Ⅰ 寫一篇有連續動詞的作文
打籃球抄
今天的大課間老師讓我們打籃球襲。我們班的同學個個高高興興，每人抱著個籃球，跑到大操場上去玩。我們來到操場上，興奮地拍球、運球、投球……同學們好快樂。
老師來了，讓我們排好隊開始投籃。我們有的大個子同學像姚明一樣大扣籃，有的小個子同學像端水盆一樣投球，千姿百態，有趣極了。最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過了頭，球越過球籃，「鐺、鐺、鐺」在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學們頓時哈哈大笑，開心極了。
Ⅱ 用動詞寫一篇作文
第一次做飯
今天是星期天,爸爸媽媽還要加班,我想他們很辛苦,便決定自己做一頓飯.
聽奶奶說：「蒸米飯時盛一碗米,要倒兩碗水.」我就按奶奶說的,把米淘干凈後和水一起倒在電飯鍋里蒸；然後把要炒的菜洗干凈,該做第一道菜「西紅柿炒雞蛋」了,我先把西紅柿切成小塊.然後取了兩個雞蛋,把雞蛋敲破,用手輕輕掰開.打好蛋便打開煤氣開關,等鍋燒熱後往裡倒了一點油,只聽「噝噝噝……」的一陣響,我被嚇得用手捂住耳朵,轉過了頭,接著將雞蛋小心翼翼地倒進鍋里,用鏟子翻來覆去地炒,再將切好的西紅柿倒進鍋里,放了一點鹽和味精,又炒了幾分鍾,這道菜就做好了.
第二道菜是「肉末炒番瓜」,在切番瓜時,我切得一片厚,一片薄,真是薄厚不一,因為我炒得太慢,所以番瓜粘鍋了,就連忙往裡倒了點水,可是鍋里的水濺到了我的胳膊上,燙得我直甩手,我怕水再濺到胳膊上,胳膊伸長了炒,終於炒好了.
我本想再炒一個土豆絲的,可是不會切土豆絲,就做了個「蔬菜沙拉」,把洗好的胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜切成小丁,拌上沙拉醬,色彩誘人的「蔬菜沙拉」就做好了,雖然我切的菜有大有小有長有短,可是吃起來又甜又脆.
最後還做了一個「什錦燴菜」,燴菜做得又鮮又可口.
把菜擺在桌子上,我就去盛米飯,咦,這米飯不硬不軟,柔柔的,真好吃!多麼豐盛的晚餐啊!
爸爸媽媽吃了我做的飯,贊許地說：「這飯真好吃!」聽了他們的話,我心裡喜滋滋的。
Ⅲ 用動詞寫一篇作文
我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，接著我把帳篷支了起來，一不小心把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角系好，騎著馬看了看環境，倒也算清凈。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。周圍突然靜了下來，罩在灰濛蒙的霧中。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。我邊感嘆著邊用紅領巾蒙上自己的眼睛，在腦後打了一個結。接著，我又彎下腰，轉了三圈，又暈暈乎乎地站直，這才允許開始。我扶著牆，小心地伸出左腳試探——沒有障礙物。我再試著往前跨一步，卻踩到了一個軟綿綿的東西。我「嗖」地往前一撲，卻撞到了牆。我只得揉著繼續。我先是大幅度地揮手臂，然後又蹲下來，伸出腿在地上掃了幾下——還是什麼也沒有。我靜下心來慢慢找。「嘻嘻嘻……」一陣竊笑和輕微的腳步聲傳入我的耳朵。「停！」我大吼一聲，快速地朝聲音來源走去，往前一撲。，總算抓到了！
Ⅳ 用動詞來描寫同學的作文
一個風和日麗的下午，小狐狸騎著車子來到公園的停車場停車。兔奶奶是內這兒的收費人員，容小狐狸剛要拿錢給兔奶奶，這時他聽到他的好朋友小狗在叫他：「小狐狸，我們一起踢球吧！」顧不上給錢的小狐狸邊跑邊說：「兔奶奶，錢待會兒再給您吧！」
小狐狸和小狗在公園里盡情地玩耍。不知不覺天色已晚，月亮已經高高地掛在天空。
小狐狸來到停車場，准備騎車回家。忽然，他發現兔奶奶還在停車場等著，心想：這個老傢伙，還真是愛錢如命啊！都這么晚了，還沒忘了那幾角錢。小狐狸就向兔奶奶走去，還沒等小狐狸掏出錢來，只見兔奶奶手裡已經拿了一串車鑰匙，朝小狐狸喊：「小狐狸，你的車鑰匙，記住下次可別再忘了！」小狐狸驚呆了，不好意思地說：「謝謝兔奶奶。」小狐狸非常後悔剛才的想法，認為不應該那樣想兔奶奶。他終於明白了：兔奶奶守著的不是錢，而是做人的一份誠信。從那以後，小狐狸一見到兔奶奶老遠就問：「兔奶奶好！」
一個風和日麗的下午，小狐狸騎著車子來到公園的停車場停車。兔奶奶是這兒的收費人員，小狐狸剛要拿錢給兔奶奶，這時他聽到他的好朋友小狗在叫他：「小狐狸，我們一起踢球吧！」顧不上給錢的小狐狸邊跑邊說：「兔奶奶，錢待
Ⅳ 用動詞寫的作文
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。內突然他加快了步容伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內
Ⅵ 用20個動詞寫一篇作文。
您好，參考範文如下：
逛書店
這個學期終於實現了期待已久的願望，和朋友逛書店！這個願望，我積攢了好幾年，一是積攢歲數，二是積攢零花錢，缺哪樣，這個願望都難以實現。畢竟有這個願望時，我才小學三年級，現在我已經五年級了，並且我有足夠去書店逛逛的零花錢了！
願望的由來是我與這個和我一起逛書店朋友的相識。我們是同班同學，可是同班同學也不一定有共同話題，比如我同桌跟我就沒什麼話題，倆人到現在還畫著三八線。這位和我一起逛書店的同學就不一樣了，我們倆因為都喜歡寫作文，作文經常被老師念給大家聽，我倆就在課下交流起來讀書和寫作，於是我倆自然而然就成為了朋友。三年級的時候，我們就約定好，等我們可以自己去逛書店了，自己有足夠的零花錢了，我們就一起去書店看書買書，還要一起寫讀後感。正是這樣的緣由，我攢了兩年歲數，兩年的零花錢，為的就是這一天的到來。
攢零花錢這件事比攢歲數容易。我在每年收到的還要上繳給爸爸媽媽的壓歲錢裡面徵求他們留給我一點點，在每次爸爸媽媽不在家，給我留得伙食費裡面省一點點，在家裡的角落裡撿那麼幾次錢，去逛書店的錢也就攢的差不多了，不說闊綽，但是買一兩本自己喜歡的書還是足夠的。
攢歲數這件事就不太容易了，或者說到我可以自己去逛書店的時機，也就不太好定了。不是我家不準就是她家不準，我倆從三年級到五年級的兩年裡，向各自的父母提出過多少遍要自己去逛書店，最後都被打回原形，由爸爸或者媽媽或者爸爸媽媽一起帶我去書店，可以隨便看可以隨便買，唯獨沒有朋友一起。
這次終於實現了這個和朋友逛書店的願望，我倆都心滿意足了。我們都不再那麼著急，反正以後我們只要攢錢就可以一起去逛書店了！不像攢歲數，攢零花錢畢竟是容易的。
Ⅶ 上課搞小動作的作文要用一動詞描寫
我估來計有好多人都有過上課源做小動作的事情，我同桌就是一個。
鈴鈴的上課鈴響了，同學們都陸續走入教室，這節是數學課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數學尖子，我倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌聽著聽著課就覺得無聊了，開始向數學老師比畫起來。頓時同學們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來勁了。數學老師毫不知情的繼續講著課，有的同學在下面開始咯咯咯的笑。我也曾經勸過他，可是他就是不聽。其中數學老師也有一定的責任，要不是數學老師的偏向，我同桌至於如此嗎？數學老師光是給學習好的尖子生開小灶，對於中等生總是愛理不理的，對於差生都有點歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒有帶學王的同學站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學們對這一舉動都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動作不僅僅只是單純的小動作，它其中蘊涵著同學們對老師的看法。雖然同桌不應該對老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會有這樣的事情發生了。
同桌作小動作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學啊。如果老師對中差生多一些關心和幫助，不但他們的學習會上去，連心理都會感謝你的。
Ⅷ 動詞作文
一則令人感動來的公益廣告源
公益廣告，顧名思義，就是有教育意義的廣告，它的內容主要是：親情、環保和善舉。現在，我就講一則令我感動的，關於親情的公益廣告。
廣告的內容是這樣的。一個母親，帶著她的兒子玩耍，奔跑，她比兒子跑得快；第二個鏡頭，兒子長大了，上了小學，這次，兒子比母親跑得快；第三個鏡頭，兒子長大了，母親的青春也在慢慢逝去，母親牽著他的圍巾走，慢慢地，就跟不上了，當兒子回頭時，他早已出來工作了，母親也已經老了，頭發斑白，她站在冬日下，看著一群孩子奔跑游戲，彷彿想起了當年。後來，她從畫面上消失了。屏幕上有兩行字，「別愛的太遲，常回家看看。」我看到這兩行字，十分感動。
是啊，有些人因工作，沒時間看望父母，當他們猛然醒悟時，太遲了，父母可能不在了。我們現在天天都能見到父母，所以要對他們好一點，不要讓「子欲養而父不在」發生，後悔莫及。因為失去的不再擁有，剩下的更要珍惜。
看完這則公益廣告，我呼籲廣大兒女在父母在世時，要對他們好，當他們不在時才想起他們的好，那就太晚了。
Ⅸ 怎樣讓作文有文采：妙用動詞
怎樣讓作文有文采抄：妙用動詞；聽襲《好漢歌》，找出歌詞中寫了哪些動詞，你能根據這；大河向東流哇，天上的星星參北斗哇；《好漢歌》是通過系列動詞共同構成整體感情基調和人；動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的；師：請同學們把這些詞填到原句中，美美地讀一讀；一、表現人物性格特點；1、只見他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認真地聽；這里的動詞刻畫了少年愛因斯坦天
Ⅹ 用動詞寫作文
（1） 螞蟻搬家
夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會准確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。螞蟻對氣味非常敏感，淘氣的孩子們利用這一點，常玩弄這樣一種頗有些惡作劇味道的游戲，不知道從哪個角落找來一個衛生球來，用它在地上劃一個圓圈，然後捉幾只螞蟻投哪個圈子裡，只見圈子裡的螞蟻先開始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近衛生球劃的那道線就像遇到了什麼致命的危險，馬上就都退了回來，然後換一個方向再重新突圍，不過，最終還是無法沖破這道「魔」障，圍在邊上的孩子們看著螞蟻來來回回的狼狽表演，嘻嘻哈哈地笑出聲來，顯露出十二分的頑皮。
（2） 爸爸跑到伯父家裡去，不一會兒，就和伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上葯，紮好綳帶，拉車的感動得流下了眼淚。
動詞：跑 拿 扶 蹲 半跪 夾 洗 敷 扎 流
（3） 周末，我和小明相約鬥牛。他先輕輕拍拍球，接著用手指頂住球旋轉，適應了一會，游戲開始。首先，我發球。我先運球輕松過了他，展開步伐，猛地跳起，在空中把球輕輕一投，刷！進了！他不服氣的打了我一拳。我沒有理他，馬上運球進攻。這一次，我把球往籃板上拋去，在球彈回來的同時，我猛的跳起，運起全身力氣，按住球往籃筐里一個重扣！贏了！！
（4） 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
你選一個吧，沒有特別長的，看看行不行吧，有好的我再給你，呵呵