1. 小學五年級作文蔣老師嘴
3我的老師
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：「你怎麼了？」然後陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：「好一點沒有？」。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：「別害怕，堅強點，媽媽一會就來了！」過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想著陳老師對我的關愛！
這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師！
4我的老師
我們班有一位語文老師。
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什麼東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數有趣的知識和道理，難怪同學們都那麼聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個人都很重視，如：一次。班裡一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節語文課里，給我們布置好任務後，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：「跑齊點兒，快！」我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她！
5我的老師
我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用「因為。雖然。但是。所以。」來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：「這個很容易啊，你們怎麼就不會呢？」接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什麼，就轉去了另一個話題。「有教無類是一段，那麼因材施教又是第幾段呢？」老師畫出一個標號讓我們標在關於因材施教的段後。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：「不是這里啊！這一段還沒完呢！」我心裡感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什麼。後來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。
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每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什麼呢！會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
6我的老師
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：「自然就是美」。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學經驗豐富。
有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：「您還是回家休息吧，身體才是最重要的。」可老師卻說：「你們的心意我領了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學習，別擔心，我沒事的。」教室里頓時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大夥都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩台電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優異的成績報答老師。
這就是關心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：「謝謝您」。
2. 作文課上蔣一輪老師讓桑桑朗讀作文題目是
讀魯迅的作品，看到一句話：創作總源於愛。楊朱無書。
創作源於愛還能理解。楊朱無書是什麼意思？楊朱是一個人還是兩個人？什麼人？為什麼無書？慚愧，一點也不知道。好在今天記得網路了一下，答案出來：
墨子，名翟，是戰國時期的大思想家，墨家學派的創始人：他主張「兼愛」，反對戰爭。
而同時代的楊朱反對墨子的「兼愛」，主張」貴生」「重已」，重視個人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對他人的侵奪。
有一次，墨子的學生離滑厘問楊朱道：「如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不幹」
「天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!」
離滑厘又說：「假使能的話，你願意嗎」
楊朱默不作答。
當時的另一位大思想家、儒家學派代表孟子就此對楊朱和墨子作了評論：「楊子主張的是『為我』，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不幹的，而墨子主張『兼愛』，只要對天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情願的。」
單由這點來看，楊朱簡直是自私自利、人不為己天誅地滅沒的典型。
「無書」也就有了解釋：創作源於愛。這里的愛是愛人、兼愛。楊朱只為自己活著，他沒有愛。還有人說寫書是痛苦的過程，楊朱貴己，重生，他不會找這個不快樂。
好像不該是這么敷衍了事的解釋吧。
有學者就這樣解釋道：「拔一毛而利天下,不為也。」楊朱的這句話應該是消極、貶義的，不過此間包含的大智慧卻問世間有幾人能理解。無為而制、《逍遙游》都存在與理論上，而楊朱卻有其實踐，只是被世人不屑而已。
拔一毛？為何不拔？無意義的事情，拔來合用……這句話沒有什麼辨證關系，如果可以辨證得了，又何必讓世間人煩惱，一切只有在生活中理解，有些人機緣巧合中明白了、大徹大悟了，而大智慧是沒辦法用文字記錄下來，不是不想，而是表達不出。老子就差一點不留文字。
試問：達到『為我』又何必『為他』，簡直多此一舉！
可是「為我」之大境界豈是那麼好達到的，為此，一代大智者楊朱沒落於群雄中……消弭、沒落，在此等心境中說出「拔一毛而利天下,不為也。」就可以很好的理解了。
而《列子*楊朱》里說：「古之人損一毫利天下，不與也；悉天下奉一身，不取也。人人不損一毫，人人不利天下：天下治矣。」
這樣看，其實楊朱跟那個讓了天下的許由實質一樣的。但是許由被人贊嘆歌頌了幾千年，而楊朱被罵作「一毛不拔」的小人也已兩千多年。
這跟殊途同歸正相反：同途殊歸。
3. 作文:我想要一個博愛的老師怎麼寫
我喜愛的好老師有很多，其中一位就是我們的班主任蔣老師。
蔣老師名叫蔣寅輝，自稱「老蔣」，是我們的語文老師。他濃眉大眼，中等身材，樣子還挺帥。
蔣老師有兩個特點：一個是上課時愛逗同學們笑；另外一個是很關心自己的學生。有一次，我們上午連上兩節語文課。在第二節課上，我們學習李清照的《如夢令》。記得詞的內容是：「常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。」蔣老師意識到了我們的疲倦，於是靈機一動，想出了一個主意，問我們：「有一個醉酒的人將這首詞改了一下，你們要不要聽？」同學們都很好奇。他就開始一字一句地念起來：「昨夜飲酒過度，沉醉不知歸路，興盡往回走，誤入公園深處。嘔吐，嘔吐，驚起鴛鴦無數。」同學們聽完，個個都開懷大笑。
還有一次，我們班的袁組恆同學在醫院做了一個小手術，蔣老師想帶幾個同學去醫院看望他。當老師問道：「有沒有同學想去醫院看望袁組恆的？有的話就舉一下手。」同學們個個都舉起手來。蔣老師挑選了四個同學，放學後就去探望袁組恆了。那時，正是「非典型性肺炎」流行的高峰期，很容易傳染，所以是很危險的。那一次雖然我沒有去，但我想：蔣老師帶著幾個同學去醫院看望生病的同學，還送去了陳伊媛等同學的問候信，袁組恆同學應該是很高興。蔣老師是一個有幽默感、關心學生的好老師。我喜愛這樣的好老師。
4. 寫一篇關於《我的新老師》的作文要真實，我的老師是語文老師，姓蔣，30到四十歲，真情，要自創。
自己修改修改
我們的新語文老師
這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣「你能說，就能寫出好作文，怎麼說的就怎麼寫，這就是寫作文的竅門。」
她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！
5. 小學作文講師姓蔣的是誰啊
我的一生當中有許許多多難忘的事，但有一件事一直刻在我的心裡，始終不能忘記。
那上我上二年級不久，老師說：「明天要開表彰大會，統一穿校服，另外我們大會的時間和平常一樣，請大家不要提前到校。」大家一聽，都歡呼雀躍，老師打手勢讓大家停下來，說：「接下來我念一下獲獎同學的名單：怡蓉，全年級第1名，邱竟亮全年級第2名……」我心花怒放，想：哇我竟然考了第一名，那可是五百元現金呢，我要得大紅包啦！那件事太出乎我的意料了，我都不相信自己有那麼大的能力了。回到家，我把這好消息告訴媽媽，媽媽笑著說，嗯，不錯，繼續努力，明天我一定去看你領獎噢！我高興的說，好的。
第二天，我興高采烈地來到了學校，老師一進教室就讓大家搬著板凳下操場去，下操場後，然後老師選了個最佳位置讓我坐下，並且把大紅花拿出讓我戴上，我很奇怪，就問：「老師，為什麼要戴大紅花呀？」老師笑著說：「你還小，不太懂，這大紅花表示獲獎同學的榮譽，知道了吧！」聽了老師的話，我點點頭，但這畢竟是我小學第一次領獎，心裡還是忐忑不安。
大會開始了，站在一旁的老師說：「下面請同學上來領獎」我高興地上了領獎台，只聽見一聲，李怡蓉在哪？我走過去，原來是董事長，董事長說：「小同學，繼續努力」我嗯了一聲，轉過身去，向大家深深地鞠了一躬，便下了領獎台。
這件事雖然過去很久了，但我們在不記憶猶新，因為我懂得了只要不斷努力，就會取得好成績
6. 茂名市蔣老師作文培訓班。
星期天的下午，媽媽帶著我去森林公園玩，森林公園的景色很美。
一進大門，首先映入眼專簾的是熱鬧的屬兒童樂園，兒童樂園里有旋轉木馬、碰碰車、小飛機和蹦蹦床。小朋友們蹦啊，跳啊，高興極了！再往西南面走，有一座高約七八米的小假山，小山上遍地都是各種各樣的奇花異草，還有一條彎彎曲曲的小路，鋪在小山上。山腳下有一條美麗的人工河，河水清澈見底，清的能看到水底的沙石，自由自在的魚兒快樂地穿梭在碧綠的水草中。人工河的西面有一片茂密的樹林，樹林里有鬱郁蔥蔥的香樟樹，還有高大挺拔的杉樹。樹下落了一層厚厚的樹葉，踩上去軟軟的，就像鋪了一層金黃色的地毯。
這里的景色真是美麗誘人呀！
7. 蔣老師班上作文寫得最好的孩子是誰草房子
令我喜歡人物就是活潑可愛的主人公——桑桑。
桑桑是一個可愛的男孩，他也是這本回書的主角。桑桑總會做出一答異想天開或者一些出人意料的古怪行為。
有一天桑桑想到自己有個好住處，他的鴿子卻沒有，心裡就想出了個好辦法。當天父親母親都不在家，他叫來了阿恕和朱小鼓他們幾個，將家中碗櫃里德碗碟之類的東西統統收拾出來扔在牆角里，然後將碗櫃抬出來，根據他們想像中的一個格隆的樣子，讓阿恕和朱小鼓他們一起動手。玻璃門沒必要，敲了；少了一層隔板九頭一個補上……最後桑桑覺得他為自己的鴿子們做了一件大好事。
桑桑意識一個乖巧的小男孩。
8. 給蔣老師的一封信作文600
蔣老師你好！
感恩的心，感謝有您！
是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！
是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富_知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！
漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。
斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。
您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
即使是暴雨來襲，即使是黃沙捲起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：願您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也願您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！
此致
敬禮！
您的學生
9. 蔣昌建作文素材，急！！
總也期盼著成長,可似乎是那麼的遙不可及,但是那一次,讓我明白了,原來人的成長只需要一瞬間.
寒冬臘月,雪後初晴,陽光灑在白銀銀的雪上,幾只麻雀努力的啄開雪,尋找著草種,我披上厚厚的羽絨服,穿上棉鞋,來到花園里感受那冬天別樣的風采.正在我細細的品味這大自然饋贈的厚禮時,一個步履蹣跚的老人躍進了我的眼簾,一頭雪白的頭發,一頂破舊不堪的帽子,臉上的皺紋爬滿了這張飽經滄桑的面龐,一雙通紅的長著繭的大手在凜冽的寒風中瑟瑟發抖,推著一車垃圾在街上舉步為艱.剎那間,一股神秘的力量驅使著我走向了這位年邁的老爺爺:"老爺爺,您這是在做什麼"老爺爺咳嗽了幾聲說道:"小朋友,我要把這車可以回收的垃圾送到回收站那賣錢,可這風也太大了,這可怎麼辦啊."又一股神秘的力量驅使著歐文:"老爺爺我正好也沒什麼事,我來幫幫你吧,來,把我的手套和棉帽拿去戴吧,我可以的."老爺爺再三推辭之下,我們還是上路了……刺骨的寒風仍在無情的咆哮著，一個老人和一個小孩艱難的行走在去回收站的路上……
終於來到了回收站，發現我的手已經凍的沒有知覺了，鼻涕似乎都已經結成了冰。老爺爺將這一車的東西賣掉了，硬是要給我幾元以表謝意，我怎麼可以手下呢？最終，老爺爺還是把錢留下了，喊了句「年輕人，謝謝了，回家的路小心點。」「年輕人~！」我的心頭一震，老爺爺對我的稱呼變了，我明白了，原來我已經長大了，從我決定要幫助老爺爺的那一瞬間我已經長大了，那一神秘的力量不正是成長的力量嗎！？ 小荷作文網
成長其實並不需要社么毫言壯志，什麼轟轟烈烈的大事，因為成長只在那微妙的一瞬間~！
補充：
今夜，雨淅淅瀝瀝的下著，雨水落在地上、屋上，濺起了朵朵晶瑩的水花.我沐浴著雨水，那存放在記憶寶盒裡最亮的珍珠顯得特別耀眼：
那天，放學後，我騎著車，背著書包，沉重無力的朝前走著。車兜里，被雨水打濕的試卷上，印著一個鮮紅的五十八分。我心裡暗自自責：「誰叫你上課不認真，跟同學講話，真是活該！」
想到同學們得了高分，高興得想跳起來的樣子，我不禁簌簌地流下眼淚。天啊！我將再也沒有面子見同學老師了，更沒有臉面見家長了。我以前從未得過這么低的分數，這讓我對自己失去了信心。早知如此，何必當初。唉！我徹底完了。 我自抱自棄，自怨自艾，懊惱和悔恨不時吞筮著我的心。我昏昏沉沉、漫無目的地騎著。忽然，我像撞著了什麼，腦子一陣慌亂，從車上掉了下來。我仔細一看，已到了敬老院門口了，更重要的是，我撞倒了一個拄手杖的老人。他大約70來歲，沒有右腿，褲腳是用繩子拴著的。他臉色蒼白，十分瘦弱。我急忙跑過去想把他扶起來，但他拒絕了我，我不知所措地站在一旁望著他。他先用手杖撐著地，用力往下撐，身子慢慢的移動了，眼看就要站起來了，「啪」的一聲又倒在了地上。我又急忙上前去摻扶他，他又堅決地推開了我，照著剛才的方法又試了幾遍，每次都有是馬上要站起來了，卻又倒了下去。他見這種方法不行，想靠著圍牆站起來，於是他朝圍牆爬了過去。我和周圍的人實在看不下去了，我沖了過去，他再一次拒絕了我。他身上那干凈的衣服，已經跟地上的泥土沒什麼區別了。終於，他憑著堅強的毅力爬到了牆腳下。他背靠著牆，手緊緊的握住手杖，慢慢地移動著。這時，我從他的神情中看出，他每上移一寸，都是那麼吃力，又是那麼堅毅！最後，他終於站了起來，臉上露出了勝利的喜悅。
看到這一切，我才醒悟過來，趕快向他道歉，他頭靠著牆，臉色蒼白，無力地向我擺了擺手，做了個手勢：你走吧，沒關系。我心裡似乎明白了什麼，一種力量油然而生。我飛快地回到了家中，把濕透了的試卷平鋪在了桌上……
雨更大了，殘疾老人那艱難的樣子又浮現在我的眼前，雨水就像他那冒著熱氣的汗珠，他站起後的喜悅深深的印在了我的心中。
如果有人叫我把記憶寶盒裡的顆顆珍珠排列起來，那這顆最亮最美的珍珠肯定排在最前列。因為它使我懂得了：失敗並不可怕，只有怯懦才是可悲的。
10. 我們的班主任作文蔣老師初一
大概一聽標題，你就猜出我寫的是誰了，可我還是忍不住要將她細細地描繪一番。
老師的頭發很濃密，而且好像馬的鬃毛鬃毛一樣硬，卻帶著小孩子一樣蓬亂的柔美，捲曲著環繞著她那小的耳朵，一對明亮有神的眼睛上架著一副藍色邊框的眼鏡架，小小的鼻子，嘴巴俊俏，微笑起來便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的，個子不算高，和我一樣，胖胖的。
真懷疑班主任是不是超人，因為她可是會變身的，什麼？你不相信，不信咱就一起來看一看。
一、漂亮的班主任
相信剛才我的介紹已經很詳細了，那麼，你有沒有看出她是一個大美女呢？她應該是教我們的女老師中最美的一個了。
二、負責任的班主任
我班的班主任可是很負責任的，每次勞動的時候，她都和我們一起干，還讓我們把要勞動的地方弄得乾乾凈凈。
三、孩子氣的班主任
為什麼說班主任孩子氣呢？聽我說說下面的故事你就知道了。
有一天，我們正在炎熱的太陽底下割草，而那草叢中藏著一些蟲子、死鳥等，散發出一種腐臭的味道。突然，我挖出一條又粗又長的蟲子來，老師尖叫起來，還跑到十幾米遠的地方去。體現她孩子氣的地方還有很多，比如：瞧，她正因為語文老師布置寫她的作文而生氣去找語文老師呢！
四、親和的班主任
班主任很親近人的，平時我鞋上的花掉了，她會告訴我；我書掉了，她會幫我撿；我生病了，她會帶我去看醫生。
怎麼樣？是不是感覺班主任特像超人哩！總體來說，班主任是一個相當不錯的老師啦！
畢業之際，我真的有說不盡的話想要對老師說。雖然他做了一年的班主任，我們之間的情誼比一座橋梁還要堅固。還記得她剛來的時候，不知為什麼，她是唯一一個讓我們沒有畏懼的老師。
根據我聰明的頭腦以及驚人的記憶和神般的速度計算，我們還有大約三十八天就畢業了，除去周六周日，我們在一起的時間還剩下大約二十五天了，我們要珍惜與老師在一起的每分每秒。
最後，祝老師您天天開心，健健康康，工作順利，青春永駐。