『壹』 大作文怎麼寫
雄鷹要受過無數的磨練，才能翱翔天空；蝸牛要經過長期的攀爬，才能登上金字塔的巔峰；工蜂要通過繁雜的步驟，才能釀成玉液瓊漿。曾經幼稚的我，經過歲月的磨礪，已經長大了。
無數繁星的消逝，晝夜不停地更換，多少個春秋過去了，我從咿呀學語的幼童變成青春煥發的青年。我的人生掀開了嶄新的一頁，在時間長河中，在記憶之中，那件事刻骨銘心，永不磨滅。
那天，正是假期。那次，我難得地和媽媽約定去逛街。媽媽聽了龍顏大悅，啰啰嗦嗦地說：「你終於願意和我去逛街了，那你快准備准備。」說完，媽媽便心滿意足地去准備東西。從小學開始，我就很少和媽媽一起去逛街，上了中學更不用說。不久，媽媽便整裝待發，就差我了。我不緊不慢地收拾東西，便和媽媽走出家門。初晨的太陽正高掛在晴朗的天空，我們行走在街道上，沐浴著暖融融的陽光，心裡似乎也是暖融融的。一隻只春燕正在我們頭頂飛過，似乎是在向人們報春。小草也從乾燥的土地里冒出頭了，舒展地嬌嫩的身軀，呼吸著春的氣息。路上的行人似乎也感受到了，原來急促的腳步慢了下來。一輛陳舊的自行車出現在我眼前，一個中年人穿著一件單薄的襯衫氣喘喘地踩著自行車，鼻子紅得發腫。自行車上坐著一個背著書包的小男孩，身上穿著棕色的大衣，厚厚的，但看上去並不合身。我的眼睛濕潤了。看著這個場面，我想起了那個時候的我，一個婦人載著一個孩子，那個婦人雖然累得氣喘喘，卻不停地向孩子問：「冷不冷？」我不知不覺地靠近了媽媽。
『貳』 求大作文 大作文怎麼寫
改變自己作文
社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進行適當的改變，以便更好的和社會融合在一起。
改變環境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說「山過來」，山就會自己過來，於是他當著弟子們的面對前面的山說「山過來」，但是山卻絲毫未動，對此老者並沒有顯得很尷尬，他說道：「既然山不會過來，那麼我們就向它靠近吧。」環境不會因一個人而改變，所以你要努力適應。托爾斯泰說過：「世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。」可見，改變自己，才能與環境更好融合。
改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優點，所以我們要改變自己，讓自己學會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調皮的孩子上課不聽講，教導之後也屢教不改，很是苦惱，她經常想盡辦法想要改變那些調皮的孩子，這時另一個老師說：「孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。」於是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉，當一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也應該檢討為什麼別人會那麼對我，從而改變自己，學會包容欣賞。
改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變後的變化。
『叄』 如何寫大作文
如何在作文評語中達到心與心的交流.doc
......在作文評語中達到心與心的交流語文老師最感為難的作文評語，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，小學生作文評語 ...
高三寫作練習：如何寫看圖作文[整理]-人教版
......00年高考題 Tip One Tip Two Tip Three Tip Four 2000年高考題 5 a) The teacher came into the classroom . b)He took a book in his hands.（with） ...人教，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，高三......00年高考題 Tip One Tip Two Tip Three Tip Four 2000年高考題 5 a) The teacher came into the classroom . b)He took a book in his hands.（with） ...
（通用）高考考生如何利用好話題作文的「發揮空間」
......考考生如何利用好話題作文的「發揮空間」 郭柏中 廣東佛山市南海區南海中學 供材料作文與材料話題式作文的主要區別??1. 供材料作文的 ...話題作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，以愛為話題的作文......考考生如何利用好話題作文的「發揮空間」 郭柏中 廣東佛山市南海區南海中學 供材料作文與材料話題式作文的主要區別??1. 供材料作文的 ...
（新人教）如何讓考場作文「兵強馬壯」
......讓考場作文「兵強馬壯」——談材料周京昱1．寫作文的時候常常找不到材料考場作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，考場作文技巧怎麼使用它們好呢? ...
作文指導-如何使語言靚麗動人
......的五大標准： 立意新穎深刻 選材與眾不同 構思奇特巧妙 語言靚麗動人 卷面整潔美觀 如何使語言靚麗動人 執教者：黃冬梅 使語言靚麗的方法 巧用修辭 活用詞語 善用描寫 ...語言描寫作文指導，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，作文指導......的五大標准： 立意新穎深刻 選材與眾不同 構思奇特巧妙 語言靚麗動人 卷面整潔美觀 如何使語言靚麗動人 執教者：黃冬梅 使語言靚麗的方法 巧用修辭 活用詞語 善用描寫 ...
故事如何新編－作文課件
......「故事」 如何「新編」 「故事新編」是指在寫作時把題材延伸到中外文學名著、歷史故事或神話傳說中故事新編 作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，以一個全新的視角，對其中的情節、人物予以加工演繹，作文課件進行再創作 ...
新人教[整理]-四類英語作文如何應對（大匯集）
......英語作文如何應對圖表作文 1.仔細審題整理房間作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，以一個全新的視角，對其中的情節、人物予以加工演繹，看懂圖表的意思，整理要點，決定語言形式； 2.開頭直截了當，盡快入題，不要拐彎抹角，關於整理房間的作文拖泥帶水； 3.行文一般以 ...
為有源頭活水來——談如何提高學生作文能力.doc
......衄埭芛魂阨懂抶 睡枑詢悝汜釺恅夔薯笲垀笚眭ㄛ釺恅珨眻岆逄恅蕉瞄腔腕煦壽瑩ㄛ珩岆算講珨跺悝汜逄恅叿樓幌矁Hㄛ筍迡疑釺恅橈准岆眢岈ㄛ疑恅梒剕衄儕藝腔棗歷ㄛ淩 ...為有源頭活水來作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，以一個全新的視角，對其中的情節、人物予以加工演繹，看懂圖表的意思，整理要點，決定語言形式； 2.開頭直截了當，盡快入題，不要拐彎抹角，為有源頭活水來......衄埭芛魂阨懂抶 睡枑詢悝汜釺恅夔薯笲垀笚眭ㄛ釺恅珨眻岆逄恅蕉瞄腔腕煦壽瑩ㄛ珩岆算講珨跺悝汜逄恅叿樓幌矁Hㄛ筍迡疑釺恅橈准岆眢岈ㄛ疑恅梒剕衄儕藝腔棗歷ㄛ淩 ...
[原創]如何寫好高考英語作文？[全套]共8個
...... 結 高考英語作文「六步法」教學 Step1． 仔細審題 Step2. 理清要點 Step3. 譯寫單句 Step4. 連句成篇 Step5. 檢查潤色 Step6. 定稿 ...怎麼寫好高考作文，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，以一個全新的視角，對其中的情節、人物予以加工演繹，看懂圖表的意思，整理要點，決定語言形式； 2.開頭直截了當，盡快入題，不要拐彎抹角，如何寫好高考作文...... 結 高考英語作文「六步法」教學 Step1． 仔細審題 Step2. 理清要點 Step3. 譯寫單句 Step4. 連句成篇 Step5. 檢查潤色 Step6. 定稿 ...
作文取「巧」之方—如何使文章富有文采
...... 引子： 你們老是喊作文難。難！難！難！總是問我怎樣才能提高作文水平。我回答多讀、多寫、多積累。對這個答案作文文采，大概就是給學生作文寫評語了。過去的中心思想式評語乾瘦枯燥，面目呆滯，篇篇如是，猶如一段段陳腐老朽的木頭，覺得無話可說，怎麼辦?2．一篇考場作文，可能要涉及許多材料，以一個全新的視角，對其中的情節、人物予以加工演繹，看懂圖表的意思，整理要點，決定語言形式； 2.開頭直截了當，盡快入題，不要拐彎抹角，有文採的作文你們不滿意。有些同學說自己已經讀了不少的書 ...
詳見：http://hi..com/77ye/blog/item/58f293e9484c3204fdfa3cc0.html
『肆』 《我們》作文該怎麼寫啊
作文：我的快樂
快樂是什麼？快樂是夏日的冰激凌，快樂是秋天的落葉，快樂是冬天的棉襖，快樂是春天的大雁……快樂其實很簡單，每個人都能感覺到。而有一次發生的事情讓我感受到了心靈上的安慰與無限的快樂。
昨天我們班發了期中測試卷。當老師走進教室時，班上格外寂靜。我的心提到了嗓子眼，老師先用凌厲的目光掃視了全班，然後按名次從高到低依次宣讀分數：「遲洋洋93.5分，王霽月91.5 ……」在老師讀卷子的時候，我的心也同時往下沉，沉，沉……突然老師念到了我的名字「黃安琪」，我綳緊的神經一下子更緊。「76.5 」。我簡直不敢相信自己的耳朵，我只感覺天旋地轉。彷彿有無數雙眼睛向我投來，我的臉變得通紅，羞愧地低下頭，看著眼前的這個鮮紅的「76.5 」，它好像在譏諷我：「嗯，語文課代表考這么差，虧老師還相信你，羞羞羞。」我不知怎麼了淚水一下子奪眶而出，一滴滴淚水將我的試卷浸透了。
走在回家的路上，我垂頭無語，眼睛望著腳尖。這時五泉小學的好朋友手中也拿著試卷向我跑來，一看就知道他們的成績很理想。其中一位同學幽默地問我：「黃安琪大笑星，今天怎麼不開心，是不是『改行』做悲劇演員了？」我咽了唾沫，眼睛閉了閉，把不爭氣的淚水趕了回去。若無其事地說了聲：「沒事兒，我跟你們開玩笑呢，哈哈哈！」
回家後，爺爺奶奶望著我通紅的眼睛，急急忙忙地問：「怎麼了，孩子？」我仍然默默不作聲，搖了搖頭，走進房子關上了門，爺爺好像知道了些什麼，輕輕地推開門，走進來。見我趴在桌子上，就把我抱起來。他坐在椅子上，語重心長地問我：「是不是沒考好呀？」
我點了點頭，爺爺並沒有因此而責備我，而是和藹地安慰道：「沒關系，下次努力，奶奶還給你做了蝦，快涼了，吃去吧，孩子！」我擦幹了淚水，走出房時，我看到爺爺蒼老的面容上添了幾絲笑容。在這一瞬間，我被濃濃的愛浸沒了。我的心也一下子得到了安慰，我忘記了以前的不快，忘記了那個鮮紅的「76.5 」對我冷嘲熱諷。這種快樂無與倫比。這種快樂就是爺爺無限的慈愛與諒解。
快樂其實是一種很簡單的東西，它隨時隨刻都在你的身邊圍繞，讓你時刻感受著溫暖……
讀書，我的快樂之源
月朗星稀的夜晚，輕風撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都歸於平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗檯。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長的一天過去了，我決定在這最後時刻去尋找一天中最後的快樂。
我隨手拿來一本唐詩三百首，翻到了……「海上生明月，天涯共此時」，「明月幾時有，把酒問青天」。正當我還沉醉於這美妙的意境之時，走出了一位身著長袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩仙太白？「正是！」他回答道。只見他飄然而來，頗帶幾分仙者風范。我定了定神問道：「為何詩人的月亮都是『明』的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有『一席之地』？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見明月啊！」太白微微笑道：「真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實明月不早已在你心中紮根了嗎？」隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風飄遠。
我愣住了，若有所悟。
又一本書在我眼前展開。在書中我與保爾？柯察金一同探討理想的價值，我們共信：只要有了遠大的理想，人生便不會是虛無和碌碌無為，燦爛與輝煌的光環將在生命中閃耀，閃耀……直到永遠。
不覺間，時間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了好久，好久。昏暗的燈光下，我的心卻十分明亮。讀書就好像一次次與無數顆心的碰撞，擦出知識與思想的火花；讀書時就好像有一泓又一泓清泉盪滌在我的心頭，洗去塵埃；讀書又好像是與無數個「精靈」在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。
『伍』 作文怎麼寫大的
如何在作文評語中達到心與心的交流.doc
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高三寫作練習：如何寫看圖作文[整理]-人教版
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故事如何新編－作文課件
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『陸』 我們怎樣寫作文
高年來級的孩子。一定要勤練筆。
以下是源我的一點體會，供你參考。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
『柒』 我們老師讓我們寫一篇大作文｛別情｝是什麼意思該怎麼寫
「別情」也就是『離別的情思』,這個題目的作文可以寫一些比如：與你很要好的朋友要到版遠方去,不知道要什麼時權候才能再見到他；以前教過你的老師要調到什麼地方去任教，老師和同學們依依不捨等等這些素材都可以寫。令外一定要寫出真情實感。
『捌』 我們長大了，作文該怎麼寫
寫出自己己經不用爸媽幫忙就行了
『玖』 作文《我們》怎麼寫
我們曾一起走過
畢業，像一個句號，結束了我們的小學生活。散夥筵席，舉手話別，一切似乎都預奈。我們從此分別，各奔東西，但至少，我們曾經一起走過。
畢業前，時間過得好像流沙，無時無刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走。那些日子。我忙碌著，為了初中考努力著。那時候，我們很辛苦，很疲倦，但因為有同學們的並肩作戰，我們痛並快樂著。
漫步於校園，想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們，在這里，它見證了我們六年的成長。
一和二年級的時候，生活是綠色的，太多的新鮮撲面而來，激動和緊張，陌生和好奇，當然也有許多的不適應。但是新同學的友善和新老師的和藹，使我們不再畏懼前方的路。
三和四年級的時候，生活變成了橙色，那時候的我們有些叛逆，有些不羈,
有些輕狂。自認為長大了的我們總喜歡和長輩對著干，總愛憑著感情做事。但在學校的生活中，我們像一個大家庭，一起歡笑，一起悲傷，一起歌唱，一起吶喊，那聲音盪滌在回環的走廊，那般悠長……
五和六年級的生活，像有一層薄薄的灰色。學業的壓力越來越大，作業量也越來越大，撲面而來的的是無數的練習冊和試卷。在題海中，我們也曾迷茫過，也曾彷徨過，但因為心中的理想，我們皮荊嶄棘，勇敢前行。
而如今，我們畢業了，一切彷彿一首沒有寫完的詩，匆匆開始，就要匆匆告別。那些彩色的歲月，那些美好的記憶是我們的資本，也是我們的慰籍。
在別人的同學錄上寫上自己的信息，字跡變成了無限的傷感符號。陽光下淡然的笑靨，卻也能看出心底的不舍，照相機的定格，我們的容貌留在了那一刻。眼淚，傾瀉出了我們的無限哀思。
青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心裡的夢想；等待我們在前面的故事裡，就著星光，回憶這生命中的美好的六年，盛開過的花兒…