青少年學生對於新興事物總是充滿了好奇。青少年學生上網，一直是教育專家和學生家長們關心的問題。當今青少年學生，上網已是一種流行和時尚的趨勢。在現在的網民中，青少年學生已經佔有了很大的比例。許多青少年學生甚至迷陷於互聯網，而犯罪分子正是利用了青少年學生涉世未深的特點，進行犯罪，而許多自製力較差的學生更是迷戀於網上聊天，搞「網戀」，從而荒廢了他們的學業，斷送了自己的前程。
到這里為止我想我們已經試著對網路做了一定的分析了。如何對待網路相信大家的心裡已經有了自己的看法。總之，揚長避短，利用網路的特點為生活學習服務，遠離網路的一些不良的地方使自己健康的成長就是我們現在該做的事。
我深信只要我們懂得克服自己，懂得分配時間，善用網路，網路將會是我們生活上的好幫手。
E. 求一篇1500左右的作文，要求如下。。。
第六個天華的。。繼續尋找
F. 小學生1000字作文
1.我走走停停的觀賞這里美麗的景色，當我看到這里一處的漂亮的景色時 ，我不由得停下了腳步。因為這里的景色實在是迷人，它用那能發電的眼睛，使我留在這里。我一下子驚呆了，因為我從來沒有見過這樣有生機的充滿活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人痴迷，美的另人贊嘆不已！ 瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個個害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花；有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態，聖潔如百合，清純於荷花，絢爛於向日葵，嬌艷於玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們嚷嚷。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把「沉魚落雁、閉目羞花」獻給了四位美女（貂禪、楊玉環、西施、王昭君），而我卻更願意將它獻給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花！ 我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細細的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來。看一朵，有獨特的美；看一樹，有開放的美。花朵爛漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執著的獨特風格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發出的清香更是令人著迷。花兒們就像是一群群可愛的娃娃，爭先恐後的讓人們來觀賞自己的艷麗風采！ 再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠遠望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發光。雨後的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：「盈盈荷花風前落，片片桃花雨後嬌呀！」這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的,有單獨一個的，真是千姿百態，無奇不有呀！桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷！ 它的樹干有點歪，像是個大寫字母Y一樣傾斜著。它的葉子呈條形橢圓的，碧綠碧綠的。它的小花和葉子均勻地分散在樹枝上，遠處好似一棵正在迎接遠客的碧綠的迎客松；近處又如同一位啊娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙齡少女。幾天後，桃花凋謝時，你站在樹下，就像是在下花雨一樣，散發出淡淡的幽香。我彷彿就是一朵在風中飛舞的將要落地的小小的一片桃花瓣，但我不願意落向地面，好想再飛一會兒。當花瓣落盡後，小蜜蜂飛來告訴我它一天共采了多少好吃的蜂蜜，小鳥飛到樹上叫著告訴我，它這一天的喜悅，我又迫不及待的告訴它們，我這一刻的幸福與快樂，我們都欣喜地向對方祝賀。當我的美夢完全做完後，我才發現：我不是一朵花，我是在賞花呢！ 我又記起了前幾天的桃樹。桃樹上生出無數條枝丫來，樹枝上粉紅色的桃花都開了，每一片花瓣挨挨擠擠的湊在一起，像一個個小姑娘的燦爛笑臉，可愛極了！ 那邊還有丁香花。那些碧綠葉子都藏在萬朵繁花之中。它們小小的，一點兒都不顯眼。它們也是一簇一簇的，有的又白又小非常嬌嫩，有的還是金黃金黃的，非常淡雅。它們散發出迷人的香氣，使人像是被施了魔法，在丁香花的樹下留戀不歸。 還有幾棵高大挺秀的鐵樹。鐵樹的周圍是帶有尖尖的扎人的帶有長刺的大葉子，就像是一隻綠孔雀，尾巴大大的，一直高昂到身體上邊。它的中間是一些發灰的小刺，那些小刺應該是它們新生的命根子吧！ 迎春花的花很少，葉子可多的不得了，它們像是在和我們捉迷藏似的，躲在茂密的嫩葉中，不出來。不過它倒是在嫩葉的襯托下，蠻漂亮的。花瓣金黃金黃的，和小雞的羽毛差不多。花兒小小的，看起來只有桃樹葉的1/2吧！ 再看看紫藤，像是一位年輕姑娘在梳洗她那紫紅紫紅的長發；又像是水流湍急的紫瀑布一樣，流下了深淵。水是紫紅的，地面也是紫紅的，只有石頭是綠的，它們配合的也是非常的默契的嗎！ 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈面深沉，潑潑灑灑，在春風中正開得爛漫。
2.他，身高一米三四，體重四十八斤，留著長頭發，猶如一條瀑布--黑邊眼鏡里有兩顆「黑寶石」。長長的手，是因為長期打籃球，才手長的吧。肌肉特別發達，可是他家並不發達。他是俺班的學習委員，別看他一本正經的樣子，心眼可壞了，而且特別搗蛋，同學們給他起了個雅號--叫「搗蛋王」
記得有一次，老師布置作業，是寫一篇作文，回到家，剛想做作業。突然，他著急地說道：「我的作文書呢？」可能是在教室吧！」說著，就以閃電般的速度沖到學校，然後，沖上教室。可是，教室門己經關了。這時，他眼珠子一轉，想到一個好辦法，他立刻放了一塊西瓜皮，然後立刻到樹下，拿著夾子，抓了一條毛毛蟲，放到盒子里，立刻放到西瓜皮旁邊。一邊奸笑，一邊想：「語文老師，這回你還不「死」。到了第二天，語文老師來到教室，剛想開門，不料，語文老師真的踩到西瓜皮，摔了一跤，語文老師看到眼前的毛毛蟲。頓時，語文老師兩眼瞪大，又腳發麻，雙手發抖，嘴巴里的舌頭吐出來，心快跳出來了。哄得全班哈哈大笑 。過了一會兒，語文老師站了起來。可是，站起來又摔了一跤，站起來又摔了上跤，又哄得全班同學哈哈大笑。這時，班長戴吉走過去，扶起語文老師，坐到椅子上，語文老師火冒三丈，說道：「是誰，放的毛毛蟲？」頓時，教室鴉雀無聲。他站了起來，說道：「是俺，又怎樣？」語文老師生氣地說：「出去，給我抄一千八百個字的課文三次，下課交給我。」他只好低著頭，出去抄課文了。
記得還有一次，下課時，他在講台上，揮一揮手，就下來了，又去語文老師的辦公室，揮了揮手，就回到座位坐好了。鈴鈴鈴，上課鈴響了，語文老師來了，剛想拿粉筆寫字，打開粉筆盒，沒有粉筆了，語文老師走到辦公室，拿一盒粉筆，一打開盒子，一伸手進去，她感覺癢癢的，一看，毛毛蟲，立刻收回手，用另一隻手，不停地拍，語文老師生氣的來到教室，憤怒地說道：「是誰？」他又站起來，說道：「是我。」老師說：「又是你，你給我出去抄課文，下課交給我。」他只好出去抄課文了。
他就是X X X，你說他搗不搗蛋呢？
3.電閃雷鳴，花草樹木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。
春雨總是那麼的溫馨，那麼的和善。她常和春風一起走動。驅趕了嚴冬的酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開放、小草兒綠嫩，小鳥們又開始了嘰嘰喳喳的故事會。小白兔又准備邀請小烏龜來舉行龜兔賽跑。農民伯伯又開始了繁忙的春耕大生產。播下春天的種子，准備秋天的豐收。
夏天的雨，總是那麼的瘋狂。總是伴隨這台風呼嘯而來，雷公公和電婆婆是一對夫妻。噼里啪啦的大吵起來。暴雨帶著這對夫妻好像要吞沒整個世界。不過，它又是個紙老虎，看它一副兇巴巴的樣子，其實蹦躂不了幾天。盡管這樣，還是令我討厭的。
秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱、催熟了燈籠似的梨子、催熟了金黃色的稻田、芳香的桂花，金黃的秋菊，火紅的玫瑰，聖潔的百合……。雨後的彩虹、雨後的瓜果飄香……我被這秋雨陶醉了。
冬天的雨，總是那麼的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場雨後，便要冷一成。搞不好就要你嚴重發燒39度以上！鼻涕噴嚏一起來，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。
太陽追趕烏雲，照亮了大地，白雲又跑到了藍天上來嬉戲。推開窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來，空氣格外清新。楊柳的枝條經過雨水的沖洗，綠得發亮。一這陣風吹來，不時抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨後的天氣更美，空氣更新鮮。經過雨水的的洗禮，每朵野花，每棵小草的色彩都如此晶瑩亮麗，就算是五彩斑斕的蝴蝶也無法與它們媲美。加上山中的淡淡霧氣，這如夢的神秘，引領我走向五彩的世界。
雨給人以涼爽，給人以愜意，我喜歡雨。
4.春天是迷人的。
先是一陣微微的春風，吹來春天最真誠的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥叫，一陣笛聲，聲聲笑語······春天便姍姍而來了！
柳樹以清泉為明鏡，飄揚著自己綠色的長發，彷彿是綠色的油漆塗在上面，讓它煥然一新，顯得十分清秀，越看越覺得柔美可愛，真還有點仙風道骨呢！柳樹上停滿了小鳥，吱吱喳喳地吵著。彷彿在說：「春天來了，這些樹長出了茂密的葉子，我們快停下來歇息聊天吧。」
小草自然也不甘落後，努力地往上擠，吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠遠望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風拂過，小草彎腰，望去一大片一大片滿是新綠，如含羞的少女，在風中忘我地陶醉。
白雲也優哉游哉的出來散步了。看！那不是馬伯伯雲嗎？它正練習晨跑呢！咦？那是誰啊？哦，原來是孫悟空啊！他還要鬧天宮啊？
自然，有雲的地方，一般都有清風。哇，一出門，就與充滿香氣的清風撞個滿懷。清風一會兒在你左邊繞來繞去，一會兒又在你右邊糾纏······
有清風自然又有「嘩嘩」的流水了，俗話說「清風流水」嘛。漫步在自上而下的山溪邊，臉上不時地被濺上了水花。嘿！這水花怪，晶瑩剔透，還有絲絲涼意，濺在身上，卻還覺得舒服著呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗臉。但我停住了，我看見一片飄盪在水裡的綠葉。幾支調皮的小魚，不知是害羞還是什麼，藏到了葉子下跟它玩起了游戲。更有趣的是，葉子上有幾只小螞蟻，大概是從樹上爬到葉子上的吧！竟坐在葉子跳起了舞，以葉為船，隨波逐流。面對此景此情，我揮一揮衣袖，悄然無聲地走了，不帶走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂靜美。
呀！春雨來了，沒帶傘怎麼辦？沒關系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤萬物，使萬物復甦，有「春雨貴如油」的美稱。一會兒，雨過天晴，又是一派景色。人們都從屋子裡出來了，冬眠的動物也都醒了，大地也熱鬧起來了。一陣風拂過，令人感到微微濕潤的泥土芳香，小草的清香，花的幽香······啊！春雨將萬物洗刷干凈了，大地充滿了活力，人們充滿了精神。不錯的，「一年之計在於春」！
春天，春景，多麼令人陶醉，令人嚮往！
G. 1500字作文
[我的老師作文1500字]時光荏苒，轉眼間六年的小學生涯即將過去，六年來，張老師如母親般關懷我們，如教練般鞭策我們，如朋友般同我們一起玩耍，我永遠也忘不了我的恩師！
一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，漂亮的長卷發，給人一種溫文爾雅的感覺，她就是我們的張老師，我們的班主任兼語文老師，我的老師作文1500字。我們班在張老師的帶領下，同學們茁壯成長，各科成績和學校的各種競賽我們班都名列前茅。
很多時候張老師都像朋友一樣與同學們交流溝通，有時還與我們一同玩耍。記得四年級冬季的一天，天降大雪，操場上白茫茫一片厚厚的積雪，課後活動課上張老師帶領著我們來到操場上，同學們個個兒興高采烈，摩拳擦掌，准備痛痛快快地打一場雪仗。隨著張老師一聲令下：大家自由組隊，開始『戰斗』！張老師也准備了一些雪球，『嗖嗖』隨著雪球的漫天飛舞，女生們向我們男生發起了進攻。『啪』地一下，宋景饒的身上立即白花花一片，他環顧四周尋找著雪球的來源，突然間飛舞的白色『炮彈』雨點兒般向我們襲來，有的打在我們男生的身上，然後就是女生們哈哈大笑，張老師也笑得前仰後合。原來是張老師帶領女生們向我們男生發起的第一輪突然襲擊，我們被打得狼狽不堪，當然也發起了絕地反擊，雖然有幾發『炮彈』擊中她們，但是她們事先已經組織好陣型，從我們的後方進行夾擊。只見張老師迅速彎下腰，麻利地搓好了一個大雪球，瞄準還沒轉過身來的姜一聰用力一擲，『啊』一聲慘叫，正中腦門兒，姜一聰一屁股坐在了雪地上。張老師不愧為『神射手』，大雪球一擊中的，小學六年級作文《我的老師作文1500字》。於是同學們開始大笑起來，整個操場充滿了歡聲笑語。在張老師的有利指揮和進攻下，男生們敗下陣來，經過一節課的激戰，女生們得意洋洋，我們男生滿身白雪，而張老師也其樂融融。那一幕我永遠無法忘記！
張老師還像教練一樣時刻鞭策著我們。那一次語文課上，有一個同學沒有聽課，張老師發現後先提了一個問題，老師不想難為他，於是張老師先叫其他同學回答問題，然後讓那個同學重復回答，他恍恍惚惚地站起來呆若木雞地看著老師，全班同學都被他那副模樣逗笑了，而張老師並沒有笑，而是用嚴厲的口吻說：我已經叫了幾個同學回答這個問題，你為什麼還不會？那個同學不好意思地低下了頭。老師轉過身來用嚴肅的表情看著大家，語重心長地說：認真聽講是每個學生必須做到的事情，要想把知識學扎實，就必須用耳朵認真聽講，用眼睛仔細觀察，用腦子去深刻理解！張老師這句話讓我受益終生。
張老師也像母親一樣關懷著我們每個同學。記得那次放學，在校門口我的爸爸來接我，爸爸詢問我的學習情況，我本以為老師會告訴爸爸我又與同學打鬧了。可是張老師把我剛得滿分的數學卷拿出來給爸爸看，並且撫摸著我的腦袋說：『孩子這段時間表現還可以，剛進行的數學考試孩子得了滿分，非常好！他很聰明，也有潛力，將來一定能成為班上數一數二的好學生！』當我聽到這些話時，我被深深地觸動了！老師並沒有放棄我這個當時看來的『差生』，那番話張老師不僅是說給父親聽的，更是說給我聽的。經過張老師的激勵，從那天開始，我就發憤圖強，聽老師的話，每天都認真聽講，積極大膽發言，日記也寫得非常仔細。而且我開始喜歡學習語文了，那生動的課文，傳神的漢字，再加上張老師妙趣橫生地講課，都深深吸引了我。在課上張老師也經常叫我發言，讓我朗誦課文。我的語文成績直線上升，其他各科也進步極快。在以後幾年的各項考試中我都是名列前茅，在張老師的鼓勵下，我都『怕』其他同學追上我的成績！張老師就是這樣如慈母般照顧我們每個孩子的，不讓任何一個同學的心靈受到傷害，時刻激勵著我們上進！
是的，張老師如教練、朋友、母親般為我們傳道、授業、解惑。她像園丁一樣，無私地培育著花朵；她像蠟燭一樣，燃燒著自己照亮別人；她象風帆一樣，帶領我們駛向成功的彼岸！
H. 跪求一篇作文1500左右。
路
＂世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。＂這是魯迅先生的名言。
所謂的＂路＂是由＂足＂和＂各＂組成的，意思就是說，每個人的路都要由自己一步一步的腳踏實地去走。至於將來的路會走成什麼樣，這得看你自己是如何走的。是抄捷徑？腳踏實地？一步登天？還是依靠父母？所以現在我們得為以後打基礎，認真的對待學習，對待生活，對待周圍的生命，你付出多少便會贏得多少，甚至還會得到比你付出的更多。未來並不漫長，一朝一夕的事一眨眼就過去。＂不要以為18歲離你還很遙遠，當我20歲時，曾經把30歲看成是個遙遠的夢，但現在回首一望，10年如一瞬間，雖整日碌碌而不知所為，時間卻飛逝而去。我想當一個人的生命終結之時，回憶自己的一生也會有同樣的感覺。＂讀了這段文字，你還會認為你還小，現在不用……么？
漫漫人生，呈現在我們面前的路也是各種各樣的。有平坦的大道，彎彎曲曲的小路，寧靜的林蔭小徑，縱橫交錯的人行橫道，坎坷崎嶇的山路。人的一生，註定要走過許許多多的路，不可能每條路都是平坦的。生活中的一些意外致使我們走錯，誤入歧途；勇敢進取，開拓創新，這是成功之路。剛開始時，路是各種各樣的，走到最後，卻發現路越來越窄了，當各種不同類型的路匯集到你面前時，你是會選擇偏僻而又充滿荊棘的小路，還是會毫不猶豫的選擇寬闊明亮的大道，只要你選擇了，你就要對自己的選擇負責，不可以重新選擇，它就是一次定格，它就是那麼殘忍。你無法質疑。
我想，我會選擇前者。盡管它現在是看不到希望的光芒的，但是你能說風雨過後永遠不會出現彩虹嗎？不會的，因為暴雨過後，無非就是天晴和天陰。選擇它，我就得學會忍耐寂寞；選擇它，我就得甘於吃苦，甘於付出；選擇它，我就得學會流言蜚語；選擇它，我就必須要放棄華麗與幻想；選擇它，我就得勇敢面對缺陷；選擇它，我就得言而有信，選擇它，我就得學會釋放自己，選擇它，我就得……選擇了它，我學會的東西有很多，求人不如求己，我們只能靠自己。靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。命運是由自己去把握的，而不是由誰去安排，只有你自己才是自己的主人。英國經濟學家亞當斯密說過：＂掌握自己才能掌握一切。戰勝自己才是最完美的勝利。＂正如《國際歌》中所唱的那樣＂從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝＂。或許，你所相信的上帝，他就是和你一樣的一個普通人呢？靠別人的火你永遠也取不了暖，看人家吃飯填不飽自己的肚子。＂當自求解脫，切勿求助於他人＂，據說這是釋加牟尼圓寂前所說的最後一句話。成功之花的種子，就在你的手裡，開什麼花，結什麼樣的果，完全由你自己決定。
要想收獲，就先得學會付出，春種一粒粟，秋收萬顆子。付出多少，收獲多少。要知道，誰也不能擁有全世界。即使你擁有了全世界，也只能一天三餐，一次只能住一間房，睡一張床。所以，我們也沒必要去羨慕別人所擁有的。你能保證他會永遠得到它？你羨慕他，你又怎能知道他羨慕一無所有的你呢？你能說他擁有的就是最好的嗎？即使是，那也是因為他付出，所以他收獲，你跟著瞎眼紅什麼？這樣的比例你應該知道吧？還用得著我重復啰唆嗎？我們的羨慕，弄不好會泛濫成災的。你親眼見到的就一定是事實嗎？有些人，表面活得光彩照人，實際上卻夜夜燈紅酒綠，作賤自己，麻痹自己；你看見他們家活得很幸福吧，實際上，他背地裡卻常找女人尋歡。繁華過後還剩什麼？我們一直在哭，一直在笑，哭我們沒有鞋穿。直到有一天，我們看見有人沒有腳……那刻，我們才明白我們是幸福的。
我想，我所選擇的路上會錯過一些美好的東西，迷失一段方向，或暫時無法辨別方向，錯過太陽，還會迷失月亮嗎？只要心中有光，哪怕只是一絲光線。也許還有荒漠沼澤，也許還有風霜雨雪，也許還有電閃雷鳴，對於堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風景……
幸福總在遙遠的山那邊，我想，成功也是吧。路在腳下，走好每一步吧！