2013江蘇高考滿分作文

『壹』 2013年高考江蘇卷語文滿分作文

安然相對不驚飛

面對人類一往無前的探索，自然如同洞壁上棲息的美麗蝴蝶，向縱深之處隱匿而去。我們，或許早該意識到，是時候了，對環境應留下一段敬畏又適當的距離。
美國有一首流傳已久的詩：「在田納西放一隻壇子，原野上的一切將繞此重新展開。」這，無疑是將人的影響置於了世界的中心。人，在所向披靡的征途上
為自己加上了無上的尊冕。的確，天地有大美，壯闊無垠，可天地又是如此的脆
弱，
人的一言一行都可能對其造成無法逆轉的影響。
而這些影響，
註定會成為人
們想要承擔卻又無法承擔的重任。
對此，
我們可以做的並不很多，
只有在一開始

便小心翼翼，不誤闖入自然不容侵犯的領地。

對自然環境保有一定的距離，
實在也是出於一種對人自身的保護。
自然脆弱，
人實則更為脆弱。
人類作為一個整體，
是無往不勝的，
而作為個體，
又何其渺小。
試想，當我們大呼「山登絕頂我為峰」時，背後又隱藏著多少對於高山的畏懼與
不安。
而面對後退的蝴蝶以及更多逝去的美麗，
我們追隨的腳步里又還凝聚著多
少無奈與擔憂。
我相信頻發的災難是自然備受重壓後憤怒的吶喊。
人會不會有一
天像古龍所描述的蓋世英雄，
「登上了山頂，
卻發覺自己已一無所有。
」
那樣的人

類會不會感到萬分的孤獨與惶恐？

其實，人完全可以與自然一同詩意地棲居，其關鍵在於不互相侵擾，不事征
服。
古人也尋幽探險，
也流連於
「橫柯上蔽，
在晝猶昏﹔疏條交映，
有時見日」
，
但他們的態度是如此的虔誠而小心。
他們只是竹杖草鞋，
手攀足踏，
也適可而止。
我以為，
這樣的探險，
才是真正觸摸了自然的心跳，
卻不將其驚擾的方式。
如此，
既將人的環境詩化，
也使萬物自然的環境留得一份清靜。
我們可以自在地欣賞環
境所贈予的天光雲影，花柳水月，卻切不可去探求、徵辟自然的禁地。古人所謂
「天人合一」
，我寧願將其理解為是人在天地之間安詳地棲息，而讓心神暢游於

世界。

很喜歡陸放翁一句詞：
「沙鷗相對不驚飛。
」
這固然是說人要少機心，
但人若

能對環境毫無機心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對不驚飛了。

『貳』 2013江蘇高考滿分作文綠色生命

綠色生活
呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫(shàn)不能，啼口立啾啾[jiū] 。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼!漫山設棙，遍地盡罘。此天災也?人禍也!河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也?人禍也!斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也?人禍也!
翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝?赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天?
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅游屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒游沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。
《綠色生活》【【譯文】
呱呱墜地的小孩，只知道喝牛的乳汁。到了二十歲，不知牛的形狀。肥壯的豬，每天吃它的肉;到了成年，不能分辨公母。常常啃吃兔肘，然而最終不知完整的兔貌。在那時候，驚詫的神態，不是街市之中能夠看見的。
現今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地枯裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。在這樣的水災中，草舍都被沖走。想修繕而不能，只能啾啾地啼哭。
凡是這樣的異象，並非上天的罪過。
君不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，做成了竹帛書紙。對於那些小蛇，粗不足一寸，(與)劇毒蛇王，都成為盤中美味。追捕殺氣，直上瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財富。然而方圓數里，蘿卜不能生長，九天之上，星河不能看見。
哎!漫山遍野都設下天羅地網。這是天災嗎?是人禍啊!河海黯然失色，濁浪仍然滔天，這是天災嗎?是人禍啊!砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能逃，鳥不能飛，蟻不能居，……不能看見。這是天災嗎?是人禍啊!
開合濁氣，整天飛揚。天不再藍，水不再清。沒有烏雲，天空為何陰暗?旭日升起，照耀無光。看人間，鳥飛不敢落下，少見野獸奔跑，在這樣的時候，哪裡是青天?
慶幸的是人知道這種災難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制訂法令，民眾幾個遵守，就不知道了。
而今天下多災多難。北國井枯，(即使)陣主又到，(也只)當與孔張一齊自剄;南疆大水，(即使)大禹還活著，(也)只能扼腕嘆息。人們不歸罪於自己而歸罪於乾旱，不責備自己卻責備天神。不可這樣做啊!街市信步，不能夠悠閑，應當想到子孫後代，他人和自己都知道結果的嚴重。然而力行改變，則是那些當權者要思考的。猶豫小人，棄不足惜;國家蛀蟲，逃必追究。
我所夢想的是，河流清澈，楊槐青翠，田園秀麗，柳榆蔥籠。芳樹叢叢野草茂盛。看見柳枝，但人們不折;看到草坪，但眾人不踏。每天駕著馬車，
飛揚在街巷之間，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鳥不怕人，魚游悠然。
人是天地所生。現在反而殘害萬物，這(如同)是生下來就吃母親的野獸。現在不能悔悟，遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。

『叄』 桃花依舊笑春風2013高考滿分作文江蘇

桃花粉紅的臉頰映紅了天空，一片片羞滴滴的雲霞在天邊羞紅了臉。一陣微風吹過，帶著春天特有花草的馨香。又是一年春，桃花依舊笑春風。
流年花凋，歲月易逝人易老
「到底要不要送呢？」我擺弄著手裡嶄新的電動剃須刀，猶豫不決。小時候，爸爸常常用鬍子扎我，逗我咯咯的笑，我會一邊假裝生氣地伸出小手推他，一邊笑著接受這份愛撫。可是當時間的河流不肯停歇地向前奔涌時，我忽然驚恐地發現：我長大了，父親老了。
那年春天，在那個桃花盛開的季節里，父親的生日到來，那是十五年來我第一次認識到父親也有生日。於是我決定送他一個電動剃須刀，那是他一直捨不得買的。我帶著近乎宗教般的狂熱信仰節衣縮食了兩個月，終於攢夠了那筆『』天文數字『』。可是，當朝思暮想的時刻到來，我卻猶豫不決，不敢送出這份小小的心意。在我的猶猶豫豫中，黑暗趕走了太陽。那天晚上，我徹夜未眠，悔恨的淚水沾濕了枕頭：為什麼我不能把握住機會？為什麼我竟沒有勇氣給奔波勞碌的父親一個美麗的驚喜？
初夏的風吹落了最後一片桃花瓣，因為我的猶豫不決，父親獨自走向了下一個人生路口。
又是一年春，桃花依舊笑春風
四個月前，父親剛剛陪我過完第十五個生日，而那份屬於父親的生日禮物，仍然沮喪地躺在我的抽屜里。我知道我已經沒有多少個十五年可以揮霍了。於是在這個桃花盛開的季節，我果斷地送出了這份禮物……
我永遠也忘不了父親收到禮物時那孩子般的笑臉，昔日深深的皺紋也舒展開來。他眼眶紅紅的，竟手忙腳亂地不知所措。我不曾想到：我的果斷竟會給父親帶來這么大的快樂！是啊，那是十五年來父親的第一份生日禮物，那是十五年來我第一次讓父親感到：他不是在一個人孤單地變老，最親最愛的女兒會陪他到地老天荒。
因為猶豫，我在黑暗中徹夜未眠，父親在孤獨的守望中慢慢變老；
因為果斷，我在又一個桃花笑春風的季節里，攙扶著父親，互相溫暖著對方的心，走向下一個人生路口。

『肆』 江蘇高考滿分作文曝光

6月13日晚，有媒體在網路上曝光稱「今年第一篇高考滿分作文已出爐」，並曬出名為這內篇容名為《人生如路，快上車吧》的作文全文。然而，14日上午，江蘇省教育考試院回應，該滿分作文非由教育考試院發布。

據了解，6月13日上午，省考試院剛剛舉行高考評卷現場開放日活動，但當記者詢問此事與滿分作文流出是否有關時，這位工作人員只是表示網上流傳的滿分作文系炒作，「年年這種情況都會有。」

「無論閱卷結束前或後，考試院都不會發布類似的滿分作文或範文。」該名工作人員最後說。

耐心等待，好作文會在合適的時間供大家欣賞的。

『伍』 2013江蘇高考滿分作文 一件小事 好在哪裡

江蘇作文題目：復
一群人來到制光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了，他們在想，是不是幾支蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？
要求閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。
材料中透露了這樣一個信息：一件小事，可能引起巨大的後果。(如果只談環保，就有一些就事論事了)。
這篇記敘文寫了蜘蛛這樣一個小動物一件小事，對自己的重大影響及可怕的後果，可以說完美的扣住了材料的立意，心理描寫非常到位，語言流暢朴實。所以給高分甚至是滿分都是應該的。
但是需要說明的有兩點，首先，現在考生的作文，記敘文極少，好的記敘文更是鳳毛麟角，所以有這么一篇，閱卷教師當然視為珍寶；其次，這樣的文章是非常被容易誤殺，太冒險，因為這樣的文章需要閱卷教師細品，在閱卷速度較快的情況下，如果遇到兩個粗心或沒有耐心的閱卷教師，一個給36，一個給40，那這樣的文章也就得38分了!所以這樣的文章還是慎 寫!

『陸』 2003年江蘇高考滿分作文

03高考江蘇滿分作文：放下感情的葉片
常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀於死神的無情；常常是一位明友在與疾病殊死斗爭，我們才咒罵病魔的猖狂橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯．我門才會正視社會上的毒瘤……

我們往往只在意與自己密切相關的事情，我們的眼光常常只停留在一小部分人身上。比如父母、師長、友和自己。血脈相連、骨肉至親、同甘共苦、袍澤之誼，我們對他們的感情便非同一般的親近。外面的世界很精彩，但一些若有若無的屏障，像冰冷的玻璃窗．把自己的世界和外面的世界分離在兩邊；內心的感情弄不好便是這種屏障，它有著美麗的色彩，有時卻讓你頭腦暈眩，看不分明。

死亡，疾病，傷害，不公平……這些早已存在。而且，以它們為名義的戲劇，正時時刻刻在這個世界上演。一些令人傷心或憤慨的故事，也曾經使我們悲哀落淚，但不久就被拋到九霄雲外；一些丑惡的現象，也曾經讓我們義憤填膺，，但很快又讓位於別的什麼令人激動的事情。這一切的一切，只不過是因為，它們發生在別人身上，離「我的世界」實在太遠；我們的感情，於是乎在空氣中冷卻，凝固，墜落！

只有當這些遭遇降臨到自己或親近者身上時，我們才會真切體會到事物的意義。也許惟有此時，我們才能知道什麼才是真正的世界——從前它阻隔在「我的世界」之外，遙遠如天上的星星；而此時，它悄悄地來到了我們身邊，清晰得如故鄉的風景。

自己的感情，很像一片葉子，光潔美好，放在眼前觀賞，總是愛不釋手。殊不知因此卻屏蔽了不遠處的「泰山」。世間有無數人，在對待「不關己」之事時，如隔河看景，冷漠鎮靜；而在處理切身之事時，為「情」所困，深陷其中難以自拔。感情原本美如珠鏈，此時，卻成了繞項的鎖鏈。

所以，在面對事物的時候，我們不妨暫且放下感情的那一片美麗的葉子，將自己關於感情的「親疏」之別埋在心底，擦亮眼睛，仔細地來看這個世界。

『柒』 1999江蘇 高考滿分作文

「假如記憶可以移植」
——99年高考滿分作文兩篇

(一)、假如記憶可以移植

□北京市第一中學徐佳

假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發生的一切不快
統統抹去，重新植入我們手挽手、肩並肩歡歌笑語的日子。

假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕
擦去，然後將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海，
讓他們的臉龐永遠綻開舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時光植入貧困
山區孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時貧苦而帶來的傷痛難
以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對未來充滿希望
的企盼。

假如記憶可以移植，我要將一個充滿溫馨與愛的家庭移入
孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而鬱郁寡歡；
讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷；讓他們不再因孤獨而沉
默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過餘生。

假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦
海；我要將美妙動聽的音樂移入雙耳失聰的人的記憶，我要將
一切鄙視與不屑永遠移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情
與關愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。

假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠移出南斯拉夫
人的記憶！讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不
再因國家的支離破碎而失去對未來的期望，不再因那血淋淋的
殘景、那被大火燒焦的殘垣斷壁而永遠留下一個永不癒合的傷
口！我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人
民往昔美麗、寧靜的國家的回憶。

假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人
民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠遠移出那些「戰爭狂人
」的記憶，讓我們共同留下對過去和平生活的美好回憶和對未
來和平生活的無盡嚮往吧！讓我們——全世界不同膚色的人民
團結起來，為創造和平而不懈努力！

（二）、假如記憶可以移植……

我，不要別人的記憶！

□北京市東直門中學汪嵐

初看到這條關於「記憶」移植的信息，我還覺得挺「遺憾
」：要是我有一個這樣的機器，那該多好！把魯迅、凱庫勒、
陳景潤、愛因斯坦再加上語言大師陳寅恪的記憶統統拷貝到我
的腦子里，至少在高考考場上我就可以泰然自若，縱情馳騁、
穩操勝券了！

然而轉念一想，我又有些迷惑：如果把別人的記憶移植到
了我的大腦中，那我究竟會變成誰呢？如果這成了現實，我會
不會整天在迷茫與困惑中尋找自我呢？

我們每個人，才華橫溢的詩人也好，為生活操勞的下崗工
人也罷，都有著絕不同於他人的特點，都是這個大千世界裡的
一道風景。就算我平凡、就算我不起眼，我至少還可以安安靜
靜、踏踏實實地生活，我至少可以在社會中找到屬於我自己的
位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫出犀利的文章，我希
望自己能像愛因斯坦那樣研究出驕人的科學成果，我也希望自
己能像陳寅恪先生那樣掌握多國的語言。但是，我更明白這一
點：如果我希望有所成就我就必須勤奮、努力，我就必須為成
功付出昂貴的代價！

移植記憶，暫且不去考慮它所帶來的倫理道德問題，即使
它——別人的記憶——能讓我獲得諾貝爾獎，我又有什麼可值
得驕傲的呢！

這種行徑至少應該是剽竊吧？！那些學識淵博的學者，有
誰不是「踏踏實實地走路，明明白白地做人」呢？

我崇拜謝冕先生、陳平原先生、季羨林先生……我崇拜他
們那軒昂自若的從容，那旁徵博引的淵博，那條分縷析的深刻；
這一切再與那耿介不阿的人格操守相融合，該是怎樣一種發人
深省的精神魅力！

從他們那裡，我明白了一個深刻的道理：做學問，首先研
究並且修煉的應該是自己的人格。以我的資質，也許皓首窮經
終其一生也無法達到他們的高度，也許一輩子都無法得到與他
們研討學術的資格。但我無怨無悔、問心無愧。因為學到了他
們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。

我，不要別人的記憶，即使有一天這真成了現實。做人，
做一個誠實的人，做一個有用的人，做一個問心無愧的人，這
才是我們所有人該追求的目標！

我，不要別人的記憶！

『捌』 江蘇歷年高考滿分作文

一顆露水滾落。就著千千萬萬露水的光芒，我看清了這只晶瑩剔透的蟬蛻，這是一間寂寞的空屋，惹人懷想蟬那令人敬佩的、生命的智慧。
如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。智慧即是一間寂寞空屋，不盤花簇錦亦不金碧輝煌，只如蟬蛻一般在灰色的雨幕中微微閃耀著一星光華，於漫漫長夜中點燃了一豆燈火。
寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒絕悲涼。蟬之生命有限，於陰暗潮濕的地下蟄伏數載只為了一個夏天。數千個寂寞長夜它們無言熬過，待到一朝羽化，便成為盛夏最出色的歌者。這時，它們的生命已然垂垂老矣。人之老年，卻免不自憐自哀，憂傷慨嘆，哪裡來的心情唱什麼歌呢？可蟬偏不。「烏發如銀」的時節偏要日日歡歌，這便是生命的大氣度。
寂寞空屋，可有形可無形，是一個人此生生命存在的證據。人之智慧便在這空屋中歲歲積淀，蘊於血脈的最深處。項脊軒，舊南閣子也。這是歸有光的寂寞空屋。室僅方丈，容不下金銀珠寶亦容不下繁華如夢，容得下的僅是那一份割捨不斷的回憶。「某所，而母立於茲……」歸有光在這里讀書成長，身後有母親噓寒問暖的身影。空屋雖寂寞，此心卻溫柔，體察父母親情，就是我們最平實的智慧感悟。
寂寞空屋，給高蹈以平實，給浮華不定的心靈以腳踏實地的依靠。史鐵生活到最狂妄的年紀上忽然殘廢了雙腿。他的世界，從此不再有歡笑嬉鬧。他走進地壇，走進百代帝王家遺落下的那一間寂寞空屋。他看見葉上陽光、花間蜂蝶，他聽見這世界繁華落盡，生命一如往昔的答案。「死亡是一個必然來臨的節日」，史鐵生如是說。他的生命於此一間寂寞空屋中褪去了年少氣盛，褪去了高蹈與不切實際的幻夢，他擁抱敞開的生命之門，成為智者。

『玖』 江蘇13年英語高考滿分作文

今天老師給我們留了個作文，題目是驕傲使人落後，我放學回到竭力放下書回包，坐在書桌前開始想答了起來，不知道該怎麼寫，我認真的想驕傲為什麼會使人落後！ 媽媽看見我在發呆，走過來問我怎麼了，我說老師留了個作文題目是驕傲使人落後，不知道怎麼寫，媽媽給我講了好多故事使我知道了什麼是驕傲使人落後。我想到了我上次考試得了100分，而這次考試我得只有96分的原因，那就是驕傲的後果，總認為老師的題目太簡單，上課開小差，作業也不認真了。爸爸教育我說驕傲會使人失去上進心，看不到自已的缺點，滿足於現在，學生就是不好好學習，只有虛心才能使人進步。 聽了爸爸說過的話，我明白了牆壁上貼的條幅「驕傲使人落後，虛心使人進步」的道理，我對自己說以後要好好學習，不管做了什麼事都不能驕傲，因為驕傲會使人落後的。