寫作文的五個步驟

1. 公文寫作有哪五個步驟

第一步，明確主旨。這里包括兩點，一是弄清意圖，在接受寫作任務的時候，要厚著臉皮，主動詢問，文稿中必須囊括、需要突出的內容是什麼？領導想要強調什麼？有關部門需要強調什麼？聽眾又希望聽到什麼？二是選擇文種，你要寫的是哪類公文？是工作總結、調研報告、表態發言還是會議紀要？這類公文的基本格式是怎麼樣的？把格式先確定下來，格式要求可以參考網路。

第二步，搜集素材。在動筆之前，先找兩篇文章來看看，一篇是本單位以往的類似稿件，另一篇是現如今上級或兄弟單位的同類稿件，這樣一來，起碼的「形式」和「內容」就都基本了解了。為方便尋找、隨要隨用，最好養成隨時搜集素材的習慣，將手頭的素材按層級、類別等進行分類整理。比如按層級分，可以分為四類，一是本單位以往的材料；二是上級單位的材料，包括國家、省市、本地區政府和上級單位的相關材料；三是兄弟、同級單位的材料；四是其他報刊、雜志、網站上的相關理論文章。

第三步，擬定提綱。包括題目、開篇、一級標題、二級標題和結尾。很多人只擬到一級標題，這還不夠，需要進一步擬到二級標題，甚至三級、四級標題，具體擬多少級要視篇幅和數字要求而定。擬提綱的時候可以先寫關鍵詞，准確、規范的表述可以後面再統一修改。修改的時候可以參考一些微信公眾號推薦的「亮眼提綱」，以便打開思路。

這里提供兩種搭框架、擬提綱的方法，一是基本法：先確定一個主題，接著列出支撐主題的若干個小標題，然後繼續列出支撐每一個小標題的分標題，每一步驟按照「是什麼、為什麼、怎麼辦」來展開；二是並列法：工作措施，取得成效，經驗體會，存在問題，原因分析，形勢分析，總體思路，主要目標，工作措施，工作建議或保障措施，一份報告不需要囊括以上十項內容，可以根據實際需要進行取捨。

第四步，起草正文。可以遵循從易到難、由淺到深的方法，很多人看到文稿有了一定的篇幅後，心裡才能踏實點。一是把已經掌握的、需要強調的內容填充進去，比如上下（上級、自己、下級/領導層、管理層、操作層、黨政工團），左右（其他兄弟、同級單位），前後（過去、現在、未來），內外（政府、本行業、關聯行業）的相關內容，還有一些正反面的例子。二是從頭到尾、一氣呵成地順著寫下來，開始填充的內容只是一把「散沙」，你需要往裡頭「加水加泥」，然後攪拌均勻，才能捏造成型。三是不要在某處糾結、停頓，如果卡詞了或者有不甚清楚的內容，不要停下來苦思冥想或翻翻找找，可以在此處標紅，暫且擱置，等文章收尾後再回過頭來思考和查找資料。

第五步，檢查修改。文章要「熱寫冷改」，當局者迷旁觀者清，寫完後不用急著立即修改，等過個一天半天再改，屆時「旁觀者」的心態會更加明顯。自己修改的時候要把文章讀出來，看看拗不拗口、順不順。自己改完後，還要請別人改，每個人都有思維定勢，自己發現不了的問題，有時別人輕易就能發現，可以請教有豐富寫作經驗的同事，也可以直接拿給上級領導審閱。

2. 財經應用文寫作五個基本步驟

標題,正文,主送機關,發文機關,日期,我覺得和應用文寫作應該一樣,只是內容部一樣

3. 寫一篇作文怎麼寫，要分為幾個步驟

一、光彩奪目的作文標題。標題是文章的眼睛,一個新穎別致、簡潔明快的標題,會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象,在不知不覺中提高作文的品位,難怪古人說「題好文一半」。那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為:題目應該簡潔鮮明,奪人耳目。巧用修辭或格言俗語,使用富有詩意的語言,或揭示現實,都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文,題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文,題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次,我離家出走》、《網吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物,就是珍愛人類》。這些題目,是記敘文的,內容清楚,極富懸念,吊人胃口。是議論文的,言簡意賅,觀點明確,富有文采,給人一種過目不忘的感覺。二、引人入勝的作文開頭。古人把文章開頭稱為「鳳頭」,就是說文章的開頭要漂亮,好開頭要有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文,應慎寫開頭,認真對待第一句,第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落,然後再自我感受幾遍,若能讓自己激動起來,那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭:「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆:知音難求。何為知音,知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭,這是個能激動自己的開頭,如同剛打開水閘門一樣,使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭,也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。三、浩盪精彩的作文中間。被喻為「豬肚」的文章中間如何寫得浩盪而精彩呢?其實,名篇佳作,絕非通篇精美,它們之所以出「名」稱「佳」,*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企求在「考場」這樣特定環境里,用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此,寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描,或飽含深情、抒發感慨,或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短,但「磁力」大,它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道,我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那麼,我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外,中間部分要多分段:一件事一段,略寫的是一段,詳寫的內容可再分為二、三段,並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合,給人以脈絡分明之感,自己也便於在分段中調整思路。四、耐人尋味的作文結尾。如果把作文的開頭比作「爆竹」,那麼文章的結尾就猶如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,猶如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」文章的開頭重要,文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容,並與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不能要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾語言簡練、生動,能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道:「她笑微微的站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」五、整潔清爽的作文書寫。工整、流利的書寫給人的印象是:如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文,如見到漂亮的羅敷,使「耕者忘其耕,鋤者忘其鋤」。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且,工整的書寫也是一種禮貌的表現,書寫工整,如同出門做客時整潔的穿著,是一種自重、尊人的表現。更何況,中考語文試卷大都設有卷面分,卷面分能得多少,那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

4. 論文寫作的五個步驟

到了假期，論文的煩惱又要開始了。今天來和大家講講論文寫作的五步法，希望對大家有所幫助。

一、頭腦風暴

首先列出你腦海中關於論文主題的所有想法。顯然，其中一些想法是隨機的，毫無價值的。然而，你的許多想法將會對你的文章有所啟發和批判。不要浪費時間和精力來決定哪些想法是有價值的，哪些可能有價值，哪些顯然毫無價值。把它們都列出來。不要擔心完整的句子、語法或其他文體問題。這里的目標是快速產生想法。當你至少有兩頁紙裡面寫滿了想法時，你就知道你已經接近完成了。

細談論文寫作的五大步驟
二、組織列表

把你寫在紙上的想法分類。分類包括「荒謬的想法」，有爭議的想法(即與提出的觀點相矛盾的想法)，「無爭議的想法」等等。這一步很枯燥，但它會讓你寫文章更容易，因為它會理清你的思路：把有組織的分組重寫在一張白紙上。開始尋找最能反映你對主題看法的模式和觀點，在這個整潔的版本上隨便寫一篇粗略的論文。寫下你需要在圖書館和/或互聯網上找到的支持和增強你的論點的證據。

細談論文寫作的五大步驟
三、大綱

a.這顯然是寫作過程中最難的部分。如果你寫了一個好的提綱，那麼你會發現那篇文章幾乎是「自成其為」。給自己足夠的時間做一流的工作，看看你的組織列表中的分組。看看你粗略的論點陳述。找到連接；為你的論文尋找支持；提出一個反駁你論點的論據；最後，建立一個論點，超越分析問題時的論點，挽救你粗略的論點陳述。提綱將包括六個部分：一，引言；二、提出論點；三、分析問題（支持論點和論證）; 四. 解決問題（反論點和步驟）; 五、結論； 六. 參考文獻。

d.引言——讓你的讀者關心你的論點，有幾種方法可以做到這一點。首先向讀者介紹你的主題的重要性，接下來是你的論點陳述。要讓論點有說服力，不要模稜兩可，也不要向讀者展示爭論的雙方。接下來是你的陳述順序，你要告訴你的讀者接下來講的是什麼。不要為每一段只寫一個句子，因為這對你的讀者來說是致命的無聊。

e.提出論點——這里你需要提供一個邏輯論點和證據來支持你的論點。必須收集原始資料，引用這些資料，然後使用MLA格式將這些資料放在參考文獻中。

f.分析問題（支持論點和論據）——在這里，您將提供一個邏輯論證和證據，分析問題所在。你應該在提出論點和分析問題部分至少引用五個不同的來源。

g.解決問題（反論點和步驟）——用證據來支持你的邏輯論點，證明比你最初分析問題時的論點更有說服力。

h.結論-首先，總結你的論點。然後，討論為什麼你的觀點是討論主題中唯一合理的。

i.在截止日期前完成此五點大綱及參考文獻。如果反論點比支持性論點更有說服力，准備好，如果必要的話，重新組織大綱。

四、寫初稿

以修改後的大綱為指導，開始寫作。一定不要偏離你修改過的大綱。完成初稿的初步校對和編輯工作。把初稿放到一邊，最好是等一等。這是可選的，但卻是一個需要養成的好習慣：在辦公時間或課後至少把草稿交給老師一次。不要指望他糾正你的錯誤，而是讓他看看內容問題。當然，主要問題是「這篇文章有意義嗎？」和「它有凝聚力嗎？」尋求這種幫助是你工作的一部分。請於截止日期前完成初稿及修訂參考文獻。准備好在指定的時間討論你的初稿。

細談論文寫作的五大步驟
五、最終稿

在收到對第一稿的意見後，你將開始撰寫最終稿。這一步主要是營銷和包裝工作。思考已經完成了，所以確保你的想法得到了它應得的機會。確保參考文獻和引文符合MLA風格。確保你的引言、提出論點、分析問題，解決問題和結論都清楚而優雅地陳述。

5. 寫作文時一般有哪些步驟

1、開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常內用的方法有以容下幾種：

(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

2、正文：

(1)演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

(2)歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

3、結尾

(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

6. 要寫好一篇作文必須要哪幾個步驟

希望對你有所幫助：

一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。

7. 請問，寫作文的步驟有哪些

取材
取材也就是選取材料。寫作材料的獲取，不外乎人、事、景、物、情、理等方面，這每一方面都來源與生活。當然也要從閱讀中獲取，但那隻是「流」不是「源。
「任何知識的來源，在於人的肉體感官對客觀外界的感受。-毛澤東《實踐論》」
材料的獲取，不外直接和間接兩個方面。直接獲取就是自己的見聞和經歷，間接獲取就是讀書或調查。寫文章要有兩個材料庫存，生活儲備倉庫和知識儲備倉庫，因為寫作就是「從知識和印象的庫藏中間抽出最顯著和最有特徵的事實、景象、細節，把它們包括在最確切、最鮮明、最被一般理解的語言里。」-高爾基《蘇聯的文學》
直接取材-觀察。文章是社會生活在作者頭腦中反映的產物，寫文章就是對生活的觀察、分析和表現。觀察是人們認識生活的基礎。要認識生活，豐富生活，就必須把觀察的大門拉開，讓社會生活的信息源源不斷地輸送進來。魯迅先生曾說過：「此後如要創作，第一須觀察。」
直接取材-感受。感受，就是運用感覺器官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）接受各種外界現象（如聲音、顏色、氣味、滋味、冷暖等）刺激後反映出來的一種心理活動。
比如關於黃昏的景象。
「黃昏是一個遲笨的黑牛，一步一步地走下了西山。」-聞一多《黃昏》
「黃昏展開暗淡的翅膀。」彌爾頓《復樂園》
「夕暮的紫色中，炎陽的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來。」豐子愷《兒女》
每個人的感受都不同，寫出的文字也是各不相同。
立意
立意，就是文章主題思想的確立。
確立主題是文章構思過程中最重要的一個步驟。主題是文章的靈魂和統帥。好比一個人的生命要有靈魂作主宰，靈魂的高尚低下決定一個人生命價值的大小一樣，主題就是一篇文章的靈魂，它是一篇文章價值大小、得失成敗的決定因素。
把主題比作統帥，是說它象軍隊里的指揮官那樣，寫作的各個環節都要服從它的調遣。選材、布局、語言、修改，以及表現技巧的使用，都要以它為准繩，為尺子。
文以意為主，寫文章就應當意在筆先，沒有意就不能輕易著筆。
構思
構思，從廣義上，是指營構一篇文章，從取材到立意，從謀篇到表達的整個思維過程。從狹義上說，主要是材料的選擇、開掘和截取，醞釀表現技巧，打腹稿、列提綱等一系列行文前的准備工作。
構思的方式大致可以歸納為以下三種。
第一，腹稿構思。
有的人採用腹稿構思，就是將文章的立意、題材、布局以至細節等預先醞釀成熟，然後揮筆而就，這個腹稿就是不見字面的詳細寫作提綱。
第二，提綱構思。
這就是把整個文章構思過程用文字記錄下來列成提綱。列提綱對於保證文章質量，提高寫作水平都很有意義。
第三，邊想邊記構思。
這種構思方式，是在定題之後就縱橫捭闔地想開去。想到的就隨手記下來，想一條記一條，不求系統完整。
布局
布局，通常叫結構，指題材的安排。即在主題統帥下，按照一定的邏輯順序，把各部分材料安排好，構成一篇層次清楚、詳略分明、首尾連貫、中心突出的文章。所謂布局的邏輯順序，就是既要符合全篇的結構要求，又要符合各個段落的結構要求。
文章布局最基本的要求，就是條理清晰，層次分明，言之有序，順理成章。
文章各個部分的布局不能平均用力，必須區別處理，分清主次輕重。主要之處要詳寫，次要處則要略寫。詳寫就是要盡量鋪開寫，寫足寫飽，潑墨如雲。略寫，就是輕輕點染，一筆帶過，惜墨如金。
為什麼要區別詳略？詳略配合，疏密相間，可以使文章波瀾起伏，活潑多姿，更重要的是為了突出文章的主旨。
語言
句子是表達思想的基本單位，詞語是文章的基本材料，都屬於語言問題。一般把語言分為口頭語言和文學語言。文學語言又有廣義和狹義之分，廣義的指所有經過加工的書面語言，包括一切文學和非文學作品的語言，狹義的指詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品語言。這里講的是廣義的文學語言。
語言是寫文章的工具和手段，任何思想、形象、技巧，離開語言都無從表現。
托爾斯泰說：「語言藝術家的技巧，就在於尋找唯一需要的詞和唯一需要的位置。」
作家老舍指出了鍛煉語言的三個方面：「多讀有名的文藝作品，多練習各種形式的文藝寫作，多體驗生活。」學習語言就要在這些方面下苦功，這是一個長期的艱苦磨礪過程。寫作過程中，要特別重視錘煉語言和培養語感。
錘煉語言就是古人說的煉字，煉句，文學語言就是以口頭語言為「毛坯」加工而成的。
語感，就是對語言的感受力，鑒賞力。是指不必通過理論分析，憑直接的感受，就能敏銳地判別自己或別人語言的正誤優劣。
辨析語言的優劣來說，要具有三個方面的感受能力。
語言的精確感。善於從詞彙、概念的汪洋大海中擇取唯一恰當的字眼倆表達，做到「下筆如鑄」，不可移易。
語言的形象感。看到一個景象，腦海中立刻形成一個生動活潑的立體畫面，能用形象化的語言藝術地再現出來，具體，生動，豐富，完整。
語言的情趣感。語言富有情味、神理、氣韻，能叫人體會到語言背後的豐富的內涵和無窮的情趣。比如「落葉」二字，就會感到無常、寂寥等說不盡的意味……
修改
修改是寫作過程中必不可缺的一道工序，是同樣關繫到文章成敗優劣的一個重要環節。
修改要有耐心和毅力。
有人問郭老：什麼是劇本創作？
他回答：「改、改、改、改、改、改、改，寫劇本最重要的是多改。」

8. 寫作文時一般六個步驟

寫好作文的六個步驟：審題、命題、選材、構思、寫作、修改。

3、選材

命好題目後，就應圍繞題目進行選材。選擇的材料要緊扣題目、突出主題、代表性強。選材要嚴，要選取能夠表達主題的材料，舍棄擦邊的材料；選材要精，要選取典型的材料，舍棄一般材料；選材要巧，要選取新穎生動的材料，舍棄陳舊空洞的材料。

4、構思

選好材料，便輪到構思了。構思就好比列提綱，也算是打腹稿了。這時候，思路一定要開闊、清晰。想好先寫什麼，接著寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，最後寫什麼。

5、寫作

然後就該寫作了。寫作，只要前面的四點做到位了、做好了，就不怕寫不出好文章來。

6、修改

最後一點便是修改。俗話說:「智者千慮，必有一失」，許多作家也常說:「好文章是改出來的」。在寫作過程中，不免會有一些筆下之誤，或不當之處。待寫好後，一定要認真修改，爭取使文章再上一個檔次。

9. 小學生寫好作文要經歷的幾個步驟

如何教小學生寫作文教了十幾年的語文，我在教孩子寫作文時摸索出了一些有效的教學方法。經過深思熟慮後，發現我在寫作教學中存在幾個誤區： (1)是在教學方法上人為的為寫作設置條條框框，本來孩子把平時看到的、聽到的、想到的事情，完整、順利、清晰地寫下來就是一篇好作文，但老師在孩子寫作文前卻先說立意、選材、詳略、開頭、結尾等等一大套寫作理論，還沒寫作文就把孩子的寫作念頭嚇回去了，孩子放不開手腳去寫。 (2)是不注重孩子思維方法的教育，寫作文在某種意義上說就是寫思想和想法，大人寫大人的思想，小孩寫小孩的思想，而我們的教育以填鴨式為主，制約了孩子思維的展開。 (3)是錯誤的估計小學生的寫作能力，給小學生寫作人為地限定字數。如規定孩子寫的作文應該在多少字以內，作文選上也寫明300百字作文，400字作文等，其實有話多寫，沒話少寫不要限制孩子的寫作字數，報紙上報道的八九歲的孩子寫小說的例子不是有的是么？有的孩子在四年級的時候用三天時間就能寫5000多字的小說，並且寫得頭頭是道。 (4)是在孩子小時候不注重教他們寫作，等到了初中高中再給孩子「惡補」，這是一個很重要的誤區寫作和語言一樣年齡越小學的越快。 (5)教育孩子寫作文要從孩子低齡時入手，因為這時的孩子一派天真，沒有條條框框的限制，你想讓他怎麼寫他就會怎麼寫。我認為應該從以下三方面放手讓孩子去寫作：一是採用例證的教育方法，培育孩子的因果邏輯思維方式。有因就有果，每一個觀點都要有例證和說明來支撐是事物發展和存在的規律，培養孩子的因果邏輯分析能力，對孩子寫作大有好處。舉幾個例子：如果說這個山多美呀，就包括樹美、水美、人文景觀美等等各個方面。說小明學習好，就包括小明語文好、數學好、平時考試成績好、課堂上回答問題好等各個方面。每一個小的方面又可以是一個分觀點，可以用更小的實例來支撐，例如說樹美可以再從樹的疏密、高矮、形狀、姿態等各個方面來寫，依次類推。如果注意到了這些，孩子寫起作文來就會言之有物，寫出來的作文內容也會豐富充實。 二是自然的教育方法，消除孩子寫作狀態進入的障礙。在剛開始教孩子接觸作文時不要給孩子設置條條框框，不要給孩子講立意、選材、詳略等大道理。我初中時怕跑題想了好多內容不敢寫出來的情景到現在還記憶猶新，我想有這種經歷的不會只有我一個，因此要讓孩子放手去寫，盡量寫得長一些、細一些、多一些。尤其是記敘文只有寫得長一些、多一些，才能寫得詳細細致，另外也便於修改。每次寫作文都是寫一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高難度很大。 三是運用事物之間相互聯系的本質，培養孩子的發散思維。聯系是事物的本質，培養孩子聯系的思維方法對孩子的一生都有好處。例如說讓孩子寫山就要使孩子聯想到樹、水、花、鳥、登山的人、有關山的傳說等等一系列事物。如果寫上學路上不光要讓孩子想到上學路上發生的具體事件，還要讓孩子看到上學路上的建築變化，四季風景、人間萬象等等方面，開闊孩子的思維。 總之，讓他們「放手去寫，大膽去寫，熱情地去寫，用我的心去寫。我手寫我心，沒有我寫不好的作文！」 以上是我對小學生寫作教育的一點看法，不一定全對，但確實收到了良好的效果，但願對為孩子寫作文不好而發愁的家長們有一些借鑒意義。

10. 如何寫作文幾個步驟

不堪紅葉抄青苔地,又是涼風暮雨天襲.中秋已過,塞外的秋天本就來的早.前兩天,一場不期而至的雨,早早帶來了秋的寒意.秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長.已覺秋窗秋不盡,那堪風雨助凄涼.握不住時光,握不住流年,雨打芭蕉,綠肥紅瘦的平平仄仄中.綠意又淡了幾抹,秋色又添了幾分,容顏又憔悴了幾許.
總感覺日子就像一條河,我們坐在岸上,無可奈何的看著他於波瀾不驚中靜靜流過.如絲,不絕於縷；如水,悄無聲息.素年錦時,那些被流水濾過的時光,那些低眉可見的過往,就在淚水與歡笑中悄然無痕,漸行漸遠.