Ⅰ 《老師，我想對你說》求初三600字作文
粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！
也許你對我校一年級的陳老師並不陌生，她十幾年如一日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實教學，成績顯著。
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著「認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前」的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鍾為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入「講師德，講奉獻」隊伍吧！加入「科學育人」隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！
Ⅱ 初三作文，600字，印在我記憶深處的老師
五六年前，當我還是一個黃毛丫頭時，一位農村姑娘給我留下難以磨滅的印象，盡管我們只短暫接觸了二次而已。
頭一次是學校安排我和其他一些人去結對子，並到她所在學校拜訪。經過二三個小時的奔波，我們到達了安義。穿過一條街，我看到了那兒「最好」的小學。幾間破舊的平房，屋瓦已殘破不全，窗戶是紗做的，透著絲絲涼風。最大的一間教室是以前廢棄的倉庫，昏暗的電燈盡力釋放光芒。這天是晴天，但教室依舊陰暗。在那裡，我見到了那位農村姑娘。高聳的馬尾辮，干凈樸素的校服，很精神！當她得知我是她的「對子」時，她異常高興，拉著我去參觀她的家，在回家的路上給我講解起那兒的青牌匾的來歷，解說之詳細令我驚訝。午飯過後，她與我談起了學習情況。她與我不同的是，小時候的我只愛看些童話、小作文之類的，她卻愛閱讀史籍，有時讀不懂就問老師，我暗地嘖嘖稱贊，更多的是敬佩。
當看到她的書架上整齊有序的書時，我問她，「你都讀過嗎？」
她不好意思地說：「沒有讀完，有些句子讀不懂」。
我翻開一本書，紅線勾勾映入眼簾，估計是難點。那時的我總認為城裡的教育比鄉村好，就想展示一下「才華」，一看，傻了眼，全是看不懂的文言文。我羞愧的合上書，提議出去走走。
她把我帶到學校後面的後山上，那時滿山的梔子花開，很好看，她偷偷告訴我她的夢想是當一名舞蹈演員，可是她的臉色突然變得很難看。
我問：「你能跳支舞嗎？」
她抬起頭，明亮的眸子告訴我的是激動，用力點點頭。
她跳起來了，動作不純熟，像是一位從來沒有學過舞蹈的人，揮起手來像猩猩 ，我有些看不下去，勉強的帶著微笑看她，她停下來了，紅著臉低聲說：「我跳的不好，其實我沒有上過舞蹈課」。我沒有說些什麼。
當我臨走時，她送給我一隻翩翩起舞的瓷器小貓，看著小貓我彷彿看到她在跳舞，車窗外，她們用力揮著手，我大聲說：「再見！再見！」
回到家後，我把書桌上的娃娃換掉了，擺起了書本。
第二年兒童節又到來了，這年是她到我家來，我早早准備好了。可是，校領導卻告訴我她已轉學了，聯系不到。我笑了笑，心裡祝福她勇敢地去追逐夢想
Ⅲ 老師，我想對你說初三作文700字左右
老師，您還記得嗎？那是一個悶熱的下午。驕陽似火，地面炙烤得發燙，蟬熱得直叫知了，知
了，空氣中沒有一絲風，彷彿快要透不過氣來。馬上就要期末考試了，昨天寫作業寫得很晚，今天
也起得很早，同學們都沒精打采，昏昏欲睡。此時，您正在被彩色粉筆寫得密密麻麻的黑板上板
書。您焉地一回頭，看見許多同學已經趴在課桌上睡熟了。老師，是您啊！是您脫下清脆的高跟
鞋，輕巧如燕的關小了呼呼的電風扇。
老天似乎被感動了，讓風不再胡鬧，一絲涼風從窗戶狹小的細縫鑽了進來。靠在窗戶邊的一名
同學似乎感覺到了這微不足道的風，咂了咂嘴。您悄悄地打開了窗戶，讓風兒使同學們的夢更甜
蜜。
老師，您還記得嗎？那是一個寒冷的早晨。寒風刺骨，大霧漫天，人們都穿著毛衣和棉襖，我
們在教室里上課。您已經板著臉多時了，我們還是沒有安靜下來。於是，您讓我們全體起立，到操
場上罰站二十分鍾。這一個消息如晴天霹靂一般，因為我們知道，外面十分寒冷。但是恭敬不如從
命，我們還是陸陸續續到了操場。您陪著我們，我們都不說話，看著您的一舉一動。
最美的笑容 ，。忽然，不爭氣的天下起了豆大的雨點，您穿著一件單衣，雨水打在您的臉上、肩上，甚至是您
的骨頭快要撐破柔嫩的皮的腿上，您卻像軍人一樣仍然一動不動。此時此刻，我們眼裡噙滿了淚
水，心裡有說不出的酸楚，但突然一股暖流湧上心頭。我們知道，老師是愛我們的。就這樣，您陪
著我們站了整整二十分鍾。
老師啊，您似春蠶，似火燭，把一縷縷絲、一份份熱無私奉獻給我們，我們永遠不會忘記這比
山高，比海深的恩情。老師，請您聽我說，我們愛您。
Ⅳ 我的新化學老師，初三作文！600字。
我心目中的好老師
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水來澆灌著我們這些含苞待放的花朵，老師是那波濤滾滾的大河，我們就是那活蹦亂跳的小魚。在我的印象中，永遠不會忘的就是她了—黃老師。
黃老師彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，課堂上你會痴迷的聽著她那娓娓動聽的聲音，課余時，我們會和她一起玩，彷彿她也是我們的好朋友，我們之間從不拘束，有了開心的事我們一起分享，不開心的事我們一起解決，黃老師為了我們嘔心瀝血，每當有學生學習退步時，她會不斷的鼓勵，使我們從是薄的陰影中走出來，開開心心的度過每一天。我從一年級到四年級的成績非常不穩定，就是因為作文不好才失分，黃老師好像猜中了我對自己的寫作沒信心，便讓我們每學一單元就寫一篇作文，記得我第一次寫的作文題目叫「小花貓」，當我翻開發下的作文時，我驚呆了，我竟然得了一個「甲」，評價是「思路清晰，外貌描寫詳盡」，這句話是我又對寫作充滿了信心，後來黃老師很欣賞我的作文，還拿我的作文當範文給大家讀，這是我對寫作有了重新的認識。
在我的心中，你永遠是我的恩人，是你為我打開了寫作的大門，為我鋪開了寫作的道路，把我帶進了寫作的海洋，更使我重新認識了寫作，使我知道了原來寫作這么奇妙，我想誠懇的對大家說一聲「老師您辛苦了，謝謝您！」
Ⅳ 初三作文我的老師們
我的老師們作文來 ：
我的語文老師自姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別准確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心裡想：我要報仇。」謝老師又親切地說：「人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。」
這就是我們的語文老師。
Ⅵ 初三與老師相處的日子作文700
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：「像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。」的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。 ，你也可以投稿 ——題記 有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裡，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們准備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。 ，你也可以投稿 當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初二了，一年的點點滴滴，都留在了心裡。班主任武老師，帶著我們更進了一個台階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？ 再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，潘老師就說：「我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。中考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。」於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裡就會特別的興奮。每節課前三分鍾，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。 最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裡，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家「說說真心話」。我還依稀記得付老師的一句話；「……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……」 一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！ 正所謂「一日為師終身為父」，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？ 九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師。
Ⅶ 老師教會我冷靜 初三作文600字
曾幾何時，我是那麼急躁。現在，那急躁的性格隨時間慢慢改變了。生活，確實是人最好的導師；生活，使我學會冷靜地對待每一件事。
急躁的性情曾經讓我失去了太多。最重要的還是友誼，因為我的暴躁，一個又一個好朋友離我而去，使我寂寞難言，心中的苦悶無法向他人傾訴，也沒有人會認真地傾聽我的心聲。愧疚啊，最好的朋友竟因我的沖動不辭而別！記得初二那年，瓊，我的同桌也是我最好的朋友，她對我說：「憑你現在的成績，上重點高中可能有點困難。」我當時認為她在諷刺我，我非常氣憤，已經失去了理智，於是大喊一聲：「你早點給我滾開，就憑你，還想……。」她聽了獃獃地站在那裡，眼睛裡盈滿委屈的淚水。
雖然她並沒有哭出來，但我能看出來那是無聲的哭泣，心的哭泣。初三了，她已經轉學，此時的我多了一份成熟。突然間想起古羅馬人奧維德的一句名言：征服自己的感情和憤怒，就能征服一切。我應責問自己：「我征服了自己的憤怒嗎？」不，我沒有。我多麼後悔，多麼希望時光能夠倒流。我想向她道歉，挽回那分友誼，卻沒有勇氣。盡管我知道她一定會原諒我的，因為他的性情太溫和了。而我呢？就尤如一座火山，不知什麼時候就會噴發。在前幾天，我終於下定決心寫信向她道歉，不讓急躁扼殺了我們的友誼。
生活，教會了我冷靜。我不再因為一件小事而大發脾氣；不再因為一道難題而把本子全撕了；不再……
我相信今後我會冷靜地對待人生的每一件事。
Ⅷ 初三我的語文男新老師作文600字
初三了，踏進一個新的教室，遇到了一些新的老師。讓我倍感新鮮的是出現了兩個男老師。在小學時，甚至是在初一、初二，教我們的大多是女老師，什麼數學，語文，思品，物理，歷史??????。現在，到了初三，任教的都變成了男老師。無形中，初三的男老師多，竟成了我對初三的第一印象。下面我就說說我們的物理老師和化學老師吧！
我們物理老師有自己的招數和絕活兒。有的學生一上物理課就頭疼，可是物理老師妙手講起回春，治好了我們這個「病」，葯的方子就是：生動有趣，由淺入深。有一次，物理老師讓我們計算一道題，同學們異口同聲、信心十足地說：「等於六十五」。「六十五什麼？六十五隻羊還是六十五條狗?同學們，你們怎麼能把後面的單位給丟掉啦？」我們頓時笑的前俯後仰，並在笑聲中懂得了物理單位的重要性。我們物理老師的口頭禪是「對不對」，大家總是對他半路殺出的程咬金，感到不知所措的一句「對不對」，一個個都不說話。原來他是在問我們他演示的實驗步驟對不對。大家頓悟之時慚愧無比。
而我們的化學老師是一個很負責任的大男生。他經常要求我們做什麼事情都要有高效率，不能浪費一丁點時間，我們做練習題時，有的同學遇到一些實驗題就不做了。這時他就告訴我們：「要寫出自己的答案，腦子里想什麼就寫什麼，不要害怕寫得不對。」當他給我們說答案的時候，他讓我們別擦掉自己的答案，把自己的和答案對比一下，看看為什麼做得不對或不夠簡潔。通過這樣來彌補自己的不足，提高自己的能力。他講課時總是要把一個知識點重復兩至三遍，到重點時，他會突然把聲音放的很大，讓我們嚇一跳。目的是要我們理解的更透徹。
不知是什麼原因，我們班的大多數學生總是不敢是老師問問題，而我們的物理老師和化學老師就要求我們：如果有不清楚地地方，就到我辦公室來問我，哪怕是一點點，最好能把我問倒。咱們一起把物理或化學學好。當我們問問題的時候，他們總是會認真、耐心給我們講解。我還發現一個有趣的問題，他們兩個有的時候講著講著，物理老師就講起了化學，化學老師呢就講起了物理，因為有的知識必須要用物理或化學里的知識點來講。讓我們知道化學和物理是一家，是分不開的。男老師的笑話也挺多的，一會兒寫錯了字，一下子拿錯了儀器，也會說錯話—舌頭一下子拐不過來。對於這一們自然都回以笑聲。
當我向外校的朋友說起這兩個男老師時，他們都又嫉妒又羨慕地說：「唉，我做夢都想有這樣的老師」。我們班的男老師600字
Ⅸ 我的老師初三作文800字！不要敘事文！！！急用！！！
我的老師
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」
一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，還是您!
您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。
老師，「永不熄滅」。
望採納