㈠ 踢足球場面描寫的作文
假設比賽雙方為：紅隊VS藍隊
雙方比賽異常激烈，雖然在前90分鍾的比賽版里為分出勝負權，但應該說這是一場高質量的比賽。
加時賽分為上下各15分鍾。加時賽剛一開場，紅隊邊路球員帶球突破，下底傳中，中路接應的球員機警地閃過防守隊員，小角度射門，球打在立柱上，彈在藍隊腳下，藍隊快速發擊，在禁區外一腳勁射，球稍稍高出，打在橫梁以外。就在全場人都以為要用點球的方式結束時，紅隊後衛突入禁區，被藍色球員絆倒。解說員大叫：點球！點球！點球！紅隊立功了，紅隊立功了！不要給藍隊任何的機會。
偉大的的左後衛！他繼承了紅隊的光榮的傳統。這一刻靈魂附體！格羅索一個人他代表了紅隊足球悠久的歷史和傳統，在這一刻他不是一個人在戰斗，他不是一個人！
㈡ 新聞報道踢足球350字的作文
作文如下：
來到球場，我們先把人員分了兩組，六個人一組，我們這一組有鮑晨、周彬彬和我等六個人，對方有詹永健他們六個人。
比賽開始，首先由我方開球。我接過別人傳來的足球，用腳帶著往前跑。很快，我就把足球帶到了對方的球門區域。我正要擺好姿勢踢球射門，可是沒有料到竟然有一個可恨的傢伙從後面趁我沒有防備的時候，把足球給勾走了。我方人員馬上追上去攔截。可是那個人竟然像猴子一樣靈活，躲過了我方人員的攔截帶著足球直沖我方的球門。「啊，不好！」我急得大叫。可是，已經沒有什麼用處了。因為，他已經來到我方的球門區域，而且躲過守門員提起腳來用力一踢。足球直向球門裡面射。完了，我方失了一球，對方贏了一球！他們隊高興得又是蹦來又是跳。我們一方立刻聚在一起商量了一會對付對方的辦法。然後，我們立刻採用新的戰術和對方比賽。第二個回合開始了。我帶著足球來到左邊，對方一個人沖過來攔截。我趁他還沒有近前，就把足球踢給了鮑晨。鮑晨馬上把足球踢給了周彬彬。周彬彬在球門附近，接住傳過去的足球迅速沖到球門旁邊，扭動了一下身子，躲過了球門的攔截，乘機一腳把足球踢向球門。「好球！」我大聲喊了起來，同時，繼續向前沖。這時，那足球，竟然撞上球架，給擋了出來。我一看，趕快猛沖一步，補了一腳，把足球踢進了球門。啊，終於讓我們也踢進了一球！現在雙方一比一成了平局。接著，我們繼續踢足球。一直踢到了三點。我方以九比一贏了對方。回去的路上，我方一直都在笑啊，說呀！然而對方卻一言不發。我說：「勝敗乃兵家常事，這回輸了下回爭取贏回來嘛！」他們聽了才改變了態度，一起說說笑笑地回家去了。
㈢ 以足球為主題的作文
我天性開朗,每當獨處一隅時,想到好玩有趣的事就會不由自主地悄悄笑起來,自得其樂。我的愛好有很多，踢足球、打電腦、跑步，等等，樣樣都是我的強項，在家覺得無聊時就會打打電腦，看看球賽。我的愛好來自遺傳，我爺爺不僅是個球迷，還是球星姚明的忠實粉絲，據奶奶說爺爺年輕時是個優秀的灌籃高手，曾獲得不少獎項吶！只要一有球賽他就會興奮不已，雙目閃閃發光，緊緊盯著電視熒屏，生怕錯過了任何一個精彩片段，說起知名球星來更是如數家珍，如有中國隊參賽，爺爺便更來勁了，看到高潮處，他還會高聲歡呼，時不時大叫一聲「好球！」象個老小孩。由於自小在他身邊耳濡目染，我也對足球產生了濃厚的興趣。
可是生活卻總是喜歡和人開玩笑，我越是迫切地盼望中國隊能贏得比賽，中國隊就越是差強人意，令人失望，漸漸地我對他們的信心大打折扣，我想中國足球要想進入世界強手之列，必須從我們每個人做起，人人愛足球，人人練足球，我夢想著自已擁有一隻漂亮的足球，我穿著輕巧的球鞋在綠茵草地上縱橫馳騁，使自己的球技越來越棒；我還夢想能夠成為一名出色的足球明星，給所有球迷簽名，讓所有的人了解足球關心足球，支持足球，讓中國足球早日騰飛，與世界足球並駕齊驅！
讓我們把中國足球發揚光大吧!
㈣ 新聞形式的作文（足球篇）
我的課餘生活豐富多彩。利用課余時間我學畫畫、英語和足球。我尤其版喜歡踢足球，因為它給權我的童年生活帶來了無盡的快樂。
為了練好足球，爸爸為我准備了足球和運動鞋。我全副武裝後興沖沖地和爸爸來到家附近的足球場，爸爸先教我帶著球跑，又教我用腳的兩側踢足球，還教我「凌空飛射」……真沒想到，小小足球踢起來還有這樣多的學問，我算是大開眼界了。
有一回，踢足球時，我把腳脖子給扭了，我一瘸一拐地走回了家，經過爸爸一個多小時的細心按摩才有所好轉，雖然因為踢足球受了傷，但我無怨無悔，因為，我喜歡踢足球。
我喜歡踢足球，因為它既鍛煉了我的身體又磨練了我的意志。
㈤ 作文:足球嘉年華的新聞報道
「三（2）班加油！三（2）班加油！」「三（5）班加油！三（5）班加油！」隨著加油聲專和叫喊聲。你屬會看到操場上是三（2）男生和三（5）男生正在進行緊張的足球比賽。
我和同學坐在草坪上觀看比賽。這時對方把球踢了過來我們大叫：「陳子龍守住啊！
守住啊！」守門員果然沒有辜我們的期望，果真守住了球門。接著是三（2）男隊的隊長蘇列傑帶球進攻只見他使出吃奶的力氣使勁一踢可惜了，球踢中了柱子。
現在是我們女生踢球的時間了。開始比賽了隊長胡慧玲帶著球一直奔跑只見她繞過一個個隊員，一腳踢過去；哎，還差一點點。五班把球一直踢過來，沒想到被中鋒蘇子晴一腳踢過去五班連續進攻，都被我守住了。
時間過得很快，比賽結束了。三（2）和三（5）班都是0比0。
雖然兩班的分數都是0比0。但是我們不會放棄，下一場就看三（2）班的女足球隊吧！
㈥ 求一篇關於足球比賽的新聞稿，400字以內，謝謝，
求一篇關於足球比賽的新聞稿:
可參照其他足球新聞稿
主要要寫清楚時間，地點，事件，比賽過程，比賽結果，如果中途有發生什麼特別的事情可以做重點來寫！感覺如果這兩場比賽在一起寫的話，主要寫決賽，三、四名比賽在最後一筆帶過。
2010年5月10日上午，XXX足球賽最後兩場比賽在我校運動場上如火如荼的開始了。隨著裁判員一聲哨響，比賽正式開始。上半場一開始我系與經濟法系的球員立刻開始了他們猛烈的進攻，雙方的球員們都毫不示弱， 展現出各自細膩的腳法、默契的配合、縝密的隊形部署很快使比賽進入白熱化階段。上半場結束時，兩隊以1:1戰成平手。
下半場開始，經濟法系就以猛烈的進攻給法商系造成了強大的壓力，但很快，法商系在隊長的領導下及時調整心態，進行反攻。最終，法商系憑借隊員們的緊密配合和精湛的球技2:1戰勝對手，獲得本次杯賽的冠軍，經濟法系屈居亞軍。
在爭奪三、四名的比賽中，XX對2:0戰勝xx對，奪得季軍。
.......................範例
隨著主裁判的一聲哨響，萬眾矚目的天朝大學大學生足球聯賽決賽在猛虎隊和飛鷹之間展開。身穿白色球衣的是猛虎隊，飛鷹隊的球員們則身披紅色戰袍。由於兩隊實力相當，一開場雙方都不敢大舉壓上，都在進行試探性的進攻，以便摸清對方的攻防套路。開場10分鍾，猛虎隊左邊鋒7號球員帶球左路狂飆之後下底傳中，中路跟進的9號高高躍起頭槌攻門，飛鷹隊的門將奮力撲救沒能碰到皮球，只能無奈地望著皮球飛向球門，這時戲劇性的一幕出現了，只聽「哐當」一聲，皮球擊中橫樑上沿飛出了底線，飛鷹隊僥幸逃過一劫。飛鷹隊門將發出門球，直接飛過中場線，飛鷹隊10號球員優雅地卸下皮球，一記過頂球傳入禁區，右邊路跟進的11號球員右腳拔腳怒射，正中猛虎隊門將下懷，飛鷹隊錯失良機。兩邊你來我往，互有攻防，踢得甚是激烈。然而雷聲大雨點小，只開花不結果，上半場結束時兩隊互交白卷。
中場休息過後易邊再戰，猛虎隊率先做出人員調整，由22號球員替下上半場發揮欠佳的9號。猛虎隊的換人果然收到了奇效，下半場剛一開始，猛虎隊的4號和剛上場的22號連續在右路二過一配合之後，由22號帶球殺入禁區，面對主動出擊的飛鷹隊門將，22號不慌不忙，一個漂亮的假動作晃過對方門將，左腳推射打破場上僵局，猛虎隊一比零領先。進球後的22號球員由於脫衣慶祝吃到了黃牌。一球落後的飛鷹隊並未放棄，對勝利的渴望激發了他們更強勁的鬥志，一時間猛虎隊門前風聲鶴唳，由於猛虎隊門將驍勇異常，飛鷹隊並未迅速扳平比分，眼看比賽只剩下5分鍾就要結束，猛虎隊的球迷們甚至已經開始慶祝。這時候飛鷹隊的場上隊長10號站了出來，他利用突破獲得了一個大禁區前沿的直接任意球機會，親自主罰，只見皮球劃過一道美麗的弧線直奔球門右上死角，球進了！飛鷹隊扳平了比分。被扳平之後猛虎隊球員神情萎靡，飛鷹隊的球員們卻越戰越勇。兩分鍾後，猛虎隊再次遭遇沉重打擊，又是飛鷹隊的10號球員，在接到左路助攻上來的左邊後衛6號球員的邊路傳中之後，不等皮球落地，直接迎球凌空怒射，皮球如出膛炮彈般鑽入網窩，猛虎隊的門將對此無能為力。2比1領先之後，飛鷹隊全線防守，猛虎隊也組織不起來有效的進攻。最終憑借10號的梅開二度，飛虎隊逆轉了比賽！
㈦ 踢足球的精彩瞬間作文
星期天下午，我約了幾個同學去學校操場踢足球。
來到球場，我們先把人員分了兩組，六個人一組，我們這一組有鮑晨、周彬彬和我等六個人，對方有詹永健他們六個人。
比賽開始，首先由我方開球。我接過別人傳來的足球，用腳帶著往前跑。很快，我就把足球帶到了對方的球門區域。我正要擺好姿勢踢球射門，可是沒有料到竟然有一個可恨的傢伙從後面趁我沒有防備的時候，把足球給勾走了。我方人員馬上追上去攔截。可是那個人竟然像猴子一樣靈活，躲過了我方人員的攔截帶著足球直沖我方的球門。「啊，不好！」我急得大叫。可是，已經沒有什麼用處了。因為，他已經來到我方的球門區域，而且躲過守門員提起腳來用力一踢。足球直向球門裡面射。完了，我方失了一球，對方贏了一球！他們隊高興得又是蹦來又是跳。我們一方立刻聚在一起商量了一會對付對方的辦法。然後，我們立刻採用新的戰術和對方比賽。
第二個回合開始了。我帶著足球來到左邊，對方一個人沖過來攔截。我趁他還沒有近前，就把足球踢給了鮑晨。鮑晨馬上把足球踢給了周彬彬。周彬彬在球門附近，接住傳過去的足球迅速沖到球門旁邊，扭動了一下身子，躲過了球門的攔截，乘機一腳把足球踢向球門。「好球！」我大聲喊了起來，同時，繼續向前沖。這時，那足球，竟然撞上球架，給擋了出來。我一看，趕快猛沖一步，補了一腳，把足球踢進了球門。啊，終於讓我們也踢進了一球！現在雙方一比一成了平局。
接著，我們繼續踢足球。一直踢到了三點。我方以九比一贏了對方。回去的路上，我方一直都在笑啊，說呀！然而對方卻一言不發。我說：「勝敗乃兵家常事，這回輸了下回爭取贏回來嘛！」他們聽了才改變了態度，一起說說笑笑地回家去了。
㈧ 最新足球賽新聞作文
「三（）班加油！三（2）班加油！」「三（5）班加油！三（5）班加油！」隨著加油聲和叫喊聲。你會看到操場上是三（2）男生和三（5）男生正在進行緊張的足球比賽。
我和同學坐在草坪上觀看比賽。這時對方把球踢了過來我們大叫：「陳子龍守住啊！
守住啊！」守門員果然沒有辜我們的期望，果真守住了球門。接著是三（2）男隊的隊長蘇列傑帶球進攻只見他使出吃奶的力氣使勁一踢可惜了，球踢中了柱子。
現在是我們女生踢球的時間了。開始比賽了隊長胡慧玲帶著球一直奔跑只見她繞過一個個隊員，一腳踢過去；哎，還差一點點。五班把球一直踢過來，沒想到被中鋒蘇子晴一腳踢過去五班連續進攻，都被我守住了。
時間過得很快，比賽結束了。三（2）和三（5）班都是0比0。
雖然兩班的分數都是0比0。但是我們不會放棄，下一場就看三（2）班的女足球隊吧！
【寫作指導：小學生寫作文的幾個要點】
小生作文指導從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什麼；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學不但教師講著枯燥無味，學生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什麼來；既使寫出來了，也會趨於形式，缺乏真情實感。正是這樣造成了作文難，學生學著難，教師教著更難。那麼如何使作文「簡單」起來呢？
我認為使作文「簡單」的最行之有效的辦法是：從內容入手，情趣教學。
小學生自我約束能力差，習慣注意於自己感興趣的事情。因此，如果作文指導也能把重點放在引發學生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學生作文以命題作文為主，因此，還要指導學生把握作文內容，防止偏題、跑題。
下面，依作文步驟，簡單談談如何引發學生的寫作興趣。
（1）課前准備。在作文課前，讓學生收集有關的寫作素材，學生對此非常有興趣，往往會准備很多材料。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（next88）有了充分的准備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞「突然襲擊」，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想准備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）產生雛形。作文是一種創造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉聖陶所說的「心有所思，情有所感，而後有所撰作」。作文必須「想清楚然後寫」。在教學中要重在引導思路，想清楚為什麼要寫，該怎麼寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在後等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套「請君入瓮」。要啟發學生自由地表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的「魂」。
（3）接下來，學生就要動手寫作了。小學生寫作要培養良好的寫作習慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那麼這一步也就顯得非常簡單了。
（4）最後檢查。可不要小看這一步，作品完成後，反復修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。
當然，教學中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發展自己的風格，對學生今後的學習、工作都有益無害。