㈠ 記敘文寫作原則200字左右
一、記敘文容易寫成「流水賬」。
很多學生在寫記敘文時不能把握好哪裡該詳寫哪裡該略寫,哪裡需要濃墨重潑哪裡需要惜金如墨,因此沒有輕重主次之分,把事情原原本本的「寫下來」。又因為受字數的限制(800多字),本身有沒有細節描寫的意識,所以寫出的記敘文往往只有「結果」而無「過程」。
二、記敘文容易犯敘事「低幼化」的毛病。
由於受生活閱歷的限制,學生一寫作文就「無話可說」,在抓耳撓腮之餘,不得不求助於「珍藏在記憶深處」的童年時代或小學生活。當然不是不可以寫童年或小 學,而是需要注意敘述角度和口吻的把握,很多同學在敘述的時候完全變成了一個「七八歲」或「十幾歲」的孩子了,所思所感幼稚的很。要記住,有些事情以兒童 的眼光來看可能很有趣,可能是刻骨銘心的,但現在所寫的文章是給成年人來看的(閱卷老師),因此此類文章得分很低。
三、記敘文一旦追求「寫出波瀾」容易走上不合理虛構的歧途。
現實生活很平淡,少有驚天動地的事情可寫。而作為考場作文,平鋪直敘的文章是不可能得到閱卷老師的青睞的;而學生為了敘述的「引人入勝」,為了結果的 「出人意料」,往往會無中生有,編造故事。由於生活閱歷的缺乏,生活常識的匱乏,所編的故事常常破綻百出、捉襟見肘。因此記敘文寫作就陷入兩難的地步:不 虛構吧,情節平淡,不能引人入勝;虛構吧,生活經驗不足,細節不真實,也難以引人入勝。
記敘文散文化的優點:
一、散文表達方式的多樣化,不至於寫出被人貶為文體不分的「四不像」的文章。
由於話題作文的不限制文體,導致了很多學生文體不分。在寫作時沒有問題意識,寫出的文章就「四不像」。而散文則不同,她可以記敘,可以抒情,可以議論, 可以描寫,可以說明。如果以敘事為主,就是敘事散文;如果以抒情為主,就是抒情散文;如果以說理為主,就是說理散文。不至於被閱卷人評為「記敘文不像記敘 文,議論文不像議論文」而得分不高。
二、散文的特點是「形散而神不散」,因此記敘文可以圍繞一個「話題」,方便考場構思。
考場時間有限,環境特殊,一般很難進行縝密的思維,更不用說寫出令人拍案叫絕的文章了。但是散文可以憑借文體自身的優勢,進行發散思維,只要事物有那麼 一點聯系都可以被寫進文章,只要適當的點一下題,就不會被人貶為「跑題」。並且,如果思維能夠全方位發散,說不定還被認為是有創造、有新意的一類文呢。
三、在記事、抒情和議論中,可以闡發一點小感悟和小哲理,容易寫出自我獨特感受。
文章關鍵是寫出個性。如果寫記敘文,學生年齡相仿、閱歷相當,所經歷的事情相似,很難寫出新意來;如果寫議論文,高中生分析能力受認識水平、生活閱歷限 制,往往是觀點加材料,羅列事例,缺少分析,尤其缺少辯證分析,這樣的議論文平淡無奇,很容易讓閱卷老師產生厭煩感。因此,散文則可以根據自己的所思所感,寫出一點小感想,抒發一點小哲理,個性的表達自己的看法,寫出個性,寫出新意。
㈡ 記敘文一波三折200字
今天就是期末考試了，我七點多就到了學校，打開書包，拿出語文書，津津有味地看版了起來……
「叮零零″上課鈴聲權響了，王老師拿著卷子，滿面春風地進來了。我抹了把汗，拿起心愛的鋼筆，老師把試卷一張一張地發了下來，這時，我才發現自己的手已經出了一大把汗，寫字也寫不好，我現在真是啞巴吃黃連——有苦說不出。「怎麼辦?″我心中忐忑不安。「開始！″王老師大喊，我下不了筆。我的同桌莉莉告訴我，不要緊張。所以，我自信地下了筆，將卷子交了上去，最終取得了98分的好成績。
「太好啦!″我拿到試卷，心花怒放，別提多快樂了，媽媽也誇我棒！
數學開始了，我更有信心了，飛快地下了筆，交了上去。但因為馬虎，少寫了幾題，只考了96分，可媽媽沒有怪我。
英語也開始了，我最有把握了，一寫，完啦。哈哈哈，獲得了100分。
怎麼樣？我的作文好嗎？可以參考喲！
goodbye！
㈢ 在班上吃零食的記敘文的作文200字
在班上吃零食
當老師把頭轉過去的時候，我的腦子里就想起口袋裡的零食。回老師在黑板寫答字的時候，我毫不猶豫地把口袋的零食給拿了出來，我打算在老師不注意的時候吃。我左看看，右看看，偷偷地把拿零食的手伸出來。哎呀，老師回過頭來了，嘻嘻，老師沒發現。老師又轉過頭寫字了。我把整個餅干，吞進嘴巴里。我迅速地嚼著，眼睛偷偷地觀察著老師。老師又回頭了，又沒發現，真可笑！啊，老師寫完了，我裝著做筆記，一副若無其事的樣子。我一抬頭，原來老師在換粉筆，我又望瞭望，老師終於寫完了，反正我就吃完了。當我抬起頭的時候，沒想到老師正用兩隻眼睛盯著我，我頓時愣在了那裡，心想：完了……老師繼續講她的課。下課了，老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我，我再也不能犯這樣的錯誤了。
㈣ 印象深刻的老師200字作文片段記敘文高中
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。」一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
㈤ 嘗試作文200字左右寫一篇記敘文
人們常說：不嘗葡萄怎酸，不試辣椒辣。沒有勇氣跨出第一步的人他這一生註定了做一個失敗者。跨出笫一步的人即使失敗了，他也可以成為一位成功者，因為他有勇氣跨出笫一步。以前，我最寫毛筆字了，因為我一寫手就會發抖，因此，我因失敗而產生恐懼。我躲避書法。父親知道這件事以後，他告訴我，要勇於面對。
可我並不聽父親的話。依舊躲避。最後，我發現躲避不是辦法。我把我的感受告訴了父親，父親告訴我：「如果你連跨出第一步的勇氣都沒有的話，何談成功。你就註定做一個失敗者。如果你跨出了心裡那扇黑暗的門，失敗了，那麼你就是一個成功的失敗者。做為你父親，我會因你而榮的。」聽了父親的的話，我決定開始跨出那人生的第一步。開始靦腆的我無法將自己的「作品」與大家共享，只是寫完了之後，就立刻消毀。後來，父親說要給我報個學習班，立馬被我一口拒絕。因為我知道我的字是不堪入目。經過一兩年的練習之後，父親誇我的字有了很大的進步。
漸漸的我也開始把我的作品拿出來與眾人共賞。雖然沒有寫得那麼好看，但是我自個覺得進步了許多，同學們再也沒有人嘲笑我了，因為他們知道，我的子並不亞於他們。直到後來，勇氣與真理告訴我：我不應該閉門造車，找個好老師，好好我改正過去的缺點。後來父親為我找了個老師，經過了一段時間的學習，我的字得到了很大的進步，也經常得到老師的誇耀。今天的一切都源於那一回跨出的第一步，還是那是那句話：沒有勇氣跨出第一步的人，就永遠是個失敗者，跨出第一步，就算失敗了，你也會是個成功的失敗者。
㈥ 印象深刻的老師200字作文片段記敘文高中
我們的班主任姓李,平時我們都叫她李老師.到今年為止,李老師教我們已經有3年了.說起李老師,肯定是我印象最深的老師了.
我記得有一次,那時正上著語文課,我突然看見同桌有一塊顏色怪異,形狀奇特的橡皮,我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮.李老師默默地瞥了我一眼,好像在對我說：「鑫苑,怎麼又做小動作啦?」我的手馬上縮了回來,趕緊坐好認真的聽老師講課.
還有一次,那天是正在上自習課,李老師站在門口和一位家長正在談話,我們見教師里沒有老師管我們,便唧唧喳喳地說起來,這時李老師回過頭來,我們可以清晰地看到李老師的眼睛裡流露出嚴肅的目光,彷彿在批評我們：「怎麼講話了?」同學們一看到李老師那犀利的眼神,教室里頓時變得鴉雀無聲.
我還記得有一回,我生病了,來到學校里來.上課時,李老師不時用眼睛關懷著我,好像在說：「鑫苑,吃得消嗎?」我病剛好,精神還不太好,但一看到李老師那關切的眼神,我又振作了起來.
我們的李老師,她笑得很美.似乎老師都不愛笑.從前,看到老師滿面笑容,聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直就是奢侈鏡頭,但我們的李老師一點也不吝嗇,她總是給我們一種春風拂面的感覺.她喜歡笑,常常笑,聽哪個同學說了個笑話,她必定會笑得前俯後仰；看到我們的點滴進步,她也會欣慰的笑.她的笑容就像金燦燦的陽光溫暖著我們的心.
十年樹木,百年樹人,李老師的教誨之恩我終身難忘.
㈦ 美德中學作文大全200字記敘文
美德伴我成長
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談談「紙上談兵」，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座……
謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車上，人很多，座位都做滿了人。到了宛平南路這一站時，上來了一位滿頭銀發的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個人像我這樣看著這一老一少。每次到一個站點，都會播放「尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……」我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。
最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業公開招聘人員，一位前來應聘的女大學生，各方面素質相當不錯，就因為她多次主動給別人讓座，被招聘單位說成是「缺乏競爭意識」而拒絕聘用。我認為，對於我們中學生來說，讓座只是我們應盡的一種義務。現在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不願意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質的麵包，像個足球似的被人們踢來踢去。
我們大家在學校里也會有一些事發生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。
前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們 抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
㈧ 時代家庭我 200字作文 記敘文 嚴格兩百字
在如今的這個時代不斷發展變化的情況下，我的家庭已經算得上是過的上一般的小版康生活了。可有的人呢，權沒有知識，沒有學問，沒有特長就找不到一份稱心如意的工作，那麼日子肯定也不會過得好。再說了，現在的物價也在一天天的上漲。所以這也告訴了我以及我的一些同學，和其餘的所有在校學生，要好好讀書，多加努力。現在苦一點沒什麼，將來你就會知道，你以前所付出的辛苦並沒有白費。而且現在父母們天天早起晚歸，不辭幸勞的工作，也是為了我們能夠過上好的生活。可現在有些學生根本不理解他們的父母，在學校里吊兒郎當的，又不完成作業，讓老師家長寒心。
我的家庭成員不多，爸爸媽媽，爺爺奶奶和我。我們家一直都是很和諧的，從不為了一點小事而引發爭吵。家裡還有一隻小狗叫「嚕嚕」，很可愛的。爸爸曾經說過，在他們那個時代，韭菜炒雞蛋已經是一盤高檔菜了。而如今，有時去參加親戚們結婚典禮或小孩子的滿月酒都要喝喜酒的。一個大的宴會廳里，一家人坐在一桌上。端上來的菜基本上都是翅參鮑膽，可並不是所有人都喜歡這樣又貴又有些許油膩的菜，反而大多的人都喜歡吃一些中國的傳統菜，清清爽爽多好啊！中國最不缺的就是美食！
㈨ 以「我的母親」為題寫一篇母愛的記敘文 作文200字
每當我做錯事情的時候，媽媽都會責罵我。每次媽媽罵我的時候，我總以為媽媽像《白雪公主》里狠毒的後媽一樣，一點兒也不疼愛我。我總覺得自己一點兒也不幸福。
暑假的一天，我突然發高燒了。媽媽一接到老師的電話，立即放下工作，騎著電動車到學校把我接回家。一回到家就立即拿出體溫計給我量了體溫，
接著馬不停蹄地去葯店給我買了葯，最後還繞道去農貿市場買了我最喜歡吃的水果和菜。中午，媽媽炒了我最喜歡的菜——洋蔥和土豆。我一吃就知道，這就是媽媽的味道。
我吃完午飯之後回到了自己的房間里美美地午睡了。媽媽卻又開始忙碌起來，忙著給我做我喜歡吃的蛋糕。我午睡醒來就聞到了撲鼻的香味，媽媽說
:「快點吃吧，趁熱吃更好吃，冷了就不好吃了。」於是，我大口大口地吃起了蛋糕。
吃完了蛋糕後，媽媽又給我量了量體溫，發現降下來了。我坐在沙發上看電視，媽媽泡了一杯葯讓我喝：「寶貝啊，喝了一這杯葯，你就會完全好了！」媽媽監督我喝完了葯，吩咐我好好休息，就去做晚飯了。
吃過香噴噴的晚飯後，媽媽又給我量了一次體溫，發現沒有升回去了，媽媽長吁了一口氣。媽媽終於坐下來，說是陪著我看電視。可一會兒工夫，我發現媽媽卻歪著腦袋靠在沙發上睡著了。
媽媽，我終於懂了，原來您才是世界上最關心我的人，您是真正的把我放在您的心裡，疼著的，愛著的。我是世界上最幸福的孩子。
㈩ 短篇記敘文（5篇）（200字左右）（作文）話題不限
我的班主任
我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為「吳老師」。吳老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的「檔次」，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個「優」字。
吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很後悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：「算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！」說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。
足球迷
那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家裡卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家裡邊看球，邊開「足球partty」。
我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現出他牙齒白。別看他整天「嘿，嘿，嘿」地傻笑，對足球真是又了解又痴迷。
「進！唉——」看，我爸又在看球了。剛才，他的臉色正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢？不一會兒，他又歡呼起來。為啥？球進了唄！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一隻小鳥，好像就要飛起來了。
聽媽媽說，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她說球怎麼踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲「好球！」給驚醒。他連在睡覺時都香著他那「心愛的足球」呀！
這次可還算好的了。在「世界盃」那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他准時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了？他這樣想著，剛要起身，看見一名球員帶球「殺」入了禁區內，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望著電視里的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎？——湯已經燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋裡面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
他為足球乾的傻事還很多：比如說忘記買米、把味精當糖加到糖稀飯里、在領導來看他之前忘記收拾麻將桌……真那他沒辦法。足球，爸爸的治病好葯；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分……
人們沒有再上去，只是看著他笑。過了一會兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護欄。仍然來到欄板下揀球，結果，可想而知，他真的被籃球砸到了。
他回家後，還編了一段離奇的故事：
我今天在籃球場上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。後來有人叫我，：你怎麼了，你怎麼了，還拿水把我澆醒了。媽媽笑了：是誰拿水把你澆醒的。堂弟說：沒看見人，只看見水桶。媽媽：那你的衣服怎麼是乾的？堂弟說：那也許水是從側面澆的。媽媽知道他在編，便調侃他：是的，身上好臭，好像是用馬桶水澆醒的。弟弟一聽用馬桶水澆醒的，不幹了，忙改口說：其實我沒有暈倒，說著玩的！
你看，我這機靈淘氣的小弟弟。
一個對我影響最大的人
從小到大，我結識了許多的好朋友。但唯一有一個人，給我的印象最深，同時，和她交往，對我的影響也非常地大。
她，一個我遇難時幫助我的人，一個相貌平凡的人，一個學習優異的人，一個……她，就是龍靜文。瘦高的身材，雖然皮膚比較黑，但這使一雙水汪汪的大眼睛更加耀眼，一頭烏黑油亮的頭發扎得整整齊齊，一張紅潤潤的嘴巴。一見了就讓人有一種清爽的感覺。我和她一起學習，一起玩耍已經3年了。從這3年中，我發現了她身上有許多的「閃光點」。
還記得有一天，太陽灸烤著大地，我們正在上在體育課。全班同學都在跑步，我和她在同一條線上跑步。跑著跑著，我感覺到自己頭昏眼花，額頭上的汗珠也一滴一滴地往下滴。於是就本能地把手靠在她的肩膀上。這時她也察覺到了什麼，趕緊停了下來。看著我。「怎麼啦？」「哦。不舒服。想倒下去。」她看著我額頭上的汗珠，說：「看來你是中暑了。來，我把你扶到樹下去！」就這樣，我的身體依靠在她那瘦瘦的身體上。當她好不容易把我扶到樹下的時候，她也是滿頭大汗了。我坐在了樹下，她也蹲了下來。用衣袖幫我擦著額頭上的汗。還用另外一隻手按著我的郎中。我頓時感覺到好了許多。漸漸地開始清醒起來。「羅，好些沒？想不想喝水？」「恩。」這時我才發現她的眼神中充滿了一種焦急。「我去給你倒！」「好……」我這時才發現不爭氣的眼淚落了下來。這天，我真的很感動。感動一個朋友對我的關心。從這以後，我們倆更是不管在學習上，生活上，都是互相幫助。也從這天開始，我知道了友誼是什麼。
其實，她身上閃光的東西有很多。她熱愛學習的精神給我的影響是最大的了。在教室里，一下課，她就會抱起一本書，聚精會神地開起來，她的表情也會跟著書中的情節而變化，喜劇時，她會眉毛一翹，嘴角一彎。開開心心地笑起來。悲劇時，她會眉毛一皺，肩膀一聳。樣子像哭的一樣。直到上課，她才依依不捨地放下書。在課外，我和她一起不管到哪兒去玩兒，她總是不忘記帶上一本書，放在她的小背包里。一有空，她就會把書掏出來，這時也管不了周圍的條件是怎樣的了。全神貫注地看起來。的確，她的這種對學習的熱愛我真的很佩服。也很欣賞。和她交往久了，有時她看書，我也忍不住看一下。這樣，現在我也隨之養成了愛看書的好習慣。
和她在一起，我真的學到了很多的東西。她身上的有些東西可能會改變了我的一生。現在，我的課外知識越來越豐富，人緣也越來越好！這還是要多虧了她——龍靜文。
媽 媽 的 手
在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎麼大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：「冷嗎？」我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終於認真地完成了作業。
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了禦寒，我和夥伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。「不能穿了」，我果斷地把皮靴脫掉，准備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最後，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗
皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到後門，就聽見熟悉的「唰、唰、唰」聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井裡，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：「媽媽，我來洗。」媽媽關心地說：「振振，我來洗。」我怎麼也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完後，又一絲不苟地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。